2021年貴州畢節(jié)中考語文模擬試卷三有答案

2021年貴州省畢節(jié)市中考語文模擬試卷（三）一、積累與運(yùn)用（30分）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。告別是一種心情，告別也是一種決定。雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別。“山萌雖在，錦書難托〃，①這是陸游與唐婉之間痛徹心fei的告別?！拔液驼l都不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我都不屑，我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，②我也準(zhǔn)備走了〃，這是楊絳先生大義凜然和這個(gè)世界的告別。在這期節(jié)目當(dāng)中，我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我彳門娓娓講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理，③世間所有的文字，千百年來都在作著同一篇文章--生離死別。告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是好好告別！④（1）請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。①痛徹心fei②不屑 （2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。①"〃改為“”②"〃改為“”（3）文段中畫波浪線的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.痛徹 B.大義凜然C.娓娓 D.生離死別（4）文段中四處標(biāo)點(diǎn)（見序號(hào)①②③④），使用有誤的一項(xiàng)是（）A.① B.② C.③ D.④.閱讀下面的文字，完成下列各題。有人說，每臨大事有靜氣。A大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無人色，唯獨(dú)他'作字不少衰”。B這份從容蓋因其更變亦多矣一所以能臨事不懼，處變不驚可見，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；C只要多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，才能在大事來臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)以物喜，不以己悲的境界。讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處〃。古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而泠然俱清，鳥啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無真機(jī)?！êB(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。D“靜心〃的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。試卷第1頁(yè)，總15頁(yè)（1）文段畫線句子A、B、C、D中有語病的一項(xiàng)是（2）在橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①寂寞憂愁時(shí)讀一闋《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮。②“靜心功夫〃，還可從讀書中來。③委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐〃的智慧。④得意之時(shí)，時(shí)常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。⑤身處低谷之時(shí)，從書中汲取前行的力量，縱使'山重水復(fù)〃也終將迎來“柳暗花明”。A.①②③④⑤B.②①③⑤④C.③①④②⑤D.⑤②①④③.綜合性學(xué)習(xí)。最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)〃主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場(chǎng)白，要求：突出主題，語言簡(jiǎn)潔得體。（2）班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)一一“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄〃。你最崇敬的英雄是誰？請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。我最崇敬的英雄是，推薦理由是：。.默寫。（1）月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）（2），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（3）入則無法家拂士，，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（4）生命是什么？生命是“，化作春泥更護(hù)花〃［龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》］的無私奉獻(xiàn)；是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，〃［李白《行路難（其一）》］的執(zhí)著自信；是“不畏浮云遮望眼，〃（王安石《登飛來峰》）的高瞻遠(yuǎn)矚；是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，〃（杜甫《望岳》）的雄心抱負(fù)；是“富貴不能淫，，威武不能屈〃（《富貴不能淫》）的大丈夫氣概；是“采菊東籬下，〃［陶淵明《飲酒（其五）》］的從容淡定；是“水擊三千里，"（《北冥有魚》）的逍遙自在。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）論述類文本閱讀，完成下列各題。試卷第2頁(yè)，總15頁(yè)不求甚解馬南邨①一般人常常以為，對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！ㄈ藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說來，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了。可見這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。⑤列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略〃?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問題更全面。⑦當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。⑧宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！ㄟ@也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過，與不求甚解的提法很相似。放過是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。⑨經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。（1）閱讀第④段，概括“不求甚解〃的兩層含義。（2）第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（3）本文指出“不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)工試卷第3頁(yè)，總15頁(yè)結(jié)合鏈接內(nèi)容和自己平時(shí)的讀書習(xí)慣，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。鏈接一：為學(xué)讀書，須具耐心，細(xì)意去領(lǐng)會(huì)，切不可粗心。去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。鏈接二：大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得爾。-朱熹《童蒙須知》文學(xué)類文本閱讀，完成下列各題。廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟①太陽(yáng)剛剛爬過對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。②弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說那是他的工作。③他第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的！〃他神秘地笑笑，說：“我自有辦法！〃只是那天中午回來，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！〃他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來，腿有點(diǎn)微瘸，看來被教訓(xùn)得不輕。④晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒倒出來，于是笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣！〃他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的？〃⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待？你對(duì)得起他們嗎？〃他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺疲勞！〃他卻說：“沒多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來！〃呵呵，他居然踉那些乞丐對(duì)比上了。在我看來，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！〃⑦天氣逐漸冷起來了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日〃的感覺。我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。⑧我從人群中退出來，躲在一邊。望著落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢??！我想起弟弟在他的小說中說：“網(wǎng)上說今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來了！〃⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來，疼得呲牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。試卷第4頁(yè)，總15頁(yè)⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說中，看到他借主人公的口說出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。〃弟弟在說著他自己的心聲?。。?）用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2）設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。（3）結(jié)合全文，說說你從弟弟身上學(xué)到了什么？實(shí)用類文本閱讀，完成下列各題。餓了，吃個(gè)“塑料袋〃吧①要是有個(gè)人在你面前吃塑料袋，那畫面是不是不可想象？但最近在印度，還真有人吃塑料袋。這種塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，還可以溶到水里喝?、诎l(fā)明這個(gè)塑料袋的印度小哥名叫AshwathHedge，出生在印度芒格洛爾的郊區(qū)，那里垃圾成山。他說：“我是個(gè)印度教徒，對(duì)我們而言，太陽(yáng)、土地、水里都有神靈。為了自己，為了后代，我們必須努力?！á?012年，他找來十多個(gè)志同道合的專家，歷經(jīng)4年，自己掏錢嘗試了上百種原料，不斷實(shí)驗(yàn)，終于找到合適的原料和配方比例，研發(fā)出可食用塑料袋。④這種袋子用12種可食用原料做成，包括馬鈴薯、木薯、玉米、植物油等100%有機(jī)食品，生產(chǎn)過程中沒有任何有害物質(zhì)，連袋上的油墨都可以吃。⑤如果不想吃，大可把它扔了，完全無害。在野外，工80天降解；埋土里，45天；放水里，一天；沸水里，只要5秒。就算燒了也不會(huì)產(chǎn)生污染，沒有刺激性氣味，更沒有有毒氣體。憑借這款塑料袋，小哥還入選了印度《福布斯》雜志2017年的“30under30”。⑥小哥應(yīng)印度環(huán)保部邀請(qǐng)，回到芒格洛爾成立了EnviGreen公司，隨后建廠，現(xiàn)在每月能產(chǎn)大約1噸可食用塑料袋。他的野心還不止于此，他說，以后還準(zhǔn)備進(jìn)軍牛奶袋產(chǎn)業(yè)。大家喝完袋裝牛奶，就可以把包裝吃了，一點(diǎn)兒都不浪費(fèi)。（選自《意林?青年勵(lì)志館》，有刪改）（1）文中第①段有什么作用？（2）文中第⑤段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3）助力環(huán)保，我們?cè)谛袆?dòng)。生活中，有哪些好的環(huán)保建議？請(qǐng)你寫出兩條。三、古詩(shī)文閱讀（20分）漢江臨泛王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。（1）中間四句描繪出了怎樣的景色？試卷第5頁(yè)，總15頁(yè)（2）最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?文言文閱讀，完成下列各題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也 。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（《愛蓮說》）（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①談笑有鴻儒②無案牘之勞形③可愛者甚蕃④亭亭凈植（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。斯是陋室，惟吾德馨。（3）【乙】文運(yùn)用了襯托的手法來寫蓮，請(qǐng)以畫線句子為例作簡(jiǎn)要分析。（4）簡(jiǎn)述【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表達(dá)了作者怎樣的志向或情操，在寫法上有什么相同之處?！堵毅憽罚骸！稅凵徴f》：。四、名著閱讀（10分）填空?！段饔斡洝分?，“蟠桃會(huì)上，孫悟空喝光宴會(huì)用的仙酒，吃盡太上老君的金丹。太上老君大怒，玉帝令一位天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了眾天神。〃句中的“天王〃是，這部名著的作者是。蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。…彭德懷告訴我，有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他?！拔沂桥淼聭眩ㄋf，“通行證就是我寫的?！ā凹词鼓闶侵斓滤玖?，我們也不管，〃年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證?！ㄉ倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)員后來是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現(xiàn)了他們什么形象特點(diǎn)？試卷第6頁(yè)，總15頁(yè)五、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。夢(mèng)是石，敲出星星之火；夢(mèng)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)是路，引領(lǐng)走向黎明。夢(mèng)是水，澆出生命的苗；夢(mèng)是苗，長(zhǎng)出生命的樹；夢(mèng)是樹，開出生命的花；夢(mèng)是花，結(jié)出生命的果。我們的夢(mèng)有很多，希望的夢(mèng)、純真的夢(mèng)、你的夢(mèng)、我的夢(mèng)……請(qǐng)以“的夢(mèng)〃為題寫一篇作文。將題目補(bǔ)充完整后，寫一篇不少于500字的作文。要求：①具體明確，文從字順；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名；④不少于500字；⑤不得套作，不得抄襲。試卷第7頁(yè)，總15頁(yè)參考答案與試題解析2021年貴州省畢節(jié)市中考語文模擬試卷(三)一、積累與運(yùn)用(30分)【答案】扉,xi爸萌，盟，考，烤BC【考點(diǎn)】綜合讀寫【解析】(1)本題考查字音字形，第一個(gè)字寫作“扉〃，第二個(gè)字讀作"xiU。(2)本題考查查找錯(cuò)字并改正?！吧矫取☉?yīng)寫作“山盟〃?！翱贾▽懽鳌翱局ā?3)本題考查詞語運(yùn)用。ACD.正確。B.有誤，大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。用在此處不合語境。故選：B(4)本題考查標(biāo)點(diǎn)使用。ABD.正確。C.有誤，第三處標(biāo)點(diǎn)后的內(nèi)容是對(duì)前一句“道理〃的解釋說明，所以此處應(yīng)用冒號(hào)。故選：C【解答】①扉②xi爸①萌、盟②考、烤BC【答案】CB【考點(diǎn)】綜合讀寫【解析】(1)本題考查修改病句。ABD.正確。C.有誤，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“才〃改為“就〃。故選：C(2)本題考查句子排序。采用排除法來得出正確選項(xiàng)。細(xì)讀這五句話可知，其中蘊(yùn)含的結(jié)構(gòu)是總分。第二句話是總說，點(diǎn)明讀書可以靜氣。另處四句話則從不同的角度進(jìn)試卷第8頁(yè)，總15頁(yè)行具體論述。故第二句應(yīng)排在首位。比較幾個(gè)選項(xiàng)可知只有B項(xiàng)是正確的。故選：B【解答】CB【答案】（1）示例：親愛的同學(xué)們：大家好！千百年來，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之材。我宣布，“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)〃主題班會(huì)現(xiàn)在開始！（2）示例：岳飛。國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌一一“撼山易，撼岳家軍難。〃【考點(diǎn)】情景說話見解闡述【解析】此題暫無解析【解答】（1）擬寫開場(chǎng)白時(shí)，應(yīng)先寫出稱呼和問候語，然后介紹本次班會(huì)的主題和意義，最后宣布活動(dòng)開始。語言需熱情有力，富有啟發(fā)性和鼓動(dòng)性，能激起大家參與的熱情。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。（2）緊扣“精忠報(bào)國(guó)英雄〃這一要求，結(jié)合自己平時(shí)的積累進(jìn)行列舉即可。如霍去病、岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等。概述英雄事跡時(shí)也要圍繞活動(dòng)主題，如霍去病抗擊匈奴，岳飛北伐金軍，文天祥聚兵抗元，戚繼光抗擊倭寇，林則徐虎門銷煙等，寫出人物的精神品質(zhì)。注意事跡不要張冠李戴，語言要簡(jiǎn)明、連貫。答案不唯一?！敬鸢浮吭粕Y(jié)海樓幾處早鶯爭(zhēng)暖樹出則無敵國(guó)外患者落紅不是無情物，直掛云帆濟(jì)滄海,自緣身在最高層，一覽眾山小，貧賤不能移，悠然見南山,摶扶搖而上者九萬里【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹吭粕Y(jié)海樓試卷第9頁(yè)，總15頁(yè)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（注意“鶯〃的書寫）出則無敵國(guó)外患者落紅不是無情物；直掛云帆濟(jì)滄海；自緣身在最高層；一覽眾山小；貧賤不能移；悠然見南山；摶扶搖而上者九萬里（注意“摶〃的書寫）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）【答案】①讀書的態(tài)度，要虛心不要驕傲自負(fù)（虛心的讀書態(tài)度）；②讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，而要前后貫通，了解大意。舉例論證、道理論證。舉諸葛亮讀書的例子，意在說明讀書的方法是'觀其大略〃，就是理解其精神實(shí)質(zhì)，這樣使要講的道理更具體，更具說服力。引王粲的文字作道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略〃讀書的，更具權(quán)威性和說服力。按“不求甚解〃的精神，讀經(jīng)典著作關(guān)鍵在于領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不能尋章摘句；要想做到這一點(diǎn)，先要完整讀書，全面理解，然后熟讀精思，層層深入?！究键c(diǎn)】議論文內(nèi)容理解與分析【解析】文章開頭兩段提出論點(diǎn)：不求甚解是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)；然后具體運(yùn)用道理論證、舉例論證進(jìn)行具體闡述“不求甚解〃的內(nèi)涵，最后強(qiáng)調(diào)書要反復(fù)讀?！窘獯稹勘绢}主要考查的是對(duì)論證內(nèi)容的理解和篩選，根據(jù)原文“不求甚解目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)到了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好〃，可以理解為讀書要虛心不要驕傲；“此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意〃是說讀書要前后貫通，了解大意。據(jù)此概括解答，意思對(duì)即可。本題考查對(duì)論證方法及其作用的辨析能力。議論文常見的辯證方法有道理論證和舉例論證，作用一般都是為了論證論點(diǎn)。“諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書〃是舉例論證，說明讀書的方法是“觀其大略〃，就是理解其精神實(shí)質(zhì)。“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略〃是引用王粲的文字，屬于道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略〃讀書的。本題考查理解文中重要句子內(nèi)涵的能力，有一定的開放性。作答時(shí)先理解句子在文中的意思“按‘不求甚解’的精神，讀經(jīng)典著作關(guān)鍵在于領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不能尋章摘句'；再結(jié)合兩則材料進(jìn)行分析，注意材料中的一些關(guān)鍵詞句：“細(xì)意去領(lǐng)會(huì)”、“大抵觀書須先熟讀”、“繼以精思〃?！敬鸢浮客扔袣埣驳牡艿苊刻斓綇V場(chǎng)上彈吉他，并把掙到的錢散發(fā)給周圍的乞丐。示例：第③④段設(shè)懸：為什么“弟弟〃中午回來時(shí)長(zhǎng)風(fēng)衣上“布滿了腳印〃，晚上回來時(shí)卻“干干凈凈”；第⑧段解懸，原來弟弟掙錢是為了幫助乞丐。這樣寫能激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象，突出文章主題?？v觀全文，可以看出“弟弟〃是一個(gè)善良大度、樂于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人。我從弟弟身上學(xué)到了：面對(duì)困難要有堅(jiān)強(qiáng)的精神、樂觀的態(tài)度，要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】試卷第10頁(yè)，總15頁(yè)這篇文章通過描寫腿有殘疾的弟弟決定幫助殘疾人渡過寒冷的冬天寫起，弟弟每天去廣場(chǎng)彈吉他，把賺到的錢分給乞丐。這個(gè)多才多藝，自立自強(qiáng)，面對(duì)困難堅(jiān)韌不拔的弟弟是我們學(xué)習(xí)的榜樣。【解答】本題考查內(nèi)容概括。在概括寫人記事的文章中，弄清‘主人公或主要人物是誰〃，即：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果怎樣，把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來就是文章的主要內(nèi)容。本題考查文章寫法。設(shè)置懸念是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法，據(jù)此結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析即可。文章的第③段“我自有辦法〃“只是那天中午回來，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲”；④段“晚上弟弟回來后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈〃，這兩處是在設(shè)置懸念；第⑧段解開懸念“把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過他的人討過冬的錢?。　ㄔO(shè)置懸念能激發(fā)讀者的閱讀興趣，還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。本題考查文章內(nèi)容理解和概括總結(jié)能力。結(jié)合全文內(nèi)容來評(píng)價(jià)人物，進(jìn)而來談?wù)剰牡艿苌砩夏軐W(xué)到什么。圍繞“善良〃”樂于助人〃“多才多藝〃“做事要有樂觀的態(tài)度〃來談即可。【答案】吸引讀者的閱讀興趣：引出本文的說明對(duì)象--可食用塑料袋。列數(shù)字。通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了可食用塑料袋降解時(shí)間短，完全無公害的特點(diǎn)。示例：低碳出行，多乘坐公交車或步行；減少使用一次性用品；不亂扔垃圾等。【考點(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇說明文首先由印度人吃塑料袋引出本文的說明對(duì)象--可食用塑料袋。然后介紹了這種塑料袋的發(fā)明人以及發(fā)明過程和原料，最后介紹可食用塑料袋的前景和未來。利用我們學(xué)到的段落的作用和說明方法及其作用的知識(shí)，解答即可?！窘獯稹勘绢}考查文章中開頭段的作用。說明文語言比較枯燥，所以一般在文章的開頭，為了吸引讀者的閱讀興趣，常用些吸引人的開頭，如本文的印度人吃塑料袋，但另一個(gè)目的也是為了引出本文的說明對(duì)象--可食用塑料袋。本題考查說明方法及其作用。本句中“180天〃與“45天”“15秒〃等數(shù)字，可以確定運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了可食用塑料袋降解時(shí)間短，完全無公害的特點(diǎn)。本題考查環(huán)保建議的擬寫。建議要緊靠環(huán)保這一主題，建議要盡量簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容要通俗易懂，起到宣傳作用。如：低碳出行，多乘坐公交車或步行；減少使用一次性用品；不亂扔垃圾等。三、古詩(shī)文閱讀（20分）【答案】前兩句描繪出了水天一色、廣闊渺遠(yuǎn)的山水遠(yuǎn)景，后兩句描繪出了水勢(shì)浩大、波瀾起伏的眼前景象。詩(shī)人要與山簡(jiǎn)共謀一醉，流露出對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛之情。此情也融合在前面的景色描繪之中，充滿了積極樂觀的情緒。這一句詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)了留戀山水的志趣。表達(dá)了詩(shī)人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。譯文：楚國(guó)邊塞連接著三湘之水，荊門山下茫茫九派相匯合。江水滾滾似奔流天地之外，青試卷第11頁(yè)，總15頁(yè)山延綿水霧中時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。波濤洶涌城郭仿佛飄江上，大浪翻滾遠(yuǎn)空好似在搖晃。襄陽(yáng)的風(fēng)光真是無限美好，愿與山翁留此地長(zhǎng)醉不歸?！究键c(diǎn)】詩(shī)歌意境鑒賞把握主旨情感現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀【解析】本詩(shī)是一首五言律詩(shī)。首聯(lián)寫眾水交流，密不間發(fā)；頷聯(lián)開闊空白，疏可走馬；頸聯(lián)由遠(yuǎn)而近，遠(yuǎn)近相映，筆墨酣暢；尾聯(lián)直抒胸臆，可比作畫上題字。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。（1）此題考查詩(shī)中景物所展現(xiàn)的畫面，作答時(shí)要理解詩(shī)意。（2）此題考查詩(shī)歌的思想情感，要在理解詩(shī)歌意思的基礎(chǔ)上作答?！窘獯稹俊敖魈斓赝猓缴袩o中?？ひ馗∏捌郑憚?dòng)遠(yuǎn)空。〃的意思是：江水滾滾似奔流天地之外，青山延綿水霧中時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。波濤洶涌城郭仿佛飄江上，大浪翻滾遠(yuǎn)空好似在搖晃。前句寫出江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)，還以蒼茫山色烘托出江勢(shì)的浩瀚空闊。后一句寫動(dòng)與靜的錯(cuò)覺，進(jìn)一步渲染了磅礴水勢(shì)?！跋尻?yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁〃的意思是：襄陽(yáng)的風(fēng)光真是無限美好，愿與山翁留此地長(zhǎng)醉不歸?！敬鸢浮看?，使……勞累，多，樹立這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德高尚（就不覺得簡(jiǎn)陋了）。菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。作者以菊花正襯，突出了蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污；用牡丹反襯，強(qiáng)調(diào)了蓮的潔身自好，不貪圖富貴享受。表達(dá)了作者淡泊名利的高雅情趣，豁達(dá)樂觀的高潔品格，表達(dá)了作者不與世俗同流合污，高潔堅(jiān)貞的君子之風(fēng)【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？〃【乙】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！試卷第12頁(yè)，總15頁(yè)【解答】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻：大。②句意：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。③句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。④句意：筆直潔凈地豎立在水中。植：樹立。本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：斯，指示代詞，此，這；是，表肯定的判斷動(dòng)詞；陋室，簡(jiǎn)陋的屋子，這里指作者自己的屋子。句意為：這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德高尚（就不覺得簡(jiǎn)陋了）。本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，分析理解相關(guān)詞句，分析其含義及在文中的作用。“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！ǖ囊馑际牵何艺J(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。文章中以菊花正面襯托蓮花的脫俗，用牡丹反面襯托蓮花不同流合污的高潔。本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的對(duì)比理解，解答時(shí)要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確文章的寫作方法等。甲文通過陋室表達(dá)作者的思想品德高尚，以及淡泊名利、豁達(dá)樂觀的品格。乙文則采用襯托的手法襯托自己不與世俗同流合污、潔身自好的精神品質(zhì)。兩篇文章都采用了托物言志的寫作方法，甲文借陋室言志，乙文借蓮花言志。四、名著閱讀（10分）【答案】托塔天王李靖，吳承恩【考點(diǎn)】名著綜合【解析】《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說。《西游記》主要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)九九八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。【解答】本題考查識(shí)記名著人物和文學(xué)常識(shí)。結(jié)合自己掌握的知識(shí)來回答?！敬鸢浮颗淼聭巡坏貌粚懥艘粡埻ㄐ凶C，自己簽了字，他們才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點(diǎn)?！究键c(diǎn)】情節(jié)內(nèi)容【解析】本題考查的是對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)積累作答?！窘獯稹拷Y(jié)合前文“你總得有一張通行證〃及聯(lián)系原著可知彭德懷最后不得不寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行。少年先鋒隊(duì)的職責(zé)是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證，他們不因來的人是彭德懷本人而隨意放行，必須要來人有一張通行證，由此可以看出他們忠于職守、一視同仁。試卷第13頁(yè)，總15頁(yè)五、寫作（60分）【答案】綠色【考點(diǎn)】半命題作文【解析】夢(mèng)，是人在睡眠時(shí)大腦的表象活動(dòng)，也可能是人在清醒著時(shí)思維活動(dòng)的某種延續(xù)或組合。十五六的年齡，正是做夢(mèng)、尋夢(mèng)、追夢(mèng)的時(shí)節(jié)，應(yīng)該有事可記，有情可發(fā)，有理可講。夢(mèng)，可以引申出“夢(mèng)