2022安徽省滁州市周家崗中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

2022安徽省滁州市周家崗中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成6～9題。（12分，每小題3分）儒學(xué)對(duì)全球化時(shí)代意味著什么孔子生活在2500多年前，他的思想在那樣遙遠(yuǎn)的年代就已經(jīng)引起了人們的關(guān)注。今天，為什么又要提起他呢?他的那些看上去十分有利于絕對(duì)統(tǒng)治和無條件服從的說教，曾經(jīng)使他成為亞洲專制統(tǒng)治者們維護(hù)專制統(tǒng)治的有力工具。但除此之外，對(duì)于我們這些人來說，他的言論還有什么意義嗎?畢竟他根本不了解技術(shù)進(jìn)步，我們又認(rèn)為任何事物都不是一成不變的。對(duì)于我們來說，昨天的智慧在今天看來已經(jīng)過時(shí)了。對(duì)他而言，孝子就是要“父沒，觀其行；三年無改于父之道”。那么，我們這個(gè)全球化的世界可以從這樣一位圣人那里學(xué)到些什么呢?目前，一些東西方學(xué)者紛紛撰寫文章，論述孔子的思想遺產(chǎn)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。這些學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)的松散和不和諧與2500多年前孔子所處的時(shí)代實(shí)際上有著很多相似之處，盡管兩個(gè)時(shí)代的外在表現(xiàn)千差萬別。，因此，我們也應(yīng)當(dāng)更多地遵從“禮”?！岸Y”通常被理解為“禮儀”“禮節(jié)”，但韓國(guó)延世大學(xué)教授韓載鶴認(rèn)為，它應(yīng)當(dāng)理解為“學(xué)問、教養(yǎng)、自律、克制和合法性等”。他認(rèn)為，“禮”是人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之前的一部不成文憲法，是對(duì)政府專制主義的一種約束。他說：“‘禮’是非常值得認(rèn)真研究的，一旦現(xiàn)代東亞國(guó)家的國(guó)民開始效仿以前的儒家官員，像他們那樣先以合乎禮法的行為規(guī)范律己，那么，他們的國(guó)家將成為憲政國(guó)家?！币灿腥藨岩?，全球化體制是否能夠接納除了大眾娛樂和大眾消費(fèi)之外的文明化價(jià)值觀。北歐亞洲研究協(xié)會(huì)的研究員蓋爾·赫爾伯森提醒人們，全球化有可能導(dǎo)致一種倒退，即個(gè)體、私人利益至上。因此，他說：“全球化可能成為比極權(quán)主義思想更可怕的民主敵人。”因此，我們是不是應(yīng)該退出因特網(wǎng)，翻開塵封已久的《論語(yǔ)》呢?也許確實(shí)應(yīng)該。赫爾伯森援引了最近在韓國(guó)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查，在這項(xiàng)調(diào)查中，89%的受訪者都認(rèn)同儒家的為政者應(yīng)有“為民父母”的思想。91%的人對(duì)“政府的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是維護(hù)和諧的社會(huì)關(guān)系”這一符合正統(tǒng)儒家思想的觀點(diǎn)表示贊同。而87%的人與孔子一樣，認(rèn)為理想社會(huì)應(yīng)該是“天下大同”。當(dāng)然，這只代表韓國(guó)這個(gè)受儒家思想影響極深的國(guó)家的情況。但赫爾伯森說，在丹麥進(jìn)行的一項(xiàng)類似調(diào)查中，“出人意料的是，有75%的丹麥?zhǔn)茉L者同意‘天下大同’的思想”。

我們可以從中得出什么樣的結(jié)論呢?赫爾伯森說，這至少說明，“如果能向人們教授這樣一種社會(huì)道德觀，其核心是以人們的家庭情感模式為基礎(chǔ)的‘禮’，那么儒家思想將給我們這個(gè)‘失控的世界’提供極大的幫助”。6.根據(jù)原文，以下對(duì)“禮”的理解，不正確的一項(xiàng)是A．“禮”是指學(xué)問、教養(yǎng)、自律、克制和合法性等。B．“禮”是一種社會(huì)道德觀，它以人們的家庭情感模式為基礎(chǔ)。C．“禮”屬于正統(tǒng)儒家思想，它是“禮儀”“禮節(jié)”的意思。D．“禮”是人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之前的一部不成文憲法，是對(duì)政府專制主義的一種約束。7.以下對(duì)畫線句的理解，不正確的一項(xiàng)是A．全球化有可能導(dǎo)致一種倒退，即個(gè)體、私人利益至上。B．與極權(quán)主義思想相比，在破壞民主方面，全球化可能更厲害。C．全球化體制可能阻止人們接納除了大眾娛樂和大眾消費(fèi)之外的文明化價(jià)值觀。D．全球化有可能使人們退出因特網(wǎng)，翻開塵封已久的《論語(yǔ)》。8.根據(jù)原文，以下理解不正確的一項(xiàng)是A．盡管2500多年前孔子所處的時(shí)代與當(dāng)今社會(huì)的外在表現(xiàn)千差萬別，但松散和不和諧卻是一樣的。B．現(xiàn)代東南亞國(guó)家的國(guó)民開始效仿以前的儒家官員，像他們那樣先以合乎禮法的行為規(guī)范律己，這些國(guó)家不久將成為憲政國(guó)家。C．在韓國(guó)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中，89℅的人都認(rèn)同儒家的為政者應(yīng)有“為民父母”的思想，87℅的人認(rèn)為理想社會(huì)應(yīng)該是“天下大同”。D．雖然丹麥不如韓國(guó)那樣受儒家思想影響深遠(yuǎn)，但在類似的一項(xiàng)調(diào)查中，也有75℅的受訪者同意“天下大同”的思想。9.根據(jù)原文，以下推斷正確的一項(xiàng)是A．我們認(rèn)為，任何事物都不是一成不變的，昨天的智慧在今天已經(jīng)過時(shí)了，比如孔子的“孝”的觀念。B．因?yàn)榭鬃痈静涣私饧夹g(shù)進(jìn)步，所以專制統(tǒng)治者用他的言論說教作為維護(hù)專制統(tǒng)治的有力工具。C．如果能向人們教授以“禮”為核心的社會(huì)道德觀，那么我們這個(gè)“失控的世界”將有可能變得有序。D．當(dāng)今社會(huì)是松散和不和諧的，我們應(yīng)當(dāng)更多地遵從“禮”，政府的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是維護(hù)和諧的社會(huì)關(guān)系。參考答案：6.C（“禮儀”“禮節(jié)”只是“禮”的通常理解，作為孔子思想的精髓，并不能代表孔子思想中“禮”的全部?jī)?nèi)容，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。）7.D（因特網(wǎng)是全球化的象征之一，所以這個(gè)句子本身就是矛盾的。）8.B（原文是“一旦現(xiàn)代東亞國(guó)家的國(guó)民開始效仿以前的儒家官員……”，說明還未開始效仿，而該項(xiàng)將未然說成了已然。）9.D（A項(xiàng)，原文是“昨天的智慧在今天看來已經(jīng)過時(shí)了”，并不是肯定的說法；B項(xiàng)，兩個(gè)分句沒有因果關(guān)系；C項(xiàng)，原文是“將給我們這個(gè)‘失控的世界’提供極大的幫助”，所以“將有可能”應(yīng)該去掉，“那么”后加上“這將有助于”，這樣的推斷才正確。）2.閱讀下面的文字，完成文后題目。勛章【俄】契訶夫“我有事找你商量。”軍事初級(jí)中學(xué)教員、十四品文官列甫·普斯佳科夫?qū)λ呐笥蚜袌?jiān)佐夫中尉說，“要不是極其需要，我也就不來麻煩你了。好朋友，請(qǐng)你把斯坦尼斯拉夫勛章借給我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者，他又有兩個(gè)女兒……娜斯嘉和齊娜……我是把你看作朋友才跟你說的……你借給我吧，勞你的駕！”普斯佳科夫這些話是結(jié)結(jié)巴巴、漲紅臉、不住膽怯地回過頭去看房門而說出口的。中尉罵了幾句，然而他同意了。普斯佳科夫坐上出租馬車到斯皮奇金家去。他略微敞開皮大衣，讓人們可以看到他的胸口，別人的勛章在他胸口金光閃閃?！安恢趺矗约憾紝?duì)自己多添了幾分敬意呢！”教員心里想，“區(qū)區(qū)一個(gè)小玩意兒，至多也不過值五個(gè)盧布，卻能造成這么大的聲勢(shì)！”到斯皮奇金的家門口，他敞開皮大衣，開始慢吞吞地把車錢付給趕車的。趕車的，依他看來，一見到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地清一下喉嚨，走進(jìn)房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進(jìn)大廳?？墒牵@時(shí)他看見一件可怕的事，他的同事，法語(yǔ)教員特蘭勃良同齊娜并排坐著。普斯佳科夫頭一個(gè)想法就是扯下勛章，或者往回走?？墒莿渍戮Y得很結(jié)實(shí)，扯也扯不下，往回走也已經(jīng)不可能了。他只好趕緊用右手蓋住勛章，弓起背來，很別扭地向大家一鞠躬，同誰(shuí)也沒握手，就沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的同事對(duì)面。仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯和一盤清蒸鱘魚。他用左手拿起湯匙來，然而又忽然想起在上流社會(huì)不宜用左手吃東西，就趕緊聲明已經(jīng)吃過飯，不想再吃了。普斯佳科夫心中充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱：湯盆里騰起饞人的香氣，清蒸鱘魚也冒出令人異常開胃的熱氣。他有心放開右手，用左手蓋住勛章，可是這顯得頗不方便?！疤熘靼?，快點(diǎn)結(jié)束這頓飯！我要到飯館里去大吃一頓！”他對(duì)自己說。他膽怯地用一只眼睛瞥一下他的同事。發(fā)現(xiàn)對(duì)方正瞧著他，卻也是極其忸怩不安，也是什么東西都沒吃。兩個(gè)人互相看著，越發(fā)慌張，就都低下頭看自己面前的空碟子。

“他識(shí)破了，這個(gè)混蛋！”普斯佳科夫暗想。吃第五道菜了，有人提議：“為在座的女士們的青春干杯！”宴席上的人亂哄哄地站起來，普斯佳科夫也站起來，用左手拿起酒杯。“列甫·普斯佳科夫，請(qǐng)您把這杯酒交給娜斯嘉！”有人遞給他一杯酒。這令普斯佳科夫大為恐慌，他不得不使用右手了。勛章和勛章上那根被揉皺的紅絲帶終于見了天日！他臉色煞白，低下頭去，心虛地往同事那邊瞥了一眼——他的同事正在看他，眼睛里滿是驚訝和疑問，嘴角卻很快露出狡猾的笑意，困窘的神情也很快消失了?！疤靥m勃良！”主人對(duì)他的同事說，“請(qǐng)您把這瓶酒放回原處！”特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個(gè)酒瓶，于是……啊，真是時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)！普斯佳科夫看見他的同事胸前原來也有一枚勛章，而且是安娜勛章！他的同事也在搗鬼！普斯佳科夫高興得笑起來，往椅子上一坐，渾身松了勁。如今，他再也不必遮蓋自己身上那枚斯坦尼斯拉夫勛章了！“啊啊……嗯……”斯皮奇金看見普斯佳科夫胸前的勛章，哼哼哈哈地說?！笆前?！”普斯佳科夫說，“真是怪事，特蘭勃良！年前我們那兒呈報(bào)上去領(lǐng)勛章的人多么少呀！我們那兒的人那么多，可是領(lǐng)到的卻只有您和我！這可真是怪事！”特蘭勃良快活地頻頻點(diǎn)頭，亮出他的左邊衣領(lǐng)，那上面赫然閃著一枚安娜三級(jí)勛章。飯后，普斯佳科夫走遍各處房間，讓那些小姐們看他的勛章。他雖然饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍遙自在。“要是我早知道這樣，”他嫉妒地瞧著同斯皮奇金談?wù)搫渍碌奶靥m勃良，心里暗想，“那我就會(huì)戴上一枚符拉季米爾勛章。唉，真沒想到??！”只有這個(gè)想法才使得他難過。至于其余方面，他倒是完全幸福的。(選自《契訶夫小說全集》，有刪改)注：安娜勛章比斯坦尼斯拉夫勛章高一等，符拉季米爾勛章比安娜勛章又高一等。小說的第1自然段主要寫了什么內(nèi)容？作者一開篇就寫這些內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：3.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)晚清名臣沈葆楨沈葆楨的故居在福州城區(qū)宮巷11號(hào)。這是一幢建于明天啟年間的大宅，面積達(dá)1500平方米。當(dāng)年的沈宅布局嚴(yán)謹(jǐn)，裝飾富麗。1936年，客居福州的郁達(dá)夫，曾對(duì)這條巷子有這樣一番描寫：走過宮巷，見毗連的大宅，都是鐘鳴鼎食之家……兩旁進(jìn)士匾額，多如市上招牌。沈葆楨有三個(gè)身份：林則徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼通商大臣、兩江總督兼管臺(tái)灣。這三個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳矸?，也勾勒出他非凡的一生。沈葆楨的母親林蕙芳是林則徐的六妹。沈林兩家既是近鄰又是近親。沈葆楨長(zhǎng)相一般，個(gè)子不高，少時(shí)多病。他從小就受到經(jīng)世致用思想的熏陶，聰慧好學(xué)，林則徐早早看好了這個(gè)外甥，將自己最疼愛的二女兒林普晴嫁給他。姨表親通婚，在當(dāng)時(shí)是親上加親的大喜事。沈葆楨與妻子感情非常好，兩人還曾相伴赴京趕考。沈家并不怎么有錢，因?yàn)樯蜉針E是個(gè)著名的清官。他先是中進(jìn)士，入翰林院，后又外放九江知府，仕途更迭，唯一不變的是貧窮的生活。當(dāng)時(shí)，將要到省城赴任的沈葆楨身無分文，還曾向人“挪川費(fèi)百金”作為盤纏。到了省城，他租了二進(jìn)三間排的房子，“每月租足紋十一兩五錢”，為此他還發(fā)出了“屋價(jià)之貴，可謂極矣”的感嘆。1855年，35歲的沈葆楨剛剛被破格提升為九江知府，舉債購(gòu)買了這個(gè)宅院。沈葆楨裝修好房子，安頓好父母妻兒，自己就安心到江西任職去了。第二年，江西鬧起了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，沈葆楨采取攻其不備、襲擾輜重的戰(zhàn)術(shù)，七戰(zhàn)七捷，揚(yáng)名官場(chǎng)。此后，平叛太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，成為沈葆楨的主要工作。1865年，沈葆楨的母親過世，朝廷終于給了他27個(gè)月的假，沈葆楨回到這里過了幾天清靜日子。在他留下的大量家書中，幾乎每封信都要囑咐子女讀書，并告訴他們，讀書主要為了立品做人，做官倒是其次?？上菚r(shí)中國(guó)正面臨著生死存亡的困境，無法讓人有一絲的安寧。1866年，沈葆楨接到熟人左宗棠的邀請(qǐng)，出任福建船政大臣，這時(shí)他還重孝在身。左宗棠請(qǐng)沈葆楨出山并非一帆風(fēng)順，也曾三顧茅廬，二人在這個(gè)古香古色的小院里暢談了很久，左宗棠準(zhǔn)備打造中國(guó)自己的海軍，而沈葆楨是他心中的不二人選。左宗棠第一次來到沈宅，懇請(qǐng)沈葆楨出山繼承船政事業(yè)，沈葆楨婉言拒絕。左宗棠保證在接管之初，由他和沈葆楨聯(lián)名署簽奏折，并給他推薦著名商人胡雪巖相助，所有人馬，歸其調(diào)遣。沈葆楨還是猶豫不決，左宗棠干脆上疏，推薦沈葆楨主持船政。清廷降旨，署沈葆楨“先行接辦”，“不準(zhǔn)固辭”。本無心官場(chǎng)的沈葆楨，還是接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)。出任福建船政大臣的沈葆楨，將辦公的地點(diǎn)設(shè)在了自己的宅子里。宮巷11號(hào)這個(gè)普通的民宅成了中國(guó)近代船政工業(yè)的思想發(fā)源地。沈葆楨建起了中國(guó)歷史上第一座船廠，8年時(shí)間，造出了5艘商船和11艘兵艦，而就是這些輪船，后來裝備起中國(guó)第一代海軍艦隊(duì)。沈葆楨還創(chuàng)辦了“近代中國(guó)船舶工業(yè)與海軍人才的搖籃”——福建船政學(xué)堂，培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物：甲午海戰(zhàn)中犧牲的劉步蟾和林永升、清海軍總長(zhǎng)劉冠雄、中國(guó)海軍元老薩鎮(zhèn)冰……沈葆楨雖多受林則徐儒雅之風(fēng)的熏陶，但是做起事來，雷厲風(fēng)行。他果斷宣稱“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”！于小事方面，有部下偷了外國(guó)人的汗衫，他認(rèn)為此事有辱國(guó)格，將此人斬首示眾。1874年，日本進(jìn)犯臺(tái)灣后，沈葆楨被派往臺(tái)灣加強(qiáng)防務(wù)。此后，他興建臺(tái)南的億載金城和臺(tái)灣最南端的恒春城，建設(shè)蘇花公路前身、新中橫公路前身等，廢除渡臺(tái)禁令，鼓勵(lì)民眾到臺(tái)灣開墾，促成了臺(tái)灣政經(jīng)中心由南部轉(zhuǎn)移到北部。2009年，臺(tái)北市府為了紀(jì)念沈葆楨，將市府大廳命名為“沈葆楨廳”。1879年7月，久受病痛折磨的沈葆楨在南京與世長(zhǎng)辭。他告訴兒孫“究竟筆墨是穩(wěn)善生涯，勿嫌其淡”。（刪節(jié)自《文史參考》2011年總第44期）(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）(

)(

)A．沈葆楨的三個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳矸?，從家庭成員和朝廷官員兩方面，表現(xiàn)出了他的不平凡，也給讀者留下了深刻的印象。B．林則徐不以貌取人，而是以健康狀況取人，早早看好了從小就遵奉經(jīng)世致用思想又聰慧好學(xué)的沈葆楨，后將自己的二女兒嫁給了他。C．沈葆楨赴省城擔(dān)任九江知府時(shí)身無分文，只好向別人借錢作盤纏，后來還為了能到江西去安心任職而舉債買房。D．左宗棠為請(qǐng)沈葆楨出山而三顧茅廬，第一次來懇請(qǐng)，第二次作出保證，第三次后則上疏推薦，終于實(shí)現(xiàn)了心愿。E．沈葆楨的部下有人偷了外國(guó)人的汗衫，他一怒之下將此人斬首示眾，這樣的小事表現(xiàn)了他雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。(2)本文第一段引用郁達(dá)夫的話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

(3)作為“晚清名臣”，沈葆楨有哪些主要功績(jī)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(4)成就沈葆楨“名臣”聲譽(yù)的原因有很多，請(qǐng)就你對(duì)“出身”、“讀書”、“無私”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）（5分）本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。B.林則徐也沒有以健康狀況取人，“從小就遵奉經(jīng)世致用思想”的說法曲解原意。C.“還為了能到江西去安心任職而舉債買房”的說法與前面文意聯(lián)系不確切。D.“三顧茅廬”的具體內(nèi)容屬無中生有。E.“他認(rèn)為此事有辱國(guó)格”與“他一怒之下”相關(guān)卻不完全相同。答案：A（3分）E（2分）C（1分）（2）（6分）本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。答案：①描寫了沈葆楨故居的環(huán)境（內(nèi)容作用）；②烘托出沈宅的富麗和文化氣息（手法作用）；③為后面寫沈葆楨重視讀書的特點(diǎn)和他的功績(jī)（與他有深厚的文學(xué)文化功底有關(guān)）作鋪墊。（結(jié)構(gòu)作用）（答對(duì)一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可）（3）（6分）本題主要考查學(xué)生對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和歸納整理能力。答案：①平叛太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)七戰(zhàn)七捷；②建起中國(guó)歷史上第一座船廠；③裝備起中國(guó)第一代海軍艦隊(duì)；④創(chuàng)辦福建船政學(xué)堂并培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物；⑤明確提出“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”的主張；⑥建設(shè)臺(tái)灣并改善了臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，意思答對(duì)即可）（4）（8分）本題考查探究文章觀點(diǎn)的能力。答案：觀點(diǎn)一：出身有可能幫助人獲得聲譽(yù)。觀點(diǎn)二：讀書能幫助人獲得成就和聲譽(yù)。觀點(diǎn)三：無私一定能幫助人獲得美譽(yù)和成就。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.下列加點(diǎn)實(shí)詞意義判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．有美人名虞，常幸從

幸：寵幸B．騎能屬者百余人耳

屬：隨從C．田父紿曰“左”

紿：欺騙D．然今卒困于此

卒：最終參考答案：A5.閱讀下面的文言文，完成14—16題。六國(guó)論蘇洵六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也！秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草棄。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥｝R人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無使為積威之所劫哉！夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。14.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.賂秦而力虧，破滅之道也。

道：途徑。B.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘。

厥：其，他們的。C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。

判：決定。D.六國(guó)互喪，率賂秦耶。

率：大概。15.下列句子中“則”的用法與例句相同的一項(xiàng)是例句：則吾恐秦人食之不得下咽也A.小則獲邑，大則得城B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤C.則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量D．于其身也，則恥師焉16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章以“弊在賂秦”四字開門見山地提出中心論點(diǎn)并總貫全篇，接著以歷史事實(shí)為據(jù)，從“賂者”“不賂者”兩個(gè)方面展開論述。B．第三段圍繞賂秦問題，運(yùn)用對(duì)比、比喻、引用多種論證方法，論述了賂秦非但不能茍存，反而會(huì)削弱實(shí)力導(dǎo)致顛覆的看法。C．從本文看，燕國(guó)滅亡的原因在于派荊軻去刺殺秦王，而趙國(guó)滅亡則是因?yàn)榱紝⒗钅痢耙宰嬚D”。D．文章最后一段流露了蘇洵作文的目的，“茍以天下之大……”的假設(shè)使得文章對(duì)宋朝的尖銳批評(píng)在語(yǔ)氣上委婉了許多。參考答案：14．D（都、皆）15．C（那么）16．C6.閱讀下面的文言文，完成13—15題（12分）巢谷傳（宋）蘇轍巢谷，字元修。父中世，眉山農(nóng)家也。谷幼傳父學(xué)，雖樸而博。舉進(jìn)士京師，見舉武藝①者，心好之。谷素多力，遂棄其舊學(xué)，畜弓箭，習(xí)騎射。久之業(yè)成，而不中第。有韓存寶者，尤與之善。谷教之兵書，二人相與為金石交。熙寧中，存寶為河州將，會(huì)瀘州蠻乞弟②擾邊，乃命存寶出兵討之。存寶不習(xí)蠻事，邀谷至軍中問焉。及存寶得罪，將就逮，自料必死，謂谷曰：“我涇原武夫，死非所惜，顧妻子不免寒餓，橐中有銀數(shù)百兩，非君莫使遺之者?！惫仍S諾，即變姓名，懷銀步行，往授其子，人無知者。存寶死，谷逃避江淮間，會(huì)赦乃出。予以鄉(xiāng)閭故，幼而識(shí)之，知其志節(jié)，緩急可托者也。予之在朝，谷沉浮里中，未嘗一見。紹圣初，予以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆諱與予兄弟游，平生親友無復(fù)相聞?wù)?。谷?dú)慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇?。元符二年春正月，自梅州遺予書曰：“我萬里步行見公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見，死無恨矣。”予驚喜曰：“此非今世人，古之人也。”既見，握手相泣，已而道平生，逾月不厭。時(shí)谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非復(fù)昔日元修也。將復(fù)見子瞻于海南，予愍③其老且病，止之曰：“君意則善，然自此至儋數(shù)千里，復(fù)當(dāng)渡海，非老人事也?！惫仍唬骸拔易砸曃醇此酪?，公無止我?！绷糁豢?，閱其橐中，無數(shù)千錢，予方乏困，亦強(qiáng)資遣之。船行至新會(huì)，有蠻隸竊其橐裝以逃，獲于新州，谷從之至新，遂病死。予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。予方雜居南夷，與之起居出入，蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之？聞谷有子蒙，在涇原軍中，故為作傳，異日以授之。（選文有刪節(jié)）【注】①舉武藝：科舉考試中的武科考試。②乞弟：瀘州西南少數(shù)民族烏蠻首領(lǐng)斧望個(gè)恕的兒子。③愍：憐憫，哀憐13.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A、畜弓箭

畜：儲(chǔ)備。B、顧妻子不免寒餓顧：只是。C、自眉山誦言誦：通“訟”，公開。D、予方乏困

乏：疲乏

14.下列句子中，能直接表現(xiàn)巢谷重朋友情誼的一組是①谷幼傳父學(xué)，雖樸而博。②非君莫使遺之者③即變姓名，懷銀步行，往授其子④谷獨(dú)慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。⑤將復(fù)見子瞻于海南⑥予方乏困，亦強(qiáng)資遣之。A、②③④

B、③④⑤C、①③④D、②⑤⑥15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A、巢谷幼時(shí)隨父學(xué)習(xí)，后進(jìn)京趕考，卻棄文從武，學(xué)成后，可惜最后沒有考中武舉。B、巢谷與作者是同鄉(xiāng)，平日相交甚篤，因而不顧高齡和體弱去看望遠(yuǎn)謫嶺南的蘇轍兄弟。C、我小時(shí)候就認(rèn)識(shí)巢谷，知道他的志向高潔，是大事小事都可以托付的人。D、作者對(duì)巢谷的一生遭遇充滿同情，對(duì)他的品德才能非常欣賞，為此寫下了這篇傳記。

參考答案：13．D（乏：物質(zhì)缺少）（4分）14．B（①巢谷小時(shí)候跟隨父親學(xué)習(xí)，家境簡(jiǎn)樸但博學(xué)多才。②韓存寶之言，間接表現(xiàn)。⑥是“我”的所為。）（4分）15．B（“平日相交甚篤”和“予之在朝，谷沉浮里中，未嘗一見”說法相矛盾。）（4分）參考譯文一巢谷，字元修。他的父親是中世，眉山的農(nóng)民。巢谷小時(shí)候跟隨父親學(xué)習(xí)，雖然家境簡(jiǎn)樸但是博學(xué)多才。進(jìn)京參加進(jìn)士考試，看見武藝高強(qiáng)的人，很喜歡。巢谷一向力氣很大，于是放棄了原來所學(xué)的東西，準(zhǔn)備弓箭，學(xué)習(xí)騎馬射箭。不久學(xué)成，而沒有考中進(jìn)士。有個(gè)叫韓存寶的，與他的關(guān)系特別好。巢谷教他兵書，兩人結(jié)下深厚的友誼。熙寧年間，存寶作為河州的將領(lǐng)。正趕上瀘州蠻乞弟侵?jǐn)_邊境，于是命令存寶出兵攻打。存寶不懂少數(shù)民族的風(fēng)俗，請(qǐng)巢谷到軍營(yíng)中作顧問。后來存寶犯了法，就要被抓捕，自己料到一定會(huì)死，就對(duì)巢谷說："我是一個(gè)涇原的武夫，死并沒有什么可惜的，只是我的妻子孩子就難免挨餓受凍生活困苦，口袋里還有數(shù)百兩銀子，除了您沒有別人可以代我交給他們了。”巢谷答應(yīng)了。就更換姓名，帶著銀兩步行去送給存寶的兒子，沒有人知道這件事。存寶死后，巢谷逃避到江淮一帶，等到赦免才出來。巢谷與我是同鄉(xiāng)，所以小時(shí)候就認(rèn)識(shí)，知道他的志向高潔，是大事小事都可以托付的人。他還要去南海見子瞻，我同情他年老多病，勸止他說：“你雖然一番好意，但是從這里到子瞻那里數(shù)千里，還要過海，不是老人能做到的?！彼f：“我自認(rèn)為還不會(huì)馬上死，你別攔我?！绷舨蛔∷?，再看看他包里，只有數(shù)十錢了。我雖然也很窮，還是湊了點(diǎn)錢給他作為路費(fèi)。船到了新會(huì)，有個(gè)南蠻奴隸偷了他的包逃跑，在新州被抓獲，巢谷跟著他到了新州，很快就病死了。我聽說后，痛哭失聲，埋怨他不聽我的話，然而也對(duì)他不采納我的意見而實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚異。我住在南方，和蠻夷住在這里，大概也要死在這里了。雖然知道他的賢德，但我還能用什么方法來傳揚(yáng)他的事跡呢？我聽說他有個(gè)兒子叫巢蒙，在涇原軍中，所以只能為他立傳，改天交給巢蒙。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)仿照示例，選擇下列一個(gè)人物作為寫作對(duì)象，另寫一句,句式相近,字?jǐn)?shù)可略增減。（4分）

示例:老子是一位低頭沉思的哲人，他的話不多，卻總是那么新穎獨(dú)特、別開生面，如“強(qiáng)大處下，柔弱處上”的說法顯示了他獨(dú)特的智慧。

人物：孔子

孟子

莊子

參考答案：仿寫略。句式與內(nèi)容兼顧。（4分）

略8.閱讀下面問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，按要求作答。（4分）作文評(píng)改方式適應(yīng)情況調(diào)查評(píng)改方式適應(yīng)情況高一高二高三老師評(píng)改適應(yīng)91.4%83.9%87.5%不適應(yīng)8.6%16.1%12.5%自己評(píng)改適應(yīng)14.3%61.7%91.7%不適應(yīng)85.7%38.3%8.3%學(xué)生自評(píng)互改適應(yīng)14.3%74.2%85.4%不適應(yīng)85.7%25.8%14.6%請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括三個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)作文評(píng)改方式適應(yīng)情況的同與異。答：

參考答案：同：三個(gè)年級(jí)中大部分同學(xué)適應(yīng)老師評(píng)改這一方式。

異：高一年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)自己評(píng)改、學(xué)生自評(píng)互改的方式不適應(yīng)，而高二、高三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)這兩種評(píng)改方式適應(yīng)。（同、異各2分）略9.“辯”是以語(yǔ)言為武器的戰(zhàn)爭(zhēng)。古往今來，有為獲取尊重的“橘生淮南淮北”之巧辯；有為不辱使