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文檔簡介

金山豪庭二0一四學(xué)年第一學(xué)期資料一、解（一）內(nèi)容和要（二）背景分

2015-1-果。在這個背景下，結(jié)合小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，開展各的這些表現(xiàn)，借助該，可以為幼兒提供一些動手的機(jī)會，提高他們自我服務(wù)的能力，該活動的價值也能得到充分的體現(xiàn)和延續(xù)。2、嘗試多途徑收集信息、物品與材料，樂意交流和、接觸、了解富有的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達(dá)感受3（三）切入道，以及“秋天都有哪些水果”等，我們以此作為切入點(diǎn)，來逐步展開。（四）在開展《蘋果和橘子》的活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究二、內(nèi)容選擇和組織形舉小組及個別活動12、小烏龜看爺3、給小動物送秋天水果多許多和一個1送游戲三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利社區(qū)與家庭資源1、區(qū)域：將水果剪成若干并能完整拼出各種水集干的桔子皮。并能與孩子一起進(jìn)行橘皮貼畫，增進(jìn)吃適量的水彩水果出和它形狀差不多的2橘皮2四、教案列11、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）課件（2）各種洗干凈的常見水果（如蘋果、橘子、等1212112、在操作活動中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的。1111、口袋里有什么？有多少（34111212橘子船要開了!它要開到哪里呢?請聽老師唱一首歌3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家水果的快樂3～411212、師“老師請來了一種水果寶寶，猜猜是誰呢3、請幼兒上來用手，猜猜412312五、案例分案例：蘋果穿衣：果是綠色的呀。霏霏一聽更急了：兒歌里都是這樣念的：app

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