2018漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)方案

PAGE漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)方案TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages一、培養(yǎng)目標本專業(yè)貫徹“雙語”、“跨文化”的教學模式，注重漢英雙語教學，培養(yǎng)具有良好的思想品德與人文素養(yǎng)，具備漢語國際教育專業(yè)必須的較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)知識和良好的語言教學能力和人文修養(yǎng)，對中外文化與交流有較全面的了解，具有跟蹤掌握本專業(yè)發(fā)展的能力，具有一定的國際視野，能從事漢語教學并熟練運用外語的雙語型跨文化傳播專業(yè)人才。畢業(yè)五年后具備的能力：（1）能很好地適應(yīng)相關(guān)崗位工作要求，成長為業(yè)務(wù)水平較高、工作能力較強，能夠運用漢語和英語在跨文化背景下熟練地從事語言教育、跨文化傳播及各類行政管理工作。（2）能通過自身工作、繼續(xù)教育或其它學習渠道增加專業(yè)知識、提升工作能力，并持續(xù)地將所學的知識用于解決漢語國際教育與中外文化傳播中遇到的各類問題。（3）具備較強的人際交往能力、溝通管理能力、協(xié)作能力及研究能力。二、畢業(yè)要求（1）具有科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，具有較高的人文素養(yǎng)和社會責任感，具有樂觀向上的人生信念，充分了解國情及國際形勢，具備一定的外事活動能力。（2）具有較扎實的人文社會科學知識；具有良好的漢語、外語知識以及計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識；掌握語言學、文學、傳播學、教育學方面的知識，了解我國國情和目的地國家的社會和文化，具有良好的語言教學能力和溝通交流能力，能夠?qū)h語、外語、文化和教育學等方面的知識運用于解決漢語國際教育和跨文化交流中的問題。（3）具有較強的對外文化溝通能力，能用英漢雙語在不同場合傳播中國文化；能夠在漢語國際教育實踐中理解并遵守漢語國際教師的職業(yè)道德和規(guī)范。（4）具有較寬廣的國際視野，能夠在多學科或跨學科團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，參與各類教學團隊的活動或工作。（5）掌握計算機應(yīng)用技能，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，能利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺進行對外漢語教學及國際文化傳播。能夠在國際化背景下，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源和信息技術(shù)工具，進行漢語國際教育、跨文化交流和中國文化推廣工作。（6）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，有較強的實際工作能力和分析問題、解決問題的能力，能夠有效開展?jié)h語國際教學和跨文化交流活動，具有分析和解決教學或交流活動中問題的能力。（7）具有良好的學習習慣和學習能力，具有較強的開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，具有一定的科研能力。具備運用語言學、文化學和教育學原理對跨文化語言教育和文化交流等方面的問題進行研究的能力。（8）掌握語言服務(wù)與管理的策略、方法，并能在多學科環(huán)境中進行語言服務(wù)與項目管理。（9）掌握對外漢語教學的基本理論與方法，具有自主學習、終身學習和適應(yīng)國際社會發(fā)展的能力。三、專業(yè)特色本專業(yè)強化“雙語”、“跨文化”教學，包括漢語語言文學與文化、英語語言文學與文化、跨文化溝通、教育等四個課程板塊，且大部分課程采用雙語教學。通過系列課外教育教學活動，培養(yǎng)學生良好的文化素質(zhì)和科學思維方法，具備扎實的漢語國際推廣專業(yè)知識和中外語言文化知識，具有較強的漢語與外語運用能力，能熟練地使用計算機從事對外漢語教學工作和國際文化傳播相關(guān)工作。四、主干課程漢語語言文學、外國語言文學五、核心課程漢語語言文學與中國文化類系列課程:古代漢語1、現(xiàn)代漢語1、中國文化通論英語語言文學與西方文化類系列課程:綜合英語1、高級綜合英語1、東西方文化比較

跨文化傳播學與溝通學系列課程:跨文化交際、目的地國家概況、文化學導(dǎo)論

教學法與教育學系列課程:對外漢語教學概論、教育心理學、第二語言習得六、畢業(yè)要求的達成途徑畢業(yè)要求配套主要課程或教育培養(yǎng)措施備注畢業(yè)要求1通過對外漢語教學概論、語言教師職業(yè)發(fā)展、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)等課程的學習和課外社會實踐活動，引導(dǎo)學生積極參與社會公益活動，參加學生黨校學習，讀書報告會等環(huán)節(jié)實現(xiàn)。鼓勵學生積極參與職業(yè)發(fā)展課程及相關(guān)的培訓等。畢業(yè)要求2通過古代漢語、現(xiàn)代漢語、普通話、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、對外漢語教學概論、綜合英語、英語寫作、英漢互譯等語言、文化、文學課程的學習；強化實踐教學，鼓勵學生參加社會實踐，參加學科競賽，并為學生安排經(jīng)驗豐富的實踐指導(dǎo)教師等環(huán)節(jié)實現(xiàn)。鼓勵學生參加英語等級考試及各類漢語教育相關(guān)的證書考試和訓練。畢業(yè)要求3通過對英語媒體與文化傳播、歐洲文化入門、東西方文化比較等課程的學習，了解國際社會的相關(guān)背景知識從而有效地開展?jié)h語教學工作，在漢語國際教育實踐中理解并遵守相應(yīng)的社會規(guī)則。加強目的地國家概況、歐洲文化入門等目的地國家的社會狀況的了解。鼓勵學生開展虛擬社會和現(xiàn)實社會結(jié)合的學習與訓練。畢業(yè)要求4通過在軍訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等活動中承擔負責人等角色或參與各類教學團隊的活動來實現(xiàn)有效地團隊合作。畢業(yè)要求5通過大學計算機基礎(chǔ)、信息化辦公高級應(yīng)用技術(shù)、計算機實用技能實習、漢語與網(wǎng)絡(luò)教學等課程及專業(yè)課程中應(yīng)用軟件的使用、參加學科競賽等環(huán)節(jié)實現(xiàn)。鼓勵學生參加各類計算機等級考試，程序員考試。畢業(yè)要求6通過運用語言學概論、語言教育心理學、語用學及話語分析、跨文化交際等的知識，在漢語國際教學和跨文化交流活動中有效地分析問題。鼓勵學生積極參與漢語國際教育及文化交流實踐活動，在實踐中運用多學科知識分析問題、解決問題。畢業(yè)要求7通過涉外文秘寫作、學術(shù)研究與論文寫作、專業(yè)講座、學科競賽、專業(yè)見習、畢業(yè)實習、社會調(diào)查、社會實踐、文體活動等環(huán)節(jié)實現(xiàn)。同時通過語言學概論、中國文化通論和漢語與網(wǎng)絡(luò)教學等課程的學習，運用交叉學科的方法對跨文化教育和交流等方面的問題進行研究，包括課程設(shè)計、教學實踐和田野研究。鼓勵學生積極參與研究方法的學習或培訓。鼓勵學生申請專利，發(fā)表論文，參加學科競賽，并安排經(jīng)驗豐富的教師給予指導(dǎo)。畢業(yè)要求8通過對學術(shù)研究與論文寫作、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等課程的學習語言服務(wù)與項目管理的策略、方法。鼓勵學生開展項目研究，通過跨學科的學習和管理方面的培訓來提升語言服務(wù)與項目管理的能力。畢業(yè)要求9通過校設(shè)人文與科學類選修課程,尤其是相關(guān)的選修課程的學習來實現(xiàn)。在課外教育教學活動中安排相關(guān)學習，邀請校內(nèi)外專家開設(shè)講座七、學制、最低畢業(yè)學分、授予學位學制：基本學制4年，學生可在3-6年內(nèi)完成學業(yè)，具體按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。最低畢業(yè)學分：161.5學分。授予學位：文學學士。八、課程結(jié)構(gòu)分配表課程類別要求學時（周）數(shù)占課內(nèi)教學總學時的比例要求學分數(shù)占總學分的比例公共基礎(chǔ)課必修44719.55%21.513.3%選修65628.68%4125.4%學科基礎(chǔ)課必修36816.09%2314.2%選修28812.59%1811.1%專業(yè)教育課必選1607%106.2%任選36816.09%2314.2%集中實踐環(huán)節(jié)23W+40/2213.6%課外實踐8W/31.86%總計2703100%161.5100%九、各學期教學活動總體安排表（單位：周）學期理論教學周平均周學時考試周集中實踐畢業(yè)設(shè)計(論文)社會實踐軍事教育新生入學教育\學年鑒定\畢業(yè)鑒定總教學周116.5262000.5192172420019短11.522314.5252200.51941522.522019短244515.521.52100.51961720.52