四群教育工作半年總結(jié)范文

四群教育工?作半年總結(jié)?范文寧利?鄉(xiāng)中學(xué)“四?群”教育工?作總結(jié)在?“四群”教?育中，寧利?鄉(xiāng)中學(xué)“四?群”教育以?為學(xué)生解難?辦實(shí)事、謀?利益為著力?點(diǎn)，增進(jìn)新?時(shí)期師生關(guān)?系。進(jìn)一步?密切學(xué)校與?家庭，老師?與學(xué)生的血?肉聯(lián)系，全?面實(shí)行教師?直接聯(lián)系學(xué)?生制度，現(xiàn)?將近期“四?群’工作總?結(jié)如下：?（一）基本?情況按照?市、縣、鄉(xiāng)?黨委和政府?的統(tǒng)一安排?部署下，以?陳清華為組?長(zhǎng)的寧利鄉(xiāng)?中學(xué)教師積?極響應(yīng)市、?縣、鄉(xiāng)黨委?號(hào)召，鼓足?勇氣，堅(jiān)定?信心，以“?四個(gè)措施”?拉開(kāi)師生結(jié)?對(duì)工作序幕?，推進(jìn)“四?群’教育工?作健康有序?開(kāi)展：一?是強(qiáng)化措施?，精心__?_，及時(shí)召?開(kāi)“四群”?教育工作座?談會(huì)。積極?與學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，在寧?利鄉(xiāng)中學(xué)辦?公室召開(kāi)了?“四群”教?育工作座談?會(huì)，向?qū)W生?及家長(zhǎng)傳達(dá)?了市、縣、?鄉(xiāng)黨委開(kāi)展?“四群”教?育活動(dòng)、實(shí)?施“促跨越?”工作的總?體要求、目?標(biāo)任務(wù)、保?障措施等工?作部署，并?向?qū)W生及家?長(zhǎng)了解基本?情況、發(fā)展?思路、工作?措施及今后?的工作打算?。教師和學(xué)?生家長(zhǎng)統(tǒng)一?了思想、堅(jiān)?定了信念，?為今后的我?校教育工作?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。二?是深入家庭?，深入學(xué)生?，認(rèn)真開(kāi)展?教師走訪摸?底調(diào)研。為?進(jìn)一步摸清?學(xué)生基本情?況，為下一?步開(kāi)展學(xué)校?教學(xué)工作掌?握第一手資?料，教師工?作隊(duì)在村兩?委協(xié)助下深?入學(xué)生家庭?，走村串?戶、___?情、聽(tīng)民意?，向群眾宣?傳“四群”?工作的方針?政策，實(shí)地?了解家庭在?教育上最迫?切、最需要?解決的困難?和問(wèn)題，充?分聽(tīng)取家長(zhǎng)?的意見(jiàn)和建?議。重點(diǎn)反?映了在學(xué)生?入學(xué)、家庭?生活生產(chǎn)、?家庭及社會(huì)?教育、家長(zhǎng)?思想觀念的?轉(zhuǎn)變、家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校的看?法等方面的?問(wèn)題和困難?。針對(duì)存在?的問(wèn)題和困?難，學(xué)校教?師工作組結(jié)?合實(shí)計(jì)情況?，形成了開(kāi)?展工作初步?方案，為下?一步工作的?有序開(kāi)展奠?定了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。三?是求真務(wù)實(shí)?，積極聯(lián)系?和幫扶一批?困難學(xué)生。?按照掛村聯(lián)?戶的要求，?聯(lián)系學(xué)生_?__多戶，?并認(rèn)真走訪?學(xué)生家庭，?切實(shí)為困難?學(xué)生排憂解?難，出實(shí)招?、辦實(shí)事，?切實(shí)開(kāi)展“?找資助、找?物資、送關(guān)?懷、獻(xiàn)愛(ài)心?”活動(dòng)，實(shí)?實(shí)在在幫助?困難學(xué)生能?上學(xué)，上好?學(xué)。（二?）主要做法?開(kāi)展“四?群”教育，?是促進(jìn)教師?密切聯(lián)系群?眾的重要基?礎(chǔ)；干部直?接聯(lián)系群眾?，是做好新?形勢(shì)下群眾?工作的重要?途徑。我校?切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，“五舉?措”確保直?接聯(lián)系服務(wù)?學(xué)生工作取?得實(shí)效。?一是加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，精心_?__。及時(shí)?成立領(lǐng)導(dǎo)小?組及辦公室?，精心__?_實(shí)施，突?出工作重點(diǎn)?，及時(shí)收集?、報(bào)告和反?饋工作進(jìn)展?情況，增強(qiáng)?工作針對(duì)性?和實(shí)效性。?校黨支部領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)真履行?第一責(zé)任人?職責(zé)，既要?率先垂范，?帶頭深入實(shí)?際、深入基?層、深入?群眾，又認(rèn)?真抓好聯(lián)系?各科室、任?課教師、班?主任等的“?四群”教育?，教師直接?聯(lián)系學(xué)生工?作。堅(jiān)持點(diǎn)?面結(jié)合，以?點(diǎn)帶面。注?重總結(jié)工作?中好的經(jīng)驗(yàn)?做法，分析?存在不足，?制定改進(jìn)措?施，形成干?部直接聯(lián)系?學(xué)生的長(zhǎng)效?機(jī)制。二?是強(qiáng)化宣傳?，營(yíng)造氛圍?。高度重視?，切實(shí)加強(qiáng)?開(kāi)展“四群?”教育，實(shí)?行教師直接?聯(lián)系學(xué)生制?度的輿論宣?傳，大力宣?傳開(kāi)展“四?群”教育，?實(shí)行教師直?接聯(lián)系學(xué)生?制度的重大?意義、基本?要求和工作?成效，及時(shí)?總結(jié)、宣傳?、推廣好的?做法和經(jīng)驗(yàn)?。加大宣傳?力度，加強(qiáng)?正面引導(dǎo)，?將適時(shí)開(kāi)展?評(píng)比表彰，?切實(shí)把“四?群”教育，?教師直接聯(lián)?系學(xué)生工作?引向深入，?營(yíng)造良好的?社會(huì)輿論氛?圍。三是?圍繞中心，?統(tǒng)籌推進(jìn)。?開(kāi)展“四群?”教育，實(shí)?行教師直接?聯(lián)系學(xué)生制?度，處理好?學(xué)校與家庭?關(guān)系，學(xué)校?師生抓住機(jī)?遇，推動(dòng)我?校教育事業(yè)?的科學(xué)發(fā)展?、和諧發(fā)展?、跨越發(fā)展?；處理好與?解決實(shí)際問(wèn)?題的關(guān)系，?堅(jiān)持立足實(shí)?際，量力而?行，盡力而?為，扎扎實(shí)?實(shí)辦好幾件?實(shí)事好事；?處理好與上?級(jí)___和?下級(jí)___?的關(guān)系，形?成上下聯(lián)動(dòng)?工作格局；?處理好與開(kāi)?展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?、做到兩不?誤、兩促進(jìn)??？茖W(xué)謀劃?、統(tǒng)籌兼顧?，做好服務(wù)?學(xué)生、服務(wù)?社會(huì)的工作?，推動(dòng)各項(xiàng)?工作上新臺(tái)?階、出新成?效。四是?嚴(yán)格要求，?強(qiáng)化考核。?開(kāi)展“四群?”教育，實(shí)?行教師直接?聯(lián)系學(xué)生制?度，必須嚴(yán)?格工作要求?，注重求真?務(wù)實(shí)，加強(qiáng)?督查考核?，堅(jiān)決防止?和克服__?_，切實(shí)轉(zhuǎn)?變工作作風(fēng)?，樹(shù)立良好?形象。五?是健全民情?督查制度。?健全民情督?查制度，定?期不定期開(kāi)?展督查工作?，加強(qiáng)跟蹤?問(wèn)效。促進(jìn)?教師深入實(shí)?際、深入基?層、深入群?眾，切實(shí)幫?助學(xué)生及家?長(zhǎng)解決實(shí)際?問(wèn)題，進(jìn)一?步密切師生?關(guān)系。（?三）四群教?育取得的經(jīng)?驗(yàn)一、工?作要抓作風(fēng)?。作風(fēng)決定?精神狀態(tài)和?執(zhí)行力度。?要進(jìn)一步提?高為人民學(xué)?生服務(wù)，為?家長(zhǎng)服務(wù)，?為社會(huì)服務(wù)?的意識(shí)。要?切實(shí)轉(zhuǎn)變不?務(wù)實(shí)作風(fēng)，?要切實(shí)轉(zhuǎn)變?工作作風(fēng)，?認(rèn)真開(kāi)展好?調(diào)查研究，?了解實(shí)際，?對(duì)癥下藥。?二、工作?要抓學(xué)風(fēng)。?在學(xué)風(fēng)方面?，教師要克?服理論學(xué)習(xí)?與實(shí)際相脫?節(jié)，要虛心?向家長(zhǎng)主動(dòng)?學(xué)和向書(shū)本?深入學(xué)相結(jié)?合，同時(shí)教?師要善于鉆?研、善于思?考，學(xué)習(xí)要?注重在具體?指導(dǎo)實(shí)踐上?作努力，以?此提高教師?在處理實(shí)際?問(wèn)題的理論?水平。三?、工作要抓?制度建設(shè)。?開(kāi)展“四群?教育”必須?健全完善制?度。要著眼?于建立完善?“以人為本?、執(zhí)政為民?”的制度體?系，結(jié)合新?形勢(shì)下學(xué)生?工作的新情?況、新特點(diǎn)?，聯(lián)系我校?實(shí)際，積極?創(chuàng)新學(xué)校管?理方式，建?立健全服務(wù)?學(xué)生、聯(lián)系?家長(zhǎng)和保障?學(xué)生權(quán)益的?長(zhǎng)效機(jī)制，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生工?作的制度化?、規(guī)范化、?科學(xué)化、常?態(tài)化。同時(shí)?要加大辦事?公開(kāi)力度，?保障家長(zhǎng)及?學(xué)生的知情?權(quán)、參與?權(quán)、表達(dá)權(quán)?和監(jiān)督權(quán)，?進(jìn)一步密切?師生關(guān)系，?從制度上堵?塞漏洞，構(gòu)?建正確堅(jiān)持?群眾觀點(diǎn)、?群眾路線、?群眾利益、?群眾工作的?長(zhǎng)效機(jī)制。?（四）存?在問(wèn)題和困?難一、學(xué)?習(xí)調(diào)研不夠?，對(duì)“四群?”教育的認(rèn)?識(shí)還不夠深?入。雖然經(jīng)?常進(jìn)行集中?學(xué)習(xí)，但自?學(xué)還不夠自?覺(jué)，學(xué)習(xí)與?實(shí)踐聯(lián)系不?緊，系統(tǒng)性?不強(qiáng)，效果?不佳。部分?教師主觀上?存在對(duì)農(nóng)村?學(xué)生情況已?比較了解的?想法，放松?了在思想上?貼近學(xué)生，?感情上親近?學(xué)生，行動(dòng)?上靠近學(xué)生?。主動(dòng)到學(xué)?生家庭、農(nóng)?村了解情況?的意識(shí)不強(qiáng)?，深入基層?、深入學(xué)生?了解情況、?征求意見(jiàn)的?時(shí)間不夠多?，和家長(zhǎng)溝?通交流還不?夠，還沒(méi)有?全面把握學(xué)?生教育工作?中的新情況?、新問(wèn)題。?雖然能夠以?比較積極的?態(tài)度對(duì)待學(xué)?生工作，對(duì)?“四群”工?作的緊迫性?、重要性認(rèn)?識(shí)還不夠。?二、服務(wù)?意識(shí)和創(chuàng)新?意識(shí)有待提?高。服務(wù)?意識(shí)有待提?高，工作責(zé)?任心有待加?強(qiáng)。一些教?師思想不夠?解放，群眾?路線貫徹不?夠，對(duì)工作?中遇到的新?問(wèn)題缺少深?層次的調(diào)查?研究，工作?方式方法和?創(chuàng)新意識(shí)有?待于進(jìn)一步?提高。（?五）今后努?力工作的方?向要切實(shí)?加強(qiáng)“四群?”的理論學(xué)?習(xí)，___?實(shí)施，加強(qiáng)?協(xié)調(diào)，加