《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)

《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、初步認(rèn)識(shí)四邊形，五邊形、六邊形等平面圖形。2、讓學(xué)生通過(guò)圖形的折、剪、拼、搭等實(shí)踐操作活動(dòng)，體會(huì)圖形的變化和聯(lián)系發(fā)展空間觀念。3、初步激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作、交往的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察、比較、歸納等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)四邊形，五邊形、六邊形等平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)在折、拼、剪、搭等活動(dòng)中體會(huì)圖形的變換和聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、多邊形若干、剪刀、彩筆、小棒、尺教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣1、小朋友，這是美麗的數(shù)學(xué)宮，在數(shù)學(xué)宮里有一座神奇的圖形王國(guó)，今天，老師就要帶大家到奇妙的“圖形王國(guó)”里學(xué)習(xí)有趣的新知識(shí)。二、主動(dòng)探索、操作領(lǐng)悟（一）認(rèn)識(shí)四邊形1、在奇妙的圖形王國(guó)里生活著許許多多的圖形寶寶?？?，迎接我們的是誰(shuí)呀？（電腦出示長(zhǎng)方形和正方形）2、觀察一下，他們有什么相同的地方？3、是哪四條邊呢？你來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？摸一摸，看一看邊是怎樣的？象這樣直直的一條線，就叫邊。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形的邊。長(zhǎng)方形是由四條直直的邊圍成的。4、我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)正方形的邊。它也有四條直直的邊圍成的。5、通過(guò)數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形和正方形的邊，我們發(fā)現(xiàn)它們都由四條邊圍成的，因此它們有一個(gè)共同的名字，叫四邊形。它們?yōu)槭裁炊冀兴倪呅危?、在四邊形家族里，除了長(zhǎng)方形和正方形之外，還有其它各種各樣的四邊形呢。老師從“圖形王國(guó)”里把它們請(qǐng)到了我們教室，你們能把它們找出來(lái)嗎？出示例1課件?！咀寣W(xué)生找出圖片中的所有四邊形，鞏固四邊形有四條邊】（二）認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形1、黑板上還有幾個(gè)圖形，你們也有一些圖形留在桌上，你們?yōu)槭裁床毁N上去呀？哪一個(gè)是我們學(xué)過(guò)的？2、另外幾個(gè)你們認(rèn)識(shí)嗎？知道它們的名字嗎？學(xué)生介紹小朋友，你們真了不起，五邊形都知道了。它為什么叫五邊形呢？還有五邊形嗎？另外兩個(gè)是什么圖形？你是怎么想的？3、小結(jié)：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)新朋友，他們叫什么名字呢？要知道一個(gè)圖形是幾邊形，我們只要怎么辦？四邊形有4條直直的邊圍成的，六條邊的就叫六邊形，8條邊呢？4、圖形寶寶來(lái)我們教室作客，你們開(kāi)心嗎？我們也去他們王國(guó)作客，好嗎？圖形寶寶們都來(lái)歡迎我們了。（想想做做3）5、圖形王國(guó)的圖形可真多呀。其實(shí)在我們生活中這樣的圖形也很常見(jiàn)，老師就找到了一些，我們一起來(lái)看看。小朋友回去后也可以去找一找？只要我們?cè)谏钪凶鰝€(gè)有心人，常常用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊。三、動(dòng)手操作，思維拓展“想想做做第4、5題”。數(shù)學(xué)不僅在我們的身邊，還在我們的手中，讓我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造今天認(rèn)識(shí)的圖形好嗎？我們可以怎樣來(lái)創(chuàng)造？四、全課總結(jié)今天，老師真高興，和小朋友一起到圖形王國(guó)里認(rèn)識(shí)了3個(gè)新朋友，其實(shí)，在數(shù)學(xué)王國(guó)里，圖形是一個(gè)奇妙的世界，有很多有趣又有用的知識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到很多很多。板書(shū)設(shè)