2022年江蘇省宿遷市峰山中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析

2022年江蘇省宿遷市峰山中學(xué)高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。苦悶靈魂的呼聲

陳孝全1922年初春，朱自清為生計(jì)所迫，應(yīng)允了第六師范校長(zhǎng)鄭鶴春的聘請(qǐng)，從浙江一師只身到臺(tái)州教書(shū)，把妻子和兒女留在杭州。六師學(xué)生很樸實(shí)，對(duì)朱自清慕名已久，熱烈歡迎他的到來(lái)。但3月間，一師同學(xué)來(lái)信要求朱自清回去，因?yàn)樗募倚∫策€在那里，于是決定回杭州。六師的學(xué)生得知消息堅(jiān)決挽留，盛情難卻，他只好答應(yīng)他們：“暑假后，一定回臺(tái)州來(lái)!”

一師的同學(xué)對(duì)朱自清的回來(lái)感到特別高興，因?yàn)樗麄冋j釀成立“湖畔詩(shī)社”。朱自清對(duì)湖畔詩(shī)社給予大力的支持，于5月18日寫(xiě)了《讀〈湖畔〉詩(shī)集》一文，這是當(dāng)時(shí)對(duì)《湖畔》進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的第一篇文章。正值此時(shí)，朱自清的內(nèi)心世界掀起了一陣洶涌的波濤，這一靈魂震顫絕非偶然，而是久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發(fā)。想當(dāng)初，五四青年學(xué)生們，為改變中國(guó)的歷史面貌，滿(mǎn)懷激情，奔走呼號(hào)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，風(fēng)流一時(shí)。他們滿(mǎn)以為經(jīng)此狂飚掃蕩，祖國(guó)河山必然煥發(fā)一新，誰(shuí)知狂潮一退，依然荒灘一片。各系軍閥在中國(guó)政治舞臺(tái)上演了一幕又一幕的丑劇。面對(duì)如此現(xiàn)實(shí)；和大多數(shù)知識(shí)青年一樣，朱自清感到惶惶然了，當(dāng)年為他那么熱情歌頌的五四“金?！狈N子，在中國(guó)土地上并沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果呵!黑夜漫漫，風(fēng)雨沉沉，光明路徑又在何方?他從心中進(jìn)發(fā)出一聲呼告：這樣莽蕩蕩的世界之中，到底哪里是他的路呢!

朱自清內(nèi)心雖是痛苦，卻始終沒(méi)有頹唐，他一直面向人生，苦苦探索，這就如他的知友葉圣陶說(shuō)的，“佩弦并非玩世，是認(rèn)真處世”的人。他也主張剎那主義：每一剎那有每一剎那的意義和價(jià)值，每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)之位置。朱自清對(duì)俞平伯訴說(shuō)了自己的懊惱和悵惘，他說(shuō)自己“因悵惘而感到空虛，只有轉(zhuǎn)向才可以比較安心”。

因?yàn)樵饝?yīng)臺(tái)州浙江第六師范學(xué)校師生暑假結(jié)束后要去，因此在9月間，朱自清帶了妻子和兩個(gè)孩子乘輪船到臺(tái)州去。一時(shí)找不到住處，暫住在新嘉興旅館，六師同學(xué)聽(tīng)到朱老師來(lái)了，歡騰雀躍，連夜趕到旅館探望。

在臺(tái)州，朱自清很忙，除了教書(shū)備課，還要改六師同學(xué)們寫(xiě)的文章；同時(shí)，杭州一師的同學(xué)還不時(shí)寄來(lái)稿子要他批改。在工作之余，他才整理思緒，繼續(xù)創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》。風(fēng)也依然，云也依然。

寂靜的環(huán)境更適于深思反省，檢討過(guò)去，計(jì)算未來(lái)。是呵，時(shí)光雖已流逝，腳步卻仍須向前！11月7日，他給俞平伯寫(xiě)了一封信，明確今后的生活態(tài)度：丟去玄言，專(zhuān)崇實(shí)際，這便是我所企圖的生活。這也就是他所說(shuō)的“轉(zhuǎn)向”。這便是所謂從小處下手。隨后，他又給俞平伯去信，進(jìn)一步解釋自己的剎那主義：我的意思只是生活的每一剎那的趣味，使我這一剎那的生活舒服。至于這剎那以前的種種，我是追不回來(lái)，可以無(wú)用過(guò)問(wèn)；這剎那以后，還未到來(lái)，我也不必費(fèi)心去籌慮。我們“現(xiàn)在”的生活，往往只“惆悵著過(guò)去，憂(yōu)慮著將來(lái)”，將功夫都費(fèi)去了，將眼前應(yīng)該做的事都丟下了，這真是自尋煩惱!他最后結(jié)論是：“我的剎那主義，實(shí)在即是平凡主義”。實(shí)際上是追求內(nèi)心感情的節(jié)制與適中，安于自我滿(mǎn)足，追求安定和諧。這種思想后來(lái)曾給他帶來(lái)無(wú)窮煩惱，但他那種不務(wù)空想，不甘淪落，執(zhí)著地“只管一步步走”的務(wù)實(shí)精神，卻表現(xiàn)出難能可貴的堅(jiān)實(shí)風(fēng)格。在臺(tái)州斗室中，他將紛亂的思緒幻化為生動(dòng)形象，借助想象的羽翅，譜寫(xiě)自己的心曲。

寂靜的家庭也有熱鬧的時(shí)候，那便是學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)，朱自清教學(xué)認(rèn)真，循循善誘，對(duì)人和氣，同學(xué)都喜歡和他親近。或在夕陽(yáng)斜睨的傍晚，或在燈光溶溶的良夜，他們時(shí)常來(lái)到他的書(shū)房，向他請(qǐng)教問(wèn)題，翻閱堆積在案頭的新書(shū)報(bào)，十分融洽。正當(dāng)《毀滅》于1923年3月在《小說(shuō)月報(bào)》發(fā)表時(shí)刻，朱自清接受了浙江省立第十中學(xué)的聘請(qǐng)，離開(kāi)親愛(ài)的臺(tái)州六師同學(xué)，到溫州去了。

(節(jié)選自《朱自清傳》之四，有刪改)

（1）下列對(duì)朱白清“剎那主義”的理解不正確的一項(xiàng)是(4分)（

）

A．在時(shí)間的長(zhǎng)河里，每一剎那有它相當(dāng)?shù)奈恢?，都有它的意義和價(jià)值。

B．生活中不必思慮過(guò)多，只需求取一剎那的舒服和享樂(lè)，回顧與前瞻，都是自尋煩惱。

C．“剎那主義”實(shí)際上是一種追求內(nèi)心感情的節(jié)制與適中的平凡主義。

D．“剎那主義”體現(xiàn)出—種“從小處下手”，不務(wù)空想，崇尚實(shí)際的務(wù)實(shí)精神和堅(jiān)實(shí)風(fēng)格。（2）文章第3節(jié)引用葉圣陶的話(huà)說(shuō)“佩弦并非玩世，是認(rèn)真處世”的人。請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)朱自清是怎樣認(rèn)真處世的。(7分)答：

（3）從全文看，朱自清為什么苦悶?他苦悶的靈魂發(fā)出了哪些呼聲?(10分)答：

參考答案：（1）(4分)[答案]B[解析]本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。解答本題關(guān)鍵是要找準(zhǔn)原文有關(guān)對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。A項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句在第3節(jié)，其余三項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句在第6節(jié)。朱自清針對(duì)當(dāng)時(shí)人們“往往只‘惆悵著過(guò)去，憂(yōu)慮著將來(lái)’，將功夫都費(fèi)去了，將眼前應(yīng)該做的事都丟下了”的不良現(xiàn)象，而主張“從小處下手”，不務(wù)空想，崇尚實(shí)際的平凡主義，所以B項(xiàng)中“回顧與前瞻，都是白尋煩惱”理解有誤。（2）(7分)[答案]①人生信念：雖苦悶卻不頹唐，直面現(xiàn)實(shí)，不甘沉淪，苦苦探索；堅(jiān)守“從小處下手”，不務(wù)空想，崇尚實(shí)際的平凡主義(剎那主義)。②教書(shū)育人：循循善誘，誨人不倦，平易近人；有責(zé)任地支持、指導(dǎo)“湖畔詩(shī)社”。③交際為人：真誠(chéng)守信，呵護(hù)家人。[解析]本題考查在整體把握評(píng)傳內(nèi)容的基礎(chǔ)上“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。解答本題關(guān)鍵是首先要整體把握評(píng)傳內(nèi)容，找出“材料源”，然后歸納整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3節(jié)和第6節(jié)等，③交際為人的“事件材料”源于第1節(jié)和第3節(jié)等。答案整合為三個(gè)方面六個(gè)小層次，每個(gè)小層次給1分，只要每個(gè)小層次的意思對(duì)，可以不講順序，即可得分。（3）(10分)[答案]第一問(wèn)：①社會(huì)黑暗，時(shí)局動(dòng)蕩不安；②看不清現(xiàn)實(shí)，找不到前進(jìn)的方向；③工作不穩(wěn)，來(lái)去不定。(意思對(duì)即可)第二問(wèn)：①改變舊中國(guó)，讓祖國(guó)面貌煥發(fā)一新；②向往光明，尋找人生前進(jìn)的道路；③堅(jiān)定從小處、近處著手，切切實(shí)實(shí)做些眼前的事情的主張(堅(jiān)定主張剎那主義)。(意思對(duì)即可)[解析]本題考查在整體把握評(píng)傳內(nèi)容的基礎(chǔ)上“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。

2.現(xiàn)代文閱讀（共3小題，共14分）故鄉(xiāng)的荷塘覃力維

①記憶深處，故鄉(xiāng)屋前的荷塘，一直是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

②荷塘就在老屋門(mén)前不遠(yuǎn)處。荷塘原本不是荷塘，只是一個(gè)被人遺忘而水質(zhì)渾濁的小水塘。那年初春，當(dāng)了一輩子“泥腿子”的父親見(jiàn)空塘留著可惜，便撩起褲腳下到冰冷的塘水里，栽下了幾顆藕芽。當(dāng)晚，父親高興不已。他春風(fēng)滿(mǎn)面，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)多久，咱們就可以賞荷了！”③從此，我每天都徘徊在小水塘邊。

④隨著幾場(chǎng)春雷滾過(guò)，溫情的春雨慢慢滋潤(rùn)著水塘。這時(shí)，藕芽悄悄地從水中伸出尖尖的角，粗的露出拇指般的頭，細(xì)的如蚯蚓伸出的腦袋。一只只紅色的蜻蜓聞風(fēng)而動(dòng)，不時(shí)停留棲立在小荷尖角上。它們時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而擺動(dòng)幾下翅膀。不多久，小荷綻開(kāi)了一片片新葉，浮在水面的，像一面淡綠的明鏡，撐出水面的，就像一把小傘。

⑤到了夏天，正值賞荷時(shí)節(jié)。每每一大早，我與父親便趕到荷塘邊。見(jiàn)塘里撐起的綠傘逐漸多起來(lái)，一把比一把大，一把比一把綠。塘里到處一片碧綠，仿佛一座綠色小丘。放眼望去，塘中碧綠的葉子叢中，伸出了一朵朵荷花。那些含苞未開(kāi)的，像是要熟的紅桃；而那剛剛綻開(kāi)的，宛如美女抿嘴含笑；完全綻開(kāi)的，儼然新娘盈盈的笑臉。柔風(fēng)拂過(guò)，吹得荷葉沙沙作響。那些亭亭玉立的荷花，婆娑起舞，引得岸上的人們嘖嘖稱(chēng)贊，如癡如醉。

⑥下雨的時(shí)候，荷塘景色更迷人。黃豆般大小的雨點(diǎn)打得荷葉啪啪響，好比雨打芭蕉般悅耳。一滴滴雨點(diǎn)落在荷葉上，有如“大珠小珠”之妙；偌大的荷葉間，亮晶晶的銀珠滾個(gè)不停，連成一片，傾瀉而下，堪稱(chēng)“青玉盤(pán)中瀉水銀”。而當(dāng)雨過(guò)天晴，清風(fēng)徐來(lái)，荷塘一片清新，到處一派“滿(mǎn)塘素紅碧，風(fēng)起玉珠落”之景致。

⑦最動(dòng)人的時(shí)刻，還在夜里。明月高掛之時(shí)，月光給荷葉鑲上了道道銀邊。皎潔月光下，那一環(huán)環(huán)“銀輪”泛出銀光，異常醒目；還有那閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，如同流星雨似的灑滿(mǎn)荷塘。在斑駁荷葉間棲息的青蛙，這時(shí)呱呱地吟唱著，歡聲委婉悅耳。就連岸上的“紡織娘”也閑不住地湊著和樂(lè)。到了深夜，荷塘漸漸靜了。偶爾在月落烏啼的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到夜宿荷塘的水鳥(niǎo)發(fā)出嘰嘰的愛(ài)戀聲……

⑧如今，久居城里的我很難見(jiàn)到荷塘了。而故鄉(xiāng)屋前的荷塘也早已不見(jiàn)蹤影。然而，我卻時(shí)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)父親的荷塘。當(dāng)年父親曾播撒希望的荷塘，如今盛滿(mǎn)的不僅僅是我人生沉甸甸的鄉(xiāng)思。

（有刪改）12、文章標(biāo)題是“故鄉(xiāng)的荷塘”，第②段卻插入了對(duì)父親種藕的敘述。這一段是否多余？為什么？（4分）答：13、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的行文思路。（4分）答：14、第⑦段是對(duì)夜間荷塘的描寫(xiě)。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容從表達(dá)技巧的角度對(duì)此段加以賞析，至少分析兩點(diǎn)。（6分）答：參考答案：12、不多余。該段點(diǎn)明了荷塘的來(lái)歷，照應(yīng)了題目中的“荷塘”。正是因?yàn)橛辛烁赣H的播種，才有了荷塘，荷塘才成為作者思鄉(xiāng)的寄托，令作者有了對(duì)生活的感悟。13、這篇文章以故鄉(xiāng)的荷塘為線(xiàn)索、通過(guò)對(duì)種荷、盼荷、賞荷、思荷的敘述和描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。14、①采用了視聽(tīng)結(jié)合的描寫(xiě)手法，明月、螢火蟲(chóng)等是視覺(jué)描寫(xiě)，蛙聲和“紡織娘”的叫聲等是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。

②運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把螢火蟲(chóng)比作流星雨，不僅表現(xiàn)了其動(dòng)態(tài)，而且寫(xiě)出了其數(shù)量之多；把人的行為“閑不住”賦予“紡織娘”，增加了文章的趣味性，營(yíng)造了一種自然和諧的意境。③運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的表達(dá)技巧，用水鳥(niǎo)發(fā)出的嘰嘰的愛(ài)戀聲等來(lái)襯托荷塘的寂靜。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。書(shū)、女人和瓶梁曉聲北京四環(huán)外五環(huán)內(nèi)有幢建于2010年的寫(xiě)字樓。寫(xiě)字樓的第八層，兩年前被一位南方的段姓老板買(mǎi)下，作為其房地產(chǎn)公司的總部。段老板喜歡收集陶瓷精品，放在玻璃罩內(nèi)，裝點(diǎn)于辦公區(qū)內(nèi)外。大堂內(nèi)的前臺(tái)小姐姓詹，名蕓，二十二三歲，山東蓬萊人，農(nóng)家女兒，自幼失母，由父親和奶奶帶大。蕓沒(méi)考上大學(xué)，只有民辦的高級(jí)職業(yè)學(xué)校文憑。她步其父后塵來(lái)到北京，這里干一年，那里干半載，所學(xué)大眾服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)便荒廢了。上班數(shù)日，小詹便領(lǐng)教了久坐之辛苦，晚上腰酸背痛，而最難耐的是那份無(wú)聊。電話(huà)不斷，客人紛至，對(duì)她反倒成了好事——那時(shí)她就可以經(jīng)常說(shuō)說(shuō)話(huà)或起身走走了。蕓已將幾個(gè)玻璃罩內(nèi)、架子之上的東西看夠了。她最不想看到的是一個(gè)青花瓷膽形瓶，它正對(duì)著她，擺在電梯出口右側(cè)，大約為了使來(lái)客一出電梯就看得到。玻璃罩內(nèi)還有紙牌，上寫(xiě)“元青花”三個(gè)字。據(jù)說(shuō)，那是段老板花一大筆錢(qián)從拍賣(mài)行競(jìng)拍到的。韓姐四十幾歲了，是公司的清潔工，河北農(nóng)村人。與蕓相比，韓姐的工作有另一種辛苦——她每天來(lái)得最早，要將第八層的地整個(gè)拖一遍。韓姐拖地拖到接待臺(tái)那兒，倘辦公區(qū)沒(méi)人出入，她就會(huì)拄著拖把與蕓說(shuō)上一會(huì)兒話(huà)。時(shí)間一長(zhǎng)，她倆就越聊越親近。韓姐是個(gè)離了婚的女人，她與一個(gè)在北京收廢品的、和她是河北老鄉(xiāng)的二茬子光棍相好多年了。由于她有一個(gè)精神受了刺激的女兒，他總是下不了決心與她結(jié)為夫妻。一日，韓姐從辦公區(qū)清理出幾冊(cè)書(shū)，走到大堂，書(shū)全掉地上了。蕓見(jiàn)其中有本書(shū)，要了過(guò)去。那是一本簡(jiǎn)編的《說(shuō)文解字》，蕓如獲至寶。韓姐見(jiàn)她喜歡書(shū)，問(wèn)她愛(ài)看哪一類(lèi)。蕓說(shuō)自己沒(méi)上過(guò)大學(xué)，知識(shí)少，還是想看知識(shí)類(lèi)的。以后韓姐就經(jīng)常給她捎那一類(lèi)書(shū)，那都是從她相好所收的舊書(shū)中選出的。一套從《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》到《論語(yǔ)》《中庸》《大學(xué)》等巴掌大的袖珍書(shū)，成了蕓的最?lèi)?ài)。蕓讀了那類(lèi)書(shū)受益匪淺，久而久之，知識(shí)大增。不知為什么韓姐與相好鬧別扭了。她原本住在那男人租的房子里，當(dāng)晚賭氣離開(kāi)，就沒(méi)地方住了。蕓則與人合租了一間離公司不遠(yuǎn)的半地下室房間，恰巧那時(shí)合租人回老家了，她誠(chéng)邀韓姐暫住她那里。兩個(gè)忘年交女人住在一起后，感情加深了。晚上，通常是韓姐看手機(jī)，蕓看書(shū)。某晚，韓姐看著手機(jī)，忽然哭了。蕓以為她因與相好鬧別扭而難過(guò)，卻不是。韓姐從手機(jī)上看到了一段關(guān)于企鵝的視頻——小企鵝好不容易長(zhǎng)大了，父母該帶它下海了；海上還有浮冰，小企鵝在父母的幫助下歷盡艱險(xiǎn)剛游過(guò)浮冰區(qū)，卻被海豹一口咬?。桓改秆劭粗换罨畛缘?，卻愛(ài)．莫．能．助．。蕓聽(tīng)韓姐一講，自己也傷心落淚了。“肝膽相照”這個(gè)詞語(yǔ)用在女人身上，大抵便是雙方善良心的相通而已。半個(gè)月后不好的事發(fā)生在韓姐身上了——她正擦“元青花”的玻璃罩和架子時(shí)，電梯門(mén)一開(kāi)，走出了一對(duì)青年男女，他們發(fā)現(xiàn)下錯(cuò)了樓層，嘻嘻哈哈地互相責(zé)怪、逗貧；韓姐分心地直起了腰，也許由于腿蹲麻了，沒(méi)站穩(wěn)，扶了一下架子，架子倒了，玻璃罩碎了，“元青花”也碎了。辦公區(qū)有人出來(lái)，見(jiàn)狀大呼：“清潔工闖禍了！”轉(zhuǎn)眼辦公區(qū)跑出來(lái)許多人，皆叱責(zé)韓姐：“你怎么搞的？”“你賠得起嗎？”“等著吃官司吧！”韓姐奔向了樓梯。蕓頓覺(jué)不祥，追隨而去。段老板也出現(xiàn)了，所有的人都向他表達(dá)惋惜和對(duì)韓姐的氣惱。段老板卻問(wèn)：“她人呢？”人們一時(shí)大眼瞪小眼?！斑€不快去找人！”人們這才知道最該做的是什么事。韓姐跑到了一座立交橋上，欲尋短見(jiàn)，幸而有蕓緊緊跟隨，沒(méi)使悲劇發(fā)生。而公司那邊亂了套，四處尋找的人紛紛歸來(lái)，都說(shuō)找不到。段老板坐立不安，急得罵人。那所謂“元青花”只不過(guò)是他花三百來(lái)元錢(qián)從潘家園買(mǎi)的。若因三百來(lái)元錢(qián)的東西鬧出人命，不但自己的虛榮將遭人恥笑，自己也會(huì)永遠(yuǎn)內(nèi)疚。他焦慮如熱鍋上的螞蟻。后半夜，他不得不報(bào)警。天快亮?xí)r，民警在蕓的住處找到了她和韓姐。那時(shí)韓姐已近崩潰，而蕓已對(duì)她說(shuō)了差不多一百遍這樣的話(huà)：“有我在你身邊，你就休想死得成?！倍卫习鍐?wèn)：“你是怎么勸她的呢？”“我說(shuō)，再普通的人的命也是寶貴的，再寶貴的瓷瓶，也不過(guò)就是個(gè)瓷瓶，怎么能比得上人命寶貴？我相信段老板是懂得這種起碼道理的人，絕不會(huì)為難你?！薄皩?duì)、對(duì)，我是這樣的人！”“那……你絕不為難她？”“當(dāng)然！我還要感謝你呢。她沒(méi)出事，對(duì)公司是莫大的幸運(yùn)！我聽(tīng)別人說(shuō)你愛(ài)看書(shū)，都看什么書(shū)？”第二天，在段老板的辦公室，他平易近人地與蕓交談了一個(gè)多小時(shí)。蕓說(shuō)了自己都看了哪些書(shū)后，段老板問(wèn)她背得出《百家姓》不，蕓不但背得滾瓜爛熟，還向段老板講了段姓的來(lái)歷。段老板又問(wèn)了幾個(gè)姓，蕓有問(wèn)必答。他又請(qǐng)她背《三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)》《孟子》什么的，蕓同樣張口就背，一點(diǎn)磕絆都沒(méi)有。“你從什么時(shí)候開(kāi)始背的？”“自幼。”蕓沒(méi)說(shuō)實(shí)話(huà)——其實(shí)一年多以來(lái)，她幾乎一直在坐班的八個(gè)小時(shí)里背，以打發(fā)無(wú)聊。多虧韓姐給她的是巴掌大的袖珍本，低頭看也不易被發(fā)現(xiàn)。而段老板，也只字不提“元青花”是他花多少錢(qián)買(mǎi)的。他最后說(shuō)：“像你這么好的記性，沒(méi)上過(guò)大學(xué)太遺憾了。如果有可能上大學(xué)，你想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)呢？”蕓毫不猶豫地說(shuō)：“大眾服裝設(shè)計(jì)?！辈痪?，蕓到一所民辦大學(xué)上學(xué)去了，是段老板找朋友推薦的，并替她預(yù)交了大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。蕓離開(kāi)北京那天，公司有不少人到站臺(tái)上送她。老板感激之人，頭頭腦腦皆表現(xiàn)出心懷敬意的態(tài)度。韓姐也出現(xiàn)在站臺(tái)上，挽著與她相好的男人。段老板為韓姐的女兒交了一筆終身醫(yī)保；那男人打消了后顧之憂(yōu)，與韓姐把結(jié)婚證領(lǐng)了。送蕓的人們回到公司，一出電梯，見(jiàn)架子又?jǐn)[在了那兒，玻璃罩內(nèi)是那“元青花”的碎片。紙牌卻換了，其上寫(xiě)的是——“此元代青花，碎于某年某月某日某時(shí)，段某某親寫(xiě)以銘記?！表n姐卻因心理上留下了陰影，辭職了。段老板也未挽留，并大方地給了她一筆撫慰金。他對(duì)蕓和韓姐的善舉，使他賺足了好口碑。那一年北京市海選道德模范人物，他的名字在候選人提名中也出現(xiàn)了。（選自現(xiàn)代出版社《中國(guó)人的人性與人生》）3.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A.這篇小說(shuō)借蕓和韓姐的故事，反映了當(dāng)代社會(huì)普通平民的生存狀態(tài)和思想精神狀況，體現(xiàn)了作家對(duì)底層民眾的文化體悟與道德關(guān)懷，體現(xiàn)了作家的文化責(zé)任感。B.小說(shuō)語(yǔ)言雋永雅致、含蓄蘊(yùn)藉，充滿(mǎn)了一種溫柔而平實(shí)的感情。C.“愛(ài)莫能助”在文中的意思是指小企鵝父母內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)小企鵝的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有辦法、沒(méi)有力量去幫助小企鵝逃離“虎口”。D.文中的韓姐是一個(gè)生活在社會(huì)底層卻堅(jiān)持認(rèn)真工作，生活雖遭遇不幸卻仍不失善良本性的勞動(dòng)?jì)D女形象。4.蕓是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。5.請(qǐng)從文章思想內(nèi)容的角度，分析作者以“書(shū)、女人和瓶”為題的用意。參考答案：3.B

4.（1）蕓是一個(gè)有追求、有理想、喜愛(ài)讀書(shū)的女孩。久坐前臺(tái)無(wú)聊，一看到經(jīng)典就如獲至寶；當(dāng)段老板問(wèn)她上大學(xué)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)時(shí)，她回答的仍是她曾學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)——服裝設(shè)計(jì)。（2）蕓是一個(gè)善良、堅(jiān)韌、熱愛(ài)并尊重生命的女孩。聽(tīng)完小企鵝的故事會(huì)傷心落淚，守著絕望的韓姐說(shuō)著百遍同樣的話(huà)。（3）蕓是一個(gè)內(nèi)心從容安靜，面對(duì)繁華喧囂的世界，內(nèi)心仍然純凈的女孩。有空就讀書(shū)，韓姐玩手機(jī)，她仍默默靜靜地讀書(shū)。

5.（1）文題中的“書(shū)”和“瓶”具有象征意義：前者象征讀書(shū)者擁有強(qiáng)大的內(nèi)在力量，愛(ài)讀書(shū)的蕓能夠從容面對(duì)生活坎坷，保持生活理想；后者象征內(nèi)心缺少內(nèi)在力量者，文中韓姐遇事崩潰尋死，段老板買(mǎi)贗品，求虛榮，由于缺乏定力，最終都如花瓶般易碎。（2）借兩個(gè)“女人”——蕓和韓姐的故事來(lái)告訴讀者：因?yàn)樽x書(shū)，有著相似生存狀態(tài)的人物最終卻有截然不同的人生。強(qiáng)調(diào)讀書(shū)改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生理想。（3）表現(xiàn)積極向上的精神可以影響乃至改變社會(huì)。盡管只是一名大堂前臺(tái)，蕓能熱愛(ài)生命，以善意的眼光對(duì)待周遭的人事，最終使原本有幾分虛榮的段老板走向了道德模范的方向?！?題詳解】本題考查的是對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和手法賞析的綜合能力。題干問(wèn)的是“下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境?？忌紫纫J(rèn)真研讀文本內(nèi)容，注意把握文本中的手法及語(yǔ)言特色，結(jié)合對(duì)選項(xiàng)的理解和對(duì)文本的理解的比對(duì)，認(rèn)真比對(duì)分析選項(xiàng)和文本內(nèi)容的差異。選項(xiàng)B，“小說(shuō)語(yǔ)言雋永雅致、含蓄蘊(yùn)藉”理解有誤。本篇小說(shuō)語(yǔ)言俗白淺易（通俗易懂），具有平實(shí)和生活化的特點(diǎn)。故答案選B?！?題詳解】本題考查的是對(duì)人物性格特點(diǎn)分析概括的能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從蕓熱愛(ài)讀書(shū)可以看出，其是一個(gè)很有追求，有文化品位，有理想、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。從他幫助韓姐的情節(jié)內(nèi)容上，可以看出其是一個(gè)樂(lè)于助人、善良、熱心、尊重生命的人?？傊忌鷩@文本中人物事跡進(jìn)行概括其人物性格即可?！?題詳解】本題考查的是對(duì)標(biāo)題內(nèi)含的理解和分析能力。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線(xiàn)索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語(yǔ)等。含義的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含義注意結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)作答，深層含義注意結(jié)合文章的主旨作答。本文標(biāo)題就得從象征意義“書(shū)”象征的是對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)理想的期望，因此能改變蕓的命運(yùn)?！捌俊毕笳髦姿榈奶攸c(diǎn)，也揭示了段老板的虛榮心和韓姐脆弱的性格特點(diǎn)。“女人”一個(gè)是愛(ài)好讀書(shū)，一個(gè)是有著脆弱的性格，兩個(gè)女人不同的命運(yùn)形成鮮明對(duì)比，因此充分說(shuō)明的個(gè)人的追求不同最終命運(yùn)也不同的主題，小說(shuō)主要是圍繞兩個(gè)女人的對(duì)比來(lái)體現(xiàn)的，因此標(biāo)題中“女人”既是指小說(shuō)的人物，也體現(xiàn)了小說(shuō)的主題?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀理解（18分）閱讀下面的文段，完成2——6題。（每題3分，共18分）荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。”2.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔

堅(jiān)：堅(jiān)固，鋒利B．而右手持匕首揕之

揕：刺C．卒起不意，盡失其度

度：常態(tài)，氣度D．愿大王少假借之

假借：寬恕，原諒3.下列各句中加點(diǎn)的詞，古今意義一樣的一項(xiàng)是A．樊將軍以窮困來(lái)歸丹

B、如今人為刀俎，我為魚(yú)肉C．行李之往來(lái)，共乏其困

D、北蠻夷之鄙人4.下列各句加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)

以亂易整，不武B．未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)

若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事C．若不闕秦，將焉取之

且焉置土石D．事所以不成者，乃欲以生劫之

而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之5.下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說(shuō)，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．這是文章的高潮、結(jié)局部分，重點(diǎn)描述了荊軻廷刺秦王的場(chǎng)景，刻畫(huà)了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英勇形象。B．文段一開(kāi)始寫(xiě)秦武陽(yáng)色變振恐，是為了顯示秦廷的森嚴(yán)和始皇的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對(duì)比。C．荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對(duì)樊於期將軍所說(shuō)的刺殺設(shè)想的實(shí)施，此處印證了荊軻計(jì)劃的合理性。D．由于刺殺是在倉(cāng)促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應(yīng)遲鈍：秦王惶恐到拔不出劍的地步，大臣們也都目瞪口呆，束手待斃。6．翻譯文言文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（6分，每小題3分）①群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。翻譯：_____________________________________________________________________②事所以不成者，乃欲以生劫之。翻譯：_____________________________________________________________________參考答案：2、A3、D4、C5、D6.（1）大臣們都驚呆了，突然出現(xiàn)這種意外的事件，他們都失去了常態(tài)。（3分）（2）事情不能成功的原因是我想活捉你。（3分）

略5.閱讀下面文言語(yǔ)段，完成后面題目。讓縣自明本志令曹

操孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內(nèi)人之所見(jiàn)凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽(yù)，使世士明知之，故在濟(jì)南，始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍，以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。去官之后，年紀(jì)尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老，內(nèi)自圖之，從此卻去二十年，待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。故以四時(shí)歸鄉(xiāng)里，于譙東五十里筑精舍，欲秋夏讀書(shū)，冬春射獵，求底下之地，欲以泥水自蔽，絕賓客往來(lái)之望，然不能得如意。后征為都尉，遷典軍校尉，意遂更欲為國(guó)家討賊立功，欲望封侯，作征西將軍，然后題墓道言“漢故征西將軍曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之難，興舉義兵。是時(shí)合兵能多得耳，然常自損，不欲多之。所以然者，兵多意盛，與強(qiáng)敵爭(zhēng)，倘更為禍?zhǔn)?。故汴水之?zhàn)數(shù)千，后還到揚(yáng)州更募，亦復(fù)不過(guò)三千人。此其本志有限也。后領(lǐng)兗州，破降黃巾三十萬(wàn)眾。又袁術(shù)僭號(hào)于九江，下皆稱(chēng)臣，名門(mén)曰建號(hào)門(mén)，衣被皆為天子之制，兩婦預(yù)爭(zhēng)為皇后。志計(jì)已定，人有勸術(shù)使遂即帝位，露布天下。答言：“曹公尚在，未可也?！焙蠊掠懬萜渌膶?，獲其人眾，遂使術(shù)窮亡解沮，發(fā)病而死。及至袁紹據(jù)河北，兵勢(shì)強(qiáng)盛，孤自度勢(shì)，實(shí)不敵之。但計(jì)投死為國(guó)，以義滅身，足垂于后。幸而破紹，梟其二子。又劉表自以為宗室，包藏奸心，乍前乍卻，以觀(guān)世事，據(jù)有當(dāng)州。孤復(fù)定之，遂平天下。身為宰相，人臣之貴已極，意望已過(guò)矣。今孤言此，若為自大，欲人言盡，故無(wú)諱耳。設(shè)使國(guó)家無(wú)有孤，不知當(dāng)幾人稱(chēng)帝，幾人稱(chēng)王?；蛘呷艘?jiàn)孤強(qiáng)盛，又性不信天命之事，恐私心相評(píng)，言有不遜之志，妄相忖度，每用耿耿：齊桓、晉文所以垂稱(chēng)至今日者，以其兵勢(shì)廣大，猶能奉事周室也?！墩撜Z(yǔ)》云：“三分天下有其二，以服事殷，周之德可謂至德矣?！狈蚰芤源笫滦∫?。昔樂(lè)毅走趙，趙王欲與之圖燕，樂(lè)毅伏而垂泣，對(duì)曰：“臣事昭王，猶事大王；臣若獲戾，放在他國(guó)，沒(méi)世然后已，不忍謀趙之徒隸，況燕后嗣乎？”胡亥之殺蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子孫，積信于秦三世矣己今臣將兵三十余萬(wàn)，其勢(shì)足以背叛，然自知必死而守義者，不敢辱先人之教以忘先王也?！惫旅孔x此二人書(shū)，未嘗不愴然流涕也。孤祖、父以至孤身，皆當(dāng)親重之任，可謂見(jiàn)信者矣，以及子桓兄弟①，共于三世矣。（選自《古文鑒賞辭典》，有刪節(jié)）【注】子桓兄弟：指曹丕、曹植等：曹丕字子桓。15．下列詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．顧視同歲中

顧：照顧

B．興舉義兵

舉：發(fā)動(dòng)C．妄相忖度

度：猜測(cè)

D．昔樂(lè)毅走趙

走：投奔16．下列各句中“以”意義和用法與文中“夫能以大事小也”相同的一項(xiàng)是（3分）A．以子之矛、陷子之盾，何如

B.秋以為期C．趙王豈以一璧之故欺秦也

D．垣墻周庭，以當(dāng)南日17．下列句子編為四組，全都表明曹操的志向高潔的一組是（

）（3分）①始除殘去穢，平心選舉，違忤諸常侍②意遂更欲為國(guó)家討賊立功，欲望封侯作征西將軍③所以然者，兵多意盛，與強(qiáng)敵爭(zhēng)，倘更為禍?zhǔn)饥艿?jì)投死為國(guó)，以義滅身．足垂于后⑤設(shè)使國(guó)家無(wú)有孤。不知當(dāng)幾人稱(chēng)帝，幾人稱(chēng)王⑥孤每讀此二人書(shū)，未嘗不愴然流涕也A．①④⑥

B．③④⑤

C．②④⑤

D．②④⑥18．下列各句中對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．曹操敘述自己起初只想做一個(gè)好郡守；世道混亂，便想隱居鄉(xiāng)下，讀書(shū)射獵；后興兵討伐董卓，并且得到了很多兵馬。B．在文中曹操歷數(shù)自己的功績(jī)，歷陳古人行事，并以周公自況，申明自己功功業(yè)雖大，但無(wú)代漢自立之心。C．在文中，作者提到每次閱讀有關(guān)樂(lè)毅和蒙恬的書(shū)，沒(méi)有不感動(dòng)得悲傷流淚的。很真切地表明了自己忠于漢室的決心。D．文章用質(zhì)樸、坦率、沉著的語(yǔ)言直剖胸襟，毫不矯情作態(tài)，故讀來(lái)親切感人。充分顯示了一個(gè)杰出的政治家及軍事家的過(guò)人膽識(shí)和非凡氣概。19．翻譯（6分）①待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。（3分）譯文：

②身為宰相，人臣之貴已極，意望已過(guò)矣。

（3分）譯文：

參考答案：15．A（顧：回頭）16．A（A項(xiàng)和例句都是介詞，表處置，“用”的意思；B項(xiàng)是介詞，“把”；C項(xiàng)是介詞，表原因，“因?yàn)椤保籇項(xiàng)是連詞，表目的，“用來(lái)”）17．D（①是說(shuō)自己革除弊政，公正地選拔、推薦官吏，是屬于自己平素的行為高潔。③是說(shuō)自己遇上董卓叛亂時(shí)不擴(kuò)充軍隊(duì)的原因。⑤是表達(dá)自己不稱(chēng)雄的后果。注意⑥雖然是講作者自己讀樂(lè)毅、蒙恬書(shū)后的感受，但是同樣也從側(cè)面表現(xiàn)了自己志向高潔的情懷）18．A（文中第三自然段作者提到他不想多擁有也沒(méi)有擁有很多兵馬，汴水之戰(zhàn)后到揚(yáng)州再去招募，也仍不過(guò)三千人，如此再三說(shuō)明白己的志向本不高）19．①等到天下安定太平了，我才跟同歲中那些剛被舉為孝廉的人年齡相等罷了。②自己當(dāng)上了宰相，作為一個(gè)臣子已經(jīng)顯貴到極點(diǎn)，已經(jīng)超過(guò)我原來(lái)的愿望了?！緟⒖甲g文】我被舉為孝廉時(shí)，年紀(jì)很輕，自以為不是那種隱居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸無(wú)能之輩，所以想當(dāng)一個(gè)郡的太守，把政治和教化搞好，來(lái)建立自己的名譽(yù)，讓世上的人都清楚地了解我。所以我在濟(jì)南任國(guó)相時(shí)，開(kāi)始革除弊政，公正地選拔、推薦官吏，這就觸犯了那些朝廷的權(quán)貴。因而被豪強(qiáng)權(quán)貴所恨，我恐怕給家族招來(lái)災(zāi)禍，所以托病還鄉(xiāng)了。辭官之后，年紀(jì)還輕，回頭看看與我同年被薦舉的人當(dāng)中，有的年紀(jì)已五十多歲了，還沒(méi)有被人稱(chēng)作年老。自己內(nèi)心盤(pán)算，從現(xiàn)在起，往后再過(guò)二十年，等到天下安定太平了，我才跟同歲中那些剛被舉為孝廉的人相等罷了。所以返回家鄉(xiāng)，整年不出，在譙縣東面五十里的地方建了一棟精致的書(shū)房，打算在秋夏讀書(shū)，冬春打獵，只希望得到一點(diǎn)瘠薄的土地，想老于荒野、不被人知，斷絕和賓客交往的念頭。但是這個(gè)愿望沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)。后來(lái)我被征召做了都尉，又調(diào)任典軍校尉，心里就又想為國(guó)家討賊立功了。希望得到封侯，當(dāng)個(gè)征西將軍，死后在墓碑上題字說(shuō)：“漢故征西將軍曹侯之墓”。這就是我當(dāng)時(shí)的志向。然而遇上董卓犯上叛亂，各地紛紛起兵討伐。這時(shí)我完全可以招集更多的兵馬，然而我卻常常裁減，不愿擴(kuò)充；所以這樣做，是因?yàn)楸嗔艘鈿怛準(zhǔn)?，要與強(qiáng)敵抗?fàn)帲涂赡苤匦乱鸬湺?。所以汴水之?zhàn)時(shí)，我部下只有幾千人，后到揚(yáng)州再去招募，也仍不過(guò)三千人，這是因?yàn)槲冶緛?lái)的志向就很有限。后來(lái)我擔(dān)任兗州刺吏，擊敗了黃巾農(nóng)民軍，收編了三十多萬(wàn)人。再有袁術(shù)在九江盜用皇帝稱(chēng)號(hào)，部下都向他稱(chēng)臣，改稱(chēng)城門(mén)為建號(hào)門(mén)。衣冠服飾都按照皇帝的制度，兩個(gè)老婆預(yù)先搶著當(dāng)皇后。計(jì)劃已定，有人勸說(shuō)袁術(shù)立即登基，向天下人公開(kāi)宣布。袁術(shù)回答說(shuō)：“曹公尚在，還不能這樣做。”此后我出兵討伐，擒拿了他的四員大將，抓獲了大量部屬，致使袁術(shù)勢(shì)窮力盡，瓦解崩潰，最后得病而死。待到袁紹占據(jù)黃河以北，兵勢(shì)強(qiáng)盛，我估計(jì)自己的力量，實(shí)在不能和他匹敵；但想到我這是為國(guó)獻(xiàn)身，為正義而犧牲，這樣也足以留名后世。幸而打敗了袁紹，還斬了他的兩個(gè)兒子。還有劉表自以為是皇室的同族，包藏奸心，忽進(jìn)忽退，觀(guān)察形勢(shì)，占據(jù)荊州，我又平息了他，才使天下太平。自己當(dāng)上了宰相，作為一個(gè)臣子已經(jīng)顯貴到極點(diǎn)，已經(jīng)超過(guò)我原來(lái)的愿望了。今天我說(shuō)這些，好像很自大，實(shí)是想消除人們的非議，所以才無(wú)所隱諱罷了。假使國(guó)家沒(méi)有我，還不知道會(huì)有多少人稱(chēng)帝，多少人稱(chēng)霸呢！可能有的人看到我的勢(shì)力強(qiáng)大，又生性不相信天命之事，恐怕會(huì)私下議論，說(shuō)我有奪取帝位的野心，這種胡亂猜測(cè)，常使我心中不得安寧。齊桓公、晉文公所以名聲被傳頌至今日的原因，是因?yàn)樗麄兊谋鴦?shì)強(qiáng)大，仍能夠尊重周朝天子啊?！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)：“周文王雖已取得了三分之二的天下，但仍能尊奉殷王朝，他的道德可說(shuō)是最崇高的了。”因?yàn)樗芤詮?qiáng)大的諸侯來(lái)侍奉弱小的天子啊。從前燕國(guó)的樂(lè)奔趙國(guó)，趙王想與他圖謀攻打燕國(guó)。樂(lè)毅跪伏在地上哭泣，回答說(shuō)：“我侍奉燕昭王，就像侍奉大王您，我如果獲罪，被放逐到別國(guó)，直到死了為止，也不會(huì)忍心謀害趙國(guó)的普通百姓，何況是燕國(guó)的后代呢？”秦二世胡亥要?dú)⒚商竦臅r(shí)候，蒙恬說(shuō)：“從我的祖父、父親到我，長(zhǎng)期受到秦國(guó)的信用，已經(jīng)三代了。現(xiàn)在我領(lǐng)兵三十多萬(wàn)，按勢(shì)力足夠可以背叛朝廷，但是我自知就是死也要恪守君臣之義，不敢辱沒(méi)先輩的教誨，而忘記先王的恩德?！蔽颐看伍喿x有關(guān)這兩個(gè)人的書(shū)，沒(méi)有不感動(dòng)得悲傷流淚的。從我的祖父、父親直到我，都是擔(dān)任皇帝的親信和重臣，可以說(shuō)是被信任的，到了曹丕兄弟，已經(jīng)超過(guò)三代了。

略6.課內(nèi)文言文閱讀，完成2—5題。（15分）沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍，若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。2.解釋下列加點(diǎn)字。（6分）（1）至鴻門(mén)，謝曰（

）

（2）將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南（

）（3）沛然不自意能先入關(guān)破秦公（

）（4）不然，籍何以至此（

）

（5）張良西向侍（

）

（6）常以身翼蔽沛公（

）3.下列句子中與“常以身翼蔽沛公”的“以”字意義和用法不同的一項(xiàng)是（3分）A.請(qǐng)以劍舞

B.乃欲以生劫之

C.使工以藥淬之

D.闕秦以利晉4.下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.這一段寫(xiě)了一系列的事件：劉邦謝罪、項(xiàng)羽設(shè)宴、范增舉玦、項(xiàng)羽不應(yīng)、項(xiàng)莊舞劍、項(xiàng)伯護(hù)劉等，這些事寫(xiě)得張弛有度，波瀾起伏，驚心動(dòng)魄，扣人心弦。B.到鴻門(mén)后，劉邦先稱(chēng)臣謝罪，把欲王關(guān)中的野心否認(rèn)得干干凈凈，接著把項(xiàng)羽要“擊破”他的事，轉(zhuǎn)到“小人之言”上去，從而得到了項(xiàng)羽的好感。C.項(xiàng)羽聽(tīng)了劉邦的話(huà)后，立即把自己所得情報(bào)的來(lái)源說(shuō)了出來(lái)，還設(shè)宴招待劉邦，可見(jiàn)他是個(gè)心地善良，勇于改過(guò)的人。D.范增見(jiàn)項(xiàng)羽“默然不應(yīng)”，怕失去時(shí)機(jī)，乃叫項(xiàng)莊以舞劍為由，趁機(jī)刺殺劉邦，足見(jiàn)他是個(gè)心狠手辣，為達(dá)目的不擇手段的人。5.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。參考答案：2．（6分）（1）道歉

(2)黃河（3）料想（4）這樣（5）陪坐（6）像翅膀一樣3．（3分）D.“闕秦以利晉”的“以”相當(dāng)于連詞“而”可以譯為“來(lái)”。其他三句都是介詞“用”的意思。4．（3分）C.項(xiàng)羽是個(gè)“心地善良，勇于改過(guò)的人”不妥。5．（3分）范增多次對(duì)（給）項(xiàng)王使眼色，又三次舉起所佩帶的玉玦示意項(xiàng)王（殺死沛公），項(xiàng)王都默默地沒(méi)有反應(yīng)。（評(píng)分點(diǎn)為“目”“應(yīng)”及語(yǔ)意等）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我常想，人生究竟需要什么樣的生活，什么樣的生活①能讓人的心靈始終處在一種寧?kù)o安逸的境界中。都市也好，鄉(xiāng)村也罷，②是哪種生活方式，在我們的生活有了基本保障之后，都應(yīng)該去追求一種和諧安康、輕松舒適、自主自如的境界。隨著現(xiàn)代化生活的普及，鄉(xiāng)村大都改變了燒柴草做飯的生活方式，燒水做飯只需擰一下煤氣灶閥就可以了，省心、省事、干凈，炊煙③逐漸淡出了古樸的村莊。裊裊炊煙④富有詩(shī)情畫(huà)意，⑤讓人內(nèi)心產(chǎn)生無(wú)限遐想，⑥那種貌似安逸與悠閑的生活背后卻是生活的艱辛和無(wú)奈。A.①/②不管③卻④盡管⑤也

⑥然而

B.①最

②不論③還是④

/

⑤還

⑥可C.①應(yīng)

②也許③/④非常⑤可以⑥但是

D.①才

②無(wú)論③也

④雖然⑤/

⑥但參考答案：D8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A．旅游服務(wù)品質(zhì)有沒(méi)有保障、市場(chǎng)是否規(guī)范決定旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是否牢固，也是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中可能遇到的最大瓶頸。B．回歸20年以來(lái)，香港已然成為成功踐行“一國(guó)兩制”，“一國(guó)兩制”在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一等方面彰顯出無(wú)與倫比的生命活力。C．唯有在全面對(duì)外開(kāi)放的背景下傳承文化基因，筑牢精神家園，就能在深刻變革的國(guó)際傳播格局中發(fā)出中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事。D．黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國(guó)科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。參考答案：DA項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“有沒(méi)有”“是否”與“瓶頸”不統(tǒng)一。B項(xiàng)，成分殘缺，在第一個(gè)“一國(guó)兩制”后加上“的樣本”。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“唯有……才……”。9.下面是某市第二次全國(guó)污染源普查工作辦公室致普查員的信的部分內(nèi)容，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體要求，請(qǐng)找出并作修改。根據(jù)《全國(guó)污染源普查條例》的意思，本市開(kāi)展第二次全國(guó)污染源普查。此次普查涉及行業(yè)廣、覆蓋范圍大、工作任務(wù)好多。各位普查員挑著收集原始數(shù)據(jù)的重任。普查時(shí)，主動(dòng)拿出普查機(jī)構(gòu)統(tǒng)一印制的普查員證，進(jìn)行自我介紹；向群眾耐心說(shuō)說(shuō)普查的重要意義，提高群眾對(duì)本次工作的認(rèn)同感。請(qǐng)全體普查員務(wù)必盡職盡責(zé)，交上一份合格的答卷。參考答案：(1)“意思”改為“規(guī)定”；(2)“好多”改為“重”；(3)“挑”改為“肩負(fù)”；(4)“拿出”改為“出示”；(5)“說(shuō)說(shuō)”改為“宣傳”?！驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題，要從病句、詞語(yǔ)以及語(yǔ)言的得體與否等角度綜合考慮。語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。“意思”，口語(yǔ)化，沒(méi)有體現(xiàn)《全國(guó)污染源普查條例》的嚴(yán)肅性，改為“規(guī)定”；“好多”，口語(yǔ)化，改為“重”；“挑”，口語(yǔ)化，不符合書(shū)面語(yǔ)要求，改為“肩負(fù)”；“拿出”，結(jié)合語(yǔ)境分析，不僅拿出普查員證，還需要主動(dòng)出示，改為“出示”；“說(shuō)說(shuō)”，口語(yǔ)化，表達(dá)的宣傳程度不夠，改為“宣傳”?！军c(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、語(yǔ)體和語(yǔ)氣。第—，恰當(dāng)利用詞語(yǔ)的感情色彩?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中不少詞語(yǔ)的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語(yǔ)言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時(shí)還可以故意改變?cè)~語(yǔ)的褒貶色彩。第二，正確使用書(shū)面用語(yǔ)和口語(yǔ)。書(shū)面用語(yǔ)比較莊重正規(guī)，口語(yǔ)比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對(duì)方身上，就顯得不尊重對(duì)方。第四，正確選用傳達(dá)話(huà)語(yǔ)的手段。要根據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話(huà)語(yǔ)的手段。第五，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確遣詞造句。10.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的修改方式，修改另外兩處問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)，從學(xué)生到家長(zhǎng)，幾乎都希望自己或者自己的孩子上最好的學(xué)校。這種名校情結(jié)無(wú)可厚非，因?yàn)橹灰M(jìn)了名校就會(huì)有好前途。在名校，因?yàn)閮?yōu)秀的同學(xué)相互激發(fā)，成績(jī)無(wú)疑會(huì)大幅提高。上名校還可以建立有利的社會(huì)關(guān)系，日后從事政治或商業(yè)活動(dòng)，豐富的人脈必定助你功成名就。①因?yàn)檫M(jìn)了