部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件 讀不完的大書【教案匹配版】

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）讀不完的大書22第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)

左窄右寬，左邊言字旁，右邊“賣”字的下半部分“頭”字的橫畫要穿插到言字旁空白處，撇、點(diǎn)要寫得舒展。書寫指導(dǎo)：“讀不完的大書”指的是什么？有什么書是讀不完的呢？這本大書是什么樣的？里面寫了些什么？讀不完的大書這是一本什么樣的書呢？自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：“讀不完的大書”指的是什么？初讀課文不僅麻雀盤旋敬佩千姿百態(tài)梨樹春筍幾寸一副秋高氣爽平舌音翹舌音·········máxuánpèizītàisǔncùnfùshuǎnɡjǐnlí··麻雀你是怎么記住“麻”字的？廣林麻加一加：廣州城內(nèi)林子多猜謎語(yǔ)：肉麻亞麻芝麻麻繩麻布麻袋麻醉麻藥麻煩用“麻”字組詞。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)關(guān)鍵筆畫：左上包右下，“廣”要寫大些，第三筆撇要舒展，包住“林”。書寫指導(dǎo)：春筍

“筍”的古文字上面形狀像竹葉，表示筍是竹子的嫩芽；“旬”的意思是十天，表示筍生長(zhǎng)迅速。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。幾寸你知道一寸大約有多長(zhǎng)嗎？猜一猜下面出示的是什么字？上面是手的形狀，在手的下面加一橫，表示由手掌后退一寸。這個(gè)位置叫作“寸口”。我們摸一摸，有脈搏跳動(dòng)的感覺。

“寸”的字形偏長(zhǎng)，第一筆橫稍長(zhǎng)，豎鉤寫在橫畫上偏右的位置，點(diǎn)靠里、靠上。書寫指導(dǎo)：一副你是怎樣記住“副”字的？幅富福副填一填：一副（）一副樣子一副面孔一副笑臉一副對(duì)聯(lián)一副手套一副眼鏡聽課文朗讀，邊聽邊思考：“讀不完的大書”指的是什么？畫出相關(guān)的句子。大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣?？床煌曜x不完我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲，花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。這本看不完的大畫冊(cè)、這部永遠(yuǎn)讀不完的大書里有哪些好玩的東西呢？請(qǐng)自由朗讀第1自然段，用橫線畫出相關(guān)句子。朗讀課文作者列舉了哪些好玩的事物？這些事物是按怎樣的順序排列的？按空間順序排列浮云飛鳥蝦蟹游魚走獸昆蟲

花草樹木我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲，花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想?！澜缛f物讀不完的大書里只有這些好玩的東西嗎？你是從哪兒知道的？哪個(gè)詞概括了所有好玩的東西？省略了其他好玩的東西。概括了所有好玩的東西。我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲，花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。讀書麻雀勇敢螞蟻長(zhǎng)短栽種梨樹

幾寸溫柔搖擺

畫冊(cè)dúmámǎyǐduǎnzāilícùnróucè指導(dǎo)書寫yáoyǒnɡ讀短麻螞蟻梨寸柔栽冊(cè)認(rèn)真觀察：哪個(gè)字容易寫錯(cuò)？哪個(gè)字比較難寫？勇?lián)u這兩個(gè)字有什么相同的地方？梨柔

下面的木字底要寫得稍寬，撇捺要舒展，托住上面的部分，讓字站穩(wěn)。

最后一筆是橫，靠近橫中線，寫得稍長(zhǎng)，像一根線，把左右兩個(gè)部件串起來。書寫指導(dǎo)：第2課時(shí)浮云飛鳥蝦蟹游魚走獸昆蟲花草樹木高空盤旋千姿百態(tài)雨后春筍超凡脫俗秋高氣爽認(rèn)讀詞語(yǔ)我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲，花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。讀一讀大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。讀一讀世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

課文哪些段落對(duì)此進(jìn)行了具體描寫？第2～5自然段品味語(yǔ)言默讀課文。思考：每個(gè)自然段具體寫了大自然中哪些好玩的東西？請(qǐng)聯(lián)系每個(gè)自然段中的關(guān)鍵句子或第1自然段的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。飛鳥花草樹木昆蟲

第2自然段寫了哪些好玩的飛鳥？在作者的筆下它們是什么樣的呢？飛鳥小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

麻雀和老鷹分別給人什么樣的感覺？你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？活潑快樂雄健勇猛小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。飛鳥如此有趣、好玩，作者主要是從哪些方面來寫的？誰來演一演老鷹的這三個(gè)動(dòng)作？動(dòng)作讀一讀，讀出麻雀的活潑，老鷹的勇猛。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。作者寫了什么昆蟲？是怎么寫的？文中寫到了哪兩種情形？螞蟻搬家時(shí)是怎樣的？“井然有序”是什么意思？想象：螞蟻搬家，井然有序是怎樣的畫面？螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，有序地搬運(yùn)貨物。昆蟲螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩?！皟绍妼?duì)壘”是什么意思？你們見過螞蟻“兩軍對(duì)壘”的情形嗎？作者用哪個(gè)詞來描述螞蟻這種精神？勇敢忠貞

螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。讀出小螞蟻的勇敢忠貞，讀出敬佩之情！自學(xué)提示：自由讀課文，思考：（1）這一部分是圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出關(guān)鍵句子。（2）花草樹木是怎樣的有趣？用橫線畫出描寫生動(dòng)的句子?；ú輼淠尽笆詈畼s枯”是什么意思？植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。季節(jié)不斷變化，草木有榮有枯。植物的開花、結(jié)籽，有著——（）；花草樹木的一榮一枯，有著——（

）。不同的趣味不同的趣味中心句作者是從哪些方面寫花兒的有趣的？花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。顏色多、形狀多能用兩個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？五顏六色、千姿百態(tài)寫花草的句子作者又是怎樣寫草的有趣的？是從哪些方面來寫的？花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。形態(tài)各不相同合作讀一讀寫竹子的句子

讀前面一句要突出強(qiáng)調(diào)竹子長(zhǎng)得快，讀后面一句要讀得輕而溫柔。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。哪些畫面很有趣？作者是怎么寫的？

先用作比較的方法寫雨后春筍長(zhǎng)得快，再用打比方的方法寫竹葉的沙沙聲。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。你從哪些地方感受到棕櫚樹的有趣？風(fēng)吹樹葉、魚戲倒影寫棕櫚樹的句子池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界?！暗褂场焙汀暗褂啊备魇鞘裁匆馑迹砍靥吝叺淖貦皹涓叽笸Π?，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。想象：棕櫚樹在水中的倒影是怎樣的？魚在倒影間游玩是怎樣的情景呢？合作讀一讀

這部大書讀到這兒讀完了嗎？這本讀不完的大書里還會(huì)有些什么呢？感悟?qū)懛ù笞匀皇且槐究床煌甑拇螽媰?cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

總（第1自然段）——分（第2～5自然段）——總（第6自然段）這篇課文各自然段之間有什么關(guān)系？從第1自然