課堂快樂作文范文

講堂快樂作文五篇張老師一聲令下“開始!〞同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)同樣“哇!〞一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱構(gòu)成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，漂亮極了!把香蕉鋪在一個(gè)盤子上以后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可漂亮了!我們苦苦考慮了一陣子，才決定數(shù)名為“海底世界〞。但是，我們感覺這個(gè)不太漂亮，所以又新出了一個(gè)方案，我們先把一紅統(tǒng)統(tǒng)的蘋果的上局部切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，而后把剛切下的那局部蓋上去便成了一個(gè)漂亮的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對(duì)我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!〞我無奈地對(duì)他說：“但是我們也要用啊!〞他才絕望地走開了?？赡苁俏覄偛蓬欀_(dá)成自己的作品都沒注意到其他小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各樣喊聲紛繁響起，“唉!我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊!〞“怎么辦，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西。〞“借我啦，別那么吝嗇了!〞有的同學(xué)都已經(jīng)達(dá)成了，并命名為“水果塔〞“小丑〞看了一會(huì)兒，邊雅忱對(duì)我說：“看什么看，快點(diǎn)做吧!〞我這時(shí)才回過神來，持續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末端插在蘋果上，再加了一些點(diǎn)綴以后，決定數(shù)名為“夏威夷公主〞。接下來，差不多全部的小組都達(dá)成了水果拼盤后，張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每一個(gè)人都品味了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)異小組，自然有我們這個(gè)小組了所以我們還獲得了一個(gè)小蘋果貼紙，我們可快樂了!夢，超越了夜晚與拂曉，熟睡與覺悟的界線。有的夢，像浮云一飄而過，有的夢，卻像我夢里的講堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。曾幾何時(shí)，我的夢走進(jìn)了我的小學(xué)講堂，眼前是極其熟習(xí)的葉老師，四周是我熟習(xí)的同學(xué)。這堂課是我們的作文課，剛開始，葉老師由于我的上篇作文寫得好而夸獎(jiǎng)了我，她富裕磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂。不知經(jīng)過了多久，葉老師講到了一道仿寫題，藍(lán)天是_____的美。她要求找一個(gè)同學(xué)仿寫，她端詳著我們。忽然，用她那與粉筆打了多年交道的手點(diǎn)起了由于剛才的快樂而有點(diǎn)茫然的我，要我仿寫。我不由緊張了起來，下意識(shí)地信口開河：藍(lán)天是漂亮的美。說完，我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而此時(shí)同學(xué)們已經(jīng)是哈哈大笑。用他們異常的眼光看著我，我立時(shí)崩潰，腦袋一片空白。這時(shí)，葉老師用嚴(yán)苛的眼光遏止了他們。又面帶淺笑地對(duì)我說：“很有創(chuàng)意的開頭，持續(xù)吧！〞我這時(shí)清楚看見了老師清楚的臉上那雙貞潔的雙眼，散放著對(duì)我的鼓舞。立時(shí)，我以前的緊張無影無蹤，整理好思路，高聲地吟誦出：藍(lán)天是漂亮的美，那邊有著最最貞潔的白云，最最迷人的彩霞。仰望藍(lán)天，數(shù)著星辰，在這是數(shù)億萬年來人類安閑地休閑方式。在藍(lán)天中，你能夠看見最遙遠(yuǎn)的夢想，它會(huì)讓你感覺到與夢想在一同的快樂。最難得的是，它會(huì)在你最需要的時(shí)候告訴你：孩子，你又離夢想進(jìn)了一步！一呵而就，腦海中老師的鼓舞仍未消逝。我的講堂在我的夢里結(jié)束了，但它就像我全部的講堂同樣，老師的鼓舞與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄！禮拜四下午的課，老師忽然提出要去操場玩，我感覺不行思議。出去排隊(duì)時(shí)，我理解了，老師說此次是以此次游戲?yàn)轭}。到了操場，從游戲開始到游戲結(jié)束，我最難忘的是“丟手絹〞。第一老師抽學(xué)號(hào)，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著被假裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹〞的好運(yùn)者是易航！他飛速地站起來，拼死向江潤哲跑去，我知道，江潤哲跑可是易航。果真，江潤哲輸了，而后就和單嘉琪背了?小兒垂釣?這下該我出馬啦！唐源把“手絹〞丟給我，我趕忙站起來向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒抓到，離唐源的“基地〞只有兩米了，我趕忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續(xù)表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。這一節(jié)課我很快樂，全班都很快樂！一轉(zhuǎn)瞬，六年快樂的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年中，有許很多多令我難忘的事情，但最令我難忘的，仍是要數(shù)那一節(jié)節(jié)生動(dòng)而風(fēng)趣的講堂了。每節(jié)課都有自己的特色。我最喜愛的語文課的特色就是自由了。不論這位同學(xué)是大方一點(diǎn)的仍是靦腆一點(diǎn)的，不論是平時(shí)能說會(huì)道的仍是平時(shí)啞口無言的，只需你舉手，就能夠發(fā)布自己的建議，說對(duì)說錯(cuò)也沒相關(guān)系。并且有的時(shí)候老師和學(xué)生還會(huì)來個(gè)“身份對(duì)換〞，老師當(dāng)學(xué)生，讓學(xué)生授課。這個(gè)方案特別受大家歡送。這不，這回就輪到我來給大家產(chǎn)小老師。我一邊播放著自己制作的幻燈片，一邊和我的“學(xué)生們〞互動(dòng)溝通，氛圍十分開朗。凡是當(dāng)我提出一個(gè)問題，大家都爭著回復(fù)。話音剛落，幾個(gè)小手就高高地舉了起來，惟恐那講話的機(jī)遇讓人家搶去了。而我的心中也充滿了驕傲。數(shù)學(xué)課也是我喜愛的，它的特色就是謹(jǐn)慎了。為了培育大家求真研究的習(xí)慣，老師常常會(huì)由于一道有異議的數(shù)學(xué)題而與同學(xué)溝通好久。你瞧，我們班的寇庭瑞這回就和一道題叫上真了。他的`答案與我們算出來的都不同樣，為了做到研究，老師又帶著我們將這道題從頭做了一遍。固然耗費(fèi)了快要十分鐘的時(shí)間，但大家卻在這類耳濡目染中養(yǎng)成了仔細(xì)仔細(xì)的數(shù)學(xué)思想。要說大家都喜愛的課，莫過于一周只有三節(jié)的體育課了。只管學(xué)校的操場不大，但依舊抵抗不住大家對(duì)嬉戲的神往。只需上課鈴一響，大家都會(huì)以最快的速度下樓，等候那長達(dá)四十分鐘的快樂。??！快樂的講堂，風(fēng)趣的講堂，欣喜的講堂！正是由于這一個(gè)個(gè)流光溢彩的講堂，才有了我們豐富多彩的小學(xué)生活，令我永久不會(huì)忘記！講堂是我們累積知識(shí)和獲得知識(shí)的地方，它使我得益好多，也使我懂得了好多?！岸ｂ忊彣暽险n鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢坐在坐位上。這一節(jié)但是每禮拜一次的社團(tuán)活動(dòng)課，老師總會(huì)想出一些點(diǎn)子來，比方畫畫、玩七巧板等等，不知道今日又會(huì)有什么好玩的等著我們呢？正當(dāng)這時(shí)，老師像平時(shí)同樣走上講臺(tái)，她怡顏悅色地說:“今日我們來玩猜謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，好不好。〞老師的話音剛落，教室里一下子炸開了鍋，有的喝彩著，有的又蹦又跳。第一是老師給我們出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“什么人一年只上一天班，并且永久不用擔(dān)憂會(huì)被炒魷魚?〞這時(shí)有人站起來問了：“老師，什么是炒魷魚?〞“炒魷魚就是解雇和解雇的意思。〞老師笑著說。一會(huì)兒，陳卓玲站起來謹(jǐn)小慎微地回復(fù)說;“是否是圣誕老人呀?〞“嗯，回復(fù)正確，真棒!〞老師向她投去了贊成的眼光。接著，陳樺柯毛遂自薦地站起來說：“我讓大家猜個(gè)謎語吧！一棵樹，五個(gè)杈，不長葉子，不開花，五杈生來常碰頭，團(tuán)聯(lián)合作本事大，不論干啥都少不了它。〞何亞棟不假考慮地回復(fù)說：“太簡單了，是我們的手。〞看著大家都這么踴躍，我也想給大家出個(gè)題目，“水中撐綠傘，水下瓜彎彎，掰開瓜看看，千頭萬緒連。打一植物。〞本題一出，教室里立時(shí)寂靜了很多，我看著同學(xué)們有的用手托著腮幫子，有的趴在桌子上冥思苦想，有的皺著眉，啞