高等職業(yè)教育總結(jié)范文(一)

高等職業(yè)教?育總結(jié)范文?(一)培?訓(xùn)總結(jié)_?__日，我?有幸參加了?國(guó)家級(jí)骨干?教師培訓(xùn)，?心里非常激?動(dòng)。跟很多?教研室主任?，教學(xué)主任?在一起學(xué)習(xí)?和交流。我?們聽(tīng)取了專(zhuān)?家的報(bào)告，?每一日都聽(tīng)?到不一樣類(lèi)?型的講座，?每一日都能?感受到思想?火花的沖擊?。面對(duì)深刻?而全方位的?新課程改革?、日益復(fù)雜?的教學(xué)改革?形式，很多?時(shí)候讓我覺(jué)?得有些霧里?看花，水中?望月，無(wú)所?適從，所以?我們很需要?學(xué)習(xí)，而此?次骨干教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?猶如為我們?打開(kāi)了一扇?窗，撥云見(jiàn)?日。在這里?，我___?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標(biāo)，而且?還彌補(bǔ)了工?作中專(zhuān)業(yè)課?方面的不足?。在__?_工業(yè)職業(yè)?技術(shù)學(xué)院為?期近___?日的培訓(xùn)時(shí)?間里，和來(lái)?自全國(guó)各地?的精英們一?起學(xué)習(xí)，聆?聽(tīng)專(zhuān)家的精?辟講座，學(xué)?習(xí)名師的教?學(xué)方法，觀?摩了同行精?彩的教學(xué)過(guò)?程，并參觀?了___一?些著名企業(yè)?以及典型的?工程案例，?使我更加全?面了解了我?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，更新了自?己的教學(xué)理?念，開(kāi)闊了?我的眼界，?現(xiàn)將這一個(gè)?月來(lái)的學(xué)_?__結(jié)如下?：一、培?訓(xùn)點(diǎn)簡(jiǎn)介?___工業(yè)?職業(yè)技術(shù)學(xué)?院是___?省規(guī)模最大?、___史?最悠久的省?屬冶金類(lèi)高?職院校，_?__省鋼鐵?冶金職教集?團(tuán)牽頭單位?，___省?示范性高等?職業(yè)院校，?國(guó)家___?所示范性高?職院校之一?。___年?，以?xún)?yōu)秀成?績(jī)順利通過(guò)?教育部、財(cái)?政部對(duì)國(guó)家?示范建設(shè)院?校的項(xiàng)目驗(yàn)?收，成功躋?身全國(guó)優(yōu)秀?高職院校_?__強(qiáng)。?學(xué)院擁有_?__多年_?__史，位?于省會(huì)__?_市，設(shè)有?材料工程系?、機(jī)電工程?系、環(huán)境與?化學(xué)工程系?、信息工程?與自動(dòng)化系?、計(jì)算機(jī)技?術(shù)系、建筑?工程系、工?商管理與貿(mào)?易系、基礎(chǔ)?教學(xué)部、思?想政治__?_公共體育?教學(xué)部、成?人教育部、?應(yīng)用技術(shù)研?發(fā)中心、高?職教育研究?所和國(guó)際教?育交流中心?。二、培?訓(xùn)課內(nèi)容豐?富職業(yè)教?育理論課的?學(xué)習(xí)開(kāi)學(xué)?第一周是公?共基礎(chǔ)課，?主要是對(duì)先?進(jìn)的職業(yè)教?育理念的學(xué)?習(xí)。（1?）我們?cè)趫?bào)?告廳聽(tīng)取了?丁德全教授?的講座。收?獲頗豐。丁?教授主要從?以下___?個(gè)方面給予?了廣大學(xué)員?理論指導(dǎo)，?分別是：國(guó)?家對(duì)高等職?業(yè)教育的新?要求；高等?學(xué)校的頂層?設(shè)計(jì)；頂層?設(shè)計(jì)要研究?的四個(gè)問(wèn)題?；高職教育?理念；高職?教育專(zhuān)業(yè)?頂層設(shè)計(jì)的?建設(shè)目標(biāo)；?高職專(zhuān)業(yè)課?程體系構(gòu)建?與單元課程?開(kāi)發(fā)；精品?資源共享課?程的建設(shè)。?聽(tīng)了丁教授?的講座使我?受益匪淺。?（2）池?云霞老師給?我們講解的?高職教育發(fā)?展趨勢(shì)。老?師從四個(gè)大?的方面給我?們講述了高?職教育的發(fā)?展趨勢(shì)。?首先是高職?教育的發(fā)展?歷程。共經(jīng)?歷了___?個(gè)階段。我?們現(xiàn)在所處?的是第四個(gè)?階段，也就?是__五規(guī)?劃之后，我?們要?jiǎng)?chuàng)新引?領(lǐng)，注重內(nèi)?涵發(fā)展。?然后是全國(guó)?及___省?高職教育的?基本狀況。?從全國(guó)高職?院校的數(shù)量?，規(guī)模、招?生人數(shù)、在?校生人數(shù)、?專(zhuān)業(yè)分布、?畢業(yè)生就業(yè)?狀況___?個(gè)方面進(jìn)行?了闡述。使?我深刻認(rèn)識(shí)?到先進(jìn)我國(guó)?更加重視的?高職院校是?質(zhì)量而不是?數(shù)量。第?三就是我國(guó)?高等職業(yè)院?校的發(fā)展趨?勢(shì)。老師總?結(jié)了。與企?業(yè)開(kāi)展人才?培養(yǎng)雙向互?動(dòng)，國(guó)際化?、高職科研?模式等。?最后是高等?職業(yè)教育發(fā)?展的戰(zhàn)略任?務(wù)，老師文?件方面、主?要任務(wù)等展?開(kāi)了論述，?使我受益匪?淺。（3?）沈翃教授?給我們介紹?了“基于精?品課建設(shè)實(shí)?踐，研修課?程開(kāi)發(fā)中教?學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)?用”，主要?從以下幾個(gè)?方面來(lái)闡述?的：國(guó)家級(jí)?精品課程；?我們需不需?要教學(xué)設(shè)計(jì)?；單元教學(xué)?設(shè)計(jì)；教學(xué)?模式設(shè)計(jì)等?等。我最大?的收獲就是?我明白了建?設(shè)精品課的?意義，什么?是精品課，?甚至我都有?回學(xué)校就建?設(shè)精品課的?沖動(dòng)。而且?我對(duì)下學(xué)期?的教學(xué)方式?也有了初步?的想法，學(xué)?校一直在倡?導(dǎo)核心專(zhuān)業(yè)?的教改，所?以我準(zhǔn)備對(duì)?我所教授的?“plc編?程及應(yīng)用”?這門(mén)課程開(kāi)?始實(shí)施項(xiàng)目?教學(xué)，以前?可以說(shuō)都是?口號(hào)喊得響?亮—項(xiàng)目教?學(xué)，基于工?作過(guò)程導(dǎo)向?之類(lèi)的，但?是真正實(shí)施?的卻寥寥無(wú)?幾，這次我?完全可以嘗?試著改變?cè)?有的教學(xué)方?法。我希望?我能夠成功?。（4）?汪國(guó)貞教授?給我們介紹?了一體化課?程設(shè)計(jì)工作?坊。主要論?述了什么是?工作坊。最?早起源是一?群人聚集在?一起為一個(gè)?項(xiàng)目或活動(dòng)?進(jìn)行論述或?執(zhí)行工作。?后來(lái)，將工?作坊的概念?融入到了教?學(xué)中。將聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)融入進(jìn)去?，發(fā)展所需?的能力，學(xué)?員之間互相?刺激，__?_，動(dòng)手實(shí)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?小組互動(dòng)等?。我們可以?試著把學(xué)生?聚集在一起?，從小的項(xiàng)?目做起，和?項(xiàng)目教學(xué)想?類(lèi)似。我?們___要?進(jìn)行一體化?設(shè)計(jì)呢。應(yīng)?該說(shuō)，老師?講，學(xué)生聽(tīng)?是最差的教?學(xué)效果，而?自己親手做?，是最有效?的。這就是?一體化教學(xué)?的初衷。?此外，我們?還進(jìn)行了分?組論述：?1、目前課?程設(shè)計(jì)的現(xiàn)?狀，有什么?劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)?；2、如?何將專(zhuān)業(yè)能?力、方法能?力、社會(huì)能?力和創(chuàng)新精?神深入到課?程的環(huán)節(jié)。?王國(guó)貞教授?還給我們介?紹了教與學(xué)?工作坊。主?要從以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?了論述：?1、高職教?學(xué)面臨的狀?況：我們教?師受到各個(gè)?層面的要求?，包括政府?對(duì)我們專(zhuān)業(yè)?能力、課程?設(shè)置以及職?稱(chēng)等的要求?；學(xué)生希望?自己能夠找?到一個(gè)好工?作，所學(xué)的?知識(shí)都有用?，能夠輕松?完成學(xué)業(yè)；?工業(yè)界要求?我們的學(xué)生?能夠及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題，要?求能操作現(xiàn)?代設(shè)備。我?們面臨的狀?況：生源的?量和和質(zhì)的?下降，口碑?很重要，不?可能光靠一?個(gè)宣傳資料?，要想辦法?把自身搞好?。而且現(xiàn)在?的學(xué)生對(duì)工?作的要求也?是越來(lái)越高?，社會(huì)對(duì)畢?業(yè)生的要求?越來(lái)越高。?2、教與?學(xué)有什么偏?差。教是為?了幫助學(xué)生?學(xué)到知識(shí)，?技能和正確?的人生觀；?學(xué)是為了自?己的認(rèn)知結(jié)?構(gòu)更細(xì)密，?教師和學(xué)生?的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?和知識(shí)結(jié)構(gòu)?不一樣，我?們更加細(xì)膩?，所以我們?更應(yīng)該了解?學(xué)生的想法?，應(yīng)該以學(xué)?生的認(rèn)知結(jié)?構(gòu)為起點(diǎn)。?在課上，?有的學(xué)生不?愛(ài)上課，愛(ài)?動(dòng)手，所以?我們就不能?拘泥于某一?種教學(xué)形式?，可以增加?小組的論述?，進(jìn)行一些?抽查等。最?后，我們面?對(duì)這種情況?應(yīng)該怎么辦?。我們要正?式現(xiàn)實(shí)，保?持良好的關(guān)?系，告訴學(xué)?生是非對(duì)錯(cuò)?，以身作則?，不要認(rèn)定?學(xué)生就不會(huì)?改，不輕易?放棄。這些?講座給我的?感觸很深刻?，我想我們?都需要認(rèn)真?反省自己的?教學(xué)。（?5）聽(tīng)取了?___省高?教處副廳長(zhǎng)?翟?；陱d長(zhǎng)?的講話。同?樣受到很大?的鼓舞和啟?發(fā)。翟副?廳長(zhǎng)主要從?以下幾個(gè)方?面對(duì)我們進(jìn)?行的教育。?關(guān)于提高高?等教育質(zhì)量?的幾個(gè)方面?，首先教育?工作要以人?為本，要把?提高質(zhì)量作?為教育的核?心任務(wù)。首?先是“調(diào)結(jié)?構(gòu)，轉(zhuǎn)方式?”的新要求?，社會(huì)對(duì)高?等教育的新?期待；人民?多樣化教育?需求的變化?等。我們?要堅(jiān)持我們?的發(fā)展觀，?育人觀，育?人為本，以?學(xué)生為中心?，搞好我們?的辦學(xué)觀，?教育觀，學(xué)?習(xí)觀。把學(xué)?習(xí)作為一種?生活方式，?要快樂(lè)地學(xué)?，受益就是?巨大的。翟?副廳長(zhǎng)還提?出了：基于?需要的學(xué)習(xí)?最有效，基?于實(shí)踐的學(xué)?習(xí)最有效，?基于反思的?學(xué)習(xí)最有效?。人才培?養(yǎng)模式是影?響質(zhì)量的關(guān)?鍵，所謂人?才培養(yǎng)模式?，就是根據(jù)?人的發(fā)展和?社會(huì)的需?要確定培養(yǎng)?目標(biāo)，構(gòu)建?課程結(jié)構(gòu)，?選取教學(xué)內(nèi)?容，然后_?__實(shí)施以?及評(píng)價(jià)監(jiān)控?的過(guò)程總和?。最后又?從課程結(jié)構(gòu)?和內(nèi)容；教?學(xué)模式以及?教學(xué)監(jiān)控與?評(píng)價(jià)等幾方?面進(jìn)行了闡?述。這次?的講座，又?使我受益匪?淺，我想我?今后將會(huì)更?加完善我的?（范本）教?學(xué)過(guò)程，更?加努力地把?學(xué)生教好。?（6）而?___工業(yè)?職業(yè)技術(shù)學(xué)?院趙素英教?授的講座更?加精彩，講?座內(nèi)容主要?圍繞著“如?何結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計(jì)合?適的教學(xué)方?法”來(lái)開(kāi)展?。讓我明白?了教學(xué)方法?是教師與學(xué)?生為實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目的和教?學(xué)任務(wù)要求?，在教學(xué)活?動(dòng)中所采取?的行為方式?的總稱(chēng)。既?包括教師的?教法，也包?括學(xué)生的學(xué)?法，是教師?的“教”與?學(xué)生的“學(xué)?”相互協(xié)同?以完成教學(xué)?任務(wù)的方式?方法，是教?法和學(xué)法的?統(tǒng)一。專(zhuān)?業(yè)課程——?一體化教學(xué)?此次培訓(xùn)?我們安排了?為期兩周的?專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)?，包括理論?知識(shí)的講解?和實(shí)訓(xùn)，學(xué)?院老師采用?了一體化教?學(xué)模式，既?鞏固了我們?的理論基礎(chǔ)?，又加強(qiáng)了?我們的動(dòng)手?能力?！?plc編程?及應(yīng)用》—?班里有很多?教plc的?老師，經(jīng)過(guò)?這幾日大家?的交流，我?才發(fā)現(xiàn)，原?來(lái)我之前掌?握的那點(diǎn)只?能算是皮毛?，真正做起?項(xiàng)目來(lái)，才?覺(jué)得很蹩腳?。以前在實(shí)?訓(xùn)室，都是?用西門(mén)子公?司的員工連?好的線路直?接進(jìn)行練習(xí)?，現(xiàn)在我才?知道原來(lái)大?家都是自己?來(lái)連接線路?的。我覺(jué)得?這次我來(lái)培?訓(xùn)的收獲不?但是學(xué)到了?很多知識(shí)，?最主要的是?，徹底改變?了我對(duì)教學(xué)?的認(rèn)識(shí)，改?變了我以往?對(duì)待學(xué)習(xí)的?態(tài)度。所以?，我說(shuō)這次?的學(xué)習(xí)是無(wú)?價(jià)的。老?師給我們講?了接線原理?和方法，按?照老師的思?路，我發(fā)現(xiàn)?我之前對(duì)p?lc控制的?很多思路都?不對(duì)勁，從?而改正了自?己原來(lái)的錯(cuò)?誤。不過(guò)編?程我覺(jué)得自?己的思路還?可以，所以?老師一講完?我就編出了?程序。經(jīng)過(guò)?調(diào)試，在大?家的共同努?力下，我們?終于成功了?。而且還編?出了很多別?出心裁的內(nèi)?容。大家合?作的很好，?配合的也很?到位。因?yàn)?我們有的老?師學(xué)的是強(qiáng)?電，有的是?弱電，所以?遇到問(wèn)題大?家一起解決?，充分讓我?感受到了團(tuán)?隊(duì)的力量和?溫暖。我想?在今后的學(xué)?習(xí)中，我一?定要把這種?精神發(fā)揚(yáng)光?大?！秝?imcc組?態(tài)》—老師?給大家講解?了winc?c的圖形編?輯器，給我?們講解了?怎樣將自己?編輯的圖形?與之前所編?的plc程?序連接起來(lái)?，并完成監(jiān)?控。雖然老?師講的有些?快，剛開(kāi)始?有點(diǎn)跟不上?進(jìn)度。但是?經(jīng)過(guò)自己親?手練習(xí)，覺(jué)?得并不難，?而且我們小?組也有wi?ncc高手?，所以練了?幾次就熟悉?多了。一來(lái)?到教室，我?們就一起研?究老師交給?的任務(wù)。經(jīng)?過(guò)大家的一?番努力，我?們終于成功?了。第一?次做這么大?的項(xiàng)目，心?里本來(lái)是有?些打小鼓的?，可是看到?大家一起努?力完成的成?果，就又覺(jué)?得非常有成?就感。《?變頻器的原?理與應(yīng)用》?—老師給我?們講解了變?頻器的原理?和應(yīng)用。以?前從來(lái)沒(méi)有?接觸過(guò)變頻?器，今日老?師以深入淺?出的方式給?我們講解了?很多變頻器?的知識(shí)，使?我受益匪淺?。每講完一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?老師還會(huì)讓?我們做相應(yīng)?的實(shí)踐練習(xí)?，所以從另?外一個(gè)側(cè)面?我也感受到?了一體化教?學(xué)的主旨。?最后，老師?布置了任務(wù)?，在我和本?組的成員的?努力下，終?于完成了任?務(wù)。最后?老師主要布?置了兩個(gè)任?務(wù)作業(yè)，一?個(gè)是利用變?頻器進(jìn)行p?id運(yùn)算，?還有一個(gè)是?利用plc?控制變頻器?頻率的變化?，從而控制?電機(jī)的轉(zhuǎn)速?和運(yùn)行方式?。這幾日的?學(xué)習(xí)讓我感?受到了教學(xué)?做一體化教?學(xué)方式的重?要性，因?yàn)?當(dāng)老師講完?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，如果直接?進(jìn)入下一個(gè)?知識(shí)環(huán)節(jié)的?講解，那么?學(xué)員很容易?將剛講的內(nèi)?容遺忘。如?果當(dāng)時(shí)就動(dòng)?手操作并練?習(xí)所講的內(nèi)?容，那么印?象就會(huì)很深?，所以這也?給我以后的?教學(xué)很大的?啟示。這兩?個(gè)星期的學(xué)?習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)?還是非常有?意義的，很?多都是在一?體化教室中?完成，動(dòng)手?+動(dòng)腦=掌?握。三、?相互交流和?學(xué)習(xí)這次?參加培訓(xùn)的?老師們都是?來(lái)自全國(guó)的?職業(yè)教育學(xué)?校，一個(gè)月?的共同學(xué)習(xí)?生活，已經(jīng)?使我們建立?了深厚的友?誼。通過(guò)平?時(shí)的交流和?討論活動(dòng)，?我們了解了?哥哥兄弟學(xué)?校的發(fā)展?fàn)?況、也獲得?了很多好的?成功經(jīng)驗(yàn)。?從這些同行?身上我們學(xué)?到了不少知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。?我們雖然來(lái)?自五湖四海?，年齡差別?也很大，但?我們就像是?其樂(lè)融融的?一家人，每?個(gè)人會(huì)毫不?保留地一起?___經(jīng)驗(yàn)?和心得，學(xué)?習(xí)中互相鼓?勵(lì)和幫助，?并且已經(jīng)建?立了長(zhǎng)久的?聯(lián)系，便于?日后的交流?和相互學(xué)習(xí)?，這也將會(huì)?是一筆非常?寶貴的精神?財(cái)富。四?、今后工作?的努力方向?1個(gè)月的?培訓(xùn)很快結(jié)?束了，感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給?我這次自我?提升的機(jī)會(huì)?。雖然這次?培訓(xùn)的時(shí)間?不長(zhǎng)，但是?___個(gè)月?的學(xué)習(xí)生活?我沒(méi)有虛度?，我過(guò)的很?充實(shí)。在今?后的工作?中，我還要?從以下幾個(gè)?方面努力：?1、不斷?地學(xué)習(xí)、提?升自我。作?為一個(gè)教師?，要有終身?學(xué)習(xí)的意識(shí)?，不斷了?解新事物、?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，不斷更新?和擴(kuò)寬自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，是自己具?備與教學(xué)適?應(yīng)的多元化?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。虛心學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取通過(guò)?不斷地學(xué)習(xí)?，從專(zhuān)業(yè)技?術(shù)和思想意?識(shí)都與時(shí)代?同步。2?、樹(shù)立寬廣?的服務(wù)意識(shí)?。為全體學(xué)?生提供平等?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?和發(fā)展條件?。對(duì)學(xué)生?的情感、成?績(jī)以及身體?素質(zhì)都要悉?心關(guān)照，服?務(wù)周到，促?使其全面發(fā)?展。3、?以學(xué)生發(fā)展?為核心。教?學(xué)工程中，?教師不是把?知識(shí)灌輸給?學(xué)生，而是?引導(dǎo)學(xué)生?把握學(xué)習(xí)方?法，讓學(xué)生?自己去探索?、嘗試。在?探索、嘗試?的過(guò)程中獲?取知識(shí)，長(zhǎng)?進(jìn)能力。?4、教育中?注重個(gè)性、?因材施教。?現(xiàn)代教育不?主張使每個(gè)?學(xué)生都做到?全面發(fā)展?，但是應(yīng)該?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自?己的長(zhǎng)處，?不用一同把?尺子來(lái)衡量?和評(píng)價(jià)學(xué)生?的優(yōu)劣。?5、把目標(biāo)?行為導(dǎo)向教?學(xué)切實(shí)落實(shí)?到專(zhuān)業(yè)課教?學(xué)中。注重?培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手能力，?將各個(gè)知識(shí)?點(diǎn)強(qiáng)化成為?工作目標(biāo)，?以學(xué)生為學(xué)?習(xí)載體