教你寫報(bào)告小學(xué)教師自查報(bào)告寫作范例

Word-6-教你寫報(bào)告小學(xué)教師自查報(bào)告寫作范例

有時(shí)，方案的制定比執(zhí)行本身更為重要。當(dāng)我們準(zhǔn)備開展一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我們必需從多個(gè)角度考慮制定方案，方案是我們將來行動(dòng)的指南，什么樣的方案比較高質(zhì)量？

轉(zhuǎn)瞬間我在教育工作崗位上已經(jīng)到了第十一個(gè)年頭，回顧這十年的教學(xué)工作，讓我感到無比欣慰的就是始終堅(jiān)持以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人教育理念，努力做好每一件事，教好每一位同學(xué)。在思想上，本人喜愛祖國(guó)、喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨，并樂觀加入中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的老師的我，時(shí)刻以科學(xué)進(jìn)展觀引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，樂觀參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求自己，以樂觀的情感態(tài)度樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。在教學(xué)工作上，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在日常工作中，我樂觀調(diào)整心態(tài)，敬重、喜愛每一位孩子，在教育教學(xué)工作上做到細(xì)心、急躁。經(jīng)過兩年多的工作、學(xué)習(xí)，我的教學(xué)力量、協(xié)調(diào)力量都得到了很大的提高，同時(shí)也發(fā)覺了自己的一些不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、對(duì)教材沒有鉆研的精神。對(duì)于大多數(shù)年輕的老師，有時(shí)只是表面化的去理解學(xué)問，并非真正的去理解教材的內(nèi)容。沒有鉆研精神，只對(duì)課本進(jìn)行簡(jiǎn)潔的講解，并沒有真正把學(xué)問融會(huì)貫穿。這些都需要一個(gè)老師，特殊是新老師的不斷學(xué)習(xí)、努力鉆研，學(xué)為人師。作為青年老師，對(duì)內(nèi)容深度的把握總有所欠缺。這樣一來，在課堂對(duì)所教學(xué)內(nèi)容的深度把握不好，往往超出教學(xué)目標(biāo)卻沒有突破教學(xué)重難點(diǎn)。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，足以跟上老老師幾十年的工作閱歷呢?我的總結(jié)是唯有多讀多看多聽多做。

2、備教材，不備同學(xué)。同學(xué)是課堂的主題，我們?cè)趥湔n時(shí)不僅僅要分析教材，更要分析同學(xué)，任何一堂課都有各種狀況可能發(fā)生，老師要學(xué)會(huì)應(yīng)變，變不利為有利，變尷尬為幽默，變低效為有效，只有這樣才能把握老師的教學(xué)目標(biāo)。

3、不懂得接受同學(xué)的失敗。同學(xué)是在學(xué)習(xí)的過程中不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)的。我們老師要學(xué)會(huì)接受他們的失敗，看得到他們的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不應(yīng)當(dāng)再陷入埋怨的泥潭了，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，努力提高每一個(gè)孩子的身體素養(yǎng)，不要過分的追求結(jié)果。常懷一顆感恩的心，那樣會(huì)活的很歡樂。

4、缺乏主動(dòng)探究。在教學(xué)方法上試圖突破，采納自主探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的制造性和探究精神。但在實(shí)踐過程中，詳細(xì)的教學(xué)策略，還有待進(jìn)一步地思索，只有這樣同學(xué)的探究活動(dòng)才能落到實(shí)處，取得實(shí)效

5、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。作為一個(gè)新老師，肯定要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，多充電，多學(xué)習(xí)，讓自己跟上時(shí)代的腳步，做一個(gè)進(jìn)取的不斷學(xué)習(xí)的人。

6、思想有惰性，對(duì)自己的要求放松，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上。平常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教的較少。以后我將嚴(yán)格要求自己，克服惰性，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有閱歷老師請(qǐng)教，豐富自己的教學(xué)閱歷。

二、存在問題的緣由

1、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注意對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場(chǎng)想問題。總是熟悉自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)樂觀主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到酬勞，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。03Kkk.COM

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和把握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在堅(jiān)固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，許多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)當(dāng)很好愛護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對(duì)熟悉上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了肯定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的熟悉，只要是自己做了好事，就應(yīng)當(dāng)對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思索，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)峻，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、理論性強(qiáng)而實(shí)踐性差。高等師范院校的教育與中學(xué)校教育存在某些不協(xié)調(diào)，特殊是教育理論、心理學(xué)、教育學(xué)等課程，理論性強(qiáng)而實(shí)踐性差，我們青年老師缺少有助于教學(xué)基本功提高的訓(xùn)練活動(dòng)課，高校在校期間，課堂實(shí)踐機(jī)會(huì)少，造成學(xué)問過關(guān)而教學(xué)素養(yǎng)不過關(guān)的現(xiàn)狀。

三、改進(jìn)方法

1、愛崗敬業(yè)。我們首先要喜愛自己的事業(yè)，喜愛自己的崗位，那么就要全身心的喜愛工作和喜愛同學(xué)。用愛心去教育每一個(gè)同學(xué)，敬重每個(gè)同學(xué)的人格和生命，對(duì)同學(xué)潛能和自覺的信任，對(duì)同學(xué)思想和行為的理解都是我們老師必需要做到的。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，會(huì)感受到教育他人的人生意義與價(jià)值。

2、努力鉆研。當(dāng)今時(shí)代學(xué)問更新?lián)Q代的周期越來越短，每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作要求。老師是學(xué)問的傳播者和制造者，更要不斷地用新的學(xué)問充實(shí)自己。

隨著新課程改革的全面鋪開，對(duì)老師也提出了新的要求，它要求我們對(duì)傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育中的種種弊病進(jìn)行徹底的變革，要求老師不僅做課程的實(shí)施者，更要做課程的討論者和開發(fā)者。教學(xué)目標(biāo)從純粹的學(xué)問技能轉(zhuǎn)向了“三維”目標(biāo)，課堂上老師關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展性、人文性，提倡以“主動(dòng)參加、樂于探究、溝通與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)能夠樂觀主動(dòng)地獵取學(xué)問，學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)推斷、學(xué)會(huì)合作探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，乃至學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的道理。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

4、布滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè)。要用去愛感化和教育孩子。教育是布滿情感的事業(yè)，布滿愛的事業(yè)。聞名的教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒;老師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！睅煇凼敲恳晃煌瑢W(xué)都渴望得到的精神雨露，是老師工作的重要的能源和靈魂。中國(guó)宏大的人民教育家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，實(shí)踐了愛的教育。當(dāng)一名老師，首先要是一個(gè)布滿愛心的人，把追求抱負(fù)、塑造心靈、傳承學(xué)問當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名同學(xué)，關(guān)懷每一名同學(xué)的成進(jìn)步步，努力成為同學(xué)的良師益友，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

5、以身作則，行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。老師個(gè)人的范例對(duì)于同學(xué)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都不行能代替的最絢爛的陽光。好的老師是孩子最信任的人，有些話甚至不對(duì)父母講也情愿跟老師講，老師能關(guān)心他解決思想問題包括實(shí)際問題，做到這一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，沒

有愛心是不行能的。惟有老師人格的高尚，才可能有同學(xué)心靈的純凈。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注意教書，更要注意育人;不僅要注意言傳，更要注意身教。所以我們老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染同學(xué)，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的敬重。

6、學(xué)為人師?！吧斫套顬橘F，知行不行分”老師應(yīng)呈現(xiàn)高尚的道德情操，完善的人格魅力，不斷的完善自我。不斷思索創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同學(xué)親其師，才能信其道、樂其道。要把常規(guī)的教育教學(xué)工作做的很精彩其實(shí)不簡(jiǎn)潔。比如：備課，雖然我們每天都要備課，但要把每一節(jié)課都備好，我們就很難