部編人教版六年級語文下冊《語文園地二》精美課件

語文園地二讀名著，如何對人物進行評價。交流內(nèi)容交流指導第一步，回顧本單元課文或之前學過的課文，想想哪個人物給自己留下的印象最深，留下了怎樣的印象，為什么會有這樣的印象。第二步，結(jié)合自己的學習單說說是否做到了關(guān)注人物語言、動作、神態(tài)，是否對人物做出了立體的、多元的評價，如果沒有，還可以怎樣補充和完善。范例展示在我眼中，魯濱遜是一個聰明能干、充滿自信、永不放棄的人。就像《魯濱遜漂流記》中寫的那樣：“12月20日，我把一切東西都搬到洞里，并開始布置我的屋子。我把一些木板搭起來，做成一個碗柜，擺放食物。但我的木板卻明顯的小了點兒，這時，我又做了一張桌子?！濒敒I遜面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極地改善了生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，值得我們學習。

《騎鵝旅行記》中的尼爾斯曾經(jīng)是一個淘氣頑皮、喜歡惡作劇的小男孩，作品通過對動物們的語言、動作、神態(tài)等的描寫，寫出了他被小狐仙變成小人兒之前的種種表現(xiàn)。如，“‘你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味！’名叫星星的牛吼道?！边@句寫出了尼爾斯曾經(jīng)用木鞋打一頭名叫星星的牛。然而，從“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”等語句中，可以發(fā)現(xiàn)尼爾斯很愛自己的父母。范例展示我最近在讀《紅樓夢》。我覺得林黛玉是個秀外慧中、惹人憐愛、多愁善感的女孩子。她天生麗質(zhì)，氣質(zhì)優(yōu)雅脫俗，“心較比干多一竅，病如西子勝三分”。她父母雙亡、寄人籬下，處在“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的惡劣環(huán)境中，生活正如探春所說外頭看著光鮮，其實十分難熬。但是她也有著青春少女的活潑和熱情，并非終日都活在哀愁之中。范例展示我對《三國演義》中的諸葛亮敬佩萬分。他舌戰(zhàn)群儒，批判了主和派的觀點，堅定了孫權(quán)抗曹的決心；他以高超的智慧，破除了周瑜嫉賢妒能而制造的障礙；他幫助周瑜火攻曹軍；他妥善安排了對曹軍的追擊，并乘機擴大了劉備的勢力。范例展示讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。詞句段運用鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。餓安靜厚盼望喜歡這三個句子都運用了夸張手法，描述都超越了客觀事實，都將人物或事物的情態(tài)更加生動地表現(xiàn)了出來。“眨眼就到了”并不是真的眨眼就到了，而是表現(xiàn)春節(jié)來臨之快；“淚水如雨，灑了一地”將人們得知孩子獲救后高興和激動的心情表現(xiàn)得淋漓盡致；“喜得快要發(fā)瘋了”將八兒開心、雀躍的情態(tài)生動地展現(xiàn)出來。答案供參考餓：他餓得要發(fā)瘋了。安靜：房間里安靜得連一根針掉在地上的

聲音都聽得見。厚：他的臉皮真是比城墻還厚。盼望：明明盼望爸爸出國回來，真是

望眼欲穿啊。喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒見到過的。想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時答案供參考不同的表達方式有不同的效果。這三組句子雖然翻譯的都是《湯姆·索亞歷險記》中的句子，但仔細對比也略有不同。第一組第一句的翻譯突出強調(diào)“前所未有的最輝煌的”夜晚，把整個小鎮(zhèn)上的人們找到孩子時的欣喜若狂的狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。我喜歡這句。我喜歡第一組，對比第二組和第三組，第一組第二句用“淚水如雨，灑了一地”簡潔而形象地描寫出了人們見到被找回的兩個孩子時激動的心情。我喜歡第二組，特別是“想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚”這句，一個“涌”字把人們找到孩子后的那種激動到無以言表的興奮心情形象地表達了出來。◎讀書須用意，一字值千金?！蚰谰性?，更有早行人?！蚵牼幌?，勝讀十年書?！蚵愤b知馬力，日久見人心?！蚪~性，近山識鳥音。日積月累這些格言和諺語出自《增廣賢文》?！对鰪V賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》，它由流傳廣泛的民間諺語及古代詩文中的經(jīng)典語句選編而成，經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補，將格言、諺語排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交錯而出，內(nèi)容廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，語句通順，讀來朗朗上口，傳誦至今。出處我知道讀書時應該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金。幫你釋語意讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。與對方交談的時間雖然很短，但是受益良多，勝過讀許多年的書。聽君一席話，勝讀十年書。莫道君行早，更有早行人。路途遙遠，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。近水知魚性，近山識鳥音。一起來收集近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。寧可信其有，不可信其無。酒逢知己飲，詩向會人吟。一年之計在于春，一日之計在于晨。為人不做虧心事，半夜敲門心不驚。語文園地二統(tǒng)編版語文六年級下冊第1課時交流平臺讀名著時，我會對書里的人物作出評價。如，湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。我特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中能看出一個人的性格。之前學習《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里?！屗麄兺约旱暮⒆铀谝黄穑诌B忙把帳子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢?。∶總€人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當我讀到他心里想“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。

這三位同學圍繞如何對名著中的人物進行評價展開了交流。第一段話講我們讀名著時應該對人物進行評價；第二段話主要講評價人物的依據(jù)，如名著中對人物的語言、動作、神態(tài)等描寫的句子；第三段話是說我們應該多角度評價人物，對人物作出立體的、多元的評價。讀名著時應該對人物進行評價，可以加深人物留給我們的印象。湯姆·索亞勇于探險、追求自由，敢于承認錯誤，同時也調(diào)皮搗蛋，歷險歸來還要吹牛。這個人物有血有肉，栩栩如生，給我留下了非常深刻的印象。在對人物進行評價的時候要有依據(jù)，如，能夠通過人物的語言、動作、神態(tài)等找到評價依據(jù)。在《騎鵝旅行記》中，當狐貍斯密爾要吃大雁時，尼爾斯不顧一切地沖上去拽住斯密爾的尾巴，救了大雁。這里對尼爾斯的動作描寫，讓我們感受到他的善良與勇敢?？梢远嘟嵌仍u價一個人物。如，對湯姆的評價，可以說他勇敢、堅強、有責任心，有擔當，也可以說他有虛榮心等。對人物作出立體的、多元的評價。在人們眼里，魯濱遜是一個不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢的英雄，其實他也是一個喜歡錢財?shù)娜耍?jīng)幾次前往非洲進行奴隸貿(mào)易，想賺取更多的錢財。接下來就圍繞如何對名著中的人物進行評價展開交流,想想哪個人物給自己留下的印象最深,留下了怎樣的印象，為什么會有這樣的印象。要學會關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)等，立體、多元地評價人物。

我覺得《魯濱遜漂流記)里主人公是一個樂觀向上、勤勞勇敢、做事細心的人，從書中的很多地方可以看出。比如，當他漂到荒島上后，并沒有一蹶不振而是回船上找可以使他生存下來的物品；他還記錄下自己所遇到的幸與不幸，將其進行比較，從中尋得心理安慰，獲得生存下去的動力；等等。我會關(guān)注書中相關(guān)情節(jié)，對人物進行多元評價。比如閱讀《騎鵝旅行記》時，當讀到尼爾斯和貓發(fā)生沖突這一情節(jié)時，我一方面為貓終于報了仇而感到暢快,一方面又為尼爾斯被貓欺負而擔憂。我覺得，尼爾斯經(jīng)過這一遭,應該明白要真誠對待其他小動物了。我會重點關(guān)注人物的語言、動作、心理等，以此評價人物?！厄T鵝旅行記》中，當心家鵝想要飛走時，尼爾斯心想:“如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失。”“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷的。”從這些心理描寫可以看出，尼爾斯植動物們攻擊后，開始懂得體貼父母、愛父母了。尼爾斯是個孝順、善良的孩子。我的收獲：交流時注意傾聽與自己不同的觀點。關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)等，立體多元地評價人。若是沒有對人物進行立體、多維的評價，怎樣補充和完善。詞句段運用

讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地?！ぁぁぁぁぁぁぁ⑷藗兊弥⒆荧@救后高興和激動的心情表現(xiàn)得淋漓盡致；過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。············并不是真的眨眼就到了，而是表現(xiàn)春節(jié)來臨之快。將八兒開心、雀躍的情態(tài)生動地表現(xiàn)了出來。我發(fā)現(xiàn)這三個句子所作的描述都超越了客觀事實，運用了夸張的修辭手法，將人物或事物的情態(tài)更加生動地表現(xiàn)了出來。餓安靜厚盼望喜歡從下面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。餓：文文說他現(xiàn)在餓得能吃下八頭牛。安靜：教室里很安靜，靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。厚：媽媽說我切的土豆片厚得可以當切菜板了。我會用上面給出的詞語說：盼望：媽媽在村口張望著，等了我快一個小時，脖子都伸長了。喜歡：我特別喜歡吃西瓜。在西瓜成熟的季節(jié)，我在幾十里外就聞到了瓜香了，可是媽媽說她什么都沒聞到。課外拓展在古詩中有沒有運用到夸張修辭手法的句子？飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。語文園地二統(tǒng)編版語文六年級下冊第2課時詞句段運用

這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。

滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明陳海慶

這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。

想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時

下面是不同譯者筆下《湯姆?索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。我發(fā)現(xiàn)表格中的內(nèi)容有相同和不同的地方：相同點是翻譯的內(nèi)容是相同的，但是語言表達及語言風格各不相同；還有一個區(qū)別就是這些譯文的譯者不同。

我更喜歡第二個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”“下雨”，還掉得滿地都是，特別夸張地表現(xiàn)出了人們的激動與喜悅之情。我更喜歡第一個，語言簡潔，讀起來不拗口，“淚水如雨，灑了一地”一句生動明了。

我更喜歡第三個，語言口語化，就像我們平時說話一樣，給人以親切感。

一部外國文學作品，常常會有不同的譯者。當我們在書店里面看到不同譯者翻譯的同一部著作而面臨選擇時，我們可以根據(jù)自己的喜好去挑選譯者，選擇自己所喜歡的語言表達的譯著。日積月累讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。上面的語句均出自《增廣賢文》?！对鰪V賢文》又名《昔時賢文》《古今賢文》，由流傳廣泛的民間諺語及古代詩文中的經(jīng)典語句選編而成。其內(nèi)容主要包括禮儀道德、典章制度、風物典故、天文地理等，語句通順，讀起來朗朗上口。釋義：讀書時要下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金。讀書須用意，一字值千金。釋義：別說你出發(fā)得早，還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。莫道君行早，更有早行人。釋義：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大，勝過讀許多年的書。聽君一席話，勝讀十年書。釋義：路途遙遠，才可以知道馬的腳力高低；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。路遙知馬力，日久見人心。釋義：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚兒的習性;靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。指長久地接觸某種事物之后，就