句段的作用（二）課件-中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

中考復(fù)習(xí)：句段的作用（二）結(jié)尾段的作用一、提問(wèn)方式二、真題探究四、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練三、答題方法授課目錄1.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)解說(shuō)結(jié)尾段的作用。2.小說(shuō)的結(jié)尾耐人尋味/頗具匠心，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其妙處。3.文章最后一段有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文探究。提問(wèn)方式2022年湖北咸寧《手》結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用。⑤……父親說(shuō)，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不幸，給您添麻煩了。說(shuō)著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍舊歪著脖子。多大點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長(zhǎng)滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)，走了，我看見(jiàn)父親的背影，看著那短滿水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。⑦……我看見(jiàn)父親的手黝黑黝黑，長(zhǎng)滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說(shuō)，好好吃飯，別餓著。太陽(yáng)隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，送走父親，B我的心里很茫然。?淚眼婆娑中，我又一次看見(jiàn)父親的那雙黝黑黝黑長(zhǎng)滿老繭的手。真題探究2022年湖北咸寧《手》結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用?！窘馕觥勘绢}考查段落作用。應(yīng)從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個(gè)角度作答。結(jié)構(gòu)上：最后一段的“我又一次看見(jiàn)父親的那雙黝黑黝黑長(zhǎng)滿老繭的手”與文章標(biāo)題“手”形成呼應(yīng)，并且這個(gè)“手”起著作為線索貫穿全文的作用，文末再次提到，也是對(duì)前文三次寫到手相呼應(yīng)。第一次在文章第⑤段“說(shuō)著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手”，第二次在文章第⑤段“末了，父親在校門口用長(zhǎng)滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)，走了”，第三次在文章第⑦段“我看見(jiàn)父親的手黝黑黝黑，長(zhǎng)滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣”。內(nèi)容上：“淚眼婆娑”寫出了“我”當(dāng)時(shí)的感動(dòng)、懊悔以及對(duì)父親的心疼和感激，起到了點(diǎn)明主旨的作用，再一次看到“父親的那雙黝黑黝黑長(zhǎng)滿老繭的手”顯示了父親養(yǎng)育“我”的不易，也表明這個(gè)畫面“我”會(huì)銘記，故表達(dá)“我”對(duì)父親的感恩之情。據(jù)此作答即可。真題探究2022年湖北咸寧《手》結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用。參考答案：（1）內(nèi)容上：文末扣題，突出了文章的寫作內(nèi)容“手”；突出主旨，通過(guò)對(duì)“手”的特點(diǎn)的再次刻畫，表現(xiàn)了父親的辛勞和父愛(ài)的博大，以及“我”自省的心理和對(duì)父親的感恩之情。（2）結(jié)構(gòu)上：與文題、前文相照應(yīng)，第四次寫“手”從前至后形成一條“手”的線索，使“形散而神不散”；收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。真題探究【方法總結(jié)】(1)內(nèi)容上：概括具體內(nèi)容；點(diǎn)明(揭示)中心；升華主題；意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省等。(2)結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上(全)文(收束全文)；照應(yīng)標(biāo)題、前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。

答題方（1）內(nèi)容方面的作用:分析句段在內(nèi)容方面的作用,要結(jié)合段落內(nèi)容分析。內(nèi)容上，可從情節(jié)發(fā)展、敘事技巧、塑造人物、情感表達(dá)、文章主題、表現(xiàn)手法等角度來(lái)分析。如：概括內(nèi)容+表達(dá)某種感情/突出人物品質(zhì)/點(diǎn)明中心或主題（交代……；突出……；感悟……；凸顯……等等）（2）結(jié)構(gòu)方面的作用:從結(jié)構(gòu)方面分析句子的作用,要參考句段出現(xiàn)的位置。結(jié)尾段:總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)文章標(biāo)題、深化主題、引人深思;等等。答題方法

答題方結(jié)尾句子結(jié)構(gòu)方面的作用:從結(jié)構(gòu)方面分析句子的作用,要參考句段出現(xiàn)的位置。結(jié)尾句:點(diǎn)明中心、總結(jié)全文、照應(yīng)開(kāi)頭或題目等作用。線索句:多次出現(xiàn)，散布于全文，具有貫穿文章的作用。哲理句:含義深刻，耐人尋味，具有啟迪作用，有時(shí)有畫龍點(diǎn)睛的作用。答題方法2022年內(nèi)蒙古《老舍的父子情》（舒乙）文章結(jié)尾句“言簡(jiǎn)意豐，耐人尋味”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）參考答案:“悲傷”是因?yàn)楦赣H去世了，難免悲痛；“幸運(yùn)”是慶幸自己有這樣一位學(xué)識(shí)淵博，嚴(yán)厲而又不失慈愛(ài)的偉大的父親。真題探究?我很悲傷，我也很幸運(yùn)。2022山東棗莊《鳳兮凰兮》簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。(4分）參考答案:（1）以特寫鏡頭定格畫面結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，給讀者留下了自由想象的空間；（2）展現(xiàn)了一幅人與自然和諧相處的生活場(chǎng)景；突出了劉平安愛(ài)鳥、護(hù)鳥的鮮明形象；（3）凸顯了柳林灣生態(tài)良好、人鳥無(wú)憂、未來(lái)美好的主題。真題探究?只見(jiàn)他在大樹(shù)根和石頭上撒玉米、小米、小麥，一邊投食，一邊張望，像是說(shuō)：“來(lái)吧，安心吃，都是給你們的?！?/p>

結(jié)尾的妙處一般跟寫作手法有關(guān)。如在情節(jié)的設(shè)置上有反轉(zhuǎn)，出人意料；如在結(jié)尾設(shè)置意蘊(yùn)深處的句子，引人深思；如運(yùn)用特寫鏡頭傳遞特殊的意蘊(yùn)；如在結(jié)尾照應(yīng)前文的線索，形成首尾呼應(yīng)等；……小結(jié)：結(jié)尾的妙處結(jié)尾特點(diǎn)“小說(shuō)結(jié)尾妙處”答題模式出人意料①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。戛然而止留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。答題模式結(jié)尾特點(diǎn)“小說(shuō)結(jié)尾妙處”答題模式令人傷感的悲劇①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。令人喜悅的大團(tuán)圓①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。答題模式

在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)突然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中。這種結(jié)尾藝術(shù)，在歐·亨利的作品中有充分的體現(xiàn)。故被稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。推薦閱讀：《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》和《最后一片常春藤葉》。拓展知識(shí)：“歐·亨利式結(jié)尾”訓(xùn)練點(diǎn)：結(jié)尾段的作用1.《怯懦》安寧2.《翻漿的心》（畢淑敏）3.2022年四川達(dá)州卷閱讀題4.（全篇訓(xùn)練）《最后一次擁抱》（許建樹(shù)）對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練的參考答案《怯懦》答案2.小說(shuō)的結(jié)局耐人尋味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其妙處。（1）凸顯人物的性格：表現(xiàn)父女倆不一樣的怯懦，女兒的怯懦是因?yàn)樽员芭c虛榮，父親的怯懦是因?yàn)樽陨淼谋拔⒑蛯?duì)女兒深沉的愛(ài)。（2）深化主題：反映了世俗的尊卑觀對(duì)人的影響根深蒂固。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練的參考答案《翻漿的心》答案2.小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。(4分)示例1：結(jié)局出人意料，又在情理之中，先前以為“青年”一系列“偷東西”的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是”青年人”的善舉，“壞人”原來(lái)是“好人”。結(jié)局出人意料，而細(xì)節(jié)的交待又和前面相照應(yīng)，使結(jié)局又在情理之中。示例2：結(jié)尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了“我”在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對(duì)這種現(xiàn)象的思考。(賞析角度正確計(jì)2分，分析恰當(dāng)計(jì)2分。其他角度言之成理也可)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練的參考答案2022四川瀘州卷答案2.小說(shuō)最后一個(gè)自然段有何作用？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(4分)（1）最后一段揭示了前文大地生病在家時(shí)小地躺在上鋪和他讓小地替自己上學(xué)而沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)的原因，使讀者豁然開(kāi)朗。（2）最后才揭示事情真相，使故事富于變化，波瀾起伏，出人意料又在情理之中。全篇訓(xùn)練的參考答案《最后一次擁抱》答案1.請(qǐng)從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在橫線上補(bǔ)寫相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。（2分）①去年春節(jié)回老家，沒(méi)有給爸擁抱②接到母親電話，決意給爸一個(gè)擁抱③很久未回老家，欠爸爸一個(gè)擁抱；④爸去世時(shí)，給了爸擁抱。全篇訓(xùn)練的參考答案《最后一次擁抱》答案2.試從修辭的角度賞析文中畫線句子。（3分）老家就像天上的月亮，美麗萬(wàn)分，卻又遙不可及。比喻，生動(dòng)形象地寫出了老家的美好與遙遠(yuǎn)，表達(dá)了不能及時(shí)回家的遺憾。全篇訓(xùn)練的參考答案《最后一次擁抱》答案3.結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）①通過(guò)林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情，懂事，孝順的人；②接到母親電話決定補(bǔ)回?fù)肀Э闯鏊且粋€(gè)感恩的人；③久未回家仍記得欠父親擁抱說(shuō)明他是一個(gè)守信用的人；④通過(guò)寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛(ài)父親的人。全篇訓(xùn)練的參考答案《最后一次擁抱》答案4.簡(jiǎn)要分析本文第?自然段的寫法之妙。(4分)①故事戛然而止，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，引人深思；②點(diǎn)睛之筆，含蓄點(diǎn)明中心，要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。全篇訓(xùn)練的參考答案《最后一次擁抱》答案5.有人認(rèn)為林海因?yàn)楣ぷ髅?，不能與父親說(shuō)上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為林海不能因?yàn)楣ぷ髅Χ患皶r(shí)對(duì)父親盡孝。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）示例一：情有可原，自古忠孝不能兩全