社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字（通用19篇）

社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字（通用19篇）社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字（通用19篇）

社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字篇1

調(diào)查目的：時(shí)下，高校生透過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期專心參加社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會(huì)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會(huì)實(shí)踐、提高自身潛力的機(jī)會(huì)。很多學(xué)校也專心鼓舞高校生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面能夠把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。透過調(diào)查能夠了解當(dāng)代高校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析高校生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高校生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自我的專業(yè)技能，查找進(jìn)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：高校生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而高校生社會(huì)實(shí)踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放下高校生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀高校生5名，其中廣州高校名，中山高校1名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)高校1名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。班級(jí)分別為大一同學(xué)5名，大二同學(xué)3名，大三同學(xué)15名。調(diào)查資料：本次調(diào)查透過對(duì)高校生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會(huì)實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論學(xué)問相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行綻開。

調(diào)查方法：透過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺，很多高校生都認(rèn)為兼職是高校生的其次個(gè)“課堂”，透過兼職能夠?qū)W到很多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有凹凸之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自我的需求。

不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就能夠去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是高校生從事的工作，此刻都成為了高校生們能夠理解的工作。

有5%的同學(xué)認(rèn)為假如要參與社會(huì)實(shí)踐，最抱負(fù)的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)溝通，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼職，%打過暑期工，14%參加過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占1%;此刻高校生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的高校生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校內(nèi)銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)學(xué)問相去甚遠(yuǎn)，6%同學(xué)認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自我專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿足自我的課外實(shí)踐潛力;1%的同學(xué)認(rèn)為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在選取實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選取“接觸社會(huì)，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選取“賺取生活費(fèi)”，占了%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢和充實(shí)自我為主要目的。此刻的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是必需因素，但是期望透過打工獵取的閱歷對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫忙就應(yīng)是更多同學(xué)思索的問題。高校生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這就應(yīng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有必需關(guān)系。56%的人會(huì)選取在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會(huì)選取任何沒有課的時(shí)間，1%會(huì)選取周末

。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了帶給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還就應(yīng)帶給實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，%覺得學(xué)校就應(yīng)帶給就業(yè)體驗(yàn)，至于選取素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與社會(huì)實(shí)踐上選取“參與‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高校生的職責(zé)意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，職責(zé)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高校生參加社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高校生素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改善青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于明白自我的將來的學(xué)習(xí)生活工作。此刻高校生，除了一部分同學(xué)來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學(xué)家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的透過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高同學(xué)素養(yǎng)的目的就未能夠到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀

指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，打算著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代高校生的價(jià)值觀主要是圍繞自我動(dòng)身，致使高校生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒有人選取反對(duì)高校生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢閱歷能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代高校生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用學(xué)問的技能。

從高校生活的開頭到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為高校生務(wù)必投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于熬煉品質(zhì)，提高潛力。可見其對(duì)高校生綜合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)受的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于同學(xué)，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，高校期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放下了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與推舉：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在必需的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期進(jìn)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷進(jìn)展演化的。實(shí)踐的主體是人民群眾。“三下鄉(xiāng)”是高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化進(jìn)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)禮貌建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)好處和長(zhǎng)遠(yuǎn)好處。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校生活的重要組成部份，培育當(dāng)代高校生的歷史使命感、社會(huì)職責(zé)感和專心向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為高校生帶給了一個(gè)發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培育和熬煉同學(xué)們綜合潛力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)高校生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼96萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口8%以上的農(nóng)夫有所了解才行。同學(xué)利用假期時(shí)間參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的熟悉國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，假如能引導(dǎo)高校生將劇烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、

奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)槁氊?zé)，將會(huì)使高校生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字篇2

調(diào)查目的：時(shí)下，高校生透過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期專心參加社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會(huì)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會(huì)實(shí)踐、提高自身潛力的機(jī)會(huì)。很多學(xué)校也專心鼓舞高校生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面能夠把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。透過調(diào)查能夠了解當(dāng)代高校生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析高校生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高校生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自我的專業(yè)技能，查找進(jìn)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：高校生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而高校生社會(huì)實(shí)踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放下高校生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀高校生5名，其中廣州高校名，中山高校1名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)高校1名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。班級(jí)分別為大一同學(xué)5名，大二同學(xué)3名，大三同學(xué)15名。調(diào)查資料：本次調(diào)查透過對(duì)高校生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會(huì)實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論學(xué)問相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行綻開。

調(diào)查方法：透過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺，很多高校生都認(rèn)為兼職是高校生的其次個(gè)“課堂”，透過兼職能夠?qū)W到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有凹凸之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自我的需求。

不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就能夠去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是高校生從事的工作，此刻都成為了高校生們能夠理解的工作。

有5%的同學(xué)認(rèn)為假如要參與社會(huì)實(shí)踐，最抱負(fù)的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)溝通，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼職，%打過暑期工，14%參加過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占1%;此刻高校生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的高校生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校內(nèi)銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)學(xué)問相去甚遠(yuǎn)，6%同學(xué)認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自我專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿足自我的課外實(shí)踐潛力;1%的同學(xué)認(rèn)為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在選取實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選取“接觸社會(huì)，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選取“賺取生活費(fèi)”，占了%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢和充實(shí)自我為主要目的。此刻的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是必需因素，但是期望透過打工獵取的閱歷對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫忙就應(yīng)是更多同學(xué)思索的問題。高校生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這就應(yīng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有必需關(guān)系。56%的人會(huì)選取在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會(huì)選取任何沒有課的時(shí)間，1%會(huì)選取周末

。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了帶給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還就應(yīng)帶給實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，%覺得學(xué)校就應(yīng)帶給就業(yè)體驗(yàn)，至于選取素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與社會(huì)實(shí)踐上選取“參與‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，高校生的職責(zé)意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，職責(zé)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高校生參加社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高校生素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改善青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于明白自我的將來的學(xué)習(xí)生活工作。此刻高校生，除了一部分同學(xué)來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學(xué)家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的透過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高同學(xué)素養(yǎng)的目的就未能夠到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀

指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，打算著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代高校生的價(jià)值觀主要是圍繞自我動(dòng)身，致使高校生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒有人選取反對(duì)高校生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢閱歷能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代高校生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用學(xué)問的技能。

從高校生活的開頭到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為高校生務(wù)必投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于熬煉品質(zhì)，提高潛力?？梢娖鋵?duì)高校生綜合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)受的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于同學(xué)，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，高校期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放下了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字篇3

高校生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高校生素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和動(dòng)手操作力量的重要途徑。為關(guān)心、引導(dǎo)青年同學(xué)投身社會(huì)，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，豐富廣闊青年的暑期生活，充分發(fā)揮高校生的科技文化優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際生活，為家鄉(xiāng)、為社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展作貢獻(xiàn)。本著這一目的，我院依據(jù)校團(tuán)委提出的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支配，結(jié)合自身實(shí)際深化扎實(shí)地開展了XX年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、廣泛動(dòng)員細(xì)心組織

我院始終把社會(huì)實(shí)踐作為素養(yǎng)教育和高校生實(shí)踐力量培育的重要部分來抓。根據(jù)校團(tuán)委的要求，我院團(tuán)委仔細(xì)討論，領(lǐng)悟精神，細(xì)心策劃，確定了本次實(shí)踐活動(dòng)的方案。并樂觀動(dòng)員、組織廣闊青年同學(xué)投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。在放假前，特召開了各班級(jí)班主任和團(tuán)支書會(huì)議，強(qiáng)調(diào)暑期社會(huì)實(shí)踐。由于本次社會(huì)實(shí)踐與以往不同，本次落腳點(diǎn)就是讓同學(xué)真正深化到企事業(yè)單位、個(gè)體、私營(yíng)、農(nóng)村等進(jìn)行最段為期一周的工作，因此，為充分調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)投身暑期社會(huì)實(shí)踐的樂觀性，我們從6月底開頭，就利用班團(tuán)活動(dòng)，寢室櫥窗，海報(bào)等形式對(duì)今年暑期實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了詳實(shí)、細(xì)致的宣揚(yáng)與支配。從號(hào)召?gòu)V闊同學(xué)投身暑期社會(huì)實(shí)踐到集中組隊(duì)報(bào)名流程，再到主題和主要內(nèi)容、社會(huì)實(shí)踐過程中的安全留意事項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的書寫方法、今年暑期社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)評(píng)比方法，再到高校生參與社會(huì)實(shí)踐的重要意義、往年暑期社會(huì)實(shí)踐所取得的成果都向各團(tuán)支部做了詳細(xì)說明，起到了很好的效果。使暑期社會(huì)實(shí)踐的組織更加有序，思路更加清楚，確保了我院今年暑期社會(huì)實(shí)踐工作的全面開展。

二、重點(diǎn)突出，內(nèi)涵豐富，形式多樣，特色明顯

今年是我院迎接國(guó)家教育部教學(xué)工作水平評(píng)估的關(guān)鍵一年，在這樣的形勢(shì)下，動(dòng)員組織廣闊同學(xué)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)同學(xué)培育和提升實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，以及弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，樹立科院高校生良好形象，并進(jìn)而為我校的建設(shè)和進(jìn)展做出貢獻(xiàn)，具有重要意義。為此，我院今年連續(xù)以高校生素養(yǎng)拓展為核心，以服務(wù)社會(huì)，完善自身為宗旨，以經(jīng)風(fēng)雨，見世面，受教育，長(zhǎng)才能，作貢獻(xiàn)為目的，以實(shí)踐促成才，青春創(chuàng)和諧為主題，樂觀動(dòng)員、鼓舞、組織全院廣闊同學(xué)投身社會(huì)實(shí)踐，，以面對(duì)農(nóng)村、面對(duì)基層、面對(duì)科研課題為方向，引導(dǎo)青年同學(xué)與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同進(jìn)展。把愛國(guó)熱忱和成長(zhǎng)成才的劇烈愿望轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)踐中熟悉國(guó)情，提高素養(yǎng)。

1、點(diǎn)、面結(jié)合，敏捷多樣。不論是各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人，他們圍繞今年的暑期社會(huì)實(shí)踐主題實(shí)行了敏捷多樣的方式，形成全面細(xì)致的整體實(shí)踐成果。

2、內(nèi)容豐富，掩蓋面廣，形式多樣。今年我校同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。有深化廠礦進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的，有深化偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行科技文化救濟(jì)的，也有到農(nóng)村進(jìn)行科教、醫(yī)療衛(wèi)生宣揚(yáng)的。有進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的，有開展文化服務(wù)的，也有開展技術(shù)服務(wù)的，涵蓋了社會(huì)的方方面面。另外，各專業(yè)同學(xué)并不僅僅局限于在所學(xué)學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，而是做了很多探究性的嘗試，思路更加開闊。學(xué)電子信息專業(yè)的同學(xué)有從事市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研的，也有到工廠學(xué)本事練技術(shù)的，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的，豐富了高校生專業(yè)學(xué)問以外的其它行業(yè)的技術(shù)本事。

三、工作扎實(shí)，成果顯著

XX年的暑期社會(huì)實(shí)踐工作，同學(xué)們都能以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)、長(zhǎng)久地開展實(shí)踐，在深化了解社會(huì)的過程中，進(jìn)行有深度的探究，獲得珍貴的一手資料。通過縝密的組織、仔細(xì)扎實(shí)的開展實(shí)踐，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的，取得了良好的效果。

1、通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣闊同學(xué)對(duì)黨的各項(xiàng)方針、政策有了更加深化的理解。在實(shí)踐過程中，同學(xué)們通過讀書、閱讀報(bào)刊、走訪、座談、聽報(bào)告等方式，結(jié)合對(duì)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策及理論著作的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的各項(xiàng)方針、政策的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的熟悉更加深化。

2、通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加了廣闊同學(xué)的民族驕傲感，堅(jiān)決了他們的愛國(guó)主義抱負(fù)信念。通過深化社會(huì)，了解社會(huì)，了解我們民族進(jìn)展的歷史，了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，使同學(xué)們的愛國(guó)主義熱忱高漲，為祖國(guó)騰飛而奮勉讀書的抱負(fù)更加明確，增加了建設(shè)祖國(guó)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的歷史使命感和責(zé)任感。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，使青年高校生的人生觀和價(jià)值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代高校生的良好形象。不管去的是偏遠(yuǎn)的山區(qū)，還是繁華的都市，高校生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實(shí)踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。他們通過仔細(xì)投入工作，用自己的一舉一動(dòng)呈現(xiàn)了自身的素養(yǎng)，很好的體現(xiàn)了一名青年高校生的價(jià)值。

4、實(shí)踐活動(dòng)的開展培育了高校生獨(dú)立處世的力量。高校生在社會(huì)實(shí)踐過程中，通過獨(dú)立生活、獨(dú)立思索、獨(dú)立自主的去面對(duì)問題，分析問題、解決問題，對(duì)社會(huì)的熟悉更加清楚。不管在實(shí)踐過程中遇到挫折還是勝利，對(duì)他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)覺了不足之處，面對(duì)社會(huì)更加自信。

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)基本結(jié)束了。在此次社會(huì)實(shí)踐過程中，我院高校生能夠圍繞主題，扎實(shí)開展工作，深化實(shí)踐，熬煉了力量，呈現(xiàn)了高校生的青春風(fēng)采，達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐的目的。為總結(jié)閱歷，鞏固和深化社會(huì)實(shí)踐成果，我們將連續(xù)對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深化細(xì)致的總結(jié)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐閱歷的相互溝通，共同探究社會(huì)實(shí)踐的開展方式、方法。并加強(qiáng)成果的宣揚(yáng)，組成社會(huì)實(shí)踐成果宣講團(tuán)在各團(tuán)支部?jī)?nèi)進(jìn)行宣講，擴(kuò)大影響，為下一年工作的深化開展打好基礎(chǔ)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字篇4

一、背景

走進(jìn)各高校校內(nèi)，觸目皆是的各種聘請(qǐng)廣告無(wú)疑會(huì)給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點(diǎn)已成明日黃花之際，當(dāng)代高校生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無(wú)疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑，甚至在校內(nèi)內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的高校生有過打工的經(jīng)受或方案。這反映出當(dāng)代高校生在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

高校生打工，是其參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時(shí)間打打工，對(duì)于即將踏入社會(huì)的高校生來說，無(wú)疑是有樂觀意義的，在獲得利益的同時(shí)，他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱歷，得到熬煉，增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和“含金量”。

很多學(xué)校也樂觀鼓舞高校生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，將書本學(xué)問與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。況且，現(xiàn)在不少用人單位動(dòng)輒以“需相關(guān)專業(yè)工作閱歷N年以上”為條件，令很多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來越多的高校生的打工觀念漸漸地在轉(zhuǎn)變，他們認(rèn)為：在求學(xué)階段就積累工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的力量；另一方面可以在將來的求職簡(jiǎn)歷中填上閃亮的幾筆。

二、調(diào)查的目的與意義

（一）調(diào)查的目的

1、通過對(duì)東莞高校生兼職問題的調(diào)查，了解現(xiàn)今高校生如何權(quán)衡學(xué)習(xí)和工作之間，映射出高校生的人生觀和價(jià)值觀。

2、通過調(diào)查，了解兼職對(duì)高校生們學(xué)問水平、職業(yè)技能的影響。

3、通過調(diào)查，了解高校生兼職過程中存在的相關(guān)問題，并針對(duì)相關(guān)問題提出可行的解決方案。

4、通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)和資料的分析，撰寫相關(guān)結(jié)論報(bào)告，提高團(tuán)隊(duì)的調(diào)研技能。

（二）調(diào)查的意義

1、兼職成為高校生生活中的一部分，有利于了解現(xiàn)今高校生的精神面貌和價(jià)值選擇，映射出高校生的人生觀和職業(yè)觀，總結(jié)出高校生生活的特征。

2、調(diào)查兼職行為可以探究高校生職業(yè)生涯的進(jìn)展方向、進(jìn)展趨勢(shì)，以及所具備的優(yōu)勢(shì)和面對(duì)的挑戰(zhàn)。對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容討論有重要的意義。

3、本次調(diào)查的內(nèi)容為是高校生的“選修課”——兼職，高校新生通過本調(diào)查可以得益匪淺。

4、通過調(diào)查，可以了解高校生選擇兼職的傾向和意圖，為東莞高校勤工助學(xué)工作以及同學(xué)管理工作供應(yīng)信息支持。

三、調(diào)查的內(nèi)容

（一）擬解決的問題

1、通過調(diào)查高校生兼職狀況，通過對(duì)數(shù)據(jù)的收集和分析，總結(jié)出高校生兼職行為相關(guān)特點(diǎn)。

2、通過綜合分析法，針對(duì)東莞高校生中存在的相關(guān)問題，提出可能的解決方案。

3、從高校生參與課外兼職活動(dòng)的意向，總結(jié)出東莞高校生在兼職上的選擇傾向，為東莞高校管理工作供應(yīng)建議。

（二）調(diào)查內(nèi)容包括

1.對(duì)兼職的認(rèn)知了解程度，包括是否做過兼職、通過何種途徑知道兼職信息。

2.對(duì)兼職的需要，喜愛什么類型的兼職、兼職最吸引高校生的地方。

3.對(duì)兼職活動(dòng)的選擇傾向，包括是否喜愛兼職、參加兼職的頻率、選擇兼職的習(xí)慣等。

4.對(duì)東莞高校生兼職現(xiàn)狀的滿足程度調(diào)查，即兼職中遇到的問題以及是否會(huì)連續(xù)堅(jiān)持做兼職。

5.對(duì)高校生兼職管理的進(jìn)展趨勢(shì)調(diào)查。如對(duì)進(jìn)行高校勤工儉學(xué)管理工作改革的期盼。

四、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查方法

1.文獻(xiàn)調(diào)查法：通過搜集各種文獻(xiàn)資料，摘取與調(diào)查課題有關(guān)的信息。查閱資料要達(dá)到肯定規(guī)模，充分利用圖書館電子閱覽室、期刊室的資料?？衫脠D書館的維普資訊網(wǎng)，查閱資料。了解內(nèi)容包括高校生兼職一般工種，

2.實(shí)地觀看法：親臨高校生兼職工作現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)受一個(gè)完整的工作日。體驗(yàn)高校生兼職工作環(huán)境，工作強(qiáng)度。為此，本小組兩位成員聯(lián)系了東莞市“真功夫英語(yǔ)”補(bǔ)習(xí)社的負(fù)責(zé)人汪先生，后者向調(diào)查小組供應(yīng)了體驗(yàn)一個(gè)完整的兼職工作日的機(jī)會(huì)。

3.訪問（訪談）調(diào)查法：調(diào)查小組特地采訪了曾經(jīng)在中國(guó)移動(dòng)公司東莞分公司工作過的方佳億同學(xué)、校勤工助學(xué)中心常務(wù)副主任鐘展鵬。調(diào)查小組還專程趕往東莞市東城區(qū)，采訪了東莞市“真功夫英語(yǔ)”補(bǔ)習(xí)社的老板汪先生，與其探討了高校生兼職的諸多問題。

4.問卷調(diào)查法：東莞理工學(xué)院是廣東東莞的第一所一般本科院校，省市共建，以市為主。學(xué)校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)成立，20xx年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)變更為本科全日制一般高等院校，20xx年5月獲批成為學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)?，F(xiàn)有一般全日制同學(xué)11437人，其中本科生10032人，專科生1405人，成人教育同學(xué)10132人。此次問卷調(diào)查，我們面對(duì)東莞理工學(xué)院全體在校高校生發(fā)放了電子版問卷110份，有效收回問卷103份。

五、調(diào)查工具狀況

（一）問卷星：一個(gè)專業(yè)的在線問卷調(diào)查、測(cè)評(píng)、投票平臺(tái)，專注于為用戶供應(yīng)功能強(qiáng)大、人性化的在線設(shè)計(jì)問卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報(bào)表、調(diào)查結(jié)果分析系列服務(wù)。與傳統(tǒng)調(diào)查方式和其它調(diào)查網(wǎng)站或調(diào)查系統(tǒng)相比，問卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)被大量企業(yè)和個(gè)人廣泛使用。

（二）MicrosoftExcel軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)幫助分析。

六、資料收集方法與分析方法

（一）資料收集方法

此處的資料收集方法包括兩個(gè)方面，一個(gè)是宏觀的資料收集（如高校生兼職背景資料的收集），另一是微觀的資料收集（如高校生資料，高校生兼職工資表資料等）。

（二）資料分析方法

1.內(nèi)容分析法。關(guān)于團(tuán)購(gòu)問題及其解決方案，分析高校生兼職行為兼職選擇權(quán)

重等問題是此次調(diào)查的動(dòng)身點(diǎn)，也是調(diào)查要解決的結(jié)論性問題，當(dāng)然少不了內(nèi)容分析。內(nèi)容分析法

2.數(shù)據(jù)分析法。數(shù)據(jù)分析是調(diào)查性課題關(guān)鍵的步驟，許多結(jié)論都是從數(shù)據(jù)中或

者數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的規(guī)律分布中總結(jié)出來的，所以，數(shù)據(jù)分析是至關(guān)重要的一步，在數(shù)據(jù)分析中，我們會(huì)將數(shù)據(jù)處理成量化的圖表來立體地進(jìn)行分析。

3.綜合分析法。綜合分析法，顧名思義，綜合各種分析法，包括對(duì)資料的整理、

對(duì)數(shù)據(jù)的分析、對(duì)內(nèi)容的分析等各方面。

七、人事安排與技能把握狀況

（一）調(diào)查人員的組成（我們小組共兩個(gè)成員）

調(diào)查人員是此次調(diào)查的執(zhí)行者，是活動(dòng)的調(diào)查工具。

依據(jù)科學(xué)的調(diào)研人員與程序配置，我們將此次調(diào)研的人員劃分為以下幾個(gè)層次：

1.調(diào)研督導(dǎo)：1名（由指導(dǎo)老師擔(dān)當(dāng)）

2.調(diào)查人員：2名（負(fù)責(zé)前期工作，如問卷設(shè)計(jì)、執(zhí)行問卷調(diào)查等）

3.數(shù)據(jù)錄入員：陳襯蘭（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并做出相關(guān)圖表）

4.訪談對(duì)象聯(lián)系人：王志鴻（負(fù)責(zé)聯(lián)系訪談對(duì)象、設(shè)計(jì)坐車路線）

（二）對(duì)調(diào)查人員的規(guī)定

6.儀表端正，大方，穿著得體。舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱忱。具有仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀的工作精神。調(diào)查員應(yīng)按時(shí)完成分內(nèi)的調(diào)查工作，并留意團(tuán)隊(duì)合作。本次調(diào)查務(wù)必本著實(shí)事求是之原則，杜絕編造，假定等狀況。至少有一名調(diào)查人員有一次以上的兼職經(jīng)受。

八、調(diào)查項(xiàng)目階段與時(shí)間支配表

我們將調(diào)查分為以下階段

d)選題階段：選取“東莞高校生兼職問題”作為調(diào)查題目。預(yù)備階段：包括抽樣方案設(shè)計(jì)、問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查工具預(yù)備、人員支配等。實(shí)施階段：包括發(fā)放問卷，問卷收集與保存，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)查設(shè)計(jì)的方案。結(jié)果處理階段：包括數(shù)據(jù)分析，撰寫調(diào)查報(bào)告等。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字篇5

在本學(xué)期暑假中，我們進(jìn)行了一次以北京市衛(wèi)生和環(huán)境狀況為主題的社會(huì)實(shí)踐。通過這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們走訪了相關(guān)的單位和部門，搜集到了我們自己認(rèn)為較為真實(shí)的資料。這不僅僅對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有肯定的關(guān)心，對(duì)于我們自己來說也是收益非淺。這次活動(dòng)之中，雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料，但是對(duì)于這次的活動(dòng)也僅僅是讓我們基本滿足。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的小組成員是由我和留宇慧同學(xué)組成，當(dāng)然人員是很有限的，也就對(duì)我們的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查有肯定的限制，我們所調(diào)查的一些資料基本上僅限于我們的居住地，延慶縣和海淀區(qū)和豐臺(tái)區(qū)，自然就缺乏了肯定的代表性，但是我們的數(shù)據(jù)和資料是親力親為的信任可以彌補(bǔ)這些缺陷的。本次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容主要有三項(xiàng)內(nèi)容：

一北京市衛(wèi)生建設(shè)調(diào)查

二公民綜合衛(wèi)生素養(yǎng)調(diào)查

三北京市防疫工作

在這三大項(xiàng)的調(diào)查工作中，我們竭盡全力，遇到了不少的困難，當(dāng)然也就克服了不少的困難，讓我們收益非淺。

一在北京市衛(wèi)生建設(shè)調(diào)查中，為了了解北京市近五年來的衛(wèi)生進(jìn)展?fàn)顩r，我和劉宇慧同學(xué)相繼走訪了北京市延慶縣石合營(yíng)社區(qū)居委會(huì)，和北京市豐臺(tái)區(qū)人民政府盧溝橋街道辦事處，及一些餐廳，如新城服務(wù)樓。天外天烤鴨店等一些相關(guān)的單位和社區(qū)。通過這些單位和社區(qū)的走訪，我們已經(jīng)調(diào)查了居民健康教育狀況，城區(qū)除四害，及愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的實(shí)施狀況，餐飲業(yè)的衛(wèi)生狀況。在這一項(xiàng)調(diào)查工作中還是比較順當(dāng)?shù)模旧衔液蛣⒂罨弁瑢W(xué)都沒有受到太大的阻力，大多說狀況都能順當(dāng)?shù)牧私馕覀兯枰臓顩r，我想也是由于我們選擇的單位大多數(shù)均為我們所熟識(shí)的吧。在《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施詳細(xì)實(shí)施狀況的調(diào)查中，我走訪了海淀區(qū)衛(wèi)生局了解狀況，但在調(diào)查初步就被相關(guān)人員以這一狀況歸環(huán)衛(wèi)局管的理由拒絕了我的調(diào)查，由于只有一份介紹信，當(dāng)我再去環(huán)衛(wèi)局時(shí)又被以證件不符合標(biāo)準(zhǔn)的理由沒能進(jìn)行調(diào)查，而且態(tài)度很不好，讓我非常反感。我只得回到所在地區(qū)的居委會(huì)搜集了這方面的一些資料匯總了一份調(diào)查報(bào)告。除此之外，這一項(xiàng)工作的調(diào)查都是我們這幾年的所見所聞所感，如此而已。

二公民綜合衛(wèi)生素養(yǎng)調(diào)查中，主要是以問卷調(diào)查方式，向城市居民發(fā)放《綜合衛(wèi)生素養(yǎng)調(diào)查表》，發(fā)放調(diào)查表對(duì)象主要是以我們熟識(shí)的地區(qū)為主，比如說我的調(diào)查表主要發(fā)放在所居住的青塔小區(qū)及四周的討論所單位里的人員所填寫的，而劉宇慧同學(xué)的調(diào)查表主要是以她高中的同學(xué)及父母的單位的人為主，這樣做的最大的好處就是我們所發(fā)放的調(diào)查表都可以收來，但是這樣做也有肯定的弊端，就是人員集中，不能有很好的代表性，因此我和劉宇慧同學(xué)也在不熟識(shí)的人群中間發(fā)放調(diào)查表，以求我們的數(shù)據(jù)更精確?????，更具有代表性。但是所能收回來的調(diào)查表是有限的，有相當(dāng)一部分的人并不情愿協(xié)作我們的工作。這就進(jìn)一步增加了我所調(diào)查的難度，但是我們還是竭盡全力的收回了我們所能收回的調(diào)查表，由于我們盼望我們可以更好的完成這一項(xiàng)工作。

三在北京市防疫工作的調(diào)查中，主要包括非典時(shí)期城市防疫工作，及其他疾病的防疫工作。在非點(diǎn)時(shí)期城市防疫工作的調(diào)查中，我們走訪了相關(guān)的社區(qū)，了解了社區(qū)居委會(huì)在非點(diǎn)時(shí)期的為防疫工作所做的努力，在調(diào)查過程中，我們發(fā)覺社區(qū)防疫工作人員是相當(dāng)辛苦的，他們所做的工作為抗擊非點(diǎn)成功做出了重大的貢獻(xiàn)，正是由于有了這么多的社區(qū)工作人員，才削減了非點(diǎn)在社區(qū)的傳播。另外我們還走訪了總參第六十一討論所，了解基層單位在抗擊非點(diǎn)所起的重要作用，關(guān)于學(xué)校我們調(diào)查的是北京市育英中學(xué)，我們看到了老師不僅僅是傳道，受業(yè)，解惑，他們?cè)诳箵舴屈c(diǎn)的過程中，盡力愛護(hù)同學(xué)不受非點(diǎn)病毒的侵襲所做的努力是讓人感動(dòng)的。我想這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中最為困難的可能就是海淀區(qū)防疫站和海淀區(qū)環(huán)保局的走訪了，由于這一環(huán)節(jié)我們碰了不少的釘子，對(duì)于我的走訪他們表示了不非常的歡迎，于是加大了我們工作的難度，雖然是這樣的狀況，但是我們?nèi)耘f盡力搜尋所需要的資料，真是非常的不易。我想這就是我們?cè)谶@次實(shí)踐過程中的經(jīng)受，雖然很是一般，尋常和一般，但是我們卻是在仔細(xì)的去做，竭盡全力的去調(diào)查去走訪，或許結(jié)果會(huì)不那么讓我們自己滿足，但是我們信任這一調(diào)查的經(jīng)受卻讓我們難忘，讓我們收益非淺。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字篇6

實(shí)踐單位：xx鄉(xiāng)小港村

實(shí)踐時(shí)間：xx年8月1日至年8月3日共3天

xx年暑假機(jī)械工程學(xué)院社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)來到湖北省鄂州市華容區(qū)蒲團(tuán)鄉(xiāng)小港村進(jìn)行了為期3天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐的主要目的是對(duì)湖北省農(nóng)村及新農(nóng)村建設(shè)有所了解，并且正確熟悉“三農(nóng)”問題和新農(nóng)村建設(shè)中消失的詳細(xì)問題。

首先，對(duì)于此次調(diào)查要做幾點(diǎn)說明：

1.本調(diào)查主要通過問卷、訪談和照片的形式獵取信息和資料，有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談、鄉(xiāng)村老師訪談和農(nóng)戶訪談。

2.本次調(diào)查由負(fù)責(zé)訪問的高校生進(jìn)行同步記錄，保證原始信息真實(shí)牢靠。

3.由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之后調(diào)查主要以訪談為主，回答都做了準(zhǔn)時(shí)的記錄。

4.本次調(diào)查中社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)原方案去十堰市竹山縣進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查，但在小分隊(duì)到達(dá)十堰后，十堰市開頭降雨，在當(dāng)?shù)厝说慕ㄗh下，考慮到安全問題，小分隊(duì)在竹山縣的考察被迫取消。

調(diào)研內(nèi)容和結(jié)果分析

經(jīng)過對(duì)原始資料的收集和整理、分析，調(diào)查人員對(duì)湖北省農(nóng)村的新農(nóng)村建設(shè)得出幾點(diǎn)熟悉，并且嘗試提出必要的觀點(diǎn)，詳細(xì)如下：

第一，國(guó)家政策好

全部被調(diào)查人員都說國(guó)家政策好，的確有利于農(nóng)村進(jìn)展，雖然部分文化程度較低的農(nóng)戶無(wú)法說出詳細(xì)有哪些政策，但從最近幾年新增補(bǔ)貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得到政策的好處。調(diào)查過程中我們還發(fā)覺政策的宣揚(yáng)過程中還存在一些小的問題，可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏低有關(guān)，國(guó)家政策的宣揚(yáng)方式主要以開會(huì)、看新聞聯(lián)播等類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳簡(jiǎn)單導(dǎo)致政策的誤傳，雖然調(diào)查過程中沒有對(duì)此類問題做進(jìn)一步了解，但感覺是新農(nóng)村建設(shè)中一個(gè)小的隱患。

其次，家長(zhǎng)重視教育，但卻有部分同學(xué)不想讀書

調(diào)查過程中，我們發(fā)覺我們的前輩們都熟悉到了教育的重要性。雖然許多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從熟悉的那些讀書的伴侶們的進(jìn)展?fàn)顩r也看到了其重要性，所以特別盼望下一代、下兩代能夠好好讀書。調(diào)查過程中我們還發(fā)覺現(xiàn)在農(nóng)村基本沒有了不讓孩子讀書，特殊是不讓女孩子讀書的狀況?？梢哉f絕大部分農(nóng)村家庭供應(yīng)孩子讀書的環(huán)境是相當(dāng)寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書。對(duì)于這個(gè)問題我們也做了些簡(jiǎn)要的調(diào)查，調(diào)查中發(fā)覺：

1農(nóng)村家庭中假如有孩子，收入的主要支出便是在教育方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出;

2考上了好的學(xué)校的同學(xué)，家里無(wú)論如何困難都會(huì)讓其讀下去;

3農(nóng)村的教育資源及質(zhì)量相較于城市而言還存在明顯的不足，部分孩子考不起好的學(xué)校，而讀過書最終輟學(xué)的孩子都認(rèn)為差一點(diǎn)的學(xué)校學(xué)不到什么東西，認(rèn)為讀書不如打工;

4輟學(xué)的孩子有的是沒考上好的學(xué)校后，差的學(xué)校讀不起，沒方法才出去打工，還有一部分是沒有熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，存在讀書不如打工的思想;

5目前社會(huì)上是存在高校生找不到工作的現(xiàn)象，高校生被稱之為“蟻?zhàn)濉?，這種現(xiàn)象助長(zhǎng)了讀書不如打工這種思想的成長(zhǎng);

6就我們調(diào)查的小港村而言，小港村學(xué)校老師消失明顯的斷檔，老師高齡化比較嚴(yán)峻，全校150名老師，50歲以上接近百人，同時(shí)又缺乏新奇血液的注入，老師的斷代成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校所面臨的很嚴(yán)峻的問題，而據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熣f，這并不是一個(gè)個(gè)例。

依據(jù)我們的調(diào)查和淺薄的分析，部分同學(xué)不想讀書的緣由是多方面的：同學(xué)自己的緣由，教育資源缺乏和教學(xué)質(zhì)量偏低，老師的斷代，還有家庭負(fù)擔(dān)不起，可能還有一些其他的緣由。

當(dāng)然面對(duì)這個(gè)問題，除了向社會(huì)呼吁，許多方面都是我們無(wú)能為力的。但最為一個(gè)高校生我想就老師斷檔這個(gè)問題而言，我們還是有部分解決力量的，我們可以在各地了解狀況后，通過學(xué)院愛心社，學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)等同學(xué)組織，綻開定期的支教活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐臓顩r，讓更多的人參加進(jìn)來，最終以尋求最好的解決方法;

教育打算一個(gè)人的觀念，新農(nóng)村要想進(jìn)一步進(jìn)展，觀念的轉(zhuǎn)變時(shí)勢(shì)在必行的，教育便是觀念轉(zhuǎn)變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農(nóng)村進(jìn)一步進(jìn)展重要一環(huán)。

第三，農(nóng)村農(nóng)閑時(shí)的消遣方式之我見

農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時(shí)間究竟有限，那么農(nóng)村生活中主要的消遣方式又有哪些呢?通過調(diào)查發(fā)覺，農(nóng)村的主要消遣活動(dòng)集中于傳統(tǒng)的消遣方式麻將上。當(dāng)然其主要目的不是贏利，而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時(shí)間。

對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們也做了一些簡(jiǎn)潔的調(diào)查，調(diào)查發(fā)覺消遣活動(dòng)單一的緣由有兩個(gè)：

第一，農(nóng)村缺乏消遣設(shè)施。當(dāng)我們問到假如有人給你們做好了圖書館、籃球場(chǎng)、健身場(chǎng)地時(shí)，你們是情愿去熬煉一下、看下書還是打牌時(shí)，很大一部分人會(huì)選擇看下書或者出去玩下?？赡芟卜绞絾我坏牟糠志売稍谟谠O(shè)施的缺乏;

其次，部分年紀(jì)大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌，也只會(huì)打牌，就算給他們?cè)O(shè)施也只會(huì)去打牌。我想這就是一個(gè)觀念的問題了，始終習(xí)慣以前的方式，然后就不想有新的進(jìn)展和轉(zhuǎn)變，消遣上如此，生活上便更可能如此了。感覺傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿意了。新農(nóng)村想要進(jìn)一步進(jìn)展，這種觀念必需轉(zhuǎn)變，新的機(jī)器和技術(shù)再多，放著不去使用最終還是一樣什么都得不到。

消遣方式雖然只是生活中的一小部分，但假如能夠更好的利用這些空余時(shí)間或許就能做出更大的成就，而且從消遣方式中便能看出部分人的觀念，雖然不肯定精確?????，但至少還是有那么一點(diǎn)的。當(dāng)然消遣方式的單一也可能是一個(gè)風(fēng)氣的問題，假如鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能夠努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)，和能讓大家都有所收獲的消遣氛圍，新農(nóng)村應(yīng)當(dāng)可以更加快速的進(jìn)展。

實(shí)踐總結(jié)

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了解了很多國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于扶持農(nóng)村進(jìn)展的政策，也通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解了新農(nóng)村建設(shè)以來農(nóng)村生活的巨大變化。同時(shí)也了解了新農(nóng)村現(xiàn)在的面貌和農(nóng)村的生活狀況。在了解了這些狀況后也通過自己的思索提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地提出了一些新農(nóng)村建設(shè)中的問題。當(dāng)然就像采訪過程中幾乎全部人都會(huì)說的一句話，“總體的還是好的，比以前還是強(qiáng)多了”。新農(nóng)村建設(shè)以來，在國(guó)家政策的扶持下，各級(jí)鄉(xiāng)政府還是為農(nóng)村的進(jìn)展做出了巨大貢獻(xiàn)的。要不然我們也無(wú)法看到今日的成果。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，感覺自己也有了很大的收獲吧。

我們從對(duì)農(nóng)村一點(diǎn)都不了解開頭，通過上網(wǎng)查資料，以國(guó)家政策為背景，做出了一份調(diào)查問卷。在實(shí)踐過程中發(fā)覺，這樣的問卷時(shí)經(jīng)不住考驗(yàn)的，沒有人會(huì)急躁的回答完那些枯燥的問題。于是我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，重新刪選了問題，做到既是我們想了解的問題，也是農(nóng)夫伴侶們感愛好的話題，通過反復(fù)實(shí)踐和多次修改，我們最終選好了這樣一份滿足的問卷，這便是我第一次感覺到總結(jié)和反思在一次實(shí)踐中的重要作用，感覺自己離社會(huì)又進(jìn)了一步吧。

雖然許多時(shí)間在趕車，雖然許多時(shí)間在正中午的烈日下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉(xiāng)的賓館，雖然有些同學(xué)會(huì)說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的事情。但沒有一個(gè)人中途放棄過，我們始終相互鼓舞著用完可能節(jié)約的方式走完了全程。這便是團(tuán)隊(duì)的力氣吧，本次社會(huì)實(shí)踐又一次讓我看到了團(tuán)隊(duì)的宏大。而我們也的確調(diào)查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應(yīng)此沒有白費(fèi)?；叵肴空{(diào)查歷程，我們也是在始終收獲著。從不知道怎么開口開頭，到有了第一個(gè)談天氣氛很好的被采訪者;從不知道該問哪些問題開頭，到有了一份很完善的調(diào)查問卷;從在家很少曬太陽(yáng)開頭，到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色。一路走下來，我們始終執(zhí)著調(diào)查著;而回首這幾天的實(shí)踐，卻突然發(fā)覺自己成長(zhǎng)了好多好多。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告2000字篇7

自從走進(jìn)了高校，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開頭了這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

“實(shí)踐”是件聽起來輕松，實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“愛護(hù)”的生活重新增加一些顏色，準(zhǔn)確地說，這是一個(gè)“過程”，過程中夾雜著忙與歡樂。

“萬(wàn)事開頭難”這話一點(diǎn)兒也不假，雖然我參加實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的