心理教育簡報范文范文

心理教育簡報范文范文在快速變化和不斷變革的今天，需要使用簡報的場合越來越多，簡報是簡要的調(diào)查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。我們該怎么擬定簡報呢？下列是小編幫大家整理的心理教育簡報范文〔精選12篇〕，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕1為認真貫徹落實?健康中國行動——兒童青少年心理健康(20xx—20xx年)行動計劃》和?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。〞〕的精神要求，金昌市幼兒園積極加強教師和幼兒的心理健康教育，關(guān)注家長的.育兒心理需求，努力營造積極健康的幼兒園心理文化氣氛，發(fā)展了形式多樣的心理健康教育系列活動。

教師篇：悅賞自己、“悅〞愛市幼

為有效緩解教師的心理壓力，提高教師的心理健康素質(zhì)，營造和諧愉快的教育環(huán)境，7月24日下午，市幼兒園侍麗老師〔國家二級心理咨詢師、“心理健康教育〞專業(yè)碩士研究生〕為全體教師發(fā)展了?悅賞自己，“悅〞愛市幼》的團體心理輔導(dǎo)活動。

侍老師分別從“接納我、關(guān)注我、悅賞我、釋放我〞幾個環(huán)節(jié)讓老師們充沛體驗了在集體中的歸屬感、存在感、價值感和愉悅感，在輕松的狀態(tài)下，老師們接受了一場高興的心靈旅行。

小游戲大道理，小體驗大收獲。輕松的互動活動內(nèi)含了人生大道理，通過團體心理輔導(dǎo)讓老師們看到了自身與集體的關(guān)系，喚醒了老師們心理健康自我教育的主觀意識，切實體會到一些簡單的心理知識在生活和工作中的應(yīng)用。

幼兒篇：關(guān)愛童真，呵護心靈

為了幫忙幼兒更好的認識、調(diào)節(jié)自己的情緒，擁有高興的心情和健康陽光的良好性格，市幼兒園根據(jù)幼兒不同年齡特點，分別發(fā)展了“看得見的情緒〞“情緒臉譜〞“我的彩虹魚〞“當(dāng)我膽怯時……〞“膽怯不可怕〞“傷心有方法〞“神奇的微笑〞等心理健康教育活動。

關(guān)愛幼兒心靈，護航苗苗成長。在促進幼兒心理健康教育的道路上，還需要家長和社會的合力引導(dǎo)，將心理健康教育滲透在幼兒生活的點點滴滴，園內(nèi)也會繼續(xù)探索，多途徑、多渠道來用愛澆灌，用心陪伴，全力幫忙每個孩子身心全面健康的開展。

家長篇:“疫〞后可期——開啟孩子心扉，助力孩子幼升小

如何讓孩子愉快地進入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活等問題深深的困擾著家長，焦慮、擔(dān)憂和疑惑情緒溢于言表……針對家長們的這一心理需求，侍麗老師為大班家長發(fā)展了?“疫〞后可期——開啟孩子心扉，助力孩子幼升小》的專題講座。

家長們紛紛表示講座內(nèi)容貼合實際，不光疏解了家長們?yōu)楹⒆尤雽W(xué)而焦慮的問題，還增長了他們的育兒知識技能，獲益良多，受益匪淺。

用心教育，從“心〞出發(fā)。此次心理健康系列活動的發(fā)展，讓老師、幼兒、家長都懂得了除了要關(guān)注身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理健康，市幼兒園還將繼續(xù)不斷的探索前進，積累經(jīng)驗，努力把心理健康教育工作做出“愛〞的溫度和“心〞的色彩來。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕2進一步遍及心理健康知識，關(guān)注孩子的心靈成長，幫忙建立良好的心態(tài)，9月27日上午，xx村發(fā)展了“做自己情緒的主人〞心理健康教育知識講座。

講座上，村關(guān)工委常務(wù)副主任xx老師從多方面分析了當(dāng)代學(xué)生的情緒問題，明確提出了現(xiàn)在的青少年因為學(xué)習(xí)壓力大，情緒容易不穩(wěn)定，也很難控制自己的情緒，并舉出了種種情緒激化的表現(xiàn)。

情緒變化通常表現(xiàn)為：第一，情緒經(jīng)常變化和反復(fù)無常。一種激起的情緒反饋很快就會被另一種引起的情緒反饋所代替。第二，情緒的迅速轉(zhuǎn)化。當(dāng)出現(xiàn)特殊事件時，最初會產(chǎn)生強烈的情緒，但隨著這類的反復(fù)出現(xiàn)，情緒就會迅速減弱，甚至產(chǎn)生相反的情緒。第三，情緒存在不穩(wěn)定性。青少年的情緒不僅是強烈的，同時又是不穩(wěn)定的，易激動，容易從一個極端走向另外一個極端。常常是大起大落、動亂不定，如由自我觀賞一時變得自我貶低，一時自負一時又自卑，一時喜悅一時悲傷，一時自信一時害怕。第四，情緒存在兩極性：情緒的兩極性主要表現(xiàn)為強烈、粗獷和溫和、細膩并存；內(nèi)向與外向并存；不穩(wěn)定性和固執(zhí)性交替；自信與自卑并存等等。

講訴后情緒的表現(xiàn)后，xx老師又帶著大家一起觀看了心理健康教育方面的宣傳片。通過觀看宣傳片后，老師讓孩子們明白，情緒對每個人的身心健康至關(guān)重要，情緒是我們生命不可分割的一局部，情緒從來都不是問題，情緒教導(dǎo)了我們在事件中該有所學(xué)習(xí)與收獲，情緒應(yīng)該為我們效勞，而不應(yīng)該成為我們的主人。

講座的最后，xx老師還給大家介紹了五種合理控制情緒的辦法，如：轉(zhuǎn)移注意力，合理地宣泄，用理智克制自己的想法，自我鼓勵，換位思考。以此讓孩子提高心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾患，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，形成“健康、高興、和諧、向上〞的健康心理。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕3為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長，結(jié)合“心理健康日〞，我校發(fā)展了以“健康心靈和諧校園〞為主題的系列心理健康教育活動。

團體心理活動分年級段進行：一二年級進行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓(xùn)練;三四年級發(fā)展了坐地起身合作訓(xùn)練，活動以孩子們樂的游戲和形式展開，充斥活力、充斥趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充斥了歡聲笑語。學(xué)生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收獲，了解到合作的重要性和技巧。

五年級學(xué)生觀看了心理健康影片?放牛班的春天》，通過觀影，激發(fā)了孩子的自信心，幫他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。多數(shù)孩子能領(lǐng)悟影片中蘊含的道理，并撰寫了觀后感。

張亞民校長對全校教師進行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學(xué)生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出。〞這是一句很富哲理的話。當(dāng)我們心理健康時，做事就能到達事半功倍的效果。在學(xué)校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕4為讓同學(xué)們更好的釋放壓力，調(diào)節(jié)心態(tài)，樹立正確的心理健康觀念，以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活中，同時為了加強同學(xué)間的溝通交流，藥學(xué)院在全院各班發(fā)展了以“五月昭陽，青春未央〞為主題的陽光心理健康月活動。

在“書韻光影，情動我心〞——心理勵志書籍電影賞析活動中，全體同學(xué)以班級為單位觀看小說改編電影?阿甘正傳》，每位同學(xué)書寫觀后感，各班心理委員對此次活動作小結(jié)，并結(jié)合本班實際情況，闡述今后發(fā)展班級活動的倡議。這次活動使同學(xué)們在閱讀書籍、觀看電影的同時，不僅身心得到放松，從主人公身上展現(xiàn)出對命運不服輸，對生活不氣餒的精神，更讓大家收獲積極正能量。

在“一書一影一世界，一心一人一感念〞——心理話劇表演活動中，各班同學(xué)隨機分組即興表演。活動中每位同學(xué)對角色的設(shè)定能準(zhǔn)確反映其自身性格，通過各位同學(xué)的選角和表演，能更好的了解每位同學(xué)的內(nèi)心認知，同時也能增進彼此了解、促進班級凝聚力。

最美五月，百花繁茂，韶華勝極，惟愿每位學(xué)子能在這春陽中收獲一份最真的祝福，尋覓到未來的方向，讓心花也能完滿綻放！

心理教育簡報范文〔精選12篇〕5我們教育班舉行了一次以關(guān)懷心理、關(guān)系他人的主題班會活動。在整個活動中氛圍十分熱烈，同學(xué)們都深有感觸，我也從中學(xué)到了許多。

記得有人說過：朋友都是從陌生人開始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動正好為交往供應(yīng)了一個平臺。人與人在活動中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氛圍，讓人不自覺的內(nèi)心變得柔軟，警戒打消，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去觀賞別人，肯定別人。在此次活動中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶領(lǐng)歡樂地心境進入戴高帽游戲環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點，讓自我得到肯定，且這個環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后，的確設(shè)計得十分獨到，讓人享受。

我相信每個人都是有價值的存在的。而讓意識到自我價值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷，你看不見腳下的路，可那路的確實確是存在的，假設(shè)此時從后面來一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自我的價值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕6X月X日是全國大學(xué)生心理健康日，“XX〞的諧音即為“我愛我〞，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛自己〞。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，進步自身心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。

當(dāng)日我校進行了以XX為主題活動，由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課，沒能加入全部的活動，當(dāng)我達到現(xiàn)場時，正在放映?阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影〞的代表作，展現(xiàn)歷史與個人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

之后又進行了團體活動，全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進其中，假如傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導(dǎo)致活動的失敗。

這次X團體活動，增加了我們對了于心理學(xué)的了解，增加彼此之間的了解，友情。

學(xué)生必須注重心理健康的'重要性，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實美好而有意義的大學(xué)生活。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕7為推進學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生建立健全人格，陶冶情操，樹立自信，提高學(xué)生的心理健康意識和心理調(diào)適能力，促進學(xué)生身心健康成長。20xx年10月12日晚，學(xué)校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗〞為主題在階梯教室發(fā)展學(xué)生心理健康教育講座活動。

胡老師重點談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力〞、“遭遇挫折，如何進行自我調(diào)節(jié)〞以及“友誼挫折〞這三個方面的內(nèi)容，并教給學(xué)生一些實用的心理減壓辦法，示例積極心理暗示法、活動轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等，正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生激動情緒，如何正面面對和處理，提高個人心理健康的正確認識，講座貼近實際、通俗易懂，極具知識性、操作性。

此次心理健康講座學(xué)習(xí)，同學(xué)們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕8為了使大學(xué)生意識到校園生活的豐盛多彩，由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、大學(xué)生心理健康教育中心具體實施的、XX理工大學(xué)心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月〞活動將于近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。

宣傳活動做足了前期準(zhǔn)備，社團在做好的活動策動下充沛發(fā)動骨干成員，以確保全體成員熟悉活動相關(guān)流程并做好分工。主要利用、人人、qq、學(xué)校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣闊同學(xué)們能深入了解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。

11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對大學(xué)生存在的心理問題進行講解，同學(xué)們可現(xiàn)場提問心中疑惑，通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽，以遍及健康知識，是大學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活。

此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了大學(xué)生對心理知識的重視。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕9為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，遍及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校決定于20xx年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動。

首先，給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢的主要工作對象是正常人，處理的是人們的正常需要和問題，使同學(xué)們打消了對心理咨詢的誤區(qū)。

接著，就學(xué)生常見的心理問題：學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進行講解，告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K：

1、學(xué)會建立理性的價值觀念，2、學(xué)會建立良好的自我觀念，3、學(xué)會建立和開展良好的人際關(guān)系，4、學(xué)會提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會增強耐挫能力。

通過此次心理健康講座學(xué)習(xí)，使學(xué)生們受益匪淺，同時讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康開展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理開展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理開展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的功效。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕10為促使家庭困難學(xué)生健康成長，xx小學(xué)多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

一是經(jīng)濟上幫扶。在困難學(xué)生享受低保的根底上，學(xué)校發(fā)明時機讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿效勞團隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學(xué)，保障孩子健康成長。

二是精神上關(guān)心。學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)教師，擔(dān)任“愛心媽媽〞或“愛心爸爸〞。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)懷，優(yōu)先給與孩子各種成長時機。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的時機，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購置書包、學(xué)具用品、衣物等，讓孩子感受到“家〞的和煦。課堂上優(yōu)先提供回答下列問題的時機，讓孩子獲得學(xué)習(xí)進步的愉悅，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo)，了解孩子的需求與煩惱，做好孩子的心理工作，激勵孩子跟同學(xué)交流，促使孩子高興成長。

三是社會上聯(lián)動。學(xué)校及時聯(lián)系社區(qū)為困難學(xué)生建立社區(qū)關(guān)愛檔案，積極為困難學(xué)生獻出愛心，給予關(guān)愛，讓他們感受到社會的和煦，做一個懂得感恩的少年，長大后做有用的人，以回報社會。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕11為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)、提高學(xué)生心理健康認知水平和自主管理能力，促進學(xué)生健康成長、高興學(xué)習(xí)，我校決定于20xx年5月10日至20xx年5月11日為高一高二年級學(xué)生舉行高中生心理健康教育系列講座活動，此次講座授課老師由心理健康開展指導(dǎo)中心肖老師、王老師擔(dān)任。

肖老師主要給高一年級學(xué)生介紹了情緒的相關(guān)內(nèi)容，她從情緒的定義、情緒的分類、積極情緒和消極情緒的影響、為什么要管理情緒以及情緒管理的辦法等幾個方面展開了講述。肖老師用深入淺出的講解、生動鮮活的案例、風(fēng)趣詼諧的語言闡述了“自己才是情緒的主人〞。肖老師還重點講解了管理憤恨情緒的辦法，對于引導(dǎo)學(xué)生與人友好相處、提高人際交往能力有重要意義。

王老師圍繞“目標(biāo)的設(shè)定與管理〞這個主題為高二年級學(xué)生強調(diào)了設(shè)定合理目標(biāo)的重要性。講座開始前，王老師帶大家做了手語活動“我真的很不錯〞，活潑全場氛圍的同時增強學(xué)生的自信心。王老師用“SMART原那么〞、“遠期逼近期模式〞以及“近期探遠期模式〞向同學(xué)們講解了設(shè)立目標(biāo)的辦法，通過典型、可操作的一些案例，生動形象的把長期目標(biāo)、中短期目標(biāo)的制定辦法做了詳細的表明。最后王老師以愛默生的一句話“一心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都為他讓路！〞激勵同學(xué)們進行目標(biāo)管理，在迷茫的時候也有指引方向的燈塔。

此次講座不僅疏導(dǎo)學(xué)生由于期中考試帶來的消極情緒，更為學(xué)生指明了未來的努力方向和前進的動力，引導(dǎo)學(xué)生不斷認識自我，增強自我調(diào)控，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，高興學(xué)習(xí)。

心理教育簡報范文〔精選12篇〕12為了促進中學(xué)老師對學(xué)生心理健康問題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長橋社區(qū)聯(lián)