幼兒園區(qū)域推進(jìn)表-建構(gòu)區(qū)：疊疊樂

中心幼兒區(qū)域游戲計(jì)劃及觀察推進(jìn)表2021-2022學(xué)年（上）第9—12周班級(jí)：小一班教師：XXX時(shí)間：2021年10月25日——11月19日游戲名稱建構(gòu)區(qū)：疊疊樂經(jīng)驗(yàn)預(yù)期1.能夠利用建構(gòu)材料進(jìn)行疊高。2?愿意與同伴起游戲，能夠保持平衡。游戲準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有簡(jiǎn)單的疊高經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境準(zhǔn)備：空曠場(chǎng)地材料提供：第一次：木塊第二次：彩色木塊第三次：不同形狀的木塊。指導(dǎo)要點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能夠有序擺放木塊，進(jìn)行疊高。鼓勵(lì)幼兒和同伴共同游戲。引導(dǎo)幼兒用不同形狀的木塊進(jìn)行疊高。4?能夠和同伴互相討論，輪流進(jìn)行疊高。備注增加的部分用紅筆描述；調(diào)整的部分用藍(lán)筆加粗觀察及反思推進(jìn)（第—1次時(shí)間：_11月1日_記錄人：―潘XX_）游戲?qū)嶄?（幼兒用木塊進(jìn)行簡(jiǎn)單疊高）灰灰選擇了較大的木塊進(jìn)行疊高，在疊高的過程中由于壘得不夠整齊，導(dǎo)致才疊了幾塊就倒了?；一译y過的抱怨：“老師，太難了，一下子就倒了。”教師引導(dǎo)灰灰觀看自己壘高的方式，并提醒灰灰：“在壘高的過程中一定要注意擺放整齊，一旦擺歪了，就很容易倒塌?！被一尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，再次嘗試壘高，這一次灰灰很認(rèn)真，每一塊木塊都擺放的非常整齊，果然成功壘得很高?；一腋吲d的喊到：“老師，你看我成功了！”但當(dāng)灰灰多次擺放，積累經(jīng)驗(yàn)后，就不想再玩了，說到：“真簡(jiǎn)單?。　鼻闆r分析：1.灰灰在壘高的過程中，一開始不夠有耐心，需要教師的鼓勵(lì)。。2?幼兒前期進(jìn)行壘高時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，不懂得整齊擺放的重要性，教師需要著重提醒孩子。反思推進(jìn)：1.孩子們?cè)谟螒虻倪^程中可能會(huì)缺乏耐心，但疊高是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的游戲，在幼兒失敗時(shí)，教師一定要多鼓勵(lì)孩子。2?在幼兒多次游戲后，會(huì)逐漸掌握疊高的技巧，這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該提升游戲的難度，激發(fā)幼兒的興趣。觀察及反思推進(jìn)（第—2次時(shí)間：_11月4日_記錄人：—潘xx_）游戲?qū)嶄?（添加了不同形狀顏色的木塊）這次教師在區(qū)域中增添了很多不同形狀和顏色的木塊，這也就要求著孩子們?cè)诏B高的過程中提升自己的專注力，通過整齊的擺放來(lái)維持平衡。欣桐在第一次疊高時(shí)，木塊很快就倒塌了。欣桐很生氣的說到:“怎么一下子就倒了，我之前明明搭建得很好?！崩蠋熖嵝研劳骸拔覀冞@次增添了不同形狀的木塊，擺放的難度提高了一點(diǎn)，你需要更加認(rèn)真哦。”欣桐點(diǎn)點(diǎn)頭，再次開始擺放，可是一連擺了許多次都失敗了。老師注意到欣桐太過于著急，擺放的不夠認(rèn)真，選擇的木塊也都偏小。老師說到“欣桐，你得擺放整齊。這一次你選擇大的木塊擺在下面，小的木塊擺在上方試一試?！毙劳┑玫焦膭?lì)后再次行動(dòng)了起來(lái)，這一次欣桐的表現(xiàn)很棒，疊得特別高。|情況分析：1?經(jīng)過材料調(diào)整，游戲的難度有所提升，使得幼兒需要更加認(rèn)真有耐心。2?幼兒的想法靈活多變，隨著游戲的發(fā)展，他們有自己的想法與需求，這個(gè)時(shí)候教師提供更加靈活多樣的游戲，能夠讓幼兒按照自己的想法進(jìn)行游戲。反思推進(jìn)：1?鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試和思考，引導(dǎo)幼兒有耐心和細(xì)心的進(jìn)行搭建，也可以根據(jù)木塊的顏色進(jìn)行趣味疊咼。2?鼓勵(lì)幼兒相互合作，輪流進(jìn)行疊高游戲。觀察及反思推進(jìn)（第—3次時(shí)間：_11月16日_記錄人：》xx_）游戲?qū)嶄?（增加了不同形狀的木塊，并增設(shè)搭建主題：圍欄）本次活動(dòng)，為了增加活動(dòng)的趣味性和難度，教師增加了搭建的主題，讓孩子們搭建圍欄，在之前的活動(dòng)中孩子們都是以為的疊高，不需要太多的思考，因此當(dāng)本次活動(dòng)主題提出后，小葉小朋友有些不知所惜。我看小葉半天沒動(dòng)，便問到：“小葉，你怎么不進(jìn)行搭建呀？”小葉說到：“我不知道該怎樣搭建圍欄?！蔽夜膭?lì)到：“按照你自己的想法，搭建你喜歡的樣子的圍欄就可以了。”小葉點(diǎn)點(diǎn)頭，開始動(dòng)手搭建，不一會(huì)兒就搭建出了十分漂亮的圍欄。情況分析：1?經(jīng)過目標(biāo)的調(diào)整，活動(dòng)難度有了一定的提升，需要孩子擁有更多的想法。2.孩子們?cè)?/p>