山東省聊城市莘縣觀城中學2021-2022學年高三歷史聯考試題含解析

山東省聊城市莘縣觀城中學2021-2022學年高三歷史聯考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.抗戰(zhàn)期間八路軍某刊物報道：“八路軍在抗戰(zhàn)一年半中，在蔣委員長與戰(zhàn)區(qū)司令長官的領導之下，在朱彭總副司令及各部各級長官與共產黨員的領導之下，協同各部友軍，進行了英勇的抗戰(zhàn)。”與報道相一致的“英勇的抗戰(zhàn)”是

A．平型關大捷

B．百團大戰(zhàn)

C．徐州會戰(zhàn)D．淞滬會戰(zhàn)參考答案：A2.阿拉伯商人蘇菜曼對唐朝如此描述:中國人買賣公平。當債權人把錢借給別人時，他寫下借條記下這筆借款。如果債務人日后抵賴，那么會受到官府二十次鞭笞后背的懲罰，并處兩千萬銅錢的罰金。如其描述屬實，下列推理正確的是A.唐代財產私有得到政府有效保護B.唐政府為民間借貸活動提供保護C.唐政府為外國人提供專門的保護D.外國人對唐政府的評價有失公允參考答案：B材料并未體現對私有財產的保護的相關信息，故排除A；依據材料“如果債務人日后抵賴，那么會受到官府二十次鞭笞后背的懲罰，并處兩千萬銅錢的罰金”可知阿拉伯商人認為唐朝時中國人買賣公平，欠款借貸有官府的保障，這說明了唐政府為民間借款活動提供了保護，B正確；材料涉及的是中國人的買賣情況，沒有涉及對外國人的保護，故排除C；材料描述的史實都還有待考證，故不能確定評價是否公允，故排除D。點睛：唐王朝是中國封建社會的繁榮時代，經濟發(fā)達，對外開放．阿拉伯商人在中國經商是正常現象，唐政府用律法規(guī)范經濟活動也是當時的實際情況，學生答題時要結合當時的時代特征。3.自東漢至今一直在通用的字體是（

）A．隸書

B．草書

C．楷書

D．甲骨文參考答案：C4.洋務運動的產生是為了“繼續(xù)鎮(zhèn)壓中國各族人民的武裝起義，是用外國資本主義的技術鞏固封建統(tǒng)治”；官僚地主開辦的工廠是“資本主義國家軍需工業(yè)的附庸，充分表現了半殖民地的性質”。這一觀點表明作者A．站在文明演進的角度

B．站在近代化的角度C．站在地主階級的角度

D．站在革命者的角度參考答案：D本題考查了各類史觀，需要對各類史觀有一定的了解。分析材料可以了解到，材料是從階級斗爭史觀來分析、看待洋務運動和洋務企業(yè)的。階級斗爭史觀是馬克思主義理論唯物史觀的的重要組成部分。認為階級斗爭是社會發(fā)展的動力，把階級矛盾看做社會的主要矛盾，起決定作用，強調通過革命解決階級矛盾，實現社會的進步。故選D。5.黑格爾說：“人們可以說，亞里士多德是一個完全的經驗主義者，并且是一個有思想的經驗主義者?！撬慕涷炇侨娴模褪钦f，他沒有漏掉任何細節(jié)，他不是抓住一個規(guī)定，然后又抓住另外一個規(guī)定，而是它們同時把握在一起……經驗的東西，在它的綜合里面被把握時，就是思辨的概念?！焙诟駹柕倪@段話，深刻地體現了亞里士多德是

A．唯物主義者

B．理性主義者

C．經驗主義者

D．唯心主義者參考答案：B解析：據材料中“思辨”一詞可知選擇B項。6.啟蒙思想不僅推動了歐美資產階級革命，還推動了中國改造舊社會的運動?！吨腥A民國臨時約法》規(guī)定的三權分立的政治體制源自于哪個啟蒙思想家的主張（

）A.盧梭

B.霍布斯

C.伏爾泰

D.孟德斯鳩參考答案：D7.有學者把中國近代史的主線歸納為“實現現代化的過程”，依此理論，中國要實現現代化，首先要

A.放棄閉關鎖國的政策，接受西方現代文明

B.發(fā)展工業(yè)，實現從農業(yè)社會向工業(yè)社會轉變

C.反帝反封建，實現國家民族獨立

D.推翻地主階級統(tǒng)治，實現土地平均分配參考答案：C8.1934年，法國作家羅曼·羅蘭在《莫斯科日記》中寫道：“我絲毫不懷疑，世界更美好的未是與蘇聯的勝利連在一起的?！睂Υ死斫庹_的是A．蘇聯高度集中的計劃經濟體制存在弊端B．蘇聯的社會主義建設取得了巨大的成就C．蘇聯的經濟體制能為世界發(fā)展提供借鑒D．蘇聯政策推動了世界經濟的復蘇與發(fā)展參考答案：C試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力。由材料時間“1934年”可知，資本主義世界發(fā)生了經濟危機，而社會主義國家蘇聯卻沒有受到影響，反而在資本主義國家發(fā)生經濟危機時得益，使蘇聯的經濟獲得了發(fā)展。這也就說明了蘇聯的經濟體制能為世界發(fā)展提供借鑒。所以答案選C?？键c：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設·“斯大林模式”·“斯大林模式”的作用9.下圖是1945年8月-1947年底國民政府發(fā)行法幣數額圖（據楊蔭溥《民國財政史》）。圖中數據的變化主要是因為A.日益龐大的軍費開支B.國.民經濟建設運動的開展C.布雷頓森林體系的建立D.日本對淪陷區(qū)的瘋狂掠奪參考答案：A【詳解】根據材料數據可知法幣發(fā)行額在1947年、1948年發(fā)型數額巨大，結合所學知識可知當時正處于解放戰(zhàn)爭時期，國民黨軍隊日益處于不利境地，國民政府軍費日增，造成其大量發(fā)行法幣的現象，選項A正確；國民經濟建設運動時間為1935—1937年，與材料時間不符，選項B排除；布雷頓森林體系針對的是美元與它國貨幣間的關系，材料未提及法幣和美元之間的匯率，選項C排除；材料是1945—1947年底的法幣發(fā)行情況，此時抗戰(zhàn)已經結束，選項D排除?！军c睛】解題關鍵在于掌握數據變化和時間，數據明顯變化在1947年和1948年，可以判斷出解放戰(zhàn)爭時期國民黨軍費開支較大，因此大量發(fā)行貨幣，得出正確答案。10.19世紀六七十年代，在一座城市中同時并存有洋務企業(yè)、外資企業(yè)、民族資本主義企業(yè)三類企業(yè)。這座城市應該是

A．蘇州

B．重慶

C．上海

D．沙市參考答案：C11.陳旭麓先生指出：“愛國主義永遠是一種打動人心的力量。但從愛國主義出發(fā)走向近代化和從愛國主義出發(fā)回到中世紀，確乎并不同義?！辈牧现兴f的后一種“愛國主義”的典型是A．太平天國運動 B．清末新政 C．義和團運動 D．辛亥革命參考答案：C12.漢武帝在接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議后，又下詔書說，州郡吏民只要具備將相之才，或不辱外交使命，即可破格提拔重用，而不問其是否為儒生。后來還傳令：“博開藝能之路，悉延百端之學。”據此能夠被認定的歷史事實是A.儒學成為正統(tǒng)經歷了一個漫長的過程B.漢武帝時期人才發(fā)展的社會環(huán)境薄弱C.董仲舒的建議在實際中并未完全照辦D.諸子百端之學在州郡得到了保護寬容參考答案：C【詳解】根據題干可知，漢武帝在接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議后，在用人標準上并不專以儒生為主，而是廣納才學功勛之士，故C項符合題意。A項，題干并非體現儒學正統(tǒng)地位確立的歷程，排除。B項，題干現象反映漢武帝時期人才發(fā)展的社會環(huán)境寬松，有利于真正人才的選拔，故排除。D項，漢武帝時期實行“罷黜百家，獨尊儒術”，排除。13.如圖所示各圖所反映的歷史，哪些是專制決策的結果A.①②B.②③C.③④D.①④參考答案：A【詳解】票號是商品經濟發(fā)展的產物，不是專制政策的結果，排除③；申新紡織公司是民族資本主義企業(yè)，是受到外國資本主義經濟侵略和洋務運動誘導下產生，不是專制政策產物，排除④；長城和大運河是專制主義中央集權制度決策的產物，①②正確，選擇A項正確。14.1964年開始，我國在中西部地區(qū)的13個省、自治區(qū)進行了一場以戰(zhàn)備為指導思想的大規(guī)模國防、科技、工業(yè)和交通基本設施建設。這反映出當時(

)A．工業(yè)布局趨于合理

B．工業(yè)結構發(fā)生變化C．戰(zhàn)爭思維成為主導

D．“左”傾錯誤開始出現參考答案：C本題主要考查新中國的經濟建設，考查學生準確分析材料信息的能力。難度中等。依據關鍵信息“以戰(zhàn)備為指導思想”可知，當時的工業(yè)建設深刻受到戰(zhàn)爭思維的影響，C項正確。工業(yè)布局、結構與材料信息無關，A、B項錯誤；建國后“左”傾錯誤開始出現于50年代的經濟建設領域，D項錯誤。15.有學者認為：“科舉考試的終結并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力……成為人類共同的基本理念。”科舉制度“具有永久的生命力”的理念是指A.分科考試B.以文治國C.學而優(yōu)則仕D.公平競爭參考答案：D【詳解】本題考查了科舉制。根據所學內容可知，科舉制與以往的選官制度相比，最重要的變化是打破了血緣關系的影響，采用相對公正客觀的文化考試進行選拔，所以科舉制度“具有永久的生命力”的理念指的是它的公平競爭。分科考試、以文治國和學而優(yōu)則仕并不是科舉制“具有永久的生命力”的理念，故排除A、B、C項。故選D?！军c睛】在科舉制的諸多積極影響中，最重要的便是它的公平性，通過統(tǒng)一的文化考試選拔官員，打破了以往選官制度中血緣和門第的影響，擴大了封建統(tǒng)治基礎。16.一個畫家曾為法國魯昂大教堂繪制了三十余幅畫作，其中有《魯昂大教堂，從正面看到的大門》、《魯昂大教堂，傍晚時分》等。他曾給妻子的信中寫到，面對同一個景物每天都會有一些頭天未曾見到的新發(fā)現，也會失去一些東西。根據這種創(chuàng)作風格，該畫家應屬于A．浪漫主義

B．現實主義

C．印象派

D．立體派參考答案：C17.“農村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有”。“這種土地制度并沒有從根本上改變土地的集體所有的性質，只是將土地的所有權、經營權分開了”。這里描述的是A．建國初期土地改革

B．農業(yè)社會主義改造C．人民公社化運動

D．家庭聯產承包責任制參考答案：D18.社隊企業(yè)又稱社辦企業(yè)，它是新中國成立后農村早期分工的積極成果，20世紀80年代前期，社隊企業(yè)不但沒有萎縮反而出現了大發(fā)展的勢頭。出現這一情形的主要原因是A.農村經濟體制改革推行B.城市經濟改革全面展開C.對外開放的步伐不斷加快D.市場經濟體制初步確立參考答案：A【詳解】社隊企業(yè)在80年代發(fā)展勢頭較好，可見其調動了農民生產積極性，解放發(fā)展了農村生產力，結合材料時間可知當時正是國家進行農村經濟體制改革時期，選項A正確；材料針對農村而非城市，選項B排除；材料主題是改革而非開放，選項C排除；市場經濟體制初步確立是在21世紀初，選項D排除?！军c睛】解題關鍵要抓住題干時間80年代，同時聯系所學知識農村經濟體制改革解放發(fā)展農村生產力，調動農民生產積極性，因此會出現社隊企業(yè)發(fā)展勢頭良好的現象。19.明清時期，中國人仍然以米、麥為主要糧食。從16世紀中葉到19世紀中葉，全國耕地面積約增加3億多畝，不到50%，而人口增加了近3倍。近代以前，中國解決人多糧少的最主要的方式是：A．進一步深化傳統(tǒng)農業(yè)的精耕細作 B．發(fā)展租佃經營，提高農民生產積極性C．在全國廣泛種植國外高產農作物 D．發(fā)展工商業(yè)，推動勞動力轉移就業(yè)參考答案：A20.“光榮革命”在保留傳統(tǒng)的表象下，國王和議會交換了位置，一個人的專制讓位給批人的共同執(zhí)政。這表明英國A.《權利法案》遭到破壞B.君主立憲制的基本確立C.現代民主體制需要完善D.議會無法限制國王權力參考答案：B【詳解】根據材料“國王和議會交換了位置，一個人的專制讓位給批人的共同執(zhí)政”結合所學知識可知，英國頒布《權利法案》后確立了君主立憲制政體，確立了議會主權的地位，B選項符合題意。材料未體現《權利法案》遭到破壞，A選項排除。C選項說法與材料無關，排除。在君主立憲制下，國王的權力受到議會的限制，D選項排除。21.1950年，中國政府規(guī)定，外輪一般不準駛入中國內河，經中國政府特批而駛入的外輪須懸掛中國國旗，并在指定的碼頭停泊。這種措施所體現出的外交政策是A．“打掃干凈屋子再請客”

B．“另起爐灶”C．求同存異

D．“一邊倒”參考答案：A22.國學大師陳寅恪先生認為：“華夏民族之文化，歷數千年之演進，造極于趙宋之世?！辈牧纤霈F象的出現與宋代哪一國策有密切關聯（

）A．創(chuàng)設科舉制度

B．改進活字印刷

C．重文輕武

D．鼓勵海外貿易參考答案：C23.1847年6月，正義者同盟改名為共產主義者同盟，以“全世界無產者，聯合起來”的新口號代替“人人皆兄弟”的舊口號，并規(guī)定同盟的目的是：“通過傳播財產公有的理論并盡快地求其實現，使人類得到解放?！边@一變化說明A.共產主義者同盟接受了馬克思的革命理論B.馬克思主義的誕生推動了無產階級的斗爭C.工人運動在歐洲的主要資本主義國家開始興起D.無產階級與資產階級的矛盾成為社會主要矛盾參考答案：A“全世界無產者，聯合起來”這個口號具有兩層含義，其一強調聯合的重要性；其二強調聯合的階級性，聯合是全世界無產者的聯合。要通過全世界無產者的聯合，使無產階級形成為階級，推翻資產階級統(tǒng)治，由無產階級奪取政權。“通過傳播財產公有的理論并盡快地求其實現，使人類得到解放”體現了科學共產主義精神。因此這一變化說明了共產主義者同盟接受了馬克思的革命理論，故A項正確；馬克思主義誕生的標志是1848年2月的《共產黨宣言》的發(fā)表，故B項錯誤；工人運動在歐洲興起的標志是19世紀三四十年代的歐洲三大工人運動，故C項錯誤；此時資本主義制度還未在全世界范圍內確立，因此主要矛盾仍然是資產階級與封建勢力的矛盾，故D項錯誤。點睛：從以往高考試題考查情況來看，馬克思主義作為低頻考點，今年高考竟然考到兩次，這契合了當今中國的社會熱點，凸顯出歷史高考的政治指導性，又呼應了周年（《共產黨宣言》發(fā)表170周年）問題。這啟示我們平常學習時在關注歷史周年熱點事件的同時要注意感受時代脈搏。24.韓非子說：“臣盡全力以與君市，君垂爵祿以與臣市。君臣之際，計數之所出也?！敝赋鼍贾g不過是買賣、交易、互相算計的關系。這一現象反映出()A．法家思想成為當時社會潮流

B．君臣之間的關系毫無誠信可言C．宗法血緣選官制度漸趨瓦解

D．儒家倫理道德正統(tǒng)地位的確立參考答案：考點：春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——法家韓非子的思想試題分析：法家思想作為戰(zhàn)國時期諸子百家中的一家，其思想被當時的一些統(tǒng)治者所接受，但不可能成為當時的社會潮流，故A項錯誤；韓非子指出君臣之間是買賣、交易、互相算計的關系，而這種關系并非完全無誠信可言，故B項錯誤；韓非子強調的這種君臣之間的買賣、交易、互相算計關系實際上是一種利益關系，這種關系改變了以宗法血緣為標準的選官制度，利益至上逐漸成為選官的主要標準，故C項正確；儒家倫理道德正統(tǒng)地位的確立是在漢武帝之后，戰(zhàn)國時期儒家思想只是諸子百家中的一家且不被當時的統(tǒng)治者所接受，故D項錯誤。C25.圖7是某位科學家發(fā)現并驗證相關定律的實驗裝置，這一發(fā)現為推動人類進步做出開創(chuàng)性貢獻。這位科學家來自A．德國

B．法國

C．美國

D．英國參考答案：S21近代以來世界的科學、文學藝術·從蒸汽機到互聯網D

解析：圖片信息反映的信息是法拉第的電磁感應定律，法拉第是英國人。故選：D思路點撥：解答本題的關鍵在于對近代世界科技成就的相關內容的準確記憶。26.南朝劉勰在其文學理論著作《文心雕龍》中說：“心生而言立，言立而文明”。春秋戰(zhàn)國時期是中華文明也是歐洲文明發(fā)展的重要時期，下列表述正確的有：①中國的官僚制度逐步取代世卿世祿制

②中國確立中央對地方的直接管理體系

③古羅馬正式頒布了第一部成文的法典

④梭倫改革將雅典引向民主政治的軌道A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④參考答案：C27.古羅馬的《民法大全》規(guī)定“寧可漏網一千，不可枉屈一人”，這反映了羅馬法A．調解所有人的矛盾以維護統(tǒng)治 B．主張重罪輕罰C．塑造了西方的寬容精神

D．具有自然法的精神參考答案：【知識點】A3古代世界·古代東西方的政治制度·古代羅馬的政治制度【答案解析】D“不可枉屈一人”體現了羅馬法中不得因為懷疑懲罰罪犯，而是注重證據的自然法精神。A項材料并未體現；B項說法錯誤，罪過應該與刑法對應。C項說法錯誤，“寧可漏網一千，不可枉屈一人”并非強調寬容，而是重視證據；故選：D【思路點撥】解答本題的關鍵在于準確認識歷史事物的本質和規(guī)律，并做出正確的闡釋。28.倫敦大學成立于1828年。與傳統(tǒng)的牛津和劍橋大學相比，有諸多創(chuàng)新之舉。它是英國最早給與女性與男性同等教育權利的高等學府。招生不分教派，神學被排斥在課程之外?！虒W語言是英語而非拉丁語，課程設置以實用而非以古典為導向，學科設置廣泛且強調學以致用。倫敦大學不斷創(chuàng)新的主要原因是A．民主政治的完善

B．工業(yè)革命的需要C．自然科學的發(fā)展

D．開拓世界市場參考答案：B29.1987年2月,部分臺灣同胞發(fā)起返鄉(xiāng)運動,發(fā)表了《自由返鄉(xiāng)運動宣言》。5月10日母親節(jié),一些老兵穿著寫有“想家冶兩個大字的T恤衫走上街頭。不久,老兵合唱團在一次集會上演唱《母親您在何方?》,臺上臺下的老兵哭成一片。這反映了A.“一國兩制”冶構想得到臺灣同胞的普遍認同B.臺胞期盼當局盡快放開赴大陸探親的限制C.海峽兩岸業(yè)已達成“一個中國冶的共識D.港澳回歸為海峽兩岸民間交流奠定基礎參考答案：B30.“假如一個人死后沒有遺囑，也沒繼承人，就該在父系親族中找一位最親近的親屬作為繼承人。如果沒有任何親屬，遺產應交給他那一族的人。”該法律條款最早可能出自（）A．《十二銅表法》

B．1787年憲法C．《人權宣言》

D．《拿破侖法典》參考答案：A《十二銅表法》。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。根據材料的描述可知，《十二銅表法》還保留著古代傳統(tǒng)法律的一些傳統(tǒng)的、陳舊的法律條文，所以該法律條款最早可能出自于《十二銅表法》；而其它三部法律很明顯都是近現代的法律，都體現了私有財產神圣不可侵犯，和《十二銅表法》明顯不同。所以答案選A。二、非選擇題（共40分）31.閱讀材料，完成下列要求。材料一明清時期，蒙學教育非常興盛。明代官辦的蒙學教育主要是社學，洪武八年命天下立社學：“但有三五十人家，便請個秀才開學，教軍民之家子弟入學讀書，不妨他本業(yè)，務要成效?！鼻蹇滴鯐r正式向全國推廣義學：“各省、府、州、縣，夸多立義學，延請名師，聚集孤寒生童，勵志讀書?！睙o論是社學還是義學，都是本著為天下所有兒童提供同等教育的精神而開辦的，但這樣的教育理想在現實中總要打些折扣，比如明朝“倡優(yōu)隸卒之家子弟，不許妄送社學?！边@和國家規(guī)定的社會歧視政策是一致的……蒙學教育的私學形式是私塾，私塾非常常見，也最有中國傳統(tǒng)特色……明清蒙學教育擇師標準很嚴，明太祖曾有明令：“其經斷有過之人，不許為師?！惫賹W蒙師大多要經鄉(xiāng)民推舉或地方官選定，“具書致禮”，正式聘任。私塾中的蒙師也會按照鄉(xiāng)里最誠敬的禮節(jié)聘請……明清蒙學重視道德教育，表現出深厚的人文意蘊?！懊梢责B(yǎng)正”是蒙學最高的教育理念，即從人的先天根基開始，通過啟蒙教育，使之逐步趨成于圣人的人格和境界，奠定一生發(fā)展的道德與文化基礎?！幾栽婿?、嚴文明等主編《中華文明史》材料二大眾教育是19世紀后期的大眾社會的產物……到1900年，許多歐洲國家都建立了由國家財政支持的小學，為大眾提供免費的義務性基礎教育。歐洲國家為何要對大眾教育承擔起這種責任呢？自由主義者相信教育對于個人和社會的進步都是很重要的，保守主義者認為如此可以培養(yǎng)人民遵守社會紀律?！瓕I(yè)家來說，大眾教育培養(yǎng)了滿足他們需要的工人。然而大眾教育的主要推動力還是政治性的。選舉權的擴展需要有受教育程度更高的選民。更重要的是，義務性的大眾教育向被教育者灌輸愛國主義，使大眾國民化，這為更高程度上的國家整合提供了機會。——摘編自杰克遜·J·斯皮瓦格爾《西方文明簡史》（1）根據材料一，概括指出明清時期蒙學教育的特點。結合所學知識，分析明清蒙學教育興盛的原因。（2）根據材料二，指出19世紀后期西歐教育發(fā)展呈現出的新趨向，并說明其成因。（3）根據以上材料，分析說明教育承擔的社會功能。參考答案：（1）特點：官私教育相結合，教育體系比較完備；力爭讓更多兒童獲得教育，教育范圍擴大；存在明顯的社會不公；注重滲透傳統(tǒng)道德文化；擇師標準嚴格。原因：統(tǒng)治者穩(wěn)固統(tǒng)治的需要；科舉制度的推動；社會經濟的發(fā)展；傳統(tǒng)文化的影響。（2）新趨向：大眾化；國家主導；義務性。成因：社會精英的推動；第二次工業(yè)革命發(fā)展的推動；民主政治發(fā)展完善的需要。（3）社會功能：傳承文化；服務于現實政治需要；為社會經濟發(fā)展提供知識支持?！驹斀狻浚?）關于特點，根據材料“明代官辦的蒙學教育主要是社學”、“清康熙時正式向全國推廣義學”，可見官私教育相結合，教育體系比較完備；“都是本著為天下所有兒童提供同等教育的精神而開辦的”，可見力爭讓更多兒童獲得教育，教育范圍擴大；根據材料“這和國家規(guī)定的社會歧視政策是一致的”，可見存在明顯的社會不公；根據“明清蒙學重視道德教育，表現出深厚的人文意蘊”，可見注重滲透傳統(tǒng)道德文化；根據“明清蒙學教育擇師標準很嚴”，可見擇師標準嚴格。關于原因，結合明清時期的史實，可從鞏固統(tǒng)治、科舉制、經濟發(fā)展和傳統(tǒng)文化等角度歸納。（2）關于新傾向，根據材料二“許多歐洲國家都建立了由國家財政支持的小學，為大眾提供免費的義務性基礎教育”，可見國家主導，具有義務性；根據“義務性的大眾教育向被教育者灌輸愛國主義，使大眾國民化”可見大眾化。關于成因，根據材料二“自由主義者相信教育對于個人和社會的進步都是很重要的，保守主義者認為如此可以培養(yǎng)人民遵守社會紀律”,可見社會精英的推動；根據“然而大眾教育的主要推動力還是政治性的.選舉權的擴展需要有受教育程度更高的選民”，可見民主政治發(fā)展完善的需要；根據“大眾教育培養(yǎng)了滿足他們需要的工人”,可見第二次工業(yè)革命發(fā)展的推動。(3)首先，從教育的內容來看，其功能是是要實現文化的薪火相傳；從國家層面而言，教育服務于現實特定政治的需要，穩(wěn)定和鞏固統(tǒng)治；社會發(fā)展需要多方面不同層次的人才，而教育為社會經濟發(fā)展提供智力支持和精神支撐。32.（15分）歷史上重大改革回眸材料一猛宰政公平，流放尸素，拔幽滯，顯賢才，外修兵革，內綜儒學，勸課農桑，教以廉恥，無罪而不刑，無才而不任，庶績成熙，百揆時敘。于是