幼兒園中班音樂教案6篇

Word-13-幼兒園中班音樂教案6篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞及熟識(shí)樂曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

2、觀看了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音消失的規(guī)律，并嘗試用自己的制造的嗓音重間體驗(yàn)重音消失的情趣，瓜嬉戲的。想像情節(jié)。

3、依據(jù)嬉戲的情境和音樂的提示進(jìn)行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時(shí)不喊叫，進(jìn)行時(shí)不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當(dāng)?shù)木嚯x。

活動(dòng)預(yù)備：

1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。

2、錄音機(jī)、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

4、大灰狼木偶一個(gè)、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、老師生動(dòng)地?cái)⑹觥堵敾酆⒆雍捅坷侠恰返墓适隆?/p>

二、播放《撥弦》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看老師用大灰狼木偶進(jìn)行表演，重點(diǎn)突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動(dòng)作。

問幼兒：大灰狼在什么時(shí)候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？

三、再播放音樂一遍，請幼兒看老師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)），幼兒再跟老師做一遍。

四、請一名小伴侶做指揮，大家再練習(xí)一次。

五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的。

1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。

2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）

出示彈撥樂器，請幼兒跟著音樂，看著圖畫，進(jìn)行演奏，留意演奏出音樂中的重音。

問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳動(dòng)，很歡樂）。

3、播放《夢幻風(fēng)》音樂讓幼兒觀賞一遍。

問：3.1這首“夢幻風(fēng)”是用什么方法演奏的？（拉奏）

3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很美麗）

六、幼兒跟隨老師一起做嬉戲。

1、請配班老師扮聰慧孩子示范嬉戲一次。

2、老師擔(dān)當(dāng)大灰狼，全體幼兒擔(dān)當(dāng)聰慧孩子，大灰狼轉(zhuǎn)頭時(shí)幼兒不能動(dòng)。

3、請一名幼兒扮大灰狼連續(xù)嬉戲。

4、引導(dǎo)幼兒在音樂重音時(shí)創(chuàng)編恐嚇大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。

幼兒園中班音樂活動(dòng)教案范文：小貓捉迷藏篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

2、聽懂老師的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戲規(guī)章。

3、能心情開心地參加音樂嬉戲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，遵守嬉戲規(guī)章。

【活動(dòng)預(yù)備】

貓媽媽頭飾；捉迷藏嬉戲的環(huán)境布置；已把握貓走步的動(dòng)作。

【活動(dòng)過程】

一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場地

1、讓幼兒觀看小貓視頻。

2、和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。

師："今日天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做嬉戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰慧，做得和媽媽一樣。"律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場地，幼兒圍坐半圓。

師："瞧，我們今日來到森林里了，你們看森林里有些什么呀？

幼："有草、有樹、有房子。"引導(dǎo)幼兒熟悉四周的環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)章。

師："小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧！"復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么？

小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（興奮）小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)覺？"

三、師幼一起嬉戲。

1、交待玩法。

師："小貓們可真聰慧，現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的嬉戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭。"當(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊"還有的小貓?jiān)谀睦镅剑?沒有被發(fā)覺的幼兒就站出來："在這里"！

2、第一遍嬉戲。

表揚(yáng)遵守嬉戲規(guī)章，唱完第一遍歌曲后再隱藏的幼兒。

3、其次遍嬉戲。

貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動(dòng)，沒有發(fā)出聲音的小貓，提示其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。依據(jù)實(shí)際狀況特殊表揚(yáng)找到不一樣的隱藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)覺的小貓來說說自己是躲在哪里的。

4、第三遍嬉戲。視幼兒狀況打算嬉戲次數(shù)。

四、嬉戲結(jié)束。

"小貓們，今日玩的興奮嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧"。嬉戲自然結(jié)束。

幼兒園中班音樂教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳動(dòng)的歌聲表達(dá)歌曲中“可怕”和“英勇”的心情。

2、體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。

3、嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情趣。

教學(xué)預(yù)備

《小樹葉》音樂CD（盒帶）。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分

1、初步探討樹葉離開樹媽媽的緣由。

提問：小伴侶們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、樹葉為什么會(huì)落下來呢？（觀看樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？

小結(jié)：秋天的樹葉漸漸變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。

二、理解圖譜

1、老師出示兩份圖譜（分別為上、下段）。

師：今日我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？

（回答方式：我從這張圖片上看到……）

小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今日啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小伴侶們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。

2、老師有完整、有節(jié)奏地念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來）

3、提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），其次段（在下面綠色的）

4、分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里了？心情怎樣？其次段小樹葉沒有可怕，它怎么說的？最終能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不憐憫緒）

5、老師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、老師完整范唱歌曲一遍。

師：余老師還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（留意唱出附點(diǎn)音符）

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。

3、老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。

5、男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的心情。

四、結(jié)束部分

老師小結(jié)：小伴侶們要學(xué)習(xí)小樹葉英勇的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永久都跟媽媽在一起，相親相愛永不分別。

幼兒園中班音樂活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒｛D8QU.COM｝熟識(shí)歌曲旋律，把握歌曲節(jié)奏。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴等。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好伴侶》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小伴侶告知老師謎語的謎底是什么？（螢火蟲）今日我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎？小伴侶歌曲的名字叫什么？（請個(gè)別幼兒回答）你們從歌曲里聽到了什么？（幼兒回答：飛到東、飛到西）

你們還有誰聽到了不一樣的嗎？那你們再仔細(xì)的聽老師唱一遍吧！

3、老師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒觀賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎？螢火蟲有什么本事？

5、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作仿照螢火蟲，溝通、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

2、能大膽創(chuàng)編其次段歌詞，

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：圖譜一張，幼兒參觀過菜園

活動(dòng)過程：

一、發(fā)音練習(xí)

二、以談話引起幼兒的愛好

昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的？菜園里有那些菜？（老師同時(shí)出示這些菜。）

完整地說一說（用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說完整話）

有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

三、以故事引入教學(xué)活動(dòng)，熟識(shí)歌詞。

老師：老師給小伴侶帶來一本書，上面有什么？有誰？

1、老師帶有邊看圖譜邊講故事

2、老師提問：

（1）誰來到小菜園了？

（2)小兔子是怎樣來的？是用什么符號(hào)來表示小兔子跑(跳）？

（3）小菜園里有哪些蔬菜？

（4）小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？

3、有節(jié)奏地念歌詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

老師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽（老師范唱）

1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節(jié)奏地念出來的？

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編其次段歌詞

（小兔子把小菜園搞壞了它的心情特別的難受，小伴侶，你知道小兔子為什么難受嗎？可是小兔子是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，它想讓小菜園變會(huì)原來的樣子，你們能幫它想個(gè)好方法嗎？）

老師在幼兒創(chuàng)編時(shí)操作圖譜。

五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

老師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

幼兒園中班音樂教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的開心心情。

3、通過摘果子，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，知道關(guān)心別人是一件歡樂的事情。

二、活動(dòng)預(yù)備

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng)，果農(nóng)摘果子視頻，果實(shí)豐收圖片，音樂《摘果子》。

三、活動(dòng)過程

（一）音樂律動(dòng)熱身，談話導(dǎo)入。

1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動(dòng)，幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)入教室。

小伴侶們，和老師一起，隨著音樂動(dòng)起來吧！

2、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請坐下來，老師想問小伴侶一個(gè)問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小伴侶們知道肥城最出名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近著名，許多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)夫伯伯確定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)夫伯伯摘果子吧！好，你會(huì)摘果子嗎？怎么摘？你來試一下，你來。

（二）觀看果農(nóng)夫伯伯摘果子視頻，學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

1、播放果農(nóng)摘果子視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的愛好，學(xué)習(xí)摘果子。

觀看視頻后爭論：農(nóng)夫伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，小手腕要轉(zhuǎn)一下，為什么要轉(zhuǎn)一下手腕？這樣會(huì)很簡單摘下果子，不會(huì)破壞果枝，我們一起試一下，老師巡察，你的小手腕轉(zhuǎn)的真美麗，伸出手兒轉(zhuǎn)一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉(zhuǎn)一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉(zhuǎn)一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧，播放音樂，老師幼兒一起做一遍，你學(xué)會(huì)了嗎，自己來試一下吧！摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著?，F(xiàn)在拿好你的筐預(yù)備摘果子了。老師巡察，你是背著，你是拎著，你是抱著。我們開頭吧！播放音樂，好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

我的筐裝滿了，你的滿了嗎？我來看一看，老師巡察，摘了滿滿一筐果子你興奮嗎？興奮，興奮的時(shí)候你會(huì)怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小伴侶們的表現(xiàn)方式真多，興奮我們來拍拍手，我們隨音樂來慶祝豐收的喜悅吧！再來一次。我們學(xué)會(huì)了摘果子，現(xiàn)在來摘自己喜愛的果子吧！播放音樂，你摘的什么果子/摘四次，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘滿了/做筐滿了動(dòng)作四次，真興奮/拍四次手；我們換棵果樹吧，好大的果子呀/摘四次，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，加油/摘四次，我的筐滿了/做筐滿了動(dòng)作四次，太棒了/拍四次手。

2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真興奮轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子歡樂嗎？歡樂。勞動(dòng)真歡樂！剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎？可以，現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧！你們兩個(gè)怎么合作？誰摘果子，誰拿筐？現(xiàn)在拿筐的小伴侶預(yù)備好，摘果子的小伴侶也預(yù)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小伴侶合作，你拿筐嗎？好，我們兩個(gè)摘