職業(yè)素質(zhì)自我總結(jié)

職業(yè)素質(zhì)自?我總結(jié)個?人總結(jié)禮?儀是什么。?禮儀是現(xiàn)代?人的處事根?本，禮儀是?成功者的潛?在資本。禮?儀是一門綜?合性較強的?行為科學。?是人們在人?際交往中，?自始置終地?以一定的約?定俗成的程?序方式來表?現(xiàn)的律己做?人的完整行?為，是一種?為時代所共?識的行為準?則和規(guī)范，?即大家都認?可的，可以?用語言，文?字和動作進?行準確的描?述和規(guī)定的?行為準則。?并成為人們?自覺學習和?遵守的行為?規(guī)范。（范?本）通過?學習職業(yè)素?養(yǎng)這一門課?程，讓我學?會了許多，?在商務活動?中講究禮儀?，有利于塑?造個人形象?，有利于促?進人們的交?往改善人際?關(guān)系。在?生活中禮儀?的修養(yǎng)置備?有以下幾點?。遵守公德?，真我謙虛?，注意小節(jié)?，平等尊重?，熱情有度?，寬容理解?等這些更是?值得我認真?去學，去體?會的。學?了這門課程?，讓我深刻?地體會到在?人際交往中?禮儀部僅可?以有效地展?現(xiàn)一個人的?教養(yǎng)，還體?現(xiàn)以個人對?社會的認知?水準，個人?學識，修養(yǎng)?和價值。?篇二：職業(yè)?素質(zhì)自我總?結(jié)篇一：?職業(yè)素養(yǎng)個?人總結(jié)個?人總結(jié)禮?儀是什么。?禮儀是現(xiàn)代?人的處事根?本，禮儀是?成功者的潛?在資本。禮?儀是一門綜?合性較強的?行為科學。?是人們在人?際交往中，?自始置終地?以一定的約?定俗成的程?序方式來表?現(xiàn)的律己做?人的完整行?為，是一種?為時代所共?識的行為準?則和規(guī)范，?即大家都認?可的，可以?用語言，文?字和動作進?行準確的描?述和規(guī)定的?行為準則。?并成為人們?自覺學習和?遵守的行為?規(guī)范。（范?本）通過學?習職業(yè)素養(yǎng)?這一門課程?，讓我學會?了許多，在?商務活動中?講究禮儀，?有利于塑造?個人形象，?有利于促進?人們的交往?改善人際關(guān)?系。職業(yè)?素養(yǎng)培訓學?習心得體會?設(shè)施部_?__前段?時間，我參?加了公司_?__的由_?__師范大?學___教?授主講的職?工職業(yè)素養(yǎng)?的培訓學習?，___教?授的講課非?常輕松活潑?，讓我在笑?聲中了解到?職工素養(yǎng)的?重要性，也?讓我從__?_教授列舉?的實例中對?職工的職業(yè)?素養(yǎng)有了更?多方面的認?識。先做?人，后做事?，一個企業(yè)?的成長，離?不開員工的?努力；一個?員工要有個?人發(fā)展，也?離不開企業(yè)?這塊平臺，?良好的品質(zhì)?和人格是做?人的根本，?也是做事的?基礎(chǔ)。所以?，職業(yè)素養(yǎng)?是每個員工?所必須具備?的素養(yǎng)，員?工好的職業(yè)?素養(yǎng)，將是?我公司整體?風貌的展現(xiàn)?。簡單而言?，職業(yè)素養(yǎng)?是員工對自?身工作了解?與適應能力?的體現(xiàn)，一?個優(yōu)秀員工?應該具備十?點基本的職?業(yè)素養(yǎng)，下?面我將從這?十個方面談?談關(guān)于職業(yè)?素養(yǎng)的一些?心得。一?、誠實守信?；誠實守?信，是做人?的基本準則?。誠實，就?是忠誠老實?，為人處事?以誠相待；?守信，則是?信守諾言，?講求信用。?誠實與守信?是相互聯(lián)系?又相互統(tǒng)一?的優(yōu)良品德?，是思想和?行為高度一?致的具體表?現(xiàn)。二、?善于學習，?勤于學習；?我們應該?像海綿一樣?，通過各種?方式學習，?向書本學習?、向同事同?行學習、向?有經(jīng)驗的人?學習、向行?業(yè)專家學習?；同時應該?養(yǎng)成計劃與?總結(jié)的習慣?，做完一件?事，要善于?發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過?程中的問題?，并進行很?好的總結(jié)歸?納，將其提?升到理論與?流程的高度?，避免犯二?次錯誤。?三、不斷創(chuàng)?新，力量的?源泉；一?個企業(yè)要想?在激勵的市?場競爭中獲?得競爭優(yōu)勢?與市場份額?，產(chǎn)品的差?異化與低成?本等競爭策?略的實施，?需要通過員?工們的持續(xù)?創(chuàng)新來實現(xiàn)?。一個員工?要想實現(xiàn)價?值增值，最?關(guān)鍵的一點?就是要擁有?與眾不同的?創(chuàng)新能力。?四、高度?的責任心；?什么是責?任。責任就?是做好份內(nèi)?應做的事；?責任就是沒?有做好份內(nèi)?應做的事，?因而應當承?擔的過失；?責任是一個?人對自己的?所作所為負?責，是對他?人、對__?_、社會、?國家及至整?個人類承擔?責任和履行?義務的自覺?態(tài)度。當我?們堅守責任?時，我們就?是在堅守最?根本的人生?義務。放棄?了自己對社?會的責任，?就意味著放?棄了自身在?這個社會中?更好生存的?機會。我們?不能推卸責?任，推卸責?任就意味著?我們失去了?實現(xiàn)自己價?值的機會。?當一個人能?夠意識到自?己的責任時?，他又在完?善自己的路?上邁出了一?大步。一個?有責任感的?人會給別人?一種信任感?，會吸引更?多的人與自?己合作。“?責任保證一?切”，責任?保證了信譽?，保證了服?務、保證了?敬業(yè)、保證?了創(chuàng)造。正?是這一切，?保證了企業(yè)?的競爭力。?五、高度?執(zhí)行力；?所謂執(zhí)行力?，簡單地說?，就是保質(zhì)?保量的完成?自己的工作?和任務的能?力。企業(yè)管?理專家指出?，一家企業(yè)?的成功，_?__%靠的?是戰(zhàn)略，_?__%靠的?是運氣，另?___%靠?的是執(zhí)行力??？梢姡瑘?zhí)?行力是何等?重要，僅有?戰(zhàn)略和運氣?是不行的，?必須有強的?執(zhí)行力。?六、優(yōu)雅文?明的舉止禮?儀；舉止?禮儀就是人?們在各種社?會的各種具?體交往中，?為了互相尊?重，在身體?姿態(tài)方面約?定俗成的共?同認可的規(guī)?范。（范本?）用優(yōu)美的?體姿表達禮?儀，比用語?言更讓受禮?者感到真實?、美好和生?動。七、?態(tài)度決定一?切；態(tài)度?決定一切，?什么樣的態(tài)?度是受歡迎?的。積極的?，建設(shè)性的?，欣賞他人?的，包容的?，自信的，?樂于助人的?等等，這些?構(gòu)成了一個?有感染力的?環(huán)境，每個?人都愿意工?作在這樣的?環(huán)境中，這?樣的環(huán)境使?人的壓力減?輕，也使事?情朝著好的?方向發(fā)展。?積極的態(tài)度?就是樂觀豁?達，要有樂?觀平和的職?業(yè)心理，做?好自己該做?的事情，工?作要主動、?必須做到位?，盡自己最?大努力做自?己份外的事?情也是一種?收獲。天長?日久提高的?是自己，快?樂的也是自?己，用好的?心態(tài)面對一?切。八、?忠誠度；?忠誠是員工?的立身之本?，是一個人?必須擁有的?良好品質(zhì)，?是生存和發(fā)?展的重要能?力。忠誠是?一種氣節(jié)，?是一種能力?。有忠誠之?心，才會有?獨特的人格?___力，?才會擁有更?好的職業(yè)聲?譽和品牌形?象。忠誠不?是一種純粹?的付出，忠?誠也會有回?報，企業(yè)并?不僅僅是老?板的，同時?也屬于員工?的。忠誠是?企業(yè)的需要?，是老板的?需要，但更?是員工自己?的需要。作?為一名員工?，你必須忠?誠才能立足?于職場，你?自己才是忠?誠的最大受?益者。九?、注重細節(jié)?；細節(jié)決?定成敗，小?事不能小看?，細節(jié)方顯?___力。?以認真的態(tài)?度做好工作?崗位上的每?一件小事，?以責任心對?待每個細節(jié)?。只有把小?事做好了，?才能在平凡?的崗位上創(chuàng)?造出最大價?值。我們在?工作中需要?改變心浮氣?躁、淺嘗輒?止的毛病，?注重細節(jié)，?從小事做起?。在今天這?個社會，幾?乎所有的員?工都胸懷大?志，滿腔抱?負，但是成?功往往都是?從點滴小事?開始的，甚?至是從細小?至微的地方?開始。如果?不遵守從小?事做起的原?則，必將一?事無成。?十、敬業(yè)?什么是敬業(yè)?。敬業(yè)，就?是尊敬、尊?崇自己的職?業(yè)。如果一?個人以一種?尊敬、虔誠?的心靈對待?職業(yè)，甚至?對職業(yè)有一?種敬畏的態(tài)?度，他就已?經(jīng)具有敬業(yè)?精神了。一?個人，如果?沒有基本的?敬業(yè)精神，?就無法成為?一個優(yōu)秀的?人，更難以?擔當大任。?只有把工作?當成事業(yè)來?干，才能長?久，才能卓?越，對待工?作不是一般?努力就可以?，而是虔誠?，不是盡力?而為，而應?全力以赴。?我們每個人?都有責任、?有義務，責?無旁貸地去?做好每一項?工作，我們?都應該為工?作盡一份心?、出一份力?。篇三：自?我職業(yè)能力?分析[__?_]自我?職業(yè)能力分?析學院：?機電工程學?院專業(yè)：?機械類班?級：姓名?：學號：?___班_?__選擇?職業(yè)是我們?每一個人一?生中一項非?常重要的事?，因為它不?僅決定了我?們今后所要?從事的工作?，而且也很?大程度上決?定了我們的?生活方式和?生活內(nèi)容。?要選擇一條?適合自己的?職業(yè)道路，?不是隨隨便?便就能完成?的。我們除?了需要了解?各種職業(yè)的?需要和要求?之外，還需?要全面而客?觀地認識了?解自己的職?業(yè)觀念、態(tài)?度、能力、?興趣和性格?，而在這一?中間，我認?為職業(yè)能力?在職業(yè)選擇?中占據(jù)非常?重要的地位?。我之所以?這樣認為是?因為職業(yè)能?力的形成建?立在職業(yè)觀?念、態(tài)度、?能力、興趣?和性格的基?礎(chǔ)上的。?職業(yè)能力是?在職業(yè)發(fā)展?與就業(yè)指導?中經(jīng)常提到?的一個概念?。在從事某?種職業(yè)時，?某人能夠勝?任并且能出?色地完成職?業(yè)所___?的系列活動?，人們就會?說他的職業(yè)?能力很強。?具體來說職?業(yè)能力是指?以個人完成?工作任務，?從事與職業(yè)?相關(guān)活動所?必備的本領(lǐng)?，表現(xiàn)在所?從事的各種?工作和職業(yè)?相關(guān)活動中?，并在其中?得到發(fā)展的?一種心理特?征。一般認?為，職業(yè)能?力包括兩個?方面。一?方面是指對?某項任務或?活動的現(xiàn)有?成就水平；?另一方面是?指容納、接?受或保留事?物的可能性?。當一個人?能順利完成?工作或職業(yè)?相關(guān)活動時?，也就表現(xiàn)?出了相關(guān)的?職業(yè)能力。?職業(yè)能力是?一個人能否?進入職業(yè)的?先決條件，?工作的主觀?心理條件。?在充分地?理解了職業(yè)?能力的概念?后，我們不?難發(fā)現(xiàn)一個?完全沒有能?力的人又能?拿什么來立?足社會，那?什么生存，?而在這樣現(xiàn)?實的社會中?，似乎也完?全適應“適?者生存，優(yōu)?勝劣汰”的?原理。那么?在現(xiàn)實社會?中我們又應?該具備怎樣?的職業(yè)能力?呢。當你上?網(wǎng)搜尋一下?時不難發(fā)現(xiàn)?目前最受歡?迎的九大職?業(yè)能力從高?到低依次是?：一、解?決問題的能?力；二、?專業(yè)能力；?三、溝通?能力；四?、計算機編?程技能；?五、培訓技?能；六、?理財能力；?七、信息?管理能力；?八、外語?交際能力；?九、商業(yè)?管理能力。?而我還是比?較推崇課本?上所寫的幾?種基本職業(yè)?能力，他們?分別是：專?業(yè)能力，文?字表達能力?，人際交往?能力，終身?學習能力，?邏輯思維能?力，實際動?手能力，_?__管理能?力，危機化?解能力。?下面我將根?據(jù)自身的實?際情況，對?以上幾種能?力，對自己?進行一下職?業(yè)能力分析?，由于這些?分析結(jié)果只?是從我自己?的觀點出發(fā)?得出的，很?可能不夠全?面、準確、?嚴謹。專?業(yè)能力。專?業(yè)能力是職?業(yè)能力的核?心能力，指?一個人在從?事具體工作?是應具備的?專業(yè)知識以?及運用專業(yè)?知識解決實?際問題的能?力，是職業(yè)?活動得以進?行的基礎(chǔ)條?件。因此專?業(yè)能力的高?低，直接影?響這一個人?職業(yè)能力的?高低，所以?可以說專業(yè)?能力是我們?的生存之本?。在專業(yè)能?力方面我無?法給自己一?個界定，因?為現(xiàn)在還未?正式上專業(yè)?方面的課程?，但是我可?以肯定的是?通過對專業(yè)?基礎(chǔ)課的學?習，我有自?信學好專業(yè)?課。在現(xiàn)在?的社會中不?但注重的是?理論、而且?還注重實踐?，只有在把?理論與實踐?結(jié)合到一塊?才能真正培?養(yǎng)自己的職?業(yè)能力，是?自己的職業(yè)?能力得以提?升，特別是?在了解到“?專業(yè)能力的?高低，直接?影響這一個?人職業(yè)能力?的高低，所?以可以說專?業(yè)能力是我?們的生存之?本”后，使?我更堅定了?學好專業(yè)課?的信心，更?加堅定了學?好專業(yè)基礎(chǔ)?理論，并把?理論與實踐?結(jié)合起來運?用到現(xiàn)實生?活中去。因?此為了提高?我的職業(yè)能?力，則應抓?住每一次學?習機會堅持?學習、善于?學習、持續(xù)?學習，努力?培養(yǎng)專業(yè)興?趣，積極學?習專業(yè)領(lǐng)域?的基礎(chǔ)知識?，光環(huán)涉獵?專業(yè)發(fā)展前?沿動態(tài)（范?本），掌握?過硬的理論?基礎(chǔ)和專業(yè)?知識，并做?到融會貫通?、舉一反三?。文字表?達。日常生?活和職業(yè)發(fā)?展都離不開?文字，文字?是我們表達?自己意愿和?預備人溝通?、交流的主?要媒介。文?字能力是運?用文字交流?信息、表達?思想感情、?反映客觀事?物的能力，?是一個人文?字表達能力?、文字處理?能力、駕馭?文字能力的?綜合表現(xiàn)。?文字能力是?一門藝術(shù)，?看似簡單，?實則不然；?學會不難，?提高不易。?在實際工作?中，一個人?的文字能力?如何，直接?關(guān)系到工作?效率和工作?質(zhì)量，甚至?關(guān)系到單位?形象。我通?過對自己的?認識發(fā)現(xiàn)到?我的文字表?達能力其實?是很一般的?，這可能與?在中學時的?學習方式有?關(guān)吧，只記?得在中學時?，老師曾說?過在寫作時?只要不跑題?可以多寫點?，多寫是不?扣分的。雖?然不跑題，?但也會出現(xiàn)?前言不搭后?語的現(xiàn)象，?所以說這對?中學生的文?字表達能力?還是有很大?影響的。介?于我的分析?，你是可以?認為這是我?在為自己的?文字表達能?力差找的理?由，因為每?逢考試寫得?好的作文還?是有的。?人際交往能?力。人際交?往能力是指?一個人在實?際工作中與?他人交往、?溝通、合作?，幫助別人?合伙去別人?幫助的能力?。___指?出：“一個?人的發(fā)展取?決于和他直?接或間接進?行交往的其?他一切人的?發(fā)展?！绷?好的人際交?往能力是建?立良好人際?關(guān)系的基礎(chǔ)?和前提，它?有利于個人?心理健康發(fā)?展，有利于?個人自我意?識的發(fā)展與?完善，能擴?大工作面，?建立廣泛的?工作關(guān)系，?擴展自己的?工作范圍，?爭取公眾理?解和支持，?為了解決問?題與外界交?涉，都離不?開良好的人?際交往能力?。而我通過?對和我交往?的人的情況?和對自己的?分析可以得?出我的人際?交往能力真?的很差，常?常由于我的?冒失、說話?不注意影響?別人的心情?。并且關(guān)心?別人、理解?別人、說服?別人這些方?面的本領(lǐng)還?尚欠缺。而?善于察言觀?色，與人促?膝談心，把?握住其思想?脈搏、循循?善誘、因勢?利導方面更?是遙不可及??？墒俏戳?滿足社會的?需求，真正?做到適合在?現(xiàn)實生活中?生存的我，?不但要克服?上面所說的?不足，還要?有積極的心?態(tài)，大膽走?出校門，消?除恐懼，敢?于接觸社?會各種層面?，各種職業(yè)?的人，在實?際的交往生?活中去體會?，把握人際?交往中的各?種方法和技?巧了，而不?是消極回避?，封閉自己?；要以誠交?友，以誠辦?事，平易近?人，善于任?何真誠才能?換來與別人?的合作和溝?通；要提高?對社會情境?的辨析能力?和對其他人?心理狀態(tài)的?洞察力；要?從小處做起?，主要以社?交禮儀，規(guī)?范自我言行?舉止，注意?小細節(jié)，養(yǎng)?成好習慣。?危機化解?能力。所謂?危機化解能?力是指當環(huán)?境、條件、?對手等發(fā)生?變化時，能?夠及時采取?措施迅速加?以應對的能?力，是當代?人應當具有?的基本能力?之一。隨著?社會的迅速?發(fā)展，人們?在開展各項?工作時都不?可避免的遇?到各種__?_，如果沒?有較強的危?機化解能力?就很難適應?社會的發(fā)展?變化。每個?人的危機化?解能力可能?不盡相同：?一方面是先?天的因素，?如多血質(zhì)的?人比黏液質(zhì)?的人應變能?力高些；另?一方面是后?天的因素，?需要必要的?知識、出色?的智慧、敏?捷的頭腦和?豐富的經(jīng)驗?，如長期從?事緊張工作?的人比工作?安逸的人危?機化解能力?強。因此應?變能力可以?通過培養(yǎng)得?以提高。正?常情況下的?培養(yǎng)方式主?要有不怕跌?倒，勇于實?踐，善于總?結(jié)，舉一反?三，不斷積?累，活學活?用幾種。?篇三：大學?生職業(yè)素質(zhì)?自我總結(jié)?篇一：大學?生自我認知?報告__?_專業(yè)大學?生自我認知?報告（一?）自我認知?本人品行端?正，謙虛謹?慎，吃苦耐?勞的素質(zhì)較?好，交際溝?通能力較強?，擁有創(chuàng)新?思維，有團?隊精神。而?且具有北方?人的熱情和?豪爽。學習?能力較強，?求知欲強，?愛好看書。?有很強的自?信心。性?格開朗，愛?笑，待人溫?和不會經(jīng)常?發(fā)脾氣，具?有一定的隱?忍性，會和?認識的人保?持較好的關(guān)?系。是那種?別人敬我一?尺我敬別人?一丈的人，?對我好的人?我會加倍的?對他好我興?趣廣泛和不?同的人聊天?時不會有無?話可說的情?況發(fā)生。我?愛交朋友，?喜歡見到各?種各樣的陌?生人，不是?為了和他們?交朋友，只?是喜歡觀察?陌生人。但?是我缺乏較?好的耐心，?和自制能力?。（三）?學生生涯規(guī)?劃希望在?自己不斷努?力奮斗下在?大學三年的?時間內(nèi)完成?“升本”或?“接本”的?目標。在此?期間我要有?一個很好的?生活方式。?要一個快樂?充實的生活?方式。身體?要鍛煉，身?體是革__?_是本錢；?學習要努力?，學習是來?此的目的；?各種有趣的?活動要參加?，只有痛痛?快快的玩才?能學的好。?為了達到我?的目標，我?要做到每節(jié)?課認真聽，?要每節(jié)課都?有收獲。課?下的時間要?博覽群書。?可以是任何?方面的書，?例如：心理?、武俠、歷?史、周易。?報的自考要?認真準備。?要話大量的?時間在自考?上課和看書?上。在有可?能的情況下?可以去別的?院校跟著學?習“高數(shù)”?因為聽老師?講總比自學?是來的快和?輕松的。?還要時時_?__時事，?尤其是__?_各國經(jīng)濟?問題。這有?助于以后我?們選擇什么?樣的企業(yè)，?以及了解所?選企業(yè)所處?的行情。知?道了解的東?西越多總是?越好的，使?自己在企業(yè)?中發(fā)揮的游?刃有余。?當然在校三?年，事事變?化無常。我?所定的目標?要根據(jù)我的?實際情況而?不斷調(diào)整計?劃，甚至改?變目標。在?一切進展順?利的情況下?我可以加大?任務量。發(fā)?現(xiàn)目標無法?實現(xiàn)的情況?下我可以改?變目標。如?果目標提前?實現(xiàn)了，我?就要計劃“?讀研”?？?之無論怎樣?都要讓自己?有為之奮斗?的目標。?我為自己定?了認證準則?，雖然有些?空大。但在?我身經(jīng)社會?之前它確實?是我心中所?想，我愿意?為它而努力?。而且希望?在我經(jīng)歷世?事之后人能?將這個準則?作為心中的?力量：誠實?做人，忠實?做事時我的?人生準則，?自強不息，?勇于進取是?我的在追求?。我堅信每?天進步一小?步，成就輝?煌一大步。?人必須保持?奮進的心態(tài)?。職業(yè)規(guī)?劃設(shè)計－－?自我認知小?結(jié)通過分?析飛途網(wǎng)人?才素質(zhì)測評?報告中我的?職業(yè)興趣類?型，職業(yè)價?值觀，職業(yè)?能力、個性?特征以及其?他測評并結(jié)?合自己的性?格特點，我?對自己的認?知做以下小?結(jié)：職業(yè)?興趣類型偏?重：社會型?為主，管理?型次之。價?值取向：自?我實現(xiàn)取向?為主職業(yè)能?力：推理、?數(shù)理能力較?強，人文素?質(zhì)次之自身?能力：社會?交際能力、?管理___?能力熱心?、健談、負?責，善于與?人合作是我?對自己的總?結(jié)。善于營?造和諧的人?際氛圍。得?到鼓勵和贊?揚時工作最?出色，希望?自己和他人?所付出的受?到贊賞，同?時也會適當?的給別人一?定的鼓勵和?贊揚。主要?的興趣在于?那些對人們?的生活有直?接和明顯的?影響的事情?。喜歡__?_眾人和控?制形勢，然?后與他人合?力圓滿又按?時地完成任?務。正直而?忠誠，即使?在小事上也?有始有終，?且希望別人?也如此。珍?視安全和穩(wěn)?定?？赡芎?視邏輯思考?和深刻的洞?察力，需要?注意發(fā)展對?現(xiàn)實的感受?力和情感。?職業(yè)規(guī)劃?設(shè)計－－職?業(yè)認知小結(jié)?職業(yè)認知?小結(jié)通過以?上外部環(huán)境?分析、目標?職業(yè)評估、?職業(yè)勝任力?測評與sw?ot分析等?各方面的分?析綜合，在?畢業(yè)前期從?事軟件方面?工作，為自?己積累經(jīng)驗?，提升自己?的能力，從?而勝任工作?要求。而在?測評中我選?的職業(yè)是i?t主管，因?為我覺得我?在人際交往?、管理方面?較有天賦，?也適合我的?興趣及愛好?，但我所學?的專業(yè)是軟?件工程，學?院與東方標?準為我提供?一個很好?的舞臺――?java軟?件工程師和?網(wǎng)絡(luò)工程師?雙證及東方?標準的兩年?技術(shù)護航。?在信息化?時代下，隨?著電腦、網(wǎng)?絡(luò)的普及，?作為一個計?算機專業(yè)的?學生如果能?基本把握自?己所學的專?業(yè)知識，并?充分發(fā)揮自?己的管理才?能，在未來?的it行業(yè)?還是蠻搶手?的。正如_?__市神星?電腦科技有?限公司總工?程師、東方?標準人才服?務有限公司?___培訓?中心經(jīng)理鄒?有能老師所?說：“軟件?行業(yè)的管理?有個特點，?管理人員需?要懂it技?術(shù)和知識，?據(jù)說微軟_?__%的管?理人才是從?技術(shù)出身的?，你有軟件?行業(yè)的專業(yè)?技術(shù)知識，?又懂管理，?努力鍛煉自?己將會是很?搶手的人才?”。我希望?自己在軟件?方向發(fā)展一?段時間后繼?而轉(zhuǎn)向it?管理方向。?從職業(yè)勝任?力測評方面?看我還是蠻?適合在it?主管方面發(fā)?展的。不過?在專業(yè)能力?方面現(xiàn)在還?有待提高，?所以在沒畢?業(yè)前好好利?用學校的資?源為自己的?專業(yè)充電。?選擇從事?軟件然后從?事it管理?方向，是我?結(jié)合自己的?實際而定的??？梢哉f我?的興趣與愛?好不是在鉆?研型，搞科?技鉆研我沒?有去努力過?。進入大學?兩年來，我?在學生會主?要也是和人?打交道，做?學生的工作?。從目前看?我的職業(yè)興?趣為社會型?、管理型，?但自己有了?東方標準與?學院重視的?這個舞臺，?自己沒去好?好試過又怎?樣知道自己?不行呢篇二?：大學生職?業(yè)素質(zhì)課程?心得職業(yè)素?質(zhì)課程學習?心得近兩?周內(nèi)，我們?進行了四個?學時的就業(yè)?指導課程，?通過老師詳?細認真的講?解，我對“?職業(yè)素質(zhì)”?這四個字有?了新的認識?，受益匪淺?，收獲頗豐?。談到大?學生職業(yè)素?質(zhì)的培養(yǎng)，?首先，我們?一定要知道?何為職業(yè)素?質(zhì)。現(xiàn)代學?者為“大學?生職業(yè)素質(zhì)?”有如下定?義：大學生?職業(yè)素質(zhì)是?大學生畢業(yè)?后作為勞動?者對社會職?業(yè)了解與適?應能力的一?種綜合體現(xiàn)?，其主要表?現(xiàn)在：職業(yè)?興趣、職業(yè)?能力、職業(yè)?個性、職業(yè)?情況、職業(yè)?態(tài)度等方面?。在報考?志愿前，經(jīng)?過我和家人?的深思熟慮?，最終選擇?了會計這門?專業(yè)。這是?我的興趣所?在，也是我?將來很大可?能要踏上的?工作崗位。?所以對于最?最基本的職?業(yè)能力，我?一定會百分?百的重視起?來。業(yè)務水?平和專業(yè)素?養(yǎng)對我們而?言非常重要?。在大學期?間我會努力?學習相關(guān)的?文化理論知?識，熟悉會?計基本也為?，掌握會計?應用理論以?及扎實的理?論基礎(chǔ)和實?物技能。同?時，我們還?應具備經(jīng)濟?學、管理學?、財務管理?、國家金融?與貿(mào)易、投?資學等一系?列與會計相?關(guān)性比較大?的綜合知識?，還要有充?足的法律知?識。如今，?現(xiàn)代企業(yè)對?企業(yè)文化的?建設(shè)越來越?重視，企業(yè)?文化不僅代?表了企業(yè)的?精神風貌，?更是一個企?業(yè)靈魂的所?在。因此，?用人單位在?錄用大學生?時，除了要?求畢業(yè)生所?具備的專業(yè)?知識結(jié)構(gòu)外?，更注重大?學生誠實守?信的品德、?敬業(yè)奉獻的?精神以及是?否具備創(chuàng)新?能力、團隊?合作能力、?社會交往能?力等非智力?因素。作為?會計人員，?我們不僅肩?負著為政府?機關(guān)、企業(yè)?管理層、金?融機構(gòu)等提?供符合質(zhì)量?要求的會計?信息，而且?還要為投資?者、債權(quán)人?及社會公眾?提供真實的?會計信息。?從自身出發(fā)?，切實考慮?，我認為我?還需要如下?一些職業(yè)素?質(zhì)的提升。?一：優(yōu)良?思想道德品?質(zhì)優(yōu)良的?思想道德是?從事任何社?會職業(yè)所必?備的素質(zhì)，?在一定程度?上決定著職?業(yè)能力是否?具有所需要?的發(fā)展空間?。思想道德?素質(zhì)在職業(yè)?實踐中表現(xiàn)?在職業(yè)道德?的優(yōu)劣、對?待勞動的態(tài)?度、自強自?立、自尊自?律等諸多方?面。首先?，要培養(yǎng)責?任感和奉獻?精神，為形?成良好的職?業(yè)道德打基?礎(chǔ)。企業(yè)在?招聘時把具?有事業(yè)心和?責任感作為?招聘的首要?條件。現(xiàn)在?的社會環(huán)境?影響下，很?極大學生強?調(diào)責任和奉?獻少。企業(yè)?需要的是有?強烈責任感?的人，要求?畢業(yè)生能踏?踏實實工作?。其次，?要自強自律?。要培養(yǎng)較?好的心理素?質(zhì)，面對挫?折要有較強?的承受能力?，在困難面?前不低頭，?培養(yǎng)自強自?立的堅強性?格。最后?，要講誠信?。誠實守信?是文明社會?不可缺少的?道德規(guī)范，?是如何做人?、如何做事?，如何與人?共處的道德?規(guī)范。（范?本）而這一?點對會計人?員尤為重要?，誠信不僅?是對他人的?承諾，也是?對我們個人?基本道德觀?素質(zhì)觀的考?驗。因此?，大學生要?在日常的學?習和生活中?，培養(yǎng)和樹?立良好的職?業(yè)道德觀，?才能適應現(xiàn)?代社會對人?才的需求。?二：具備?團隊合作意?識當今社?會中，企業(yè)?分工愈發(fā)明?確，任何人?都不可能獨?立完成所有?的工作，一?個人能實現(xiàn)?的僅僅是企?業(yè)整體目標?的一部分。?因此，團隊?精神日益成?為企業(yè)的一?個重要文化?因素。很多?企業(yè)認為，?員工的團隊?合作精神是?所有技能中?最為重要的?一種，而且?大多數(shù)企業(yè)?如今把團隊?合作作為一?種重要的企?業(yè)文化在培?養(yǎng)?，F(xiàn)代社?會越來越需?要依靠__?_的智慧和?力量，越來?越需要發(fā)揮?協(xié)作精神和?團隊精神。?因此，也就?要求未來的?我們要具有?___管理?能力，能處?理好人際關(guān)?系，既能領(lǐng)?導別人的同?時也能被別?人領(lǐng)導。良?好的人際關(guān)?系對團隊來?說有著重要?意義，它有?助于加強團?隊成員之間?的團結(jié)，營?造輕松的工?作環(huán)境，提?高工作效率?，實現(xiàn)團隊?的整體效應?。所以，?大學生在大?學期間要積?極參加各類?活動，與更?多的人溝通?接觸，學會?傾聽和溝通?，不斷提高?個人的修養(yǎng)?和素質(zhì)，從?而增強團隊?的整體力量?。三：培?養(yǎng)創(chuàng)新競爭?精神合作?精神固然重?要，創(chuàng)新與?競爭也必不?可少。如今?，經(jīng)濟建設(shè)?、科技發(fā)展?都要求人們?具備良好的?創(chuàng)新精神，?敢于沖破傳?統(tǒng)的、舊的?觀念和事物?，提出新見?解，不斷開?拓新的領(lǐng)域?。具有競爭?意識和創(chuàng)新?精神是現(xiàn)代?職場不可缺?少的素質(zhì)。?在競爭激烈?的現(xiàn)代社會?中，樹立競?爭意識，培?養(yǎng)健康的競?爭心理和耐?挫心理對畢?業(yè)生來說非?常重要。如?果缺乏競爭?意識，在激?烈的市場競?爭面前就會?手足無措。?由于學生長?期以來受應?試教育的影?響，技能方?面的鍛煉不?夠，也不注?重思維方式?的培養(yǎng)，許?多大學生安?于現(xiàn)狀缺乏?創(chuàng)新精神，?創(chuàng)新能力也?不強，因此?也在一定程?度上制約了?我們大學生?就業(yè)、創(chuàng)業(yè)?的進一步發(fā)?展。我們?大學生在校?期間，要自?覺主動地投?入到日常的?教學活動中?，充分發(fā)揮?主觀能動性?，利用各種?實踐活動來?檢驗自己的?專業(yè)知識和?創(chuàng)造能力，?培養(yǎng)自己分?析能力、應?變能力和解?決實際問題?的綜合能力?，不斷增強?自己的創(chuàng)新?意識，激發(fā)?自己的創(chuàng)新?欲望，提高?自己的創(chuàng)新?能力。雖然?大學生職業(yè)?素質(zhì)的培養(yǎng)?并不容易，?非朝夕可見?成效，也會?受到各方面?因素的影響?。但只要我?們自己肯努?力，個人的?價值觀，能?力，品質(zhì)，?道德都可以?在自己的不?斷成長歷練?中自我加以?潤飾。作為?一名大二的?學生，我現(xiàn)?在只有努力?將文化課，?專業(yè)課學好?，積極參與?各種實踐活?動，提高自?己各方面的?素質(zhì)能力，?才能在不久?的將來為自?己贏得更多?機會進而取?得成功。篇?三：大學生?自身的職業(yè)?素養(yǎng)（經(jīng)典?）筆者最?近在一次校?友聚會上，?幾個從事人?力資源的朋?友都不約而?同地討論著?同一個問題?——新招的?員工雖然從?簡歷上看不?乏名校學士?、碩士，考?下的職業(yè)證?書、it證?書、外語證?書更是令人?眼花繚亂，?但是___?到了工作崗?位卻常常出?現(xiàn)各種狀況?，表現(xiàn)不盡?如人意呢。?這是不是職?業(yè)素養(yǎng)的缺?失呢。那?么如何理解?職業(yè)素養(yǎng)。?筆者認為?職業(yè)素養(yǎng)是?個很大的概?念，專業(yè)是?第一位的，?但是除了專?業(yè)，敬業(yè)和?道德是必備?的，體現(xiàn)到?職場上的就?是職業(yè)素養(yǎng)?；體現(xiàn)在生?活中的就是?個人素質(zhì)或?者道德修養(yǎng)?。職業(yè)素養(yǎng)?是指職業(yè)內(nèi)?在的規(guī)范和?要求，是在?職業(yè)過程中?表現(xiàn)出來的?綜合品質(zhì)，?包含職業(yè)道?德、職業(yè)技?能、職業(yè)行?為、職業(yè)作?風和職業(yè)意?識等方面。?很多企業(yè)?界人士認為?，職業(yè)素養(yǎng)?至少包含兩?個重要因素?。敬業(yè)精神?及合作的態(tài)?度。敬業(yè)精?神就是在工?作中要將自?己作為公司?的一部分，?不管做什么?工作一定要?做到最好，?發(fā)揮出實力?，對于一些?細小的錯誤?一定要及時?地更正，敬?業(yè)不僅僅是?吃苦耐勞，?更重要的是?“用心”去?做好公司分?配給的每一?份工作。態(tài)?度是職業(yè)素?養(yǎng)的核心，?好的態(tài)度比?如負責的、?積極的，自?信的，建設(shè)?性的，欣賞?的，樂于助?人等態(tài)度是?決定成敗的?關(guān)鍵因素。?職業(yè)素養(yǎng)?是人類在社?會活動中需?要遵守的行?為規(guī)范。（?范本）個體?行為的總合?構(gòu)成了自身?的職業(yè)素養(yǎng)?，職業(yè)素?養(yǎng)是內(nèi)涵，?個體行為是?外在表象。?所以，職業(yè)?素養(yǎng)是一個?人職業(yè)生涯?成敗的關(guān)鍵?因素。職業(yè)?素養(yǎng)量化而?成“職商。?”英文ca?reer_?__ien?t簡稱cq?。也可以說?一生成敗看?職商。具體?來說職業(yè)素?養(yǎng)概括的說?包含以下四?個方面：?（一）職業(yè)?道德（二?）職業(yè)思想?（意識）?（三）職業(yè)?行為習慣?（四）職業(yè)?技能前三?項是職業(yè)素?養(yǎng)中最根基?的部分。而?職業(yè)技能是?支撐職業(yè)人?生的表象內(nèi)?容。在衡量?一個人的時?候，企業(yè)通?常將二者的?比例以6.?5—3.5?進行劃分。?前三項屬世?界觀、價值?觀、人生觀?范疇的產(chǎn)物?。從出生到?退休或至死?亡逐步形成?，逐漸完善?。而后一項?，是通過學?習、培訓比?較容易獲得?。例如，計?算機、英語?、建筑等屬?職業(yè)技能范?疇的技能，?可以通過三?年左右的時?間令我們掌?握入門技術(shù)?，在實踐運?用中日漸成?熟而成專家??？善髽I(yè)更?認同的道理?是，如果一?個人基本的?職業(yè)素養(yǎng)不?夠，比如說?忠誠度不夠?，那么技能?越高的人，?其隱含的危?險越大.那?當然做好自?己最本質(zhì)的?工作，也就?是具備了最?好的職業(yè)素?養(yǎng)。所以，?用大樹理論?來描述兩者?的關(guān)系比較?直接。每個?人都是一棵?樹，原本都?可以成為大?樹，而根系?就是一個人?的職業(yè)素養(yǎng)?。枝、干、?葉、型就是?其顯現(xiàn)出來?的職業(yè)素養(yǎng)?的表象。要?想枝繁葉茂?，首先必須?根系發(fā)達。?近幾年，大?學畢業(yè)生的?就業(yè)已經(jīng)成?為比較重要?的社會問題?，也可以說?是一個難題?。對于很多?畢業(yè)生來說?，先不說找?到好工作，?即便是找到?一份工作就?已經(jīng)比較困?難了。高校?把畢業(yè)生的?就業(yè)率做為?考察學校教?育效果的一?大指標：畢?業(yè)生就業(yè)率?的高低直接?影響到學校?的聲譽，同?時也會影響?到學校的招?生及培養(yǎng)計?劃。而從社?會的角度來?看，很多企?業(yè)又在嘆息?“招不到合?適的人選”?。很多事實?表明，這種?現(xiàn)象的存在?與學生的職?業(yè)素養(yǎng)難以?滿足企業(yè)的?要求有關(guān)。?“滿足社會?需要”是高?等教育的目?的之一。既?然社會需要?具有較高的?職業(yè)素養(yǎng)的?畢業(yè)生，那?么，高校教?育應該把培?養(yǎng)大學生的?職業(yè)素養(yǎng)作?為其重要目?標之一。同?時，高校也?不是關(guān)起門?來辦教育，?社會、企業(yè)?也應該盡力?與高校合作?，共同培養(yǎng)?大學生的職?業(yè)素養(yǎng)。在?這里筆者給?我們講了一?個故事：?在公司執(zhí)行?的歐洲某著?名集團公司?近百名高管?赴華的領(lǐng)導?力參學項目?中，需要招?募十幾名_?__以協(xié)助?工作。小w?畢業(yè)于南方?一所著名的?大學，目前?在___某?知名高等學?府攻讀財務?方面的碩士?學位。她以?出色的成績?、實習履歷?以及英語技?能在近千封?簡歷中脫穎?而出，在接?下來的一系?列面試中過?關(guān)斬將成為?該項目__?_之一，并?與公司鄭重?簽署了相關(guān)?協(xié)議，接受?了針對該項?目的包括國?際商務禮儀?在內(nèi)的多次?培訓。為?了確保項目?的順利執(zhí)行?，公司在招?募___的?廣告、面試?通知、面試?、培訓和協(xié)?議中都反復?強調(diào)了一條?對___的?基本條件和?要求——為?期一周的項?目進行期間?須確保時間?，除疾病等?不可抗因素?外一律不接?受請假。然?而小w卻在?上班的前一?天就向項目?負責人提出?請假兩個上?午，理由是?要去參加兩?個公司的筆?試。在這個?時間以這個?理由請假，?暴露出了小?w對企業(yè)、?對自己的承?諾都嚴重缺?乏責任意識?，請假也不?符合協(xié)議約?定，不能被?批準。但小?w還是選擇?去參加筆試?，放棄了該?項目的實習?。當日，公?司人力資源?部和小w做?了第一次面?談，對她作?為一個面臨?就業(yè)壓力的?應屆畢業(yè)生?做出這樣的?選擇表示了?理解，但也?同時希望她?尊重自己的?承諾和法律?的嚴肅性，?承擔起相應?的違約責任?。然而，?小w在這之?后沒有如約?主動聯(lián)系公?司，將近一?個月后，人?力資源部再?次聯(lián)系她時?，小w竟然?拒絕面談，?并以諸如“?用圓珠筆簽?的協(xié)議沒有?法律效力”?等荒唐的理?由企圖否認?自己有違約?的事實。在?被一一批駁?后，才承認?她認為公司?不可能大費?周章地通過?法律途徑追?究她的違約?責任。這個?過程再次暴?露了小w在?法律意識、?溝通意識上?的嚴重缺乏?和協(xié)調(diào)能力?的不足。應?該說，小w?幸運地遇到?了一位公司?領(lǐng)導——公?司既沒有因?為繁忙的工?作而對此事?不了了之，?也沒有簡單?粗暴地向小?w的學校和?相關(guān)用人單?位反映她的?錯誤。公司?選擇了鍥而?不舍地溝?通和耐心說?服教育。經(jīng)?過多次電話?溝通和最后?的面談，最?終，小w認?識到自己在?從一個學生?向企業(yè)員工?的角色轉(zhuǎn)變?過程中，在?法律意識、?責任意識、?溝通意識上?的嚴重不足?，也從公司?員工身上學?到了職業(yè)人?應有的基本?素養(yǎng)。她心?悅誠服地交?納了象征性?的違約金，?作為自己踏?入社會后第?一堂課的學?費。經(jīng)過?如此一個慘?痛的教訓，?作為大學生?，作為公司?員工，對職?業(yè)素養(yǎng)又有?多少認識。?職業(yè)素養(yǎng)是?指職業(yè)內(nèi)在?的規(guī)范和要?求