小學(xué)師德教育階段小結(jié)

第44頁共44頁小學(xué)師德教育階段小結(jié)小學(xué)師德教育階段小結(jié)。根據(jù)連云港市教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)“人民來信”的文件精神，我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)?，F(xiàn)將此活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：一．組建班子，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為實(shí)在加強(qiáng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長李德強(qiáng)同志任組長，梁培斌、劉軍吉任副組長，徐立田、陸遠(yuǎn)進(jìn)、單紀(jì)聲、顧陽光、；劉海棠、王起超同志為成員，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成局部，并進(jìn)一步完善了老師師德檔案記錄。二．認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。我校在此活動(dòng)中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。三．學(xué)習(xí)教育效果顯著。我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，分成五個(gè)組進(jìn)展集中學(xué)習(xí)和會(huì)議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，出板報(bào)5期，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校宣傳欄上開拓了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的專題。老師學(xué)習(xí)筆記達(dá)3千余字，收到心得體會(huì)128篇。在4月24日，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)歷交流、體會(huì)暢談會(huì)。在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個(gè)結(jié)合：一是與“保持____員先進(jìn)性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合；三是與做好學(xué)生平安工作、學(xué)生穩(wěn)固工作和教育收費(fèi)工作相結(jié)合；四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建立工作相結(jié)合。通過深化學(xué)習(xí)，全體老師把握了“開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀老師群體”的精神本質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我進(jìn)步，收到了非常顯著的效果。我校將在下階段〔對(duì)照檢查〕開展對(duì)老師師德師風(fēng)進(jìn)展綜合分析^p，整理本單位和個(gè)人的成績和問題，研究制定出詳細(xì)針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和詳細(xì)措施，并聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和學(xué)生家長代表進(jìn)展監(jiān)視我校師德師風(fēng)建立，進(jìn)一步獲得社會(huì)、群眾對(duì)教育的肯定和支持，增強(qiáng)為人民效勞的意識(shí)，進(jìn)步黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教。樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面開展，做讓人民滿意的老師?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀小學(xué)生養(yǎng)成教育階段性總結(jié)習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。在好習(xí)慣伴我成長的大潮中,我班根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育目的”。以研究圍繞學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為根本目的，以各種理論活動(dòng)過程為載體，采取不同措施對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。一、詳細(xì)內(nèi)容根據(jù)詳細(xì)的培養(yǎng)方案，除適時(shí)進(jìn)展行為習(xí)慣訓(xùn)練外，每天早晨的晨會(huì)時(shí)間和每周二的班隊(duì)會(huì)均定為訓(xùn)練時(shí)間。良好的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)主要包括以下幾點(diǎn)：1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：衣冠整潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生；及時(shí)拾掇好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動(dòng)撿起，不在桌椅、墻壁上隨意刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前能及時(shí)做好準(zhǔn)備工作；上課要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；獨(dú)立自主地完成作業(yè)，做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫，力爭保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)；上課認(rèn)真聽課，有良好的坐姿，不可趴在桌子上聽課,不打攪別人學(xué)習(xí)等。3、良好的文明禮貌習(xí)慣：知道根本的禮節(jié)。如：鞠躬、招手、敬隊(duì)禮等等。會(huì)使用禮貌用語；進(jìn)教室、老師辦公室前先敲門，未經(jīng)允許不闖入等。4、良好的品德行為習(xí)慣：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做安康的游戲；排隊(duì)快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話，不打人；不去危險(xiǎn)的地方，不破壞花草樹木；和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助等。二、詳細(xì)措施1、對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì)，而對(duì)小學(xué)生那么不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)詳細(xì)”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書寫標(biāo)準(zhǔn)。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。根據(jù)養(yǎng)成教育的內(nèi)容，我從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從站、立、行走開場，隨時(shí)給予指導(dǎo)。比方，教孩子們看課程表擺文具，上完一節(jié)課拾掇一節(jié)課的文具，再擺放下節(jié)課的文具。另外，從與學(xué)生的日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞、接?xùn)|西，如何說話。我們的地面易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地、拖地……雖然是中年級(jí)的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)歷，假如沒有詳細(xì)地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，我聯(lián)絡(luò)家長，老師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。2、老師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會(huì)給孩子們留下深化的印象。小學(xué)生的模擬性很強(qiáng)，所以我堅(jiān)持從語言到行動(dòng)處處做學(xué)生的典范。如和學(xué)生一起清掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的五節(jié)柜、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無意識(shí)地模擬逐漸走向自覺的行動(dòng)。如今很多孩子在早上、中午到校后，都會(huì)自覺地清掃教室衛(wèi)生。學(xué)生不會(huì)有意往地上扔垃圾，一些不小心帶出來的小紙屑，孩子們只要看見就會(huì)主動(dòng)撿起扔到垃圾筒。3、由于學(xué)生年齡較小，意志力不堅(jiān)，不能長久堅(jiān)持，難免為一時(shí)的貪玩而忘了自己許下的“承諾”，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，還在于有一個(gè)比擬科學(xué)的管理制度，隨時(shí)催促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間平安小檢查員、文具擺放催促員、值日班長、學(xué)習(xí)組長等小干部，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)展催促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。學(xué)習(xí)組長要隨時(shí)催促該組的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，并檢查作業(yè)中是否有抄襲現(xiàn)象，是否工整，是否認(rèn)真。4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。我們有個(gè)人紅花榜、分組評(píng)比臺(tái)、值日班長胸牌、課堂上經(jīng)常發(fā)的小紅花，孩子攢夠10朵可以換一個(gè)紅星標(biāo)志。還有，適用于各種場合的口頭隨機(jī)表揚(yáng)與批評(píng)。在任何場合，老師隨時(shí)對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對(duì)行為不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生提示或批評(píng)。老師只要說“我如今開場表揚(yáng)……”或說“我如今開場批評(píng)……”，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)端正自己的行為，因?yàn)樗麄兌计谕頁P(yáng)，不愿被批評(píng)。5、引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己問自己：今天在學(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。6、習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而必須有一個(gè)過程，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地浸透。所以我在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說“記著拾掇好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時(shí)說“擺放好學(xué)慣用具”；排隊(duì)時(shí)提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時(shí)說“靠右行，輕輕走”；隊(duì)伍解散時(shí)說“走著，別跑”；很多很多。久而久之，自律性較強(qiáng)的孩子的習(xí)慣就形成了一種自然行為。7、在學(xué)生的成長中，總是會(huì)犯錯(cuò)誤。所以對(duì)孩子的不良行為，我會(huì)及時(shí)和孩子分析^p不良行為產(chǎn)生的原因、當(dāng)時(shí)的心理等，幫孩子認(rèn)識(shí)不良行為對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的影響，同時(shí)又為他們指出能到達(dá)的一個(gè)比擬低的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們稍一努力就能到達(dá)要求，比擬容易地改正錯(cuò)誤，自覺并自信地向好的行為靠攏。雖然近段時(shí)期的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有了一定的成效，但我班在一些方面還是做得不夠好。如，到別的教室上微機(jī)、音樂、體育等課時(shí)，沒有老師的指導(dǎo)，不能做到“快、齊、靜”；對(duì)班級(jí)干部的指導(dǎo)訓(xùn)練不到位，班級(jí)出現(xiàn)臨時(shí)狀況班干部不能及時(shí)調(diào)配；眼操的做法指導(dǎo)不扎實(shí)等。黨員先進(jìn)性教育階段工作總結(jié)一、統(tǒng)一思想,認(rèn)真組織，認(rèn)真做好先進(jìn)性教育活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在全市“保持____員先進(jìn)性教育活動(dòng)”準(zhǔn)備工作部署會(huì)召開后，區(qū)委組織部即向區(qū)委常委會(huì)作了專題匯報(bào)，常委會(huì)專題研究了貫徹落實(shí)會(huì)議精神，并對(duì)做好這項(xiàng)工作提出明確要求。8月31日，區(qū)委組織部召開了各黨〔工〕委負(fù)責(zé)人和組工干部會(huì)議，對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)的準(zhǔn)備作出詳細(xì)部署，主要領(lǐng)導(dǎo)作了發(fā)動(dòng)講話，并對(duì)準(zhǔn)備工作提出詳細(xì)要求，同時(shí)下發(fā)了《黨員根本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》、《流動(dòng)黨員摸底排查情況統(tǒng)計(jì)表》、《軟弱、松散基層黨組織情況登記表》、問卷調(diào)查表等有關(guān)表格。為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)委原那么同意成立了主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，作為詳細(xì)工作機(jī)構(gòu)，并抽調(diào)3名政治素質(zhì)好、熟悉黨建工作、具有較強(qiáng)文字才能的工作人員，參加組織先進(jìn)性教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作，為活動(dòng)的開展提供了有力的組織保障。二、深化調(diào)研，廣泛考察，全面掌握基層黨組織和黨員隊(duì)伍的實(shí)際情況為了摸清基層組織和黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀，保證黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)可以有效開展，我們通過召開座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷、走訪黨員群眾等形式，對(duì)當(dāng)前基層黨組織、黨員隊(duì)伍的情況進(jìn)展一次全面深化的調(diào)查研究，確保做到“三個(gè)摸清”:即摸清基層黨組織狀況，摸清流動(dòng)黨員的底數(shù)，摸清了黨員隊(duì)伍的思想狀況。我們組織專門力量，由部里領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)組成四個(gè)調(diào)研組，分別到街道社區(qū)、農(nóng)村、黨政機(jī)關(guān)和企業(yè)開展調(diào)研，共發(fā)放各類調(diào)查問卷近千份，先后召開了社區(qū)黨建座談會(huì)、農(nóng)村黨建座談會(huì)、非公企業(yè)黨建座談會(huì)及老干部座談會(huì)等4次黨建工作座談會(huì)。調(diào)研組還重點(diǎn)走訪了5個(gè)村組和8個(gè)社區(qū)居委會(huì)，較全面的掌握了基層黨組織建立情況和基層黨員的思想狀況。同時(shí)我們堅(jiān)持以黨建帶工建、團(tuán)建，同時(shí)理解了工青婦等群團(tuán)組織狀況。全區(qū)共有基層黨組織327個(gè)，其中農(nóng)村基層108個(gè)、黨政機(jī)關(guān)89個(gè)、企業(yè)57個(gè)、事業(yè)單位37個(gè)、街道社區(qū)32個(gè)、其他類型的5個(gè)；黨員9540人，其中黨政機(jī)關(guān)黨員1125人，城市基層黨員3391人，農(nóng)村黨員5024人。通過座談，對(duì)目前軟弱、松散班子以及黨員隊(duì)伍的根本思想情況有了更加深化地理解，在對(duì)目前黨員隊(duì)伍思想狀況深化調(diào)查分析^p的根底上，發(fā)現(xiàn)了黨員思想情況中存在的突出問題，根本確定了今后在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中的詳細(xì)目的和重點(diǎn)措施。同時(shí)，教育活動(dòng)辦公室還要求各黨工〔委〕對(duì)自身黨組織開展調(diào)研，認(rèn)真排查和整頓軟弱松散黨組織。為摸清流動(dòng)黨員狀況，教育活動(dòng)辦公室通過清浦政府網(wǎng)站發(fā)布了《致流動(dòng)黨員的公開信》，并在全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)的顯要位置張貼《公開信》800多份，要求流動(dòng)黨員到所在社區(qū)和村黨組織集中登記，確認(rèn)黨員身份，并聽取他們對(duì)我區(qū)黨建工作和經(jīng)濟(jì)開展的意見和建議，同時(shí)要求各級(jí)黨組織為流動(dòng)黨員提供力所能及的效勞與幫助。通過宣傳，共有311名流動(dòng)黨員到所在地支部參加登記，其中流出黨員274人，流入黨員37人。并摸清了流動(dòng)黨員流出流入時(shí)間、去向或來、從業(yè)情況、組織關(guān)系接轉(zhuǎn)情況、參加組織生活情況，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、聯(lián)絡(luò)方式等根本信息，便于組織開展先進(jìn)性教育活動(dòng)并納入正常管理。三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)整頓軟弱松散基層黨組織在基層黨組織調(diào)研活動(dòng)中，我們堅(jiān)持邊調(diào)研邊整頓軟弱松散基層黨組織，邊健全黨組織班子，邊理順黨員組織關(guān)系。通過調(diào)研，我區(qū)共排查出4個(gè)軟弱松散的基層黨組織，其中黨政機(jī)關(guān)1個(gè)，屬于班子嚴(yán)重缺額，特別是主要負(fù)責(zé)人裝備長期不到位；非公有制企業(yè)1個(gè)，農(nóng)村基層2個(gè)，均屬于半年以上沒有正常開展組織活動(dòng)。對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，我們有針對(duì)性地采取措施，及時(shí)進(jìn)展解決。在落實(shí)符合建立黨組織條件、應(yīng)建未建的黨組織設(shè)置工作的根底上，我們積極改革和完善基層黨組織設(shè)置方式，探究將黨支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上、建在樓宇上等形式，努力做到“黨組織全覆蓋”、“黨員全覆蓋”和“黨的工作全覆蓋”。突出抓好在非公企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和中介組織中建立健全黨組織工作。但凡具備條件的非公企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)中介組織，都按照黨章規(guī)定及時(shí)協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，建立健全黨的組織。對(duì)國有〔集體〕企業(yè)改制為非公企業(yè)的，同步改建或組建黨組織，并及時(shí)明確其隸屬關(guān)系。對(duì)由于企業(yè)停產(chǎn)、半停產(chǎn)或破產(chǎn)等原因造成黨組織軟弱松散或黨員流動(dòng)量大的，通過幫扶、整建制劃轉(zhuǎn)、掛靠、聯(lián)建或其他組織措施，理順黨組織隸屬關(guān)系。對(duì)已實(shí)現(xiàn)“一社區(qū)一黨組織”的街道社區(qū)，積極創(chuàng)造條件，健全支委班子。努力抓好農(nóng)村、街道社區(qū)等組織中的群眾自治組織以及工會(huì)、共青團(tuán)、婦女組織等配套組織建立。對(duì)排查出來的軟弱松散基層黨組織，我們逐一分析^p原因，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，有的放矢地采取整頓措施。抓住領(lǐng)導(dǎo)班子建立這個(gè)關(guān)鍵，重點(diǎn)選好配強(qiáng)黨支部書記。對(duì)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子不健全的，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，選準(zhǔn)配強(qiáng)。在整頓過程中，我們注意堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合。一是整頓與教育相結(jié)合。采取多種形式，有針對(duì)性地開展政治理論、民主法制等教育培訓(xùn)，實(shí)在解決局部基層干部工作方法簡單、作風(fēng)粗暴等突出問題，進(jìn)步他們的綜合素質(zhì)和工作程度。二是整頓與標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。重視基層黨組織的制度建立，指導(dǎo)基層黨組織建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子建立、黨員隊(duì)伍建立、重大事務(wù)決策、黨的組織生活等各項(xiàng)工作制度，健全基層黨建工作運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)步基層黨組織運(yùn)轉(zhuǎn)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化程度。三是整頓與建立后備干____伍相結(jié)合。通過公開選拔、公開招聘、跟蹤培養(yǎng)、建立基層黨務(wù)工作人才庫等有效方法，為加強(qiáng)基層黨組織建立提供高素質(zhì)的人才儲(chǔ)藏?？h義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)——狠抓義務(wù)教育階段教育質(zhì)量努力辦好人民滿意的教育**縣轄28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有各類學(xué)校491所，其中省級(jí)示范性普通高中1所、職業(yè)高中1所，市級(jí)示范性普通高中4所，市級(jí)示范性幼兒園1所。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校475所，在校生13.1萬人。義務(wù)教育是全縣教育工作的主體，抓好義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作，對(duì)推動(dòng)全縣教育事業(yè)改革和開展起著全局性和根底性的作用。根據(jù)這次會(huì)議安排，下面重點(diǎn)就我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)情況交流匯報(bào)如下。一、抓常規(guī)管理，做到教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的根本要求。我們要求義務(wù)教育階段的中小學(xué)校嚴(yán)格按照國家教學(xué)大綱的要求，開齊課程，開足課時(shí)，精心設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)，在備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)中講標(biāo)準(zhǔn)，講效果，講素質(zhì)教育意識(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)和分類輔導(dǎo)。我們還要求全縣義務(wù)教育階段學(xué)校要建立和完善一整套規(guī)章制度，對(duì)教育質(zhì)量要制定切合實(shí)際的目的和要求，要求初中、小學(xué)每學(xué)期開展教學(xué)檢查不少于兩次，各學(xué)科老師公開課教學(xué)每學(xué)期一至兩次，評(píng)教活動(dòng)每學(xué)期至少兩次。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立是學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容。義務(wù)教育階段老師學(xué)歷合格率到達(dá)99.8，校長培訓(xùn)率達(dá)100。在抓好全縣小學(xué)、初中專任老師純學(xué)歷合格率的同時(shí)，我們還重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作。一是充實(shí)老師隊(duì)伍。經(jīng)縣政府同意，從20xx年起，我縣從未分配的師范類大中專畢業(yè)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革分流人員中分別選招了中小學(xué)老師305名，每年從師范類大中專應(yīng)屆畢業(yè)生中簽約老師30名，充實(shí)了薄弱學(xué)校老師隊(duì)伍。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。20xx年以來，全縣組織了教職工師德演講比賽，開展了“十佳中青年老師”、“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選表彰活動(dòng)，不斷推進(jìn)師德行風(fēng)建立。幾年來，全縣共有3名老師獲得國家級(jí)表彰，16名老師獲得省部級(jí)表彰，31名老師獲得市級(jí)表彰。特別是20xx年我們?cè)谌h中小學(xué)開展了教育思想大討論和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，召開了全縣所有中小學(xué)校校長和局部老師代表的千人大會(huì)，對(duì)14名長期離崗未歸的老師給予自動(dòng)離任處理，通報(bào)了兩起老師嚴(yán)重違犯師德的案件，制定和印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)全縣老師職業(yè)道德建立意見》〔試行〕，從堅(jiān)決政治信仰、熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛全體學(xué)生、尊重學(xué)生家長、誠信對(duì)待同志、注重人格修養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生生命、自覺遵紀(jì)守法、樹立高尚情操等九個(gè)方面，對(duì)廣闊老師提出了明確的要求。在全縣中小學(xué)引起了很大的震動(dòng)和反響。三是開展老師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。與南師大、安師大結(jié)合舉辦了兩期研究生課程進(jìn)修班，全縣160名中小學(xué)校長、骨干都是和教育行政管理人員參加了學(xué)習(xí)。全縣已經(jīng)有3520名中小學(xué)老師完成了第二輪職務(wù)培訓(xùn)。近兩年來，全縣推薦了45名中小學(xué)老師參加省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。與此同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)教育分配制度改革，30活工資以校發(fā)放、績效掛鉤，進(jìn)展評(píng)聘分開試點(diǎn)工作，以充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的教育教學(xué)積極性和主動(dòng)性。二、抓根底建立，做到辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)化為保障義務(wù)教育的安康開展，我縣首先保障對(duì)教育的投入。特別是稅費(fèi)改革以來，我縣從20xx年起每年安排專項(xiàng)教育事業(yè)費(fèi)800萬元，確保了農(nóng)村義務(wù)教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和城區(qū)中小學(xué)校根底設(shè)施建立。其次是努力改善辦學(xué)條件。全縣小學(xué)校舍建筑總面積為36.7萬平方米，生均建筑面積5.0平方米；全縣初中校舍建筑總面積為31萬平方米，生均建筑面積5.4平方米。全縣中小學(xué)共有學(xué)科實(shí)驗(yàn)室172個(gè)，閱覽室148個(gè)，藏書室220個(gè)，資料室89個(gè)，圖書183萬冊(cè)，儀器設(shè)備價(jià)值800多萬元。在加強(qiáng)根底設(shè)施設(shè)備建立的同時(shí)，我們著重抓信息技術(shù)教育，目前，全縣已有微機(jī)3000多臺(tái)，其中初中、小學(xué)共有計(jì)算機(jī)1200臺(tái)，義務(wù)教育階段教育信息化程度有了進(jìn)一步進(jìn)步。第三，狠抓中小學(xué)危房改造。中小學(xué)危房改造是確保義務(wù)教育階段辦學(xué)條件的重要工程。本著突出重點(diǎn)，先急后緩，實(shí)事求是，統(tǒng)籌兼顧的原那么，我縣扎扎實(shí)實(shí)抓中小學(xué)危房改造工程。從20xx年施行中小學(xué)危房改造工程以來，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校危改工程共投入資金5845萬元，改造D類危房11萬平方米，危房改造工作屢次受到上級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。三、抓質(zhì)量檢測，做到教育效果優(yōu)良化加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)對(duì)進(jìn)步中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量起著有力的推動(dòng)作用。近幾年來，我縣積極組織教研人員深化中小學(xué)校進(jìn)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，擬定教學(xué)視導(dǎo)提綱，查方案、查備課、查作業(yè)、聽講課，召開老師和學(xué)生座談會(huì)，全面深化理解學(xué)校教學(xué)工作真實(shí)情況，及時(shí)反響信息，幫助改良進(jìn)步。兩年來，我們對(duì)全縣62所初中、30所中心小學(xué)和21所村小進(jìn)展了視導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步產(chǎn)生了積極推動(dòng)作用。加強(qiáng)質(zhì)量檢測對(duì)進(jìn)步中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有很好的促進(jìn)作用。幾年來，我縣小學(xué)畢業(yè)班以縣統(tǒng)一命題，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織，初中畢業(yè)班按照市統(tǒng)一命題，以縣組織，進(jìn)展嚴(yán)格的質(zhì)量檢測或抽檢。僅20xx年秋學(xué)期，我縣共對(duì)51所小學(xué)進(jìn)展了質(zhì)量抽檢，及時(shí)對(duì)抽檢結(jié)果擬寫了分析^p報(bào)告。質(zhì)縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作總結(jié)第2頁量檢測和抽檢結(jié)果顯示，我縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量呈逐年上升趨勢。四、抓教育改革，做到教育教學(xué)科學(xué)化全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面施行素質(zhì)教育的決定》，以局制定了《**縣中小學(xué)素質(zhì)教育目的管理督評(píng)估方案》，實(shí)行分類指導(dǎo)，狠抓義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。一是加強(qiáng)德育和法制教育。與全縣愛國教育讀書活動(dòng)辦公室配合，組織全縣中小學(xué)生參加愛國教育讀書活動(dòng)；與縣交警大隊(duì)、地稅局、環(huán)保局等部門共同組織了道路交通平安、依法誠信納稅、消防在我身邊、建立生態(tài)家園等為主題的征文、演講和巡回展覽等活動(dòng)，下發(fā)了加強(qiáng)誠信教育等一系列文件，大力宣傳并貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》。在加強(qiáng)思想道德教育的同時(shí)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生的法制知識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。二是施行新課程改革。首先抓課改隊(duì)伍建立。我縣成立了義務(wù)教育課程改革專家指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)全縣新課程改革業(yè)務(wù)進(jìn)展指導(dǎo)。學(xué)校也相應(yīng)成立指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)本地本校老師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)及教學(xué)研究、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)等工作。其次抓課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年暑期，組織全縣義務(wù)教育階段所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、小學(xué)和初中一年級(jí)的各學(xué)科老師共20xx多人參加了通識(shí)培訓(xùn)。市教育局派8名專家，作了為期3天的集中培訓(xùn)。我們還選派800人次的中小學(xué)老師參加省、市組織的初中英語、生物等七個(gè)學(xué)科培訓(xùn)。新課程改革進(jìn)一步推進(jìn)了中小學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。三是加強(qiáng)教育科研。去年教研室組織承當(dāng)省級(jí)課題34項(xiàng)，已結(jié)題3項(xiàng)。教研員研究發(fā)表學(xué)科論文12篇，6篇獲省市級(jí)獎(jiǎng)。四次派教研員參加全國性學(xué)術(shù)研討會(huì)，兩次召開進(jìn)步中小學(xué)教育質(zhì)量學(xué)科研討會(huì)。我們選派了15名老師參加省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，共有13人次獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。小學(xué)語文成功地舉辦了新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，四次組織全縣骨干老師參加市組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。四是開展送教下鄉(xiāng)和觀摩課活動(dòng)。我們充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校人才資優(yōu)勢，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，先后組織城區(qū)的一小、二小、三小、舒師附小等學(xué)校送教到山區(qū)、庫區(qū)和教育教學(xué)工作相對(duì)落后的地區(qū)和學(xué)校；我們還充分發(fā)揮城區(qū)中學(xué)教育教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢，向全縣農(nóng)村初中開展觀摩課活動(dòng)，僅20xx年，我縣開展中小學(xué)觀摩課活動(dòng)開課26節(jié)，觀摩老師達(dá)3400人次。送教下鄉(xiāng)和觀摩課活動(dòng)的開展，有力地帶動(dòng)了全縣義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作。五是組織學(xué)科等各種競賽。20xx年我們組織了初中語、數(shù)、外、理、化學(xué)科競賽，初中數(shù)學(xué)獲省一等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)7人；初中物理獲省二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)2人。在全國中小學(xué)生電腦制作，繪畫、動(dòng)畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁四大項(xiàng)競賽活動(dòng)中，有99篇在市評(píng)中獲獎(jiǎng)，其中城關(guān)三小洪國欣同學(xué)的作品《旋風(fēng)足球網(wǎng)》網(wǎng)頁，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，國家級(jí)三等獎(jiǎng)，是我市唯一的國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。五、抓法規(guī)制度，做到普九工作法制化為進(jìn)一步進(jìn)步九年義務(wù)教育的普及程度，進(jìn)步義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，我縣一直堅(jiān)持實(shí)行黨政一把手抓教育制度，實(shí)行“兩基”評(píng)估制度，實(shí)行教育工作報(bào)告制度和“兩基”監(jiān)測制度。縣教育局還實(shí)行工作人員聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育和黨組成員分片聯(lián)絡(luò)教育制度，負(fù)責(zé)對(duì)所聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育各項(xiàng)工作的督查和指導(dǎo)。農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革以后，我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還成立了教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的管理和指導(dǎo)。在加強(qiáng)迫度建立的同時(shí)，我們重點(diǎn)推進(jìn)依法治教的進(jìn)程。一是大力宣傳義務(wù)教育法。把每年的2月和9月定為義務(wù)教育宣傳月，全縣各地采用不同形式，廣泛宣傳教育法、義務(wù)教育法等法律法規(guī)，在全縣營造了依法施行義務(wù)教育的良好氣氛。二是依法強(qiáng)化控流措施。我縣一直采取學(xué)校包教學(xué)、鄉(xiāng)村包發(fā)動(dòng)的雙線承包責(zé)任制來控制流生，局部鄉(xiāng)鎮(zhèn)還成立了義務(wù)教育執(zhí)法隊(duì)，確保了義務(wù)教育的各項(xiàng)指標(biāo)不滑坡。由于制度健全，同時(shí)注重義務(wù)教育法律法規(guī)宣傳，采取措施得力，在全縣廣闊人民群眾的心目中已經(jīng)形成了送子女上完初中是家長的義務(wù)更是家長的法律責(zé)任的共識(shí)，這幾年來，我縣小學(xué)輟學(xué)率為0，初中輟學(xué)率始終控制在2以下。六、抓多方協(xié)作，做到教育環(huán)境和諧化黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育?？h委、縣政府一向重視教育工作。早在20xx年，縣委、縣政府就轉(zhuǎn)發(fā)了《**縣教育開展十年規(guī)劃》和《**縣繼續(xù)教育五年規(guī)劃》，對(duì)全縣教育改革與開展作了全面的規(guī)劃與指導(dǎo)。20xx年以來，縣委、縣政府分別召開了全縣教育工作會(huì)議、全縣根底教育工作會(huì)議、全縣中小學(xué)危房改造工作會(huì)議和全縣農(nóng)村教育工作會(huì)議，有力地推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的安康持續(xù)開展。縣直有關(guān)部門大力支持教育?？h成立了縣直有關(guān)部門聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校制度，積極主動(dòng)為學(xué)校辦實(shí)事，解難題。特別是對(duì)教育投入、教育人事制度改革、中小學(xué)危房改造、維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境和各類考試秩序、資助特困學(xué)生等方面給予大力支持，全縣共有32所村小因得到縣直有關(guān)部門的支持而徹底改善了辦學(xué)條件。20xx年到20xx年，縣扶貧辦支持助學(xué)資金共計(jì)65萬多元，救助小學(xué)、初中各年級(jí)段特困學(xué)生20xx多人。社會(huì)各界真心擁護(hù)教育。縣人壽保險(xiǎn)公司出資10萬元資助134名學(xué)生讀完初中。上海和益集團(tuán)**籍人士褚進(jìn)權(quán)先生捐資30萬元興建褚河小學(xué)教學(xué)樓；**籍人士賈正余先生在我縣設(shè)立了賈正余獎(jiǎng)學(xué)基金；另外如上海匯華汽車出租、合肥華泰公司、____人士李進(jìn)發(fā)先生等踴躍捐資助學(xué)。社會(huì)各界對(duì)我縣教育的大力支持，營造了全社會(huì)擁護(hù)支持教育的和諧環(huán)境，極大地鼓舞了我們辦好人民滿意的教育的熱情。雖然我們?cè)诹x務(wù)教育管理與狠抓教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，獲得了一些成績，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作離人民群眾滿意還有一定差距。今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊抓住保持____員先進(jìn)性教育活動(dòng)的契機(jī)，實(shí)在增強(qiáng)效勞意識(shí)，努力辦好人民滿意的教育。義務(wù)教育階段陽光分班工作總結(jié)參考范文20xx年暑期開學(xué)前，區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局《關(guān)于實(shí)在做好義務(wù)教育階段陽光分班工作的緊急通知》。xx中學(xué)校長組織校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)展了認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)《通知》精神，嚴(yán)格按照《通知》要求開展新生入學(xué)分班工作。一、新生入學(xué)分班工作由校長親自組織，政教處、教務(wù)處施行。分班前組織全體老師學(xué)習(xí)《通知》，做好教育宣傳工作，并制定分班方案。分班時(shí)間定于8月27日上午。二、堅(jiān)持平行分班原那么。新生入學(xué)登記后，根據(jù)區(qū)教育局組織的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)成績，在學(xué)校操場組織男女生按考試成績分別排隊(duì)；按七年級(jí)設(shè)置的班級(jí)數(shù)，將全體新生按照蛇形編班，確保班級(jí)在學(xué)生人數(shù)、男女比例、學(xué)業(yè)程度等方面保持相對(duì)平衡。三、實(shí)行陽光操作。學(xué)校在班級(jí)學(xué)生組成、任課老師搭配、班主任確定等重要工作程序中要堅(jiān)持公平、公正、公開的原那么。學(xué)校根據(jù)新生入學(xué)登記人數(shù)，七年級(jí)共設(shè)置三個(gè)班級(jí)。在現(xiàn)場，首先進(jìn)展的是班主任抓鬮確定七年級(jí)各班級(jí)的班主任。抓鬮后，學(xué)校向在場的各界人士和學(xué)生公布并介紹各班級(jí)班主任，三名班主任站到自己班級(jí)的位置上。緊接著是按照編班規(guī)那么女生依次按1、2、3、3、2、1……、男生依次按3、2、1、1、2、3……進(jìn)展點(diǎn)名分班，點(diǎn)到名的學(xué)生站到自己的班主任隊(duì)伍中。分班完畢后班主任將學(xué)生帶回教室。在分班現(xiàn)場有區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)校還邀請(qǐng)了樓房鎮(zhèn)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士代表到分班現(xiàn)場，他們共同見證了xx中學(xué)新生入學(xué)分班的全過程。四、嚴(yán)格控制班額。學(xué)校根據(jù)新生入學(xué)登記人數(shù)、師資和教室情況，七年級(jí)共設(shè)置三個(gè)班級(jí)。班額不超過50人，同一年級(jí)中最大班額和最小班額之差一不多于2人。沒有一人擔(dān)任兩個(gè)或兩個(gè)以上班級(jí)的班主任。五、嚴(yán)格控制學(xué)生非正常流動(dòng)。堅(jiān)決執(zhí)行《通知》要求，分班后不允許校內(nèi)私自調(diào)班，不允許通過校際間借讀等方式擇班。未經(jīng)批準(zhǔn)而借讀的學(xué)生升高中時(shí)不享受原校和借讀校高中指標(biāo)到校待遇和參加自主招生考試資格。對(duì)分班后的學(xué)生流動(dòng)由校長親自負(fù)責(zé)審批。后轉(zhuǎn)入的學(xué)生一律按照陽光分班的程序進(jìn)展分班。Xx中學(xué)20xx年新生入學(xué)分班工作，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，做到工作標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、透明化。保證各班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)程度、男女比例等方面保持相對(duì)平衡。新生分班工作于8月27日上午順利完畢。陽光分班表達(dá)了教育公平，這項(xiàng)工作的開展在學(xué)校及社會(huì)上都產(chǎn)生了較好的影響。[義務(wù)教育階段陽光分班參考范文]1.內(nèi)勤工作總結(jié)參考范文2.小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)參考范文3.____半年工作總結(jié)范文參考4.大學(xué)老師工作總結(jié)參考范文5.工作總結(jié)范文參考6.中學(xué)平安工作總結(jié)參考范文7.黨支部工作總結(jié)參考范文8.黨支部工作總結(jié)范文參考9.班長工作總結(jié)參考范文10.文員轉(zhuǎn)正工作總結(jié)參考范文教育局“三萬”活動(dòng)階段工作小結(jié)市委“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)開展以來，市教育局非常重視，市委“三萬”活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)召開的第二天〔3月7日〕，局長蔡詩紅同志親自掛帥，帶隊(duì)深化到駐點(diǎn)村及駐點(diǎn)村的學(xué)校，開展民情民意調(diào)查，理解村級(jí)組織建立、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村學(xué)校的開展建立等問題，并對(duì)市教育局工作組進(jìn)村入戶如何訪民情、辦實(shí)事開展工作作了詳細(xì)的詳細(xì)安排。教育局工作隊(duì)進(jìn)村入戶開展工作半個(gè)月以來，根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新工作方式方法，走村串戶，宣傳“三萬”活開工作和黨的惠農(nóng)政策。目前，“三萬”活動(dòng)的第一階段宣傳發(fā)動(dòng)已全面展開，第二階段走訪民情和宣傳惠農(nóng)政策已在駐點(diǎn)中心村完成試點(diǎn)，大廖小學(xué)和夏巷小學(xué)的教育教學(xué)情況和所駐四個(gè)村的村民文化程度及受教育情況調(diào)查已完畢，各項(xiàng)工作正按市委“三萬”活開工作部署和市教育局的“三萬”工作施行方案順利推進(jìn)，工作扎實(shí)有效。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立工作專班。市委“三萬”活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)大會(huì)前二天，市教育局領(lǐng)導(dǎo)召開專題會(huì)議，研究落實(shí)開展“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活開工作，成立以局長蔡詩紅任組長、副局長李博文任副組長兼“三萬”活開工作隊(duì)隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)小組，在人事科設(shè)立“三萬”活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織機(jī)關(guān)部門、學(xué)校開展“三萬”活動(dòng)，抽調(diào)局機(jī)關(guān)副局級(jí)調(diào)研員陳朝平和兩名副科級(jí)干部組成最有力的工作隊(duì)，工作隊(duì)成員都出身農(nóng)村，其中一人還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職擔(dān)任過3年副鎮(zhèn)長，有新農(nóng)村建立的工作經(jīng)歷，有長期農(nóng)村工作的經(jīng)歷。二、籌集經(jīng)費(fèi)，后勤保障有力。市教育局在辦公經(jīng)費(fèi)困難的情況下，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為工作隊(duì)隊(duì)員新添置了下鄉(xiāng)活動(dòng)的行李，裝備了自行車、手電筒、水桶和水壺，調(diào)派一輛專車供工作隊(duì)使用，為解決工作隊(duì)員的洗漱困難，市教育局為駐地農(nóng)戶安裝了一臺(tái)太陽能熱水器。如今，又在組織市直學(xué)?；I集經(jīng)費(fèi)，為工作隊(duì)在駐點(diǎn)村興辦實(shí)事作準(zhǔn)備。三、宣傳發(fā)動(dòng)，明確工作任務(wù)。3月7日，市教育局根據(jù)市委“三萬”活動(dòng)方案，結(jié)合教育工作實(shí)際和工作特點(diǎn)，下發(fā)了《關(guān)于開展“萬名干部老師下基層訪萬家”活動(dòng)的通知》，決定在全市教育系統(tǒng)開展“萬名干部老師下基層訪萬家”活動(dòng)，明確要求：利用4個(gè)月的時(shí)間，在完成市委、市政府統(tǒng)一部署的進(jìn)村入戶任務(wù)同時(shí)，全市教育系統(tǒng)干部和老師要下基層訪萬家，“實(shí)現(xiàn)兩個(gè)全覆蓋”，即教育行政干部要覆蓋到所駐農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園，干部老師家訪要覆蓋所有學(xué)生家庭，活動(dòng)要做到“四個(gè)”到位，既教育方針政策宣傳到位，調(diào)查研究工作到位，關(guān)愛學(xué)生工作到位，促進(jìn)教育開展到位。同時(shí)要求各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)要將“萬名干部老師下基層訪萬家”活動(dòng)與老師年度工作目的和績效工資考評(píng)結(jié)合起來，作為評(píng)先表彰、晉升職稱的重要根據(jù)。四、提早謀劃，責(zé)任分工明確。3月8日，也就是市教育局工作隊(duì)進(jìn)住駐點(diǎn)村的第二天，工作隊(duì)就組織工作隊(duì)員學(xué)習(xí)市委“三萬”工作方案各市委黃書記在發(fā)動(dòng)會(huì)上的講話，熟悉惠農(nóng)政策，制定了《“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)施行方案》，將整個(gè)活動(dòng)分為六個(gè)工作階段，即宣傳發(fā)動(dòng)、前期準(zhǔn)備、入戶調(diào)查、興辦實(shí)事、建章立制和總結(jié)驗(yàn)收，制定了每一個(gè)階段的工作時(shí)間、工作內(nèi)容、工作目的，人員職責(zé)和工作要求。為確?！叭f”活開工作不走過場，不流于形式，施行方案中對(duì)每一名工作隊(duì)員的工作進(jìn)展了職責(zé)分工，明確了包村入戶調(diào)查、數(shù)據(jù)資料搜集整理、宣傳和信息報(bào)送、教育調(diào)研和農(nóng)村綜合工作調(diào)研、后勤保障等方面的工作要求和責(zé)任人，從方案上保證了整個(gè)活動(dòng)的有序開展和扎實(shí)推進(jìn)。五、加強(qiáng)溝通，營造工作環(huán)境。一是加強(qiáng)感情聯(lián)絡(luò)，與村干部溝通。從進(jìn)村第一天起，工作隊(duì)就隔三差五地召集駐地四個(gè)村的村支書和會(huì)計(jì)一起開會(huì)，通過他們熟悉的人和事拉家常、談?dòng)H情、拉近與村干部的間隔，獲得村干部對(duì)“三萬”工作的支持，創(chuàng)造一個(gè)好的工作環(huán)境。二是召開村民代表會(huì)議，與村民溝通。每次進(jìn)村之后，就通知村干部組織在家的全體黨員、老支書和村民代表集中商議，宣傳“三萬”工作的目的和要求，理解農(nóng)民目前的所想、所盼和所憂，消除村民對(duì)工作隊(duì)的誤解，通過村民互相宣傳，爭取村民對(duì)“三萬”工作的支持，形成一個(gè)好的工作氣氛。三是加強(qiáng)與駐地農(nóng)戶的溝通，印證調(diào)查的真實(shí)性。工作隊(duì)不僅與房東同吃、同住、同勞動(dòng)，而且經(jīng)常利用餐前飯后的時(shí)間，與房東拉家?；蚺c所駐村的村民聊天，利用村民之間、鄰里之間互相熟悉的情況，比對(duì)入戶調(diào)查材料的真實(shí)性和可靠性，獲得正確的第一手資料。四是加強(qiáng)與學(xué)區(qū)的聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)工作的全覆蓋。針對(duì)目前農(nóng)村空巢戶、留鳥戶多，實(shí)有人口和情況難以調(diào)查的不利因素，市教育局工作隊(duì)利用學(xué)區(qū)、學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)村入戶調(diào)查之前，首先到學(xué)區(qū)學(xué)校調(diào)取所包村的農(nóng)戶受教育程度的文化戶口冊(cè)，按照文化戶口名冊(cè)逐一上門，這種方法保證不漏一家，不掉一人。六、循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)工作。一是制定《村情民意調(diào)查表》。將所駐村兩委班子成員姓名、聯(lián)絡(luò)人和聯(lián)絡(luò)方式，各村人口狀況、耕地面積、村組分布、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)狀況、工農(nóng)業(yè)消費(fèi)特點(diǎn)、農(nóng)村種養(yǎng)殖大戶情況等信息，一一輯錄在冊(cè)，形成對(duì)全村情況總的概性認(rèn)識(shí)，增加“三萬”活開工作的針對(duì)性。二是見縫插針。針對(duì)工作組所駐村在全鎮(zhèn)屬于商品經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)活潑的幾個(gè)村，外出務(wù)工經(jīng)商人員較多，白天不見人，夜晚不見燈，入戶調(diào)查找人難，也容易對(duì)村民正常的消費(fèi)經(jīng)營活動(dòng)造成干擾，引起村民的誤解。工作組就見縫插針，利用中午飯時(shí)間和黃昏時(shí)間兩個(gè)時(shí)段走訪村民，與村民交心談心，發(fā)放《新農(nóng)村實(shí)用知識(shí)手冊(cè)》和政策法規(guī)宣傳資料。村民感慨的說，多年未見到干部有這種入戶調(diào)查的作風(fēng)了，看來____這次為民辦實(shí)事是搞真的了。三是做好入戶調(diào)查試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。為探究“三萬”活開工作的規(guī)律，保證駐地各村入戶調(diào)查的統(tǒng)一性，工作隊(duì)擬定了入戶調(diào)查的規(guī)定程序，選取駐地中心村入戶調(diào)查為試點(diǎn)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)政策宣傳、工作程序、問話方式和調(diào)查內(nèi)容等要求，做到政策宣傳統(tǒng)一口徑，工作程序統(tǒng)一流程，調(diào)查內(nèi)容統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，包村隊(duì)員統(tǒng)一行動(dòng)。七、突出重點(diǎn)，注重工作實(shí)效。工作隊(duì)進(jìn)駐中心村工作以來，一直政策宣傳為支點(diǎn)，以村情民間調(diào)查為中心，以訪貧問苦，尤其是農(nóng)村老黨員、老村干部、村五保戶為重心，以農(nóng)村明白人和種養(yǎng)殖大戶為打破口，開展入戶調(diào)查和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查。目前，工作隊(duì)已走訪調(diào)查農(nóng)村老黨員、老村干部54人、農(nóng)戶77戶、村民270多人，看望貧困戶5戶、五保老人3人，調(diào)查養(yǎng)殖大戶3家，村級(jí)集體企業(yè)3個(gè)，農(nóng)田灌溉設(shè)施2處。發(fā)放《新農(nóng)村實(shí)用知識(shí)手冊(cè)》400冊(cè)，填寫村民聯(lián)心卡200多份。八、注重宣傳，強(qiáng)化工作效果。半個(gè)月來，市教育局工作隊(duì)向市“三萬”辦報(bào)送工作信息4篇，3月19日，孝感日?qǐng)?bào)、孝感電視臺(tái)以市政府王芳副市長赴應(yīng)城郎君鎮(zhèn)開展“三萬”活動(dòng)為題，報(bào)到了王芳副市長在市教育局駐點(diǎn)村大祁村開展調(diào)研活動(dòng)的報(bào)道。近日，市委“三萬”辦擬以《孝感市教育局駐郎君工作組摸民情查民意有方法》為題，刊發(fā)工作隊(duì)的工作活動(dòng)和工作成效。九、恪盡職守，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。工作隊(duì)進(jìn)駐以前，市教育局領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)“三萬”工作的“六不準(zhǔn)”是“三萬”工作的高壓線，每次召集村民、黨員會(huì)議，首先強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律“六不準(zhǔn)”，請(qǐng)村“兩委”干部和群眾監(jiān)視。要求工作隊(duì)員恪盡職守，俯下身子、深化群眾，多聽意見少表態(tài)，多引導(dǎo)少附會(huì)、多溝通少介入各類矛盾，多化解、不添亂。入駐以來，工作隊(duì)每天指定專人記載民情日志、生活臺(tái)帳和工作臺(tái)帳，沒有承受和參加村干部組織的一次宴請(qǐng)。下一步，我們將根據(jù)市委”三萬”活開工作安排和市教育局”三萬”工作方案，，以訪民情民意為中心，重點(diǎn)謀劃，全面安排和開展所駐四個(gè)村的村情民意調(diào)查和興辦實(shí)事的籌劃。一、圍繞中心，調(diào)查全覆蓋。民情民意調(diào)查是“三萬”活動(dòng)的重心中心環(huán)節(jié)，起承上啟下的作用，掌握了群眾所想、所思、所盼、所憂，才能為群眾興辦實(shí)事把好脈，做到“三萬”活動(dòng)有的放矢，群眾認(rèn)可。我們將在前期調(diào)查試點(diǎn)的根底上，分批抽調(diào)市教育局機(jī)關(guān)干部和學(xué)校老師，在現(xiàn)有工作隊(duì)員的指導(dǎo)下，到四個(gè)村全面展開民情民意大調(diào)查和教育情況的調(diào)查，宣傳教育惠農(nóng)政策，開展辦實(shí)事的前期調(diào)研。二、突出重點(diǎn)，分類調(diào)研。一是惠農(nóng)政策落實(shí)情況；二是農(nóng)村民生情況；三是農(nóng)業(yè)消費(fèi)和根底建立情況；四是農(nóng)村社會(huì)事業(yè)開展情況；五是農(nóng)村基層組織建立和社會(huì)管理情況。同時(shí)結(jié)合教育系統(tǒng)的實(shí)際，開展教育工作的假設(shè)干專題調(diào)查。通過扎實(shí)有效的工作，實(shí)在把“三萬”活動(dòng)規(guī)定的調(diào)查內(nèi)容落到實(shí)處，做到規(guī)定動(dòng)作見成效，自選動(dòng)作創(chuàng)特色。三、多種形式，科學(xué)調(diào)查。將綜合運(yùn)用座談?wù){(diào)查、走訪調(diào)查、典型調(diào)查、問卷調(diào)查等方法，堅(jiān)持定性和定量、數(shù)據(jù)和抽樣相結(jié)合，求其真、求其實(shí)、求其全、求其效，力求調(diào)查結(jié)果全面而不片面、客觀而不主觀，進(jìn)步科學(xué)化程度。四、發(fā)揮優(yōu)勢，效勞“三農(nóng)”。開展民情民意調(diào)查，離不開群眾的支持和理解，只有獲得群眾的認(rèn)可，與群眾打成一片，與群眾交朋友，給群眾辦實(shí)事，才可以調(diào)查到真實(shí)的民情民意。市教育局將結(jié)合教育工作的便利條件，從農(nóng)民的需求出發(fā)，分批組織孝感生物工程學(xué)校的農(nóng)學(xué)類、尤其是種植養(yǎng)殖、大棚蔬菜方面的專家到駐點(diǎn)村開展農(nóng)業(yè)知識(shí)講座，組織中等職業(yè)學(xué)校老師對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望但又無一技之長的青壯年農(nóng)民和農(nóng)民工開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，安排村組干部到新農(nóng)村建立單位考察，選送“兩后生”〔初中畢業(yè)后、高中畢業(yè)后〕學(xué)生到中職學(xué)校免費(fèi)參加農(nóng)口類專業(yè)的學(xué)習(xí)。通過教育這個(gè)平臺(tái)，讓群眾感受到工作隊(duì)報(bào)務(wù)“三農(nóng)”工作的真誠和實(shí)在為群眾辦實(shí)事的誠意。五、精心籌劃，興辦實(shí)事。通過民情民意調(diào)查，工作隊(duì)將對(duì)群眾急需又關(guān)乎民生的農(nóng)村工程進(jìn)展分類，根據(jù)市教育局的經(jīng)濟(jì)才能，挑選局部工程報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)，教育局將組織市直學(xué)?；I措資金，在力所能及的條件下，為駐點(diǎn)村群眾辦1-2件看得見、摸得著的實(shí)事。小學(xué)一年級(jí)新生養(yǎng)成教育階段性總結(jié)對(duì)一年級(jí)新生來說，本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是：加大師德教育力度，形成良好教育形象；抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣；利用校園環(huán)境，營造教育氣氛；通過詳細(xì)的事例，感化學(xué)生的心靈；注重學(xué)生的理論教育，進(jìn)步才能。現(xiàn)將本學(xué)期養(yǎng)成教育階段性總結(jié)如下：一、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生是否具備良好的行為習(xí)慣和他所承受的養(yǎng)成教育有直接的關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)和守那么學(xué)生根本都以明確，關(guān)鍵是在落實(shí)上。因此我們狠抓落實(shí)，首先確定高目的，即：要求學(xué)生按照《十六小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)》的要求去做，狠抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成；開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，教育學(xué)生做文明人、說文明話、辦文明事；開展誠信教育活動(dòng)，要求學(xué)生“言必行，行必果”；要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自護(hù)、學(xué)會(huì)生存；這些高目的都要求我們要在最根本的養(yǎng)成教育中漸漸地讓學(xué)生形成，從根本的課堂常規(guī)、課間秩序，到和同學(xué)說話，和老師交談，和來賓交流，從課間操如何排隊(duì)、放學(xué)如何走路隊(duì)、回家后如何遵守社會(huì)公德，到如何保護(hù)學(xué)校環(huán)境，如何保護(hù)公共財(cái)務(wù)，都要讓學(xué)生明確事該如何做，話如何說。這些看起來是一些最根本的東西，但是它是學(xué)生形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣所要具備的，這些最根本的養(yǎng)成教育入手，使學(xué)生漸漸形成了良好的行為習(xí)慣，形成了良好的道德品質(zhì)。二、利用校園環(huán)境，營造教育氣氛。我們學(xué)校為迎接教育強(qiáng)區(qū)檢查，投巨資改善了校園環(huán)境和設(shè)施，因此我們利用這些設(shè)施，把它當(dāng)成對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育的素材。利用宣傳欄、閱覽室、微機(jī)室、電子琴教室等對(duì)學(xué)生進(jìn)展科技、保護(hù)公共設(shè)施的教育。我們還利用教室文化建立對(duì)學(xué)生進(jìn)展班風(fēng)教育，良好的班風(fēng)的形成是具備一個(gè)良好的校風(fēng)的前提，因此我們利用我們的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，使我們學(xué)校形成一個(gè)良好的校風(fēng)。三、通過詳細(xì)的事例，感化學(xué)生的心靈。詳細(xì)的事例既不同于思品課，又有別于班、隊(duì)會(huì)，它是學(xué)生認(rèn)知和力行的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)的過程中，我們堅(jiān)持老師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)形式，也就是老師正確的指導(dǎo)和巧妙的點(diǎn)撥，學(xué)生自我約束、自我教育、認(rèn)識(shí)自我、完善自我的教學(xué)全過程?？傊?，一年級(jí)新生的養(yǎng)成教育，是一項(xiàng)長期而艱巨的教育活動(dòng)，我們將在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)致工作中，付出所有的細(xì)心、耐心和努力，效勞于所有的學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，安康快樂地成長！課題階段小結(jié)外國語學(xué)校小學(xué)部于XX年初申報(bào)了課題“小學(xué)班主任專業(yè)化開展中人文關(guān)心的理論研究”。在獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)后，就開場了研究，如今把第一階段的研究情況匯報(bào)如下：一、申報(bào)的根本理念。目前的教育科研課題研究真可謂“課題林立，研究繁多”，但是在這繁華的背后，存在著非常嚴(yán)重的虛假與浮夸。我們認(rèn)為，與其提出一個(gè)被證明了無數(shù)次的正確假設(shè)，進(jìn)展重復(fù)性的研究，不如根據(jù)我校的工作特點(diǎn)和實(shí)際情況結(jié)合目前的課改需要，做一些實(shí)在的探究與考慮。于是，我們把課題研究的重點(diǎn)放在如何進(jìn)步班主任專業(yè)化程度這一問題上。本課題既是小學(xué)部新立項(xiàng)的課題，也是我校近年來在班主任工作方面研究的繼續(xù)和深化。二、對(duì)研究課題的論證?！惨弧痴n題名稱：“小學(xué)班主任專業(yè)化開展中人文關(guān)心的理論研究”〔二〕研究的根本內(nèi)容：1.關(guān)心學(xué)生需求，滿足學(xué)生需要。2.學(xué)會(huì)賞識(shí)，激發(fā)自信。3.走進(jìn)心靈，建立互相信賴的情感關(guān)系。4.優(yōu)化班級(jí)文化，陶冶學(xué)生情操。5.提升學(xué)生精神品位，豐富學(xué)生心靈世界。6.喚醒學(xué)生主體意識(shí)，塑造學(xué)生獨(dú)立人格。7.培養(yǎng)生命意識(shí)，建構(gòu)終極關(guān)心?！踩逞芯康闹攸c(diǎn)難點(diǎn)：1.通過課題研究，進(jìn)步班主任專業(yè)化素質(zhì)，提升班主任人文關(guān)心的德育理念，使教育者成為真正的精神關(guān)心者，把受教育者的精神成長、人格完善作為自己關(guān)注的重心，從受教育者的實(shí)際需要出發(fā)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ綄と松囊饬x，和諧地與人相處，實(shí)現(xiàn)精神的成長和超越。2.以生命學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等人文科學(xué)為理論指導(dǎo)，通過研究形成該課題系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方案、教育途徑、內(nèi)容與方法。3.研究中確立平等教育的思想，充分尊重研究主體，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的人文教育環(huán)境。以幫助學(xué)生形成正確的審美觀、人生觀和價(jià)值觀?！菜摹逞芯康囊饬x：1.本課題研究是我校開展的需要?！?〕張家港外國語學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)興旺的蘇南地區(qū)，是一所有8年歷史的股份制新學(xué)校，學(xué)生的家庭條件相對(duì)優(yōu)越，許多學(xué)生在家養(yǎng)尊處優(yōu)，倍受寵愛，心理脆弱，人情味淡化。反映在相應(yīng)的行為方式上，就是對(duì)人不感謝，對(duì)物不珍惜，對(duì)己不盡心，對(duì)事不盡責(zé)?！?〕我校是一所寄宿制學(xué)校，由于家庭客觀因素，許多孩子從小學(xué)一年級(jí)起就開場住校，只有在周末才能與父母見面，他們年齡小，區(qū)分是非才能差。遇到困難或心理不愉快，假如缺乏適當(dāng)而正確的引導(dǎo)與溝通，容易對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的困惑與偏頗。作為教育者，應(yīng)該關(guān)注孩子的心理安康，關(guān)注孩子的精神成長，引導(dǎo)每一個(gè)孩子認(rèn)真對(duì)待生命中的每一天。所以，對(duì)少年兒童給予人文關(guān)心，是我校開展的現(xiàn)實(shí)必需。2.本課題研究是班主任專業(yè)化自身開展的需要。德育是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，班主任專業(yè)化自身開展，呼喚著德育人文關(guān)心的理念，呼喚著德育人文關(guān)心的教育內(nèi)容和方式，其真正的旨意就在于強(qiáng)調(diào)在德育的理論中，使德育的引導(dǎo)、教育作用真正到達(dá)對(duì)人的現(xiàn)實(shí)關(guān)心和終極關(guān)心的統(tǒng)一，創(chuàng)造良好的社會(huì)人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，促使學(xué)生到達(dá)自我覺悟、自我塑造和自我生成的人生境界，使學(xué)生自身的建立有可能真正地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。強(qiáng)調(diào)德育人文關(guān)心應(yīng)成為班主任專業(yè)化德育開展的方向。1.觀察法：通過觀察搜集資料，加強(qiáng)課題研究的客觀性、真實(shí)性和科學(xué)性。通過觀察，理解學(xué)生反常的情緒反響，從而有針對(duì)性地開展教育研究活動(dòng)。2.調(diào)查法：通過調(diào)查，理解學(xué)生當(dāng)前主要的人文關(guān)心缺失，掌握第一手客觀真實(shí)的材料。3.個(gè)案研究法：認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析^p，弄清其特點(diǎn)及其形成過程進(jìn)展研究。4.行動(dòng)研究法：使人文關(guān)心在開展中進(jìn)展研究，在過程中進(jìn)展研究。5.經(jīng)歷總結(jié)法：對(duì)研究中出現(xiàn)的問題和經(jīng)歷及時(shí)進(jìn)展總結(jié)、研討，以指導(dǎo)課題的理論工作。三、課題研究的進(jìn)展〔一〕注重理論研究。１.成立子課題研究小組。期初，我們對(duì)子課題的研究進(jìn)展了分工，每一位班主任都是課題研究的理論者。我們堅(jiān)持班主任學(xué)習(xí)和例會(huì)制度,結(jié)合工作實(shí)際,組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和班級(jí)管理知識(shí).學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),專家,兄弟校優(yōu)秀班主任經(jīng)歷;將《班主任》《輔導(dǎo)員》《德育報(bào)》等刊物上有實(shí)際指導(dǎo)作用的優(yōu)秀文章印發(fā)給班主任;選送青年班主任參加市骨干班主任培訓(xùn),心理安康輔導(dǎo)員培訓(xùn).這些做法對(duì)進(jìn)步班主任的理論程度和綜合素質(zhì)起到了一定作用。２.每月組織開展優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流會(huì)。我們將我校優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷作為珍貴資加以開發(fā)利用,讓這些老師介紹自己的經(jīng)歷和體會(huì),暢談班主任工作的苦與樂,共同討論班主任工作中人文關(guān)心的點(diǎn)滴經(jīng)歷,討論如何改良教育方法。通過交流,使青年班主任懂得,優(yōu)秀班主任成長的動(dòng)力來自于"五心"――愛心,細(xì)心,耐心,恒心,關(guān)心,來自于對(duì)工作的熱情,來自于對(duì)事業(yè)的追求,來自于心甘情愿的奉獻(xiàn),從而自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷完善自我,學(xué)會(huì)反思,逐漸成熟起來.在彼此的帶動(dòng)下,班主任積極探究,形成自己班級(jí)的教育教學(xué)特色。３.每月組織班隊(duì)活動(dòng)研討。班隊(duì)活動(dòng)課是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本途徑，一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)所起的作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設(shè)計(jì)好班隊(duì)活動(dòng)課,我們組織全體班主任在校內(nèi)開展班隊(duì)活動(dòng)觀摩與研討活動(dòng)。主題由承當(dāng)活動(dòng)的班主任老師自主擬訂，要求結(jié)合研究課題，立足學(xué)校德育工作。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備之后，著統(tǒng)一校服，向全校班主任老師公開展示?；顒?dòng)中，每人認(rèn)真填寫“班隊(duì)課聽課記錄表”，活動(dòng)后，結(jié)合剛剛的呈現(xiàn)參加自己的考慮，在“評(píng)議”一欄中寫下自己珍貴的看法。這樣的活動(dòng)，引起了班主任老師對(duì)班隊(duì)課的重視,進(jìn)步了班隊(duì)課的實(shí)效性,也給學(xué)生帶來了難忘的經(jīng)歷，豐富多彩的校園生活?！捕匙⒅乩碚搶W(xué)習(xí)。1.學(xué)習(xí)“班主任專業(yè)化”理論，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)開學(xué)初，積極引導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)《人民教育》中有關(guān)“班主任專業(yè)化”知識(shí)，組織閱覽魏書生、李鎮(zhèn)西等班主任專家手記，通過理論學(xué)習(xí)使廣闊班主任思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)明確：構(gòu)建全員參與，團(tuán)隊(duì)合作，組織互動(dòng)，共同開展的學(xué)習(xí)型組織是班主任實(shí)現(xiàn)自我完善，自我超越，自我開展的需要；也是改良班主任組織工作，推進(jìn)骨干德育建立的最正確選擇。2.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，鍛造優(yōu)秀班主任。根據(jù)我校對(duì)班主任工作的調(diào)研，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想和隊(duì)伍現(xiàn)狀，采取學(xué)習(xí)根底理論知識(shí)與先進(jìn)經(jīng)歷相結(jié)合，自學(xué)研究與合作交流相結(jié)合的方式，面向全體，分層推進(jìn)，突出骨干和青年班主任，旨在使參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)運(yùn)用教育理論分析^p教育現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，逐步進(jìn)步教育才能。從而建立一支師德程度高，認(rèn)識(shí)才能強(qiáng)，思想觀念新，懂科學(xué)，會(huì)管理，合適現(xiàn)代學(xué)生教育的班主任隊(duì)伍。這不僅僅是學(xué)校德育教育工作，指導(dǎo)學(xué)生安康成長的需要，也是老師專業(yè)化開展的需要?！踩匙⒅卣須w納。所有的研究都是理論與理論結(jié)合的考慮與歸納，所有的成果都是考慮結(jié)果的整理與施行。所以，在研究過程中，對(duì)考慮研究的結(jié)果，我們注意做到行動(dòng)施行與文字整理并重。1.形成了標(biāo)準(zhǔn)的班隊(duì)活動(dòng)形式、班級(jí)管理形式。2.提供有效平臺(tái)，促進(jìn)科研成果的交流推廣。以校園網(wǎng)、校報(bào)、校教科研信息等為校級(jí)陣地，為廣闊老師提供發(fā)表自己文章的交流自己科研成果的平臺(tái)。以校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位老師撰寫教育教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)論文等，并積極發(fā)送至“博客”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資的共享，營造樂于探究教育科研的濃郁氣氛。3．組織教科常規(guī)檢查評(píng)比，加強(qiáng)宣傳工作。本學(xué)期，我們與學(xué)?？偛亢献骶幱⌒?bào)3期，校教科研信息5期，小學(xué)部教科研信息2期。進(jìn)展了校級(jí)教科研論文隨筆、案例評(píng)比，評(píng)選出一批優(yōu)秀論文，并把優(yōu)秀論文推薦到報(bào)刊發(fā)表、參加校級(jí)以上論文評(píng)比。一學(xué)期來，老師在省、市級(jí)刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章30篇，學(xué)生發(fā)表文章、競賽獲獎(jiǎng)25人次。4.組織評(píng)比班主任優(yōu)秀手記，并結(jié)集編印《走進(jìn)心靈》教育敘事集。四、存在問題：1．課題組成員的理論知識(shí)仍較貧乏。雖然我們加大了課題組成員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，但在很多專業(yè)知識(shí)上，掌握的深度不夠，阻礙了課題的研究。需要專家的專業(yè)引領(lǐng)，對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)作出適時(shí)評(píng)價(jià)，為我們研究指明方向。2．課題研究還需進(jìn)一步深化，各子課題的研究工作要深化扎實(shí)。3．由于此課題涉及的學(xué)科、老師都很廣泛，參與性強(qiáng)了，但帶來了實(shí)驗(yàn)資料的搜集量很大，不便于匯總及提升。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中所獲得的經(jīng)歷，缺乏高質(zhì)量的理論總結(jié)。五、改良措施：1．通過各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)步已有師資的科研程度。鼓勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)，將最先進(jìn)的教育理論與經(jīng)歷充實(shí)到自己的教育教學(xué)中來。2．積極創(chuàng)設(shè)條件，邀請(qǐng)教育研究專家對(duì)我們的課題研究提出實(shí)在的意見和建議。根據(jù)階段方案，各子課題組及時(shí)做好研究工作小結(jié)，學(xué)校課題組定期與專家組聯(lián)絡(luò)，及時(shí)將課題開展情況向?qū)＜覅R報(bào)，獲得專家的及時(shí)指導(dǎo)。3．通過考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)老師積極探究，積累高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)成果。六、后繼研究設(shè)想。1．推廣、應(yīng)用上階段的成果，進(jìn)一步加強(qiáng)“內(nèi)閣式”班級(jí)管理形式研究、班級(jí)文化建立與學(xué)生安康開展的關(guān)系的研究，不斷完善班隊(duì)管理形式。2.形成科學(xué)系統(tǒng)的“人文關(guān)心”班級(jí)、班主任工作考評(píng)機(jī)制。3.深化子課題研究，鼓勵(lì)老師人人參與小課題研究。4.及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)歷，加強(qiáng)宣傳力度。5.加強(qiáng)過程性資料的積累與整理。環(huán)境階段小結(jié)為貫徹落實(shí)我市《關(guān)于凈化社會(huì)文化環(huán)境工作施行方案》,結(jié)合衡陽實(shí)際，我局用主動(dòng)的態(tài)度、有力的措施、扎實(shí)的工作，實(shí)在履行好自身職責(zé)，為凈化社會(huì)文化環(huán)境工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視《施行方案》文件精神，并把凈化社會(huì)文化環(huán)境工作擺上重要議事日程，迅速成立了我局凈化社會(huì)文化環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組