畫(huà)企鵝教案6篇

-20-畫(huà)企鵝教案6篇教案在制訂的時(shí)候，你們需要注意文字表述規(guī)范，一份出色的教案一定是我們認(rèn)真分析了自己的教學(xué)任務(wù)后寫(xiě)出的，下面是職場(chǎng)我為您分享的畫(huà)企鵝教案6篇，感謝您的參閱。

畫(huà)企鵝教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

以動(dòng)畫(huà)片的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識(shí)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過(guò)問(wèn)題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。操作步驟詳細(xì)說(shuō)明，易于幼兒理解與操作。動(dòng)手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的個(gè)性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)眉埖案獗P和紙等輔助材料制作小企鵝。

2、通過(guò)看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。

3、產(chǎn)生關(guān)愛(ài)企鵝的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握企鵝的基本折法。

活動(dòng)難點(diǎn)：看懂步驟圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。觀看動(dòng)畫(huà)片《可愛(ài)的小企鵝》。

師：就是企鵝！企鵝屬于鳥(niǎo)類，它有著一對(duì)翅膀，可是卻不會(huì)飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么？（游泳）

師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的（教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路）

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第23頁(yè)，觀察制作材料和步驟圖。

（1）了解企鵝的基本制作過(guò)程和方法。將紙盤上方兩邊向里對(duì)折，在折痕一半處剪開(kāi)，向上折，形成小企鵝的.一對(duì)翅膀；給小企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色；用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫(huà)上眼睛。

（2）共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。

（3）對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。

3、幼兒制作。

在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。

4、教師欣賞作品

（1）相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學(xué)企鵝走路。

（2）蛋糕盤還可以做成什么？互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。

延伸活動(dòng)

1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里？

2、讓幼兒畫(huà)出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯！

畫(huà)企鵝教案篇2

目標(biāo)：

初步了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

準(zhǔn)備：

1．制作動(dòng)畫(huà)片。(一群姿態(tài)不一的企鵝在南極的雪地上嬉戲)

2．企鵝頭飾若干。配班教師扮大企鵝。

3．企鵝標(biāo)本一個(gè)。

過(guò)程：

1．幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《可愛(ài)的小企鵝》。

提問(wèn)：這些可愛(ài)的小動(dòng)物叫什么?

小企鵝們?cè)谘┑乩锔墒裁?

小企鵝們?cè)谑裁吹厣仙?教師向幼兒介紹南極。

2．出示企鵝標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。

提問(wèn)：企鵝的羽毛是什么顏色的?有幾只翅膀?

它是怎樣站立的?

是怎樣走路的?幼兒學(xué)一學(xué)小企鵝走路。

3．配班教師扮演的“大企鵝”和小朋友見(jiàn)面。

幼兒自由向“大企鵝”問(wèn)關(guān)于企鵝的問(wèn)題，“大企鵝”一一回答。

小結(jié)：企鵝身上因?yàn)橛泻窈竦闹灸艿钟?，還因?yàn)樗麄兠刻於荚陲L(fēng)雪中活動(dòng)，所以企鵝一點(diǎn)也不怕冷。

4．幼兒帶上頭飾，到戶外和“大企鵝”一起走企鵝步，跳企鵝舞。

表?yè)P(yáng)幼兒不怕冷。

建議：

課后可組織幼兒畫(huà)畫(huà)、唱唱、跳跳、看看，進(jìn)一步了解企鵝。

評(píng)價(jià)：

喜歡企鵝憨態(tài)可掬的形象，樂(lè)意模仿，開(kāi)心地跳企鵝舞。

畫(huà)企鵝教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形。

2、了解企鵝簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，懂得企鵝為什么不怕冷。

3、豐富詞匯：脂肪、潛水、軟體動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、vcd盤、vcd機(jī)、電視、錄音機(jī)、錄音帶各一個(gè)。

2、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個(gè)、背景圖一張。

3、兒每人一套拼圖（6—8塊）。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形特征并了解一些簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。

2、難點(diǎn)：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒觀看錄像，引入主題。

小朋友，今天老師請(qǐng)了一位朋友，我們看看它是誰(shuí)？放vcd盤，幼兒觀看錄像。

2、教師提問(wèn)：它是誰(shuí)？（企鵝）它長(zhǎng)的什么樣？

小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴。（幼兒回答，教師小結(jié)）。教師出示企鵝分體圖片。

二、基本部分

1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(yú)（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會(huì)飛的海鳥(niǎo)）、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）

2、它的腳像什么？

像鴨子的蹼，可以用來(lái)游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)物）。

3、企鵝喜歡吃什么？

企鵝喜歡吃魚(yú)、蝦、軟體動(dòng)物（教師提示：軟體動(dòng)物身體中沒(méi)有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象。

4、企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時(shí)教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什么不怕冷？

通過(guò)幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲(chǔ)存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持體溫。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

三、結(jié)束部分

1、幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時(shí)間內(nèi)，憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對(duì)企鵝有一個(gè)更深的了解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒繼續(xù)看vcd，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。

2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

畫(huà)企鵝教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字（其中1個(gè)多音字“似shì”）及新詞，認(rèn)讀6個(gè)字。能用“成千上萬(wàn)”“彬彬有禮”造句。

2、在讀中了解企鵝的外形、種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性

3、展開(kāi)想象，理解句子的意思。

4、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)企鵝的情感。

5、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、資料、運(yùn)用資料的能力。滲透學(xué)習(xí)抓特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是了解企鵝的外形、種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是展開(kāi)想像，理解句子的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前查找有關(guān)南極大陸、企鵝等資料。

教師搜集相關(guān)圖片與紀(jì)錄片。

教具準(zhǔn)備：電腦、制作課件

課時(shí)安排：教學(xué)本課用2課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

23登上企鵝島

樣子30厘米魚(yú)鱗狀的毛

只有小貓那么大絨毛

金企鵝漂亮

種類帽帶兒企鵝彬彬有禮

阿德雷企鵝兇猛

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，練習(xí)把課文讀正確，并提出不懂的問(wèn)題。

一、激情導(dǎo)入：

播放南極風(fēng)光片，說(shuō)：“南極風(fēng)光多么美呀，那里生長(zhǎng)著性情兇猛的海豹，賊頭鼠腦的賊鷗，也生活著各種各樣的企鵝，這節(jié)課我們就走進(jìn)企鵝島，認(rèn)識(shí)那里的企鵝。

二、預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，把課文讀正確。

三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知課文內(nèi)容。

（一）默讀課文，找出你在預(yù)習(xí)中還沒(méi)有記住的生字，再找一個(gè)好辦法試著記住它。

師生討論，提出應(yīng)該注意的生詞。

（板書(shū)）：絨毛兇猛彬彬有禮似的（注意讀音）紀(jì)律

（二）提出課文中你還不懂的詞語(yǔ)。

（學(xué)生先提己不理解的詞語(yǔ)，教師用板書(shū)或課件將部分列出逐個(gè)在師生交流、生生交流中解決。）

1、成千上萬(wàn)：①讀課文第一自然段，你想象著有多少企鵝？（結(jié)合課文理解詞義）

②用一個(gè)詞代替“成千上萬(wàn)”（借助近義詞理解詞義）

2、絨毛：實(shí)物演示

3、彬彬有禮：生生交流，讀課文第四自然段，見(jiàn)到彬彬有禮的帽帶兒企鵝,你的心情怎樣?讀出來(lái)。

4、兇猛：①你能用動(dòng)作或表情表現(xiàn)出“兇猛”嗎？

5、驅(qū)逐出境：采用做動(dòng)作或替換詞語(yǔ)等方法進(jìn)行理解，想一想這種企鵝會(huì)說(shuō)什么？

6、讀全文，了解課文的主要內(nèi)容。

（三）邊默讀邊思考，進(jìn)行質(zhì)疑。

默讀課文，你對(duì)課文的內(nèi)容還有不理解的地方嗎？或者有什么自己的想法？（生默讀課文后提出問(wèn)題，教師輔以提煉出涉及課文理解重難點(diǎn)的問(wèn)題。）

三、指導(dǎo)記憶字型，寫(xiě)生字

(一)你是怎么記住這些字的？

形聲字：厘猛紀(jì)絨

舊字帶新字：陸劉呈彬似

部分加筆畫(huà)：絨系半

(二)怎么把這些字寫(xiě)漂亮呢？

“絨”和“猛”的筆畫(huà)較多，注意寫(xiě)勻稱。不要把猛寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)。

(三)在練習(xí)本上把生字寫(xiě)一遍。

四、作業(yè)在練習(xí)本寫(xiě)生字。

查找關(guān)于企鵝的課外資料。

教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候能夠有自己的方法，對(duì)企鵝很感興趣，學(xué)生在讀課文的時(shí)候比較認(rèn)真，讀的比較好。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

在讀中了解企鵝的外形、種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性。展開(kāi)想象，理解句子的意思。有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)企鵝的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是了解企鵝的外形、種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是展開(kāi)想像，理解句子的意思。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣、引題

(一)同學(xué)們，你們喜歡什么小動(dòng)物呢？說(shuō)一說(shuō)。

(二)你們喜歡這么多的小動(dòng)物，真好。這節(jié)課就讓我們跟隨南極考察隊(duì)一起登上企鵝島，去結(jié)識(shí)新的動(dòng)物朋友。

（三）瞧！我們的新朋友高興地向我們走來(lái)了。出示課件，想一想它在說(shuō)些什么呢？

（四）那就讓我們跟隨著它到南極去看看吧！

二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

(一)打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀全文。

(二)到了南極，你們都看到什么了？

二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容

師引：看來(lái)這里的企鵝給我們的印象太深了，那就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這里的企鵝吧！

(一)學(xué)習(xí)第四自然段

1.、出示課件，（這里有我們認(rèn)識(shí)的朋友嗎？）讓學(xué)生指認(rèn)。

2.、到底哪個(gè)才真正是我們認(rèn)識(shí)的企鵝朋友呢？還是先來(lái)讀讀第

四自然段吧！把描寫(xiě)你喜愛(ài)的企鵝朋友的句子畫(huà)下來(lái)。

3、你喜愛(ài)的企鵝朋友長(zhǎng)的什么樣呢？介紹給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

4、誰(shuí)愿意把你喜愛(ài)的企鵝朋友介紹給我們大家聽(tīng)？

5、隨著大家的交流，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

金企鵝

（1）指名介紹，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象金企鵝長(zhǎng)的什么樣？

（2）繼續(xù)出示那張畫(huà)面，讓學(xué)生找一找哪個(gè)才是金企鵝。

出示課件，讓我們走近金企鵝，再仔細(xì)地欣賞它。

（3）師引：你們覺(jué)得金企鵝怎么樣？

（4）那就把它的漂亮讀出來(lái)。

帽帶企鵝

（1）師引：誰(shuí)接著介紹你的企鵝朋友？

（2）指名介紹，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象帽帶企鵝長(zhǎng)的什么樣？

（3）繼續(xù)出示那張畫(huà)面，讓學(xué)生找一找哪個(gè)才是帽帶企鵝。

（4）出示課件，引導(dǎo)：你們看，它們?cè)诟墒裁茨兀恐该涣鳌?/p>

（5）教師：它真是彬彬有禮的紳士。

（6）企鵝對(duì)我們這么彬彬有禮，我們也回敬回敬吧！

請(qǐng)你們彬彬有禮地向企鵝微笑？

請(qǐng)你們彬彬有禮地向企鵝問(wèn)聲好？

阿德雷企鵝

1)、指名介紹。

阿德雷企鵝給你留下什么樣的感受呢？從哪兒看出來(lái)的？讀出來(lái)。

2)、出示課件，引：你們看它的嘴一動(dòng)一動(dòng)的，翅膀呼扇呼扇的，好象在說(shuō)什么呢？

3)、真夠兇猛的，咱們一起把它讀出來(lái)。

?這一段介紹了三種企鵝，我們找三組同學(xué)來(lái)讀一讀這一段。

（二）學(xué)習(xí)第三、五、六自然段

1、師引：通過(guò)你們的介紹，我們認(rèn)識(shí)了三種企鵝。那你們還想了解什么？

2、生交流后，師繼續(xù)引：想了解它的樣子的就認(rèn)認(rèn)真真地讀讀第三自然段；想了解它生活習(xí)性的，就認(rèn)真地讀讀第五、六自然段。

3.你們都讀懂什么了？介紹介紹。隨著學(xué)生的交流，進(jìn)行如下的訓(xùn)練：

樣子

（1）小企鵝與成年企鵝有什么不同？

（2）你們介紹的很清楚，那我們就給它建立一個(gè)長(zhǎng)相小檔案吧！

（3）出示課件，填表，讀。

（4）教師，教給學(xué)生學(xué)法。

你們看，建立這樣一個(gè)小檔案，我們?cè)趯W(xué)起這段內(nèi)容就就很清楚了，在記憶起這段內(nèi)容也就方便了。

生活習(xí)性

（1）讀了第五、六自然段，你們都知道什么了？

（2）師引：小企鵝撓母企鵝的脖子好象在說(shuō)什么？

小企鵝在生活中不僅互相關(guān)愛(ài)，還要和侵害它們的敵人做斗爭(zhēng)！看看這段錄象在了解一下它的生活。

在企鵝島轉(zhuǎn)了足足有四十分鐘，就要告別企鵝島了，抱起一只小企鵝和它留個(gè)影吧！

課件出示照片，想一想我會(huì)對(duì)企鵝說(shuō)些什么呢？

給照片起個(gè)名字吧！

三、課文。

(一)你們喜歡企鵝嗎？為什么？

(二)結(jié)合板書(shū)，課文。

四、布置作業(yè)

如果你們還想更多地了解企鵝，還可以上或者是查閱有關(guān)的課外書(shū)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

樣子——————有趣

登上企鵝島金企鵝———漂亮

種類帽帶企鵝——彬彬有禮

阿德雷企鵝—兇猛

生活習(xí)性————有意思

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)于企鵝的了解比較多，能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)知道企鵝的樣子種類以及他的生活習(xí)性。

畫(huà)企鵝教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解南極大陸的企鵝島上的企鵝的樣子、種類、特點(diǎn)及生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的感情。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)分清主次，抓住自然段的主要內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)本課的16個(gè)生字，了解音形義。

4、學(xué)習(xí)使用隔音符號(hào)。

5、練習(xí)朗讀課文，背誦課文第四自然段。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握16個(gè)生字的音形義。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

3、練習(xí)抓往自然段的主要內(nèi)容。

4、背誦第4自然段。

課時(shí)：

3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（課前請(qǐng)同學(xué)查找有關(guān)企鵝的圖片和資料。）

1、請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己查找的有關(guān)企鵝的知識(shí)。

教師：生活在遙遠(yuǎn)的南極大陸的一個(gè)小島上，離北京有17501公里，島上生活著成千上萬(wàn)的企鵝，因此，那里也叫企鵝島，今天就讓我們一同“登上企鵝島”。板書(shū)課題。

2、范讀課文，了解大意。（“我”跟隨南極考察隊(duì)來(lái)到南極大陸，登上企鵝島的所見(jiàn)所聞，介紹了企鵝島上企鵝的樣子、種類、特點(diǎn)及生長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)了“我”喜愛(ài)企鵝的感情。）

3、自學(xué)生字詞。

（1）讀準(zhǔn)字音。

（2）分析字形，寫(xiě)出偏旁部首、余筆。

注意：兇逐彬絨企

（3）練習(xí)生字組詞。

（4）利用學(xué)過(guò)的方法，記往生字詞。

（5）查字典，了解字義、詞義。

附近驅(qū)逐彬彬有禮

4、預(yù)習(xí)課文，提己不懂的問(wèn)題。

5、講讀課文：

（1）讀課文第一自然段，想一想，這段主要講什么？（198年1月4日，我們來(lái)到了南極大陸。）

（2）講讀第二自然段：

每句講的是什么意思？

哪幾句講的是一個(gè)意思？

分三層，怎樣劃分？哪層與“登上企鵝島”的關(guān)系最密切？

：用取主舍次的方法，概括這段的段意。（高伯伯告訴“我”，企鵝島上有很多企鵝，“我”真想去看一看。）練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀。

（3）按照學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)第三自然段。

讀書(shū)。

討論。

板書(shū)：

流線型

外行黑白不分

一搖一擺

段意：企鵝的外形很有趣。

（4）島上有哪三種企鵝？它們各有什么特點(diǎn)？

讀書(shū)第三自然段。

討論。

板書(shū)：

金企鵝——漂亮

種類帽帶企鵝——彬彬有禮

阿得雷企鵝——兇猛

段意：島上有漂亮的金企鵝，溫順的帽帶企鵝，還有兇猛的阿德雷企鵝。

（5）講讀第五自然段。

主要講什么，在哪幾句？

讀書(shū)。

討論。

段意：小企鵝不能下海捕食，只能吃母企鵝嘴里的食物。

（6）通過(guò)高伯伯的介紹，我還知道了什么？

讀第六自然段。

段意：企鵝換兩次毛，就變成大企鵝了。

（7）最后一自然段寫(xiě)什么？

讀書(shū)。

段意：因?yàn)槠簌Z很有趣，所以我很喜歡它。

6、練習(xí)有感情地朗讀全文。

（要讀出對(duì)企鵝的喜愛(ài)之情。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

19、登上企鵝島

流線型

黑白不分

外行一搖一擺有趣（喜愛(ài)）

金企鵝——漂亮

種類帽帶企鵝——彬彬有禮

阿德雷企鵝——兇猛

練習(xí)：

1、組詞：

仍（）付（）里（）林（）

扔（）咐（）厘（．）彬（）

驅(qū)（）撓（）鏡（）級(jí)（）

軀（）繞（）境（）極（）

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

（1）企鵝島上有三種企鵝，它們的名稱和特點(diǎn)是：（）和（）

（2）它們的軀體呈（），背部（），腹部（）對(duì)比很（），走起路來(lái)（），十分有趣。

畫(huà)企鵝教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

2、在教師引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

3、在游戲中培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。

2、音樂(lè)《找朋友》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步理解相鄰數(shù)的概念，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看課件，以故事形式引出活動(dòng)。今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因?yàn)樗麄円嵝录伊?。企鵝哥哥一搖一擺走來(lái)了，我們來(lái)看看，來(lái)了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真高興呀。

2、嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來(lái)做智力游戲了，他們