關(guān)于小學生調(diào)查報告（4篇）

Word-12-關(guān)于小學生調(diào)查報告（4篇）一、調(diào)查目的

1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生，活動場所潔凈狀況。

3、持續(xù)校內(nèi)潔凈干凈。

4、透過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學們的環(huán)保意識。

二、時間與地點：

1、時間：

2、地點：xxxx學校三班級教室

3、調(diào)查人：xxx

4、調(diào)查對象：本班同學

三、調(diào)查經(jīng)過

5月22日上午，我來到三班級教室內(nèi)，預備調(diào)查三班級的同學進行調(diào)查，我事先預備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學，采納“問卷調(diào)查”順當成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

四、調(diào)查題目：

簡答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？

簡答題3：假如你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？

簡答題4：在沒人觀察的狀況下你會亂扔垃圾嗎？

五、調(diào)查結(jié)果：

1、透過被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應，來調(diào)查他們的應變潛力與意識。

2、透過被調(diào)查人對事物的熟悉與作出的打算，來打算他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識非常差。

六、調(diào)查分析：

這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起必需的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不留意自我的衛(wèi)生環(huán)保，透過調(diào)查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

七、結(jié)論：

1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的打算非常草率、馬虎。

2、我校同學對自我環(huán)保毫無熟悉，一旦遇到該自我解決的細節(jié)問題都非常不留意。

3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

八、推舉：

1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參加實踐體會。

2、家長也就應多培育教育孩子們這方面的學問潛力。

3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣揚教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱，要求高校生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報告。

學校生調(diào)查報告篇二

一、調(diào)查人員：xx

二、調(diào)查的時間和對象

20xx年8月11日上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)覺了一些急需解決的問題。

三、調(diào)查的發(fā)覺：

在調(diào)查的過程中，我收獲了很多，同時也發(fā)覺了一些存在的問題：

（一）草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那安靜的生活被攪得不得安靜，人們不再在它四周乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴峻破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴峻，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪漸漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實際學行習動網(wǎng)呢？

（二）由于人們環(huán)保意識薄弱，常常是垃圾處處亂扔。所以草坪上垃圾箱四周各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以觀察被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能觀察，原先漂亮干凈的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把全部的污垢留給了草坪，這是多么不道德??！我們仿佛聽見了它在悲傷地哭泣。

四、調(diào)查后的建議：

通過調(diào)查，我發(fā)覺了很多的問題，我想提出以下的幾個建議：

有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣揚、環(huán)保學問講座等方法來增加大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾肯定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要樂觀使用可再生利用的用品，削減白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學習和宣揚有關(guān)環(huán)保的法律，樂觀向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的漂亮。我們真的盼望能在再次觀察清潔的草坪，觀察蝴蝶、蜻蜓在飄舞，觀察我們的笑臉。

信任通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美妙。讓我們以**市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為愛護環(huán)境、愛護地球家園而行動起來吧！

通過這次自我組織活動，我深化了解了環(huán)保學問，增長了社會見識，熬煉了社會實踐的力量。

我信任，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就肯定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回漂亮。

8月份清華高校包括調(diào)整退休年齡在內(nèi)的養(yǎng)老改革一攬子方案公開后，中國青年報社會調(diào)查中心對25311人進行的調(diào)查中，94.5%的受訪者明確反對延遲退休，僅3.2%的受訪者表示支持。人民網(wǎng)在2022年“延遲領(lǐng)養(yǎng)老金年齡”的調(diào)查中，45萬網(wǎng)友參加投票，93.3%的人反對。

據(jù)了解，調(diào)整退休年齡涉及每位職工的切身利益，不同群體的看法很不全都。接近退休年齡的機關(guān)事業(yè)單位領(lǐng)導干部、企業(yè)中高層管理人員，不論男女，多數(shù)認為可以適當延長退休年齡。一位提出延遲退休的學者表示：“五六十歲正是閱歷豐富、能出成果的時候，這時候退休是人才的巨大鋪張?！?/p>

專業(yè)技術(shù)人員，如醫(yī)生、老師、科技工、工程師等，往往是“越老越吃香”，許多人覺得，這部分群體情愿延遲退休。但調(diào)查發(fā)覺，不少專業(yè)技術(shù)人員更想“按點兒”退休，再到其他機構(gòu)兼職或由原單位返聘，這樣能拿雙份收入，既有養(yǎng)老金又有工資?！案赣H退休了，卻是收入最高的時候?！痹诒本┠尘W(wǎng)站工作的宋濤說，他父親今年61歲，做地質(zhì)勘探近40年，退休后受聘于一家民營企業(yè)，每月有退休金4000多元和8000多元薪水。

一線員工則多數(shù)認同目前的退休年齡規(guī)定，有的人甚至盼望早點退休，以獵取穩(wěn)定的養(yǎng)老金收入。近幾年國家穩(wěn)步提高企業(yè)職工養(yǎng)老金水平，對那些在職時工資不高的員工，早退休，意味著月收入有可能增加。

值得關(guān)注的是，大量下崗職工對延遲退休表示激烈反對。遼寧鞍山的韓先生1999年下崗，時年45歲。下崗后，他基本上靠打零工掙錢，日常生活由當老師的妻子支撐，他掙的錢主要用來給自己續(xù)繳社保費。“這幾年，我就盼著哪天能退休了，我就有穩(wěn)定的收入了。我明年10月份到60歲，千萬別在這期間延遲退休年齡?！睂τ谶@部分下崗職工，等退休已苦等十幾年，現(xiàn)在提延遲退休，遭到反對是必定。

既然有人想早退，有人想晚退，那么敬重個人意愿，想延就延，彈性退休、差別退休行不行？有若干方案提出此建議，同樣招來反對聲一片。有專家指出，這種“差別化”退休在操作層面難以保證公正。延退，由誰說了算？自己想延退，單位未必想留。單位領(lǐng)導認為自己延退理所當然，員工未必這樣想。這在有編制限制的機關(guān)事業(yè)單位更簡單。

“差別化”還簡單與養(yǎng)老“雙軌制”聯(lián)系起來。機關(guān)事業(yè)單位延或不延，都會成犯難題。延退，企業(yè)員工可能指責“機關(guān)工作輕松，不用每月繳納養(yǎng)老保險，現(xiàn)在又能輕松地多干幾年”；不延，可能被批判“養(yǎng)老金高出一大截，當然想早退早受益了”。

——對退休政策“討論”不代表會馬上調(diào)整，人社部未要求討論機構(gòu)限期出具調(diào)整方案

“我爸爸后年滿60歲，這兩年不會調(diào)整退休年齡吧？”“女干部55歲就退太不公正了。我今年54歲，身體很好，不知道能不能趕得上延遲退休？”近期，不少人致電主管部門、討論機構(gòu)以及媒體詢問。

調(diào)整退休年齡，會像一些機構(gòu)建議的那樣很快實施嗎？

記者致電人社部有關(guān)負責同志，得到的回復是，仍在進行相關(guān)討論，討論不代表現(xiàn)行退休年齡規(guī)定即將更改，早在2022年，當時的勞動和社會保障部就曾開展過此類討論。有關(guān)專家的看法和社會各界的反映，人社部將高度關(guān)注，穩(wěn)慎地對這項政策是否調(diào)整進行討論。

近日有媒體報道稱“人社部要求多家討論機構(gòu)限期出具調(diào)整退休年齡方案”，人社部相關(guān)司局予以否認，稱不會像部分討論機構(gòu)所建議的那樣xx期間退休年齡延長兩歲”或“明年起調(diào)整退休年齡”。

從全世界看，我國法定退休年齡、特殊是女工人的退休年齡相對較早，這是否意味著延退雖不會馬上實施，但隨著預期壽命提高，將是大勢所趨？

儲福靈表示，目前的退休年齡是1951年確定的，而現(xiàn)在我國預期壽命已達74歲多，超過上世紀50年月20多歲，還沿用原來的退休年齡政策，不太妥當。隨著人均預期壽命的提高、人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，對退休年齡擇機調(diào)整是必定的。

人社部也曾明確回應，延遲退休年齡是必定趨勢，但要依據(jù)我國人口結(jié)構(gòu)變化、就業(yè)狀況和社會保障制度進展的要求來綜合平衡，確定什么時候?qū)嵤┻@樣的政策。

什么時候會是合適的時機？調(diào)整可能會實行什么樣的方式？

唐鈞認為，近期不是調(diào)整退休年齡的合適節(jié)點，須優(yōu)先考慮就業(yè)，特殊是中下層群體的就業(yè)問題。他同時強調(diào)，對影響這么大的政策，社會各界應充分爭論，讓各種贊同的、反對的看法都充分表達，充分考慮不同群體間的公正公正，在逐步達成共識后再實施。

儲福靈說，調(diào)整退休年齡應當是漸進的過程，不太可能一步到位調(diào)整到63歲或65歲，而是小步推動，比如從某年起，每年向后調(diào)1個月，并且有一個時間表，告知勞動者，現(xiàn)在40歲的人可能會在60歲零1個月退休，39歲的人可能在60歲零2個月退休等等，經(jīng)過一個過渡期到達某個穩(wěn)定的年齡?！邦A期明確了，應當不會有那么多反對聲。15、20年后，勞動力供求狀況、人均壽命、大家的心態(tài)都會有很大變化。”

人社部有關(guān)負責人的看法是，目前先規(guī)范退休制度，并對一些地方進行的探究來總結(jié)有益的閱歷。至于普遍提高退休年齡，其實施肯定會是柔性的、漸進性的，考慮公眾的心理適應程度和整個社會的平穩(wěn)運行。

學校生調(diào)查報告篇三

現(xiàn)如今，社會飛速進展，生活節(jié)奏加快，有些父母投入到工作當中，沒有時間關(guān)懷自己的孩子，不給孩子做早飯或讓孩子到外面去吃飯。究竟有多少同學吃父母做的飯呢？我對同學們的早餐進行了調(diào)查。

調(diào)查

我調(diào)查了同學們的早餐狀況，并做了記錄，調(diào)查結(jié)果如下。

全班的66名同學，有43人在家吃父母做的熱飯；5人在小吃店買包子米線等食物來吃；2人在面包房買面包吃；1人自帶早餐來學校門口來吃；還有13名同學常常不吃早餐。

分析

1、吃父母做的熱飯菜的同學的身體大多很不錯。證明家里的飯菜很潔凈。

2、買面包吃的同學個子都不高，這都是食品添加劑在作怪。

3、在小吃店里吃飯的同學都普遍體弱多病，由于外面的飯菜有地溝油等垃圾。

4、自帶早餐的同學吃不到熱飯菜，對腸胃和健康都有肯定的影響。

5、不吃早餐對身體很不好，從“早飯像皇上，午飯像平民，晚飯像乞丐”這句話中就可以看吃：早餐是最重要的，不吃怎么行？

結(jié)論

自帶早餐、買面包、買小吃和不吃早餐對身體都有肯定的損害。在此我提出以下盼望：

1、最好在家吃父母做的熱飯；

2、不要不吃或只吃一點飯；

3、不要常常在小吃店吃飯。

建議

父母滿再忙也要抽時間來給孩子做飯，避開養(yǎng)分不良?，F(xiàn)在正是孩子們上漲發(fā)育最快的時候，肯定要讓孩子們吃上潔凈的熱飯菜。

學校調(diào)查報告篇四

一、調(diào)查目的

了解學校生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查時間

xxx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

xx學校六班級同學50名。

四、調(diào)查方法

1）觀看法：認真觀看不文明語言何時消失及內(nèi)容。

2）談話法：通過談話了解有些同學為什么說話不文明，并分析緣由。

五、調(diào)查結(jié)果

1）學校生為什么說話不文明：

（1）由于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號。

（3）許多學校生說不文明語言都是出于一種抵抗的心情，對某件事情不滿的時候，甚至難受的時候。

（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

2）學校生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒適感。

（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

（3）聽到四周的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

3）學校生什么時候會說話不文明：

（1）玩的時候：做嬉戲時有些人會賴皮，然后相互用語言攻擊。

（2）公共場合：一個同學在許多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開頭了語言攻擊。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

六、分析

1）學校生的仿照力量很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，學校生的語言、舉止都會受到影響。

2）高班級學校生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

3）高班級同學還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文