師風(fēng)師德考核工作總結(jié)6篇

Word-13-師風(fēng)師德考核工作總結(jié)6篇

工作總結(jié)主要是寫(xiě)我們?cè)诠ぷ髦腥〉玫某晒?，以及有哪些不足需要改進(jìn)，在寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候，個(gè)人的思想境界是能夠得到提升的，下面是為您共享的師風(fēng)師德考核工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。

師風(fēng)師德考核工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬與我們朝夕相處了幾年的的孩子們立刻就要離開(kāi)我們，進(jìn)入到學(xué)校。回首即將過(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要科目做一下回顧總結(jié)：

一、語(yǔ)言：

小伴侶們都能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對(duì)話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語(yǔ)言溝通的樂(lè)觀性。集中精力留意地急躁地傾聽(tīng)他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽(tīng)習(xí)慣。能用一般話完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確?????地回答問(wèn)題。把握用運(yùn)更多的實(shí)詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞。在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀看，綻開(kāi)回憶和想象，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)自地朗讀和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，較精確?????有序地?cái)⑹鰣D書(shū)內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。對(duì)四周生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記、文字符號(hào)感愛(ài)好，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確?????。

二、藝術(shù)：

小伴侶們能開(kāi)心的參與音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)觀體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的歡樂(lè)。用正確的姿態(tài)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)自地在集風(fēng)光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識(shí)、工整的歌曲續(xù)編歌詞。能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和組合動(dòng)作，熟識(shí)一些民族民間。能依據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。依據(jù)音樂(lè)嬉戲的音樂(lè)、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，制造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

三、體育：

戶外體育時(shí)間也是孩子們自由發(fā)揮、探究的時(shí)間，不僅在熬煉了各方面的技能，同時(shí)也熬煉幼兒的身心進(jìn)展，我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作進(jìn)展規(guī)律，供應(yīng)不同層次的器械，由難到易，循序慢慢的，滿意不同幼兒的需要。教育的過(guò)程，我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探究，探究器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰(shuí)扔的高、扔的遠(yuǎn)，可以兩個(gè)人多個(gè)人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩，還可以分組玩。跳繩的開(kāi)展，進(jìn)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量及手眼腳同時(shí)合作的力量，練習(xí)的過(guò)程我們遵循了由難到易的熬煉，嫻熟的同時(shí)引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂(lè)趣。器械的一物多玩不僅培育了幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)和力量，進(jìn)展了制造性思維，更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探究的樂(lè)趣，讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)越來(lái)越深厚。在戶外活動(dòng)的過(guò)程中有的幼兒動(dòng)作把握不夠到位，老師的示范動(dòng)作很重要，指導(dǎo)教育也很關(guān)鍵，光靠老師的指導(dǎo)是不夠的，在以后開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)，把活動(dòng)延長(zhǎng)到家里，讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪孩子一起嬉戲，這樣也能提高孩子各方面的技能。

四、英語(yǔ)：

我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種動(dòng)物玩具和圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛(ài)好。在培育同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好的同時(shí)，我們還留意為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒供應(yīng)感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有關(guān)心。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時(shí)給幼兒供應(yīng)英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中；在活動(dòng)室里設(shè)置英語(yǔ)角、卡片角，老師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫(huà)在小卡片上，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或供應(yīng)一些彩色的英語(yǔ)圖書(shū)；適時(shí)播放英文歌曲、。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，老師說(shuō)一聲“washhand，please”，嬉戲前說(shuō)一聲“areyouready？”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“l(fā)ineup”。另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。

師風(fēng)師德考核工作總結(jié)篇2

一、思想方面：

作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的力量也特別重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人始終嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，做到既教書(shū)又育人。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退。工作樂(lè)觀、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能精彩完成學(xué)校支配的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀老師。

二、教育教學(xué)方面：

本人一年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我首先把同學(xué)思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了肯定的成果：我班的兩名同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問(wèn)題同學(xué)。這兩個(gè)同學(xué)都很特殊，愛(ài)打架，我反復(fù)家訪和電話聯(lián)系，多方面做工作，最終在我和家長(zhǎng)的共同努力下，他們發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能任憑遷就同學(xué)的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)致連續(xù)犯錯(cuò)，發(fā)覺(jué)有犯錯(cuò)誤的苗頭，就要立刻進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，急躁教育，循循善誘，批判與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;常常與其談心、交伴侶，使同學(xué)心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育同學(xué)的一點(diǎn)淺談。在教學(xué)中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手二、三班級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己，如：、、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，仔細(xì)考慮怎樣分層導(dǎo)練，同學(xué)主動(dòng)參加探究學(xué)問(wèn)的全過(guò)程。還做到不恥下問(wèn)，常常與本班級(jí)其他老師探討教學(xué)方面的問(wèn)題。相互合作，相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。

師風(fēng)師德考核工作總結(jié)篇3

老師是學(xué)問(wèn)的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)完善心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提示自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，增加職責(zé)感喜愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，喜愛(ài)同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，喜愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛(ài)同學(xué)體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛(ài)惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是老師務(wù)必具備的美德，也是老師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，能夠開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，傾聽(tīng)同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛(ài)的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)同學(xué)的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。必需是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和將來(lái)的愛(ài)，都表此刻他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代，為祖國(guó)的將來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必需的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)同學(xué)的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能健壯成長(zhǎng)，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此老師就應(yīng)是無(wú)私的。

身為老師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授學(xué)問(wèn)的層面上。我們有職責(zé)、有義務(wù)從今刻做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問(wèn)去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠(chéng)的愛(ài)心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的完善心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師風(fēng)師德考核工作總結(jié)篇4

踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了老師，也就選擇了無(wú)悔的人生。將近十八年的老師生涯，我深深地熟悉到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)老師必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的`人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿足，同學(xué)滿足，家長(zhǎng)滿足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要關(guān)懷同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。我還抽時(shí)間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，所以，同學(xué)就信任我，喜愛(ài)我，也喜愛(ài)上我的課。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。

敬重同學(xué)的人格

了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己的勝利和欣慰。

喜愛(ài)老師工作

“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工的精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是老師的美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)

在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參與音樂(lè)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

師風(fēng)師德考核工作總結(jié)篇5

一、在政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)、，根據(jù)嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在教學(xué)方面

有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而作為老師德育工作的秘訣就是“愛(ài)”愛(ài)就是敬重，敬重每一位同學(xué)的個(gè)體差異，對(duì)全部的同學(xué)一視同仁，不偏袒優(yōu)生、不卑視學(xué)困生;愛(ài)就是關(guān)懷，常常和同學(xué)談心，了解他們的困惑和想法，盡自己最大的力氣關(guān)心他們，給他們支持和理解，做同學(xué)生活和學(xué)習(xí)上的貼心人;愛(ài)就是責(zé)任，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，不嬌慣、不溺愛(ài)，對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不縱容，不姑息不放任，既有劇烈的感情顏色，又帶有深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失苦樂(lè)，更注意同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展。

四、努力方向

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，連續(xù)推動(dòng)課改的實(shí)施，課堂上做以同學(xué)為中心，做到精講點(diǎn)撥、課課清、日日清，不留死角。

師風(fēng)師德考核工作總結(jié)篇6

過(guò)去的一年，我能做到擁護(hù)x的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守等法律法規(guī)，在教育教學(xué)同x和國(guó)家的方針政策堅(jiān)持全都。喜愛(ài)教育，喜愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品質(zhì)。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。老師之間不恥下問(wèn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到了互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。履行了我的諾言——扎扎實(shí)實(shí)地工作，坦坦蕩蕩地做人。

二、主要成果

過(guò)去的一年，我認(rèn)為我收獲有兩點(diǎn)：

(一)班主任工作。詳細(xì)表此刻：

1、平安方面。我的具休做法是把平安區(qū)域分成四大塊，即：教室、學(xué)校、樓梯道、回家的路上。這每一大塊里都有一個(gè)負(fù)總責(zé)的平安隊(duì)長(zhǎng)，由他們負(fù)責(zé)監(jiān)控，假如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，他們能處理的就負(fù)責(zé)處理，不能處理的交給平安大隊(duì)長(zhǎng)或直接交給老師處理。一年下來(lái)，平安上沒(méi)有消失大的事故，由于每時(shí)每段負(fù)責(zé)監(jiān)控人的職責(zé)非常到位，就連打鬧的人也少多了;

2、衛(wèi)生方面。我把教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生分成若干份，