KodakC管理能力和領導者的培養(yǎng)

管理能力和領導者的培養(yǎng)：

承諾與執(zhí)行柯達的現(xiàn)狀影像領域的全球領導者在超過160個國家超過7萬名員工2002年的收入：128億美元生產(chǎn)基地:美國、加拿大、墨西哥、巴西、英國、法國、德國、澳大利亞和中國.柯達在世界上幾乎每個國家的各類影像產(chǎn)品領域享有優(yōu)勢.在20個國家有運營10,000位員工60個辦事處14個生產(chǎn)基地13,000個快速沖印店在所有柯達產(chǎn)品的市場上占據(jù)份額第一大亞洲區(qū)柯達在中國5000位員工30個辦事處6個生產(chǎn)工廠8600個快速沖印店2000個柯達指定彩擴收件網(wǎng)絡在所有柯達產(chǎn)品的市場上占據(jù)份額第一柯達的關鍵業(yè)務領域民用攝影專業(yè)影像醫(yī)療影像數(shù)碼影像娛樂影像文檔影像領導力開發(fā)其實很多公司都有許多大致不二的方法和程序執(zhí)行能力造成了結(jié)果的巨大差異!能力開發(fā)和激勵的執(zhí)行層面一流的執(zhí)行包括簡潔化關注外界環(huán)境紀律以增長為目標并非特別地與眾不同為獲取競爭優(yōu)勢而必須是可以分別實施關鍵不是做什么，而是為什么做以及怎么做.柯達的價值觀:最核心的期望尊重個人正直不阿相互信任信譽至上自強不息論績嘉獎執(zhí)行以變應變眼光向外洞悉全局溝通信息鼓舞士氣爭做贏家恪守價值觀注重增長推動變革紀律簡潔化關注外界環(huán)境高級管理層層面關注和承諾DanCarp對領導力的發(fā)展提出了新的期望“領導能力是我們面對的最關鍵挑戰(zhàn)之一。我需要依靠大家（高管層和中層經(jīng)理）來幫我推動市場導向的領導力開發(fā)。.”

DanCarp,在卓越領導力發(fā)展計劃啟動的儀式上對集團執(zhí)行官們的講話(2001年4月2日)管理層的選擇擇和任命GOLDProcess:全球人才庫ExcelProcess:領導人選拔計計劃全球領導力論論壇:高層層之間的交流流(注：GOLDProcess和ExcelProcess均為柯達公司司領導人選拔拔培養(yǎng)計劃的的名稱）GOLDAgenda促進不同業(yè)務務部門管理層層的流動相應的評估對關鍵區(qū)域職職務繼任安排排的總結(jié)SPG繼任者早期職業(yè)規(guī)劃劃和人才多元元化發(fā)展規(guī)劃總結(jié)結(jié)表2.(機構(gòu)名稱)RELATIVELEADERSHIPASSESSMENTFORINCUMBENTDIRECTREPORTS執(zhí)行1C1B(combined20%maximumfor1A,1B&2A)1A(combined20%maximumfor1A,1B&2A)2C2B2A(combined20%maximumfor1A,1B&2A)增長所所需的的領導導能力力3C(10%Minimum)3B3APositionnamesintheappropriateboxtoreflectperformance&leadershipcompetenciesrelativetoothers.DonotincludeIndividualContributors(e.g.PatentAttorneys,SRAs,STAs).Italicizediverse(Female,U.S.MinorityandLocalNational)executives.Asterisk(*)executiveswhohavemovedintooroutoftheTop20%thisyear.伊斯曼··柯達機密/本文件限限制流通通ION領導人選選拔:ExcelProcess領導人選選拔流程程：“試金石””對價值觀觀和領導導能力360度度的評估估領導多樣樣化和包包容性發(fā)展他人人的領導導能力商業(yè)遠見見試金石:舉例例說明通過價值值觀來引引導此人:1.對員工和和個人始始終尊重重和關心心.2.積極為他他人提供供能力發(fā)發(fā)展的機機會.3.與他人交交往中表表現(xiàn)出高高度的個個人的誠誠信和正正直.適應力此人:1.有效地平平衡內(nèi)外外部的業(yè)業(yè)務需求求相互沖沖突的重重點.2.在不確定定和變化化的業(yè)務務環(huán)境中中進行清清晰的指指導.關注外界界環(huán)境此人:1.理解業(yè)務務的外部部環(huán)境并并了解其其他公司司的運作作情況.2.洞察競爭爭力量對對比和戰(zhàn)戰(zhàn)略.大局觀此人:1.對業(yè)務持持有長期期的大局局觀.2.業(yè)務決策策時考慮慮對柯達達公司整整體而言言的最佳佳方案.Excel:在線的業(yè)業(yè)績記錄錄過程

ExecutiveCompensationforExcellenceandLeadership

姓名:

職務:

全球身份號碼:

組織:

主管經(jīng)理:

修改日期:

LineofSightGoals:

目標

實際成績

評論

總體評價:

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超越目標

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實現(xiàn)目標

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未實現(xiàn)目標

領導力評估

TouchstoneScore:

多元化和包容性:

發(fā)展領導導能力:溝通和傳傳達期望望:全全球領導導力論壇壇柯達全球球的高層層領導人人一年兩兩次用兩兩天的時時間討論論和規(guī)劃劃領導力力強調(diào)調(diào)和和傳傳達達關關鍵鍵的的信信息息和和高高層層的的承承諾諾傳達達至至每每個個國國家家:例例如如.中中國國管管理理團團隊隊會會議議舉例例說說明明:中國國管管理理團團隊隊會會議議傳達達和和強強調(diào)調(diào)總總部部的的期期望望慶賀賀已已取取得得的的成成就就建立立團團隊隊精精神神和和制制勝勝為為上上的的文文化化使領領導導能能力力具具體體化化，，清清晰晰可可見見言傳傳身身教教將會會議議精精神神及及時時向向下下層層層層傳傳達達管理理層層面面關注注和和承承諾諾關注注管管理理階階層層通過過Goldprocess進行選選拔和和溝通通跨國調(diào)調(diào)動人人員的的角色色和本本地化化第一線線的經(jīng)經(jīng)理／／管理理者的的支持持指導反饋溝通地區(qū)區(qū)性性GOLDProcess:跨越越部部門門和和職職能能的的人人才才流流動動戰(zhàn)略略---人人才才和和發(fā)發(fā)展展機機遇遇無無邊邊界界。。加速速人人才才成成長長的的措措施施：：推動動人人才才在在不不同同職職能能部部門門間間的的流流動動，，給給予予極極具具潛潛力力的的人人才才以以挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)性性的的職職務務安安排排，，提提供供跨跨部部門門的的導導師師指指導導使使之之能能夠夠站站在在更更高高的的層層面面上上并并從從多多個個不不同同角角度度看看待待問問題題，，等等等等。?？缭皆讲坎块T門和和職職能能的的人人才才流流動動過程程:在年年度度亞亞太太區(qū)區(qū)管管理理層層會會議議上上，，由由各各個個部部門門提提名名本本部部門門最最具具有有發(fā)發(fā)展展?jié)摑摿αΦ牡娜巳瞬挪?。。為其其指指定定來來自自其其他他部部門門/職職能能的的亞亞太太區(qū)區(qū)領領導導人人培培養(yǎng)養(yǎng)計計劃劃的的導導師師年中中，，由由亞亞太太區(qū)區(qū)業(yè)業(yè)務務領領導導人人、、區(qū)區(qū)域域總總裁裁及及人人力力資資源源副副總總裁裁對對其其進進行行““試試金金石石””評評估估，，并并確確定定其其未未來來的的發(fā)發(fā)展展方方向向和和相相應應的的職職業(yè)業(yè)規(guī)規(guī)劃劃向區(qū)區(qū)域域領領導導層層和和職職能能/部部門門管管理理層層推推薦薦年終終，，由由人人力力資資源源部部門門聯(lián)聯(lián)合合區(qū)區(qū)域域總總裁裁、、人人力力資資源源副副總總裁裁及及業(yè)業(yè)務務部部門門總總經(jīng)經(jīng)理理對對其其一一年年來來的的成成長長作作出出評評價價，，并并制制定定進進一一步步的的規(guī)規(guī)劃劃跨越越部部門門和和職職能能的的人人才才流流動動富有有成成效效的的亞亞太太區(qū)區(qū)人人力力資資源源體體系系使使得得人人才才暢暢流流無無阻阻同一一個個國國家家/區(qū)區(qū)域域，，所所有有業(yè)業(yè)務務部部門門和和職職能能部部門門不不同同級級別別的的收收入入差差異異遵遵循循相相同同的的標標準準，，除除非非有有來來自自于于市市場場變變動動導導致致的的原原因因所有有員員工工都都存存在在收收入入差差異異同一一個個國國家家/區(qū)區(qū)域域，，晉晉級級標標準準保保持持一一致致跨部部門門的的工工作作需需求求信信息息是是充充分分透透明明的的，，同同時時人人才才流流動動也也得得到到各各個個部部門門管管理理層層的的大大力力支支持持關于于向向大大亞亞洲洲地地區(qū)區(qū)的的外外派派人人員員評論:經(jīng)常性地地和亞太太區(qū)總裁裁、人力力資源總總監(jiān)以及及全球的的業(yè)務部部門進行行回顧并并討論繼繼任者的的培養(yǎng)和和外派人人員的歸歸國事宜宜.討論的問題題:職務的本地地化員工的本地地化外派人員的的歸國培養(yǎng)本地的的繼任者怎樣根據(jù)本本地需求設設置相應的的職位?來自于香港港和臺灣的的人員目前前職務的本本地化已經(jīng)經(jīng)列入3年年規(guī)劃*在積極推動動人才本地地化進程的的同時,我們依然小小心謹慎以以避免本地地化過快的的負面效應應，同時也也避免出現(xiàn)現(xiàn)本地人才才短缺的情情況.第一線的領領導能力發(fā)發(fā)展舉措第一線的領領導力體系系是柯達卓卓越領導力力體系的一一部分;是一個全公公司的舉措措，用于發(fā)發(fā)展各個層層級的領導導者.由DanCarp在2001年啟動該該計劃一個全球的的小組在2002年年成立，以以建立一個個發(fā)展第一一線（最初初級）經(jīng)理理人領導能能力的新模模式.這個舉措被被稱為第一一線的領導導力體系(FLES)什么是第一一線的領導導力體系？？第一線的領領導力體系系具有對管管理者績效效產(chǎn)生推動動作用的8個部分.這8個部分分是:清晰明確的的要求和期期待(為為增長所需需的能力)有效地選擇擇管理者領導力評估估學習和發(fā)展展績效管理支持機制崗位設計評估增長所要求求的領導能能力以下是在公公司各階層層的領導者者都應該具具備的關鍵鍵能力依照價值觀觀來領導大局觀有效溝通推動并管理理變革傳播信心適應能力強強關注增長獲勝的動力力關注外界環(huán)環(huán)境第一線的領領導力體系系公司的最最低要求在2003年，公公司貫徹實實施第一線線領導力體體系的下列列最低要求求潛在的管理理者??了了解“增增長所需的的領導能力力”?了解并學習習管理者的的工作角色色和職責進行自我評評估來確定定對領導角角色的適應應和準備就就緒的狀態(tài)態(tài)新的管理者者??一個正正式的支持持系統(tǒng)(經(jīng)驗少于1年)??學習習“增長所所需的領導導能力”?學習如何創(chuàng)創(chuàng)造一個包包容性的工工作環(huán)境有經(jīng)驗的管管理者??學習““增長所需需的領導能能力”(1年或1年以以上的管理理經(jīng)驗)??360度的的領導能力力評估導師制度通過下列方方式來加速速柯達大亞亞洲區(qū)未來來領導人的的培養(yǎng)和發(fā)發(fā)展:圍繞組織的的文化提供供職業(yè)生涯涯的了解和和建議,和管理高層層的交流,人際能能力和領導導能力的發(fā)發(fā)展.保持工作環(huán)環(huán)境的開放放以確保發(fā)發(fā)掘每一個個高潛力的的人才對建議的來來源進行保保密，并激激勵他們解解決和處理理好和工作作相關的事事務作為優(yōu)秀的的領導力實實踐和柯達達價值觀的的一種角色色模式亞太區(qū)導師師制度主要針對那那些最具潛潛力，被視視為潛在地地區(qū)/業(yè)務務部門/職職能單位首首腦繼承者者的人才導師在不同同地區(qū)間流流動以便更更好地指導導不同的業(yè)業(yè)務/職能能部門由業(yè)務/職職能部門推推薦候選人人并規(guī)劃其其職業(yè)目標標自愿/“學學生”導向向的流程(請進行行討論)從組織上給給予足夠的的關注亞太區(qū)領導導人才培養(yǎng)養(yǎng)計劃的導導師多達30-40人各國的領導導人才培養(yǎng)養(yǎng)計劃導師師也多達30-40人（如，中國國）導師制度––指指導原則自愿為基礎礎的一項制制度，以以“學生””為導向?qū)煵⒎恰啊皩W生”的的直系線上上的管理者者理想的導師師應該來自自于組織的的另外一部部分導師必須值值得信賴、、是一個優(yōu)優(yōu)秀的教練練，并且能能夠進行指指導導師應該運運用最佳的的判斷并使使“學生””明確何種種信息將會會和“學生生”的直接接經(jīng)理進行行溝通指導的年限限–2年過程預先告知導導師相關的的信息“學生”收到到關于導師師信息的信信件“學生”收到到并填寫簡簡易的表明明個人志向向的表格導師和“學學生”第一一次會面,評估個個人志向，，規(guī)劃個人人發(fā)展計劃劃，并依據(jù)討論論結(jié)果制訂訂大綱此后后，，““學學生生””安安排排會會見見的的日日程程衡量量成成功功的的尺尺度度下列指標標將被用用于評估估指導的的成功與與否:不僅針對對導師和和“學生生”進行行導師制制度本身身的調(diào)查查，也對對他們對對柯達的的滿意度度可離開開公司的的可能性性的調(diào)查查那些被指指導過的的員工和和沒被指指導的員員工的挽挽留成功功率比較較那些被指指導過的的員工和和沒被指指導的員員工被提提升的比比例比較較在第２年年底要有有２個地地