新教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃模板

第39頁(yè)共39頁(yè)新老師三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃模板新老師三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃模板。一、根本情況鐘xx，女，1980年11月出生,小學(xué)高級(jí)老師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校，同年八月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任。屈指算來(lái)，從教已有13個(gè)年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎(jiǎng)，班主任工作也得到了大家的認(rèn)可，先后被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。其實(shí)當(dāng)老師應(yīng)該說(shuō)是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛(ài)上了這份職業(yè)，可以說(shuō)它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實(shí)。當(dāng)我看到孩子們?cè)诳鞓?lè)地學(xué)習(xí)，習(xí)慣上、認(rèn)知上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我就會(huì)由衷地感到快樂(lè)。二、現(xiàn)狀分析^p1、程度優(yōu)勢(shì)〔1〕熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)歷，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面開(kāi)展?！?〕虛心學(xué)習(xí)，把書(shū)籍作為自己成長(zhǎng)的土壤，經(jīng)常購(gòu)置圖書(shū)或到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)來(lái)閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習(xí)的一局部。無(wú)論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。教育名著、文學(xué)經(jīng)典等各類(lèi)書(shū)籍，《老師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文老師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等報(bào)紙雜志也成了我生活的伴侶。2、存在問(wèn)題〔1〕自我表現(xiàn)才能較差，常把握不住一些展示自己的時(shí)機(jī)，其主要原因是不夠自信?！?〕文學(xué)積淀不夠深沉，底蘊(yùn)缺乏，課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩(shī)意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣?！?〕課堂教學(xué)才能尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計(jì)常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對(duì)文本的鉆研解讀還不夠深化，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機(jī)為學(xué)生搭建考慮、展示的平臺(tái)，缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點(diǎn)拖沓，常在課后才有新的考慮、新的啟發(fā)，然后再來(lái)彌補(bǔ)。今后我將努力改良課堂教學(xué)，力爭(zhēng)構(gòu)建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂?！?〕專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)有所欠缺，對(duì)于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對(duì)于教科研方面缺乏討論研究的積極性，怕看專(zhuān)業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書(shū)籍，也導(dǎo)致了評(píng)課才能較弱。三、開(kāi)展目的第一年度目的：1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，努力進(jìn)步自身文化內(nèi)涵，豐富知識(shí)構(gòu)造。2、明確高層次老師培養(yǎng)對(duì)象的根本要求和開(kāi)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)開(kāi)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步進(jìn)步教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)絡(luò)教改實(shí)際開(kāi)展教育科研，結(jié)合課堂理論，尋找研究切入點(diǎn)。第二年度目的：1、積極投身教育科研的改革與理論，在理論中不斷探究、感悟、反思，使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。2、多研討教育教學(xué)巨著，提升自己的理論程度，擅長(zhǎng)在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)展實(shí)驗(yàn)研究，并把研究理論中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)。第三年度目的：1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)歷，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。2、繼續(xù)改良自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。四、行動(dòng)策略1、讀書(shū)方面努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)〔尤其是教育哲學(xué)〕、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)理論。通過(guò)讀文學(xué)作品，進(jìn)步自身的文化底蘊(yùn)，提升自身文學(xué)素養(yǎng)；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語(yǔ)文而努力。2、理論方面①每天擠出30分鐘的冷靜考慮的時(shí)間，爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有方案地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。②努力改良課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。③認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)才能的進(jìn)步落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)。只有堅(jiān)持不懈，才能有所作為，才能有所成績(jī)。要有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。新老師三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃模板2023年俗話說(shuō)：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)方案。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和開(kāi)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)成認(rèn)、學(xué)生喜歡的老師，為此，我對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。一、努力做一個(gè)智慧的理論者。有人說(shuō)“理論者是最指揮的”。確實(shí)，任何真理只有在理論中才能得以檢驗(yàn)。所以，我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的理論者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的理論，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的老師，我們更需要在不斷的理論中提升自己，豐富自己。對(duì)次，我對(duì)自己提出了三個(gè)方面的要求：首先，夯實(shí)根底，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在二期課改的今天，老師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。要上好每一堂課，老師就得有對(duì)教材的深化鉆研，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面理解，有對(duì)課堂的靈敏掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的時(shí)機(jī)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)歷，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋(píng)果砸到頭上時(shí)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因?yàn)樗驹诹司奕说募绨蛏稀Ｔ谖覀兊慕逃虒W(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探究和理論，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(zhǎng)呢？當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)歷和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要擅長(zhǎng)抓住每一次時(shí)機(jī)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。二、以反思促開(kāi)展。反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和別人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)開(kāi)展資的主要方式，因此經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。隨著二期課改的逐步深化，老師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老目光和經(jīng)歷來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)歷和教條的錯(cuò)誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：“預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味”。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，老師應(yīng)該擅長(zhǎng)反思，擅長(zhǎng)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新老師，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次理論進(jìn)展深化的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)開(kāi)展。三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把老師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們老師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)椋瑹釔?ài)是的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)決和沉著。作為一名新老師，我們今后的道路仍然漫長(zhǎng)。前方也許荊棘密布，但當(dāng)你享受學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅時(shí)，一切都是微缺乏道的。在這個(gè)日漸急躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是貧寒的，但我們也是富有的，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼?ài)心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？沒(méi)有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有老師的主動(dòng)開(kāi)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展；沒(méi)有老師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去理論和反思，才能盡快跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。詳細(xì)措施：1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫(xiě)出合適學(xué)生的教案，選擇合適學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。理解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)展預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到達(dá)。2、認(rèn)真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們?nèi)缃癖仨毧紤]的問(wèn)題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，進(jìn)步課堂效率。這樣就必須進(jìn)步自身的修養(yǎng)，進(jìn)步自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必需要到達(dá)的，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到穩(wěn)固和開(kāi)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時(shí)、認(rèn)真的修改好學(xué)生的作業(yè)。并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評(píng)語(yǔ)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)展指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的時(shí)機(jī)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，可以純熟應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)效勞。4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，認(rèn)真總結(jié)。進(jìn)步自己的教學(xué)才能和專(zhuān)業(yè)程度。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功缺乏的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。我相信一句話：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印?？傊?，作為一名人民老師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。我會(huì)珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格老師。小學(xué)老師三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃模板一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為老師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有老師的主動(dòng)開(kāi)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展;沒(méi)有老師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去理論和反思，才能盡快跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，在經(jīng)歷缺乏的情況下，就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)缺乏，改良和進(jìn)步自己的工作才能和程度。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)歷的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。二、現(xiàn)狀分析^p：從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的進(jìn)步，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己缺乏的地方，為了改良工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格老師，我做了自己個(gè)人三年的開(kāi)展規(guī)劃，以作鞭策。三、自我分析^p：本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，于2023年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺，平時(shí)練筆很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的缺乏，有待于進(jìn)一步進(jìn)步。(一)優(yōu)勢(shì)之處：(一)教學(xué)方面：1、9年的教學(xué)經(jīng)歷，使自己理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能增強(qiáng)了不少，動(dòng)手才能也有很大的進(jìn)步。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與。2、積極參與各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。擅長(zhǎng)考慮，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合理論，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)才能。3、積極提升自學(xué)才能?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。(二)其他方面：1、我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長(zhǎng)和別人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。3、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。4、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)老師行為標(biāo)準(zhǔn)。樂(lè)于理解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)歷。缺乏之處：1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)才能。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模擬和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，尋找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對(duì)于教科研方面缺乏討論、研究的積極性，教科研才能不是很好。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與理論相結(jié)合的教學(xué)才能也有待加強(qiáng)。3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每天都過(guò)得很繁忙，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)、充電。4、在以后的工作中我仍要不斷地改良工作方法。我相信：只要堅(jiān)決信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能獲得更輝煌的成績(jī)。四.開(kāi)展目的(1)總體目的1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改良自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。2.繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的老師》(肖川)《老師，做反思的理論者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目的，并與單元方案相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所打破。3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷進(jìn)步自身理論研究的才能，并結(jié)合理論有成效。4、努力使自己成為一名研究型和開(kāi)展型的老師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我理論，自我監(jiān)控與調(diào)整才能，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)形式。(2)預(yù)期目的：1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;2、教育教研才能的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和開(kāi)展型的老師。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。(3)詳細(xì)目的：1)繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)程度。不斷探究和理論，努力營(yíng)造合適學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3)閱讀有助于自身教學(xué)進(jìn)步和老師個(gè)人素質(zhì)進(jìn)步方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作4)積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。五、個(gè)人三年開(kāi)展規(guī)劃：1、第一年度目的(2023年)1)繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)程度。不斷探究和理論，努力營(yíng)造合適學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氣氛。2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3)深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂理論才能。4)閱讀有助于自身教學(xué)進(jìn)步和老師個(gè)人素質(zhì)進(jìn)步方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。5)積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)展本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。施行的方式和途徑：1)熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求方案來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與老師關(guān)系融洽。2)積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身理論、反思和總結(jié);積累經(jīng)歷，拓寬自己的教學(xué)思路。3)多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變才能和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和進(jìn)步自己的教學(xué)日志。2.第二年度目的(20xx年)1)巧練課堂教學(xué)根本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2)、在教育科研方面有打破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)展相關(guān)資料的搜集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。3)、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探究學(xué)生體育課創(chuàng)新才能，總結(jié)經(jīng)歷，促成更有效的課堂教學(xué)。4)、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，積極認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章。5)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂理論才能,提升理論程度和理論才能,更新知識(shí)構(gòu)造。6)、每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。3.第三年度目的(2023年)1)、在兩年的教學(xué)根底上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。2)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面理解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。4)隨著教學(xué)經(jīng)歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完好的教學(xué)經(jīng)歷集。5)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)歷型青年老師為目的。六、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的進(jìn)步，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氣氛。2、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),改良工作。4、通過(guò)觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。6、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氣氛良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷進(jìn)步，活動(dòng)才能加強(qiáng)。7、進(jìn)步課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)歷成果，加強(qiáng)自身教育科研才能，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。8、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用處。并勤寫(xiě)教學(xué)札記，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論程度。七、預(yù)期目的效果：通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步施行，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯進(jìn)步。2、可以產(chǎn)生比擬強(qiáng)烈的自我進(jìn)步欲望。3、為終身學(xué)習(xí)與開(kāi)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)構(gòu)造合理、教育教學(xué)程度高的老師。5、成為可以適應(yīng)教育改革和學(xué)校開(kāi)展的學(xué)習(xí)型老師。八、達(dá)成目的的保障措施及自我檢測(cè)措施1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。2.根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)展每學(xué)年、每學(xué)期的施行內(nèi)容細(xì)化，制定改良方案和施行措施，并在理論過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。5.利用周末和節(jié)假日參與專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)步培訓(xùn)，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和程度。6.學(xué)期、學(xué)年的考核，承受校和同事們的監(jiān)視審查，以此來(lái)催促自己?？傊诮窈蟮睦碚撝?，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所打破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。老師三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃書(shū)俗話說(shuō)：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)方案。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和開(kāi)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)成認(rèn)、學(xué)生喜歡的老師，為此，我對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃。一、努力做一個(gè)智慧的理論者。有人說(shuō)“理論者是最指揮的”。確實(shí)，任何真理只有在理論中才能得以檢驗(yàn)。所以，我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的理論者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的理論，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的老師，我們更需要在不斷的理論中提升自己，豐富自己。對(duì)次，我對(duì)自己提出了三個(gè)方面的要求：首先，夯實(shí)根底，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在二期課改的今天，老師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。要上好每一堂課，老師就得有對(duì)教材的深化鉆研，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面理解，有對(duì)課堂的靈敏掌控，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的時(shí)機(jī)；其次，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)歷，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋(píng)果砸到頭上時(shí)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因?yàn)樗驹诹司奕说募绨蛏?。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探究和理論，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(zhǎng)呢？當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)歷和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要擅長(zhǎng)抓住每一次時(shí)機(jī)展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的理論、反思、再理論、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。二、以反思促開(kāi)展。反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和別人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)開(kāi)展資的主要方式，因此經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。隨著二期課改的逐步深化，老師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老目光和經(jīng)歷來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題，恰好犯了經(jīng)歷和教條的錯(cuò)誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：“預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味”。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，老師應(yīng)該擅長(zhǎng)反思，擅長(zhǎng)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新老師，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次理論進(jìn)展深化的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)開(kāi)展。三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)。人們都把老師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們老師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)?，熱?ài)是的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)決和沉著。作為一名新老師，我們今后的道路仍然漫長(zhǎng)。前方也許荊棘密布，但當(dāng)你享受學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅時(shí)，一切都是微缺乏道的。在這個(gè)日漸急躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是貧寒的，但我們也是富有的，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼?ài)心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？沒(méi)有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有老師的主動(dòng)開(kāi)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展；沒(méi)有老師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去理論和反思，才能盡快跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。詳細(xì)措施：1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫(xiě)出合適學(xué)生的教案，選擇合適學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。理解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)展預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到達(dá)。2、認(rèn)真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們?nèi)缃癖仨毧紤]的問(wèn)題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，進(jìn)步課堂效率。這樣就必須進(jìn)步自身的修養(yǎng)，進(jìn)步自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生，這就是我在這三年內(nèi)必需要到達(dá)的，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到穩(wěn)固和開(kāi)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時(shí)、認(rèn)真的修改好學(xué)生的作業(yè)。并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評(píng)語(yǔ)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)展指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的時(shí)機(jī)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，可以純熟應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)效勞。4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，認(rèn)真總結(jié)。進(jìn)步自己的教學(xué)才能和專(zhuān)業(yè)程度。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功缺乏的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。我相信一句話：用心去做，沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因缺乏而學(xué)習(xí)，因困惑而探究，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印?？傊?，作為一名人民老師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。我會(huì)珍惜這份工作，盡快熟悉教學(xué)程序，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格老師。老師三年個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃樣本一、自我分析^p●優(yōu)勢(shì)(1)專(zhuān)業(yè)知識(shí)我根本具備本學(xué)科的根本知識(shí)，理解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外，也擅長(zhǎng)取他山之石，巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。(2)專(zhuān)業(yè)技能能自主對(duì)教材進(jìn)展較靈敏的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作才能，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以進(jìn)步教學(xué)效果。作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)歷，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當(dāng)?shù)母淖儭＜訌?qiáng)學(xué)生的平安教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展珍惜生命的教育。(3)專(zhuān)業(yè)情意對(duì)老師工作能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心，能遵守老師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作、交流意識(shí)，肯于奉獻(xiàn)。●可提升空間(1)專(zhuān)業(yè)知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)理解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。面對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎?”這樣的追求。(2)專(zhuān)業(yè)技能練習(xí)根本功，進(jìn)步自身的書(shū)寫(xiě)才能(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書(shū)工整。教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書(shū)與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣，特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探究上，要多總結(jié)和反思。在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)展理論，爭(zhēng)取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮老師的探究鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識(shí)深化研究。班主任工作還要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(zhǎng)形成有效的家校聯(lián)絡(luò)，對(duì)個(gè)別生的教育機(jī)智與韌性待加強(qiáng)。(3)專(zhuān)業(yè)情意要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)該有堅(jiān)決的信仰和文明的行為。以平常心去對(duì)待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。三、總體目的通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、理論、反思、總結(jié)，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效進(jìn)步自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂理論中努力進(jìn)步駕馭課堂才能和親和力，進(jìn)步反思才能。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)步個(gè)人師德程度。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。四、詳細(xì)措施師德方案1、老師要以身作那么，為人師表。作為學(xué)生表率的老師，首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才可以嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱(chēng)職的老師。品德端正，嚴(yán)于律己，是老師必須做到的。2、尊重學(xué)生人格，我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，認(rèn)真貫徹老師“十不準(zhǔn)”、“十提倡”和老師忌語(yǔ)等，不斷完善自我。3、老師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，4、抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、以人為本，用自己的愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子安康成長(zhǎng)。6、重視“家?！甭?lián)絡(luò)，做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)。7、班級(jí)管理方面進(jìn)展“日常評(píng)價(jià)與二十星評(píng)定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。教學(xué)專(zhuān)題方案1、認(rèn)真進(jìn)展每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)才能的進(jìn)步落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)形式。2、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)展課后反思。每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中進(jìn)步。在聽(tīng)課中積極汲取別人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的老師們，積極改良自己的教學(xué)方法和策略，力請(qǐng)教學(xué)上的打破。3、充實(shí)自我，學(xué)而不厭，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，需要不斷地學(xué)習(xí)。老師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，精通自己的專(zhuān)業(yè)，深化鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。要不斷地、自覺(jué)地進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記的范圍老師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)消費(fèi)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，老師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析^p課文，實(shí)在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)研究專(zhuān)題，認(rèn)真進(jìn)展讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，注重過(guò)程的積累，注重實(shí)效。7、認(rèn)真上好研究課，評(píng)優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。8、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氣氛，進(jìn)展研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型老師，加速自己的成長(zhǎng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，初步確立研究課題，進(jìn)展課堂理論，積累資料，并開(kāi)場(chǎng)撰寫(xiě)。9、對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育及時(shí)寫(xiě)好案例分析^p。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。提優(yōu)補(bǔ)差1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。2、加大教材的鉆研力度，語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。3、認(rèn)真參加上級(jí)組織的各種教學(xué)活動(dòng)。平日自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)歷。4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，老師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能。課堂氣氛要活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和寫(xiě)作程度。5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記的范圍老師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)消費(fèi)生懼怕感。6、加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡所能到達(dá)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析^p六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)溝通，做好宣傳發(fā)開(kāi)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類(lèi)輔導(dǎo)，，努力進(jìn)步畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。個(gè)人學(xué)習(xí)方案1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，如：《給老師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛(ài)的教育》、《現(xiàn)代老師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書(shū)籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等，認(rèn)真做好各類(lèi)讀書(shū)筆記，擅長(zhǎng)捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫(xiě)出體會(huì)和感悟。每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得;2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)展討論。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專(zhuān)業(yè)商討、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)歷。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所進(jìn)步。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)歷。3、加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作的根本功方面都有所的進(jìn)步。個(gè)人信息技術(shù)方案1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、考慮問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的根本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的程度，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己進(jìn)步教育教學(xué)才能。2、充分利用好大連老師網(wǎng)校本研訓(xùn)專(zhuān)題的學(xué)科相關(guān)資，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識(shí)。教學(xué)平安方案1、老師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到平安工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)展的根底和保障。因此，全體老師必須進(jìn)步認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。2、加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育，進(jìn)步學(xué)生的身心安康程度。安康教育課和平安教育課，老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能安康開(kāi)展。3、各學(xué)科老師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)浸透平安教育。課堂上進(jìn)展操作時(shí)，老師要明確要求，及時(shí)關(guān)注。4、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己可以處理