學期教師的個人鑒定范文

學期教師的個人鑒定范文鑒定是指本人工作、學習、勞動一個時期或工作調動以及參與臨時工作結束時本人寫的優(yōu)、缺點總結和組織上做的評語。一起來看看學期教師的個人鑒定，僅供大家參考！謝謝！

學期教師的個人鑒定1緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現(xiàn)將本學期工作做一下總結：

一、強化學習，努力提升。

本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的規(guī)范來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提升。積極參與政治學習，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他教師的差距，努力提升自己的政治水平和理論涵養(yǎng)。同時，服從學校的工作安頓，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯，教無止境〞，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參與政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提升自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多缺乏，為自己教學實踐和教學能力的提升做好了準備。

二、認真?zhèn)湔n，上好課。

教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語文學科以提升學生閱讀能力作為教學重點，數(shù)學力爭提升學生解決實際問題的能力。認真制定好集體備課方案。課前，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育辦法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具格調的教學模式，更好的體現(xiàn)素質教學的要求，提升教學質量，每上一堂課，我都做好充沛的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。

課后注意對學困生的輔導，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的缺乏。本學期參與了學校的教研示范課活動，講的是21課?鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶辦法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的關照，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力褒揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關懷，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。經(jīng)過努力，一局部后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提升不少。另外，我還把自己在教學中比擬成功的地方收獲與缺乏等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經(jīng)驗。

三、班主任工作

1、認真做好學生的思想工作

四年級孩子的一般年齡是９——１１歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最正確時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變，即使開始有了一些自己的想法，但是，區(qū)分是非的能力還極其有限，社會交往經(jīng)驗不足，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提升，在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向開展。

2、以身作那么給學生做典范

班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3、培養(yǎng)學生的良好習慣

四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地強化一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括?小學生守那么》和?小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。

我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手。〞所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常在班內大力褒揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信激勵干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

5、注重家校聯(lián)系

本學期，為了更好的'與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作，并給家長提供了關于如何教育引導學生的辦法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好辦法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

6、積極參與學校的各項活動

加學校的各項活動，如演講賽、“六一〞郊游活動。在班級發(fā)展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，開展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

7、關懷保護每個學生用愛心轉化后進生

做一位高興成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、不足做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習辦法，這些有意無意的談心，

往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，即使每天都是忙忙碌碌的，但我忙得快樂，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提升自己。

學期教師的個人鑒定2日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學期的工作。回憶這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提升。

一、強化學習，不斷提升思想業(yè)務素質

“學海無涯，教無止境〞，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程規(guī)范及相關理論。一學期來，我認真參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程規(guī)范、藝術教育新課程規(guī)范，以及相關的文章如?教育的轉型與教師角色的轉換》、?教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程規(guī)范讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也督促著我不斷學習。平時有時機還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐盛了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校發(fā)展了一系列的比擬大型的文藝表演活動，“英語周活動〞，大型“英語劇〞表演，“小學部師生手工制作創(chuàng)造展覽〞等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅波及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效〞。

三、強化反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有下列幾點：

1、對于美術新課程規(guī)范的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學