習(xí)題講評(píng)課時(shí)21“文言文”滿(mǎn)分精讀方案

習(xí)題講評(píng)課時(shí)21“文言文”滿(mǎn)分精讀方案(時(shí)間：40分鐘

分值：38分)

一、閱讀下面的文言文，完成題目。(19分)

放鶴亭記

蘇

軾

熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，上升而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。

山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。

郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見(jiàn)山人，飲酒于斯亭而樂(lè)之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也。《易》曰：‘鳴鶴在陰，其子和之?！对?shī)》曰：‘鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁！w其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》《詩(shī)》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無(wú)損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國(guó)。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑》戒，以為荒惑敗亂，無(wú)若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世嗟夫！南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃眨　蹦俗鞣批Q、招鶴之歌曰：

鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，婉將集兮，忽何所見(jiàn)，矯然而復(fù)擊。獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。

鶴歸來(lái)兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來(lái)歸來(lái)兮，西山不行以久留。

第一段

1．“上升而望”，“而”，連詞，表示________關(guān)系。

2．“作亭于其上”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“________________，譯為：____________________。

其次段

3．“或立于陂田”，

“陂”，讀bēi，解釋為：________。

4．“傃東山而歸”，“傃”，動(dòng)詞，解釋為：____________。

5．“故名之曰”，“名”，名詞活用作動(dòng)詞，解釋為：________。

第三段

6．“時(shí)從賓佐僚吏”，“從”，使動(dòng)用法，解釋為：____________。

7．“飲酒于斯亭而樂(lè)之”，“樂(lè)”，意動(dòng)用法，解釋為：____________；此句為狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“__________________________”，譯為：____________________________。

8．“雖南面之君，未可與易也”，“南面”，解釋為：____________；“易”，動(dòng)詞，解釋為：________。

9．“而劉伶、阮籍之徒”，“之”，可聯(lián)系《師說(shuō)》“郯子之徒”來(lái)理解，解釋為：__________。

10．“以此全其真而名后世”，

“全”，形容詞活用作動(dòng)詞，解釋為：________。

11．“黃冠草履，葛衣而鼓琴”，“黃冠”，名詞活用作動(dòng)詞，解釋為：__________。后面的“葛衣”“草履”與“黃冠”用法一樣。

1．對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3

分)(

)

A．上升而望，得異境焉

升：登上

B．鳴鶴在陰，其子和之

和：和諧

C．隱德之士，狎而玩之

狎：親近

D．鶴歸來(lái)兮，東山之陰

陰：北邊

2．以下各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3

分)(

)

A．明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓

B．獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺

C．由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也

D．子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也

3．以下對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3

分)(

)

A．文章開(kāi)頭記敘了建亭的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由，描寫(xiě)了放鶴亭的四季風(fēng)光。

B．其次自然段通過(guò)對(duì)山人放鶴、收鶴的表達(dá)，說(shuō)明白放鶴亭得名的緣由。

C．第三自然段通過(guò)與山人的對(duì)話(huà)，明確表達(dá)了對(duì)“隱居之樂(lè)”的理解。

D．最終引用山人所作放鶴、招鶴之歌作結(jié)，意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長(zhǎng)。

4．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)飲酒于斯亭而樂(lè)之。(3分)

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)以此全其真而名后世。(3分)

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。(4分)

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文言文，完成題目。(19分)

楊業(yè)，并州太原人。父信，為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾。”弱冠事劉崇，為保衛(wèi)指揮使，以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國(guó)人號(hào)為“無(wú)敵”。

太宗征太原，素聞其名，嘗購(gòu)求之。既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。繼元既降，帝遣中使召見(jiàn)業(yè)，大喜，以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還，授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事，復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會(huì)契丹入雁門(mén)，業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出，由小陘至雁門(mén)北口，南向背擊之，契丹大敗。以功遷云州觀看使，仍判鄭州、代州。自是，契丹望見(jiàn)業(yè)旌旗即引去。

雍熙三年，大兵北征，以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營(yíng)都部署，命業(yè)副之。未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美等以所部之兵護(hù)之。時(shí)契丹國(guó)母蕭氏與其大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬(wàn)，復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不行與戰(zhàn)。”監(jiān)軍王侁曰：“君侯素號(hào)無(wú)敵，今見(jiàn)敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎？”業(yè)曰：“業(yè)非避死，蓋時(shí)有未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死，當(dāng)為諸公先?！?/p>

將行，泣謂美曰：“此行必不利?！币蛑戈惣夜瓤谠唬骸爸T君于此張步卒強(qiáng)弩，為左右翼以援，俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步卒夾擊救之，不然，無(wú)遺類(lèi)矣?！泵兰磁c侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至巳，侁使人登托邏臺(tái)望之，以為契丹敗走，欲爭(zhēng)其功，即領(lǐng)兵離谷口。美不能制，乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗，即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn)，自午至暮，果至谷口。望見(jiàn)無(wú)人，即拊膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)，身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進(jìn)，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒(méi)焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報(bào)，而反為奸臣所迫，致王師敗績(jī)，何面目求活耶！”乃不食，三日死。

(節(jié)選自《宋史·楊業(yè)傳》)

第一段

1．“所獲倍于人”，“所獲”，譯為：____________。

2．“以驍勇聞”，“以”，介詞，解釋為：________。

其次段

3．“帝以業(yè)老于邊事”，“老”，解釋為：____________。

4．“會(huì)契丹入雁門(mén)”，“會(huì)”，副詞，解釋為：__________。

5．“南向背擊之”，“背”，此為詞類(lèi)活用，名詞作狀語(yǔ)，解釋為：________。

6．概括本段重點(diǎn)介紹了幾件事情。

答：

第三段

7．“徒令殺傷士卒而功不立”，“徒”，副詞，解釋為：______。

8．“今君責(zé)業(yè)以不死”，此句狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“____________________”，譯為：__________________________。

9．大戰(zhàn)當(dāng)前，楊業(yè)與王侁發(fā)生爭(zhēng)辯，表現(xiàn)了楊業(yè)什么品行？

答：

第四段

10．“業(yè)猶手刃數(shù)十百人”，“手”，名詞作狀語(yǔ)，解釋為：__________。

11．“其子延玉亦沒(méi)焉”，

“沒(méi)”通“歿”，解釋為：______?！把伞?，兼詞，兼有“______”意，解釋為：__________。

12．血戰(zhàn)雁門(mén)關(guān)，楊業(yè)勇敢殺敵，受俘后，誓死不降，*而亡。試結(jié)合文章分析楊業(yè)兵敗的緣由。

答：

5．以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

(3分)(

)

A．業(yè)幼倜儻任俠

倜儻：性格豪爽

B．嘗購(gòu)求之

購(gòu)求：追購(gòu)捉拿

C．契丹望見(jiàn)業(yè)旌旗即引去

引去：退兵逃走

D．即拊膺大慟

拊膺：捶著胸膛

6．以下句子編為四組，全都表現(xiàn)楊業(yè)有先見(jiàn)之明的一組是(3分)(

)

①善騎射，好畋獵，所獲倍于人

②由小陘至雁門(mén)北口，南向背擊之

③今遼兵益盛，不行與戰(zhàn)

④泣謂美曰：“此行必不利?！?/p>

⑤諸君于此張步卒強(qiáng)弩，為左右翼以援

⑥使人登托邏臺(tái)望之，以為契丹敗走

A．①②⑤

B．②④⑤

C．③⑤⑥

D．③④⑤

7．以下對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)(

)

A．楊業(yè)少年時(shí)擅長(zhǎng)騎馬射箭，喜愛(ài)打獵，他曾對(duì)同伴說(shuō)以后當(dāng)將軍領(lǐng)兵打仗，也會(huì)像(打獵時(shí))用鷹犬去追趕野雞和兔子一樣。最終實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。

B．太宗認(rèn)為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面有閱歷，升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。恰逢契丹侵入雁門(mén)關(guān)，楊業(yè)率軍大敗契丹軍。

C．楊業(yè)說(shuō)現(xiàn)在遼國(guó)軍隊(duì)士氣旺盛，不能同他們交戰(zhàn)，但監(jiān)軍王侁認(rèn)為楊業(yè)有謀反圖謀，楊業(yè)為說(shuō)明清白打算首先出戰(zhàn)。

D．楊業(yè)兵敗至谷口，不見(jiàn)潛伏的援軍，心知必死無(wú)疑，反身與遼兵力戰(zhàn)，后被擒，楊業(yè)感慨奸臣逼迫出兵，*而死。

8．文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。(3分)

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步卒夾擊救之，不然，無(wú)遺類(lèi)矣。(3分)

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)即拊膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)，身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡。(4分)

譯文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[綜合評(píng)價(jià)]

答

案

習(xí)題講評(píng)課時(shí)21

“文言文”總分值精讀方案(四)

精讀方案

一、1.承接

2.〈于其上〉”作亭

在山上建亭子

3．水邊

4.向……方位

5.命名

6.使……跟從

7.以……為樂(lè)

〈于斯亭〉飲酒而樂(lè)之

在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂(lè)

8.面對(duì)南

交換

9．指示代詞，這

10.保全

11.戴黃冠

原題練習(xí)

1．選B

B項(xiàng)，“其子和之”的“和”讀hè，動(dòng)詞，意思是“和諧地跟著唱或伴奏”。此處不作形容詞，也不能理解為“和諧”。

2．選C

A項(xiàng)，文中“明年”是指“其次年”；今義指今年的下一年。與現(xiàn)代漢語(yǔ)“明年”意義不同。B項(xiàng)，“適當(dāng)”文中是“剛好對(duì)著”的意思；現(xiàn)代漢語(yǔ)的“適當(dāng)”作“恰當(dāng)”“適宜”講。C項(xiàng)，“同日而語(yǔ)”是成語(yǔ)，指“放在同一時(shí)間談?wù)摗?，也就是“相提并論”的意思。成語(yǔ)詞義有較大的穩(wěn)固性，現(xiàn)代漢語(yǔ)中保存古漢語(yǔ)的意義。D項(xiàng)，“南面”文中是“面對(duì)南”的意思；今義指表方位的名詞。

3．選D

D項(xiàng)，對(duì)引用“山人”作歌的作用理解不當(dāng)，它不能理解為“意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長(zhǎng)”。文章最終寫(xiě)山人作“放鶴、招鶴之歌”，點(diǎn)明主旨，含意深刻，也表現(xiàn)歸隱居之樂(lè)。