2022年度湖南省郴州市里田中學高一語文聯(lián)考試卷含解析

2022年度湖南省郴州市里田中學高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（17分）琴

王

游睿

他很會拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。他的琴聲太動聽了。琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴聲里,有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準時拉動他的琴弦。當夕陽對著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，他的琴聲會在村子的東頭悠揚地響起。琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊,所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。這個傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。人們開始安靜下來，認真地聽著。漸漸沒有人說話,最后連咳嗽的聲音都沒有。人們再一次醉了。在他的琴聲面前,所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動，生怕打破這份美好。只有安靜,才能維持這份雋永。在人們心里,漸漸裝進一湖平靜的水。終于，遠處亮起了一點火光,是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。糟了，還有他!有人忽然回過神來。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。他是聾子呀，怎么聽得見?對，他就是個聾子。一個老人突然想起。人們這才完全回過神。原來他竟是個聾子!就在這時，琴聲戛然而止。

(原載《小小說月刊》2004年第13期)

12、洪水來臨時，村民們有各種不同的反應(yīng)，這樣寫的作用是什么？（4分）

13、描寫琴王時用了什么樣的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了琴王什么樣的性格特征？（5分）

14、根據(jù)上下文的內(nèi)容，請解釋作品中劃線的兩句話的深刻含義。（4分）（1）在人們心里，漸漸裝進一湖平靜的水。（2分）

（2）就在這時，琴聲戛然而止。（2分）

15、本文的主題是什么？（4分）

參考答案：12、表現(xiàn)洪水的可怕（1分）；烘托緊張氣氛（1分）；為后文聽到琴聲后村民們行為的改變作鋪墊。(2分)13、側(cè)面描寫。（1分）執(zhí)著地追求藝術(shù)，演奏技藝高超，對作品有獨到的領(lǐng)悟能力；（2分）在危急時刻能挺身而出，舍己救人。（2分）14、（1）答：當人們的靈魂得以凈化，境界得到提升以后，死亡也就變得不可怕了，生的希望也就在眼前。（2分）（2）答：他雖然死了，但他永遠活在鄉(xiāng)親們心中，是鄉(xiāng)親們心中永遠的琴王。（2分）15、歌頌了琴王在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著（2分）、勇于犧牲（2分）的精神。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。國家、地區(qū)的地理空間暨領(lǐng)土歷來都是有疆界的，國家疆域因此沉淀并演繹了豐富的歷史人文內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上衍生的政治、經(jīng)濟、軍事、文化、法律、宗教、民族等的存在也是有邊界的。但此層面的疆界多從人類為主位的角度來界定及研究，具有濃厚的人類中心主義色彩。若從自然層面來看，生物、非生物及其組成的生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境的存在也是有邊界的，如森林、草原、荒漠、土壤、灌叢、草甸、草本沼澤等生物及其生態(tài)區(qū)系都有明顯的分界線。與人文層面的邊疆相比，自然界的邊疆，無論是內(nèi)涵還是表現(xiàn)形式，都要豐富、精彩得多。自然、生物界既然存在著邊界，那生態(tài)邊疆的客觀存在及其影響歷史及現(xiàn)實的一條條分界線，就成為界線內(nèi)外的生物及其生態(tài)系統(tǒng)相互區(qū)分、不會逾越及打破的疆界，一旦疆界被打破或跨越，就會導致生態(tài)界域里不同生物類群的減少、退化，甚至是生態(tài)系統(tǒng)的紊亂、衰減或滅亡。故生物、生態(tài)及其環(huán)境視域中的邊疆內(nèi)涵及實際意義不同于政治、軍事、經(jīng)濟及文化、民族、宗教等人文層面的邊疆，而是因山川河流等地形地貌阻隔，因溫度帶、干濕帶分隔而形成的自然特色濃厚的一道道分界線。邊疆具有多維的內(nèi)涵。生態(tài)層面的邊疆與行政區(qū)劃、領(lǐng)土層面的邊疆，無論是邊界線還是疆域，既有重合的部分，但更多的則是各自獨立的存在。國家疆域，無論陸疆或海疆的疆界，在不同方向、位置上，一般只有一條分界線；但一個國家卻可能存在多條民族、文化、經(jīng)濟、宗教、軍事等人文特點明顯的、大多重合的分界線，氣候、自然環(huán)境等在其形成中不起主導作用。從自然界的視角來看，在生物物種的分布及其生態(tài)系統(tǒng)疆界的形成中，行政、民族、經(jīng)濟、文化等因素不占主要作用。若從國家地理疆域形成的歷史及自然原因看，疆域的邊疆與生態(tài)邊疆具有較大的吻合性。但因歷史進程及各種人為原因的差異，國家疆域界線與生態(tài)邊疆界線既可能重合，也可能毫無聯(lián)系——在一條疆域線上的不同經(jīng)緯度帶、不同降雨帶，會有多條生態(tài)界線，一條漫長、橫向的生態(tài)界線上也有可能存在一條或幾條疆域線。因此，一個國家尤其疆域狹小的國家，可能只有一條生態(tài)邊疆線，或只有疆域線而沒有生態(tài)邊疆線；疆域面積大的國家可能有多條生態(tài)邊疆線，生態(tài)邊疆線可能因自然地理結(jié)構(gòu)——氣候帶、水域面積、地理地貌的分割作用而與疆域線重合，也可能完全不重合。國家疆域?qū)用嫔系倪吔羌瓤寇娛?、政治、?jīng)濟實力，也靠宗教、文化、思想意識、民族等的差異來維系，其改變是因?qū)嵙εc差異發(fā)生了程度、高低、大小的改變而發(fā)生重組。生態(tài)層面的邊疆是自然力量劃分的，早期生態(tài)邊疆完全以降雨、溫度、濕度等氣候條件及水域、地理地貌等因素維系，這種自然形成的邊疆及其變遷多指19世紀以前的傳統(tǒng)社會時期。當時，生物的分布及生態(tài)系統(tǒng)受人為干擾較少；雖然自然界生物的自然遷徙和移居不可避免，其中也發(fā)生物種的人為引進，但很多越界移民的生物也往往因生存環(huán)境的改變而發(fā)生變異或被當?shù)厣锿鷳B(tài)邊疆受被同化的移民物種的影響并不大。（選自《中國社會科學網(wǎng)》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）A.國家疆域在地理空間上歷來有疆界，它沉淀、演繹了歷史人文內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上衍生的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等的存在也有疆界。B.若從自然層面看，生物、非生物及其組成的生態(tài)系統(tǒng)也是有邊界的，個人無論是內(nèi)涵還是表現(xiàn)形式，自然界的疆界都要比人文層面的疆界豐富、精彩得多。C.一個國家的陸疆和海疆的疆界在同一位置上一般只有一條分界線，卻可能存在多條人文特點明顯的其形成與氣候等無關(guān)的分界線。D.國家疆域?qū)用嫔系倪吔c生態(tài)邊疆不同，前者隨著軍事、政治、文化、民族等的實力與差異的改變而發(fā)生重組，后者靠自然力量劃分的。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.森林、草原、荒漠草甸、草本沼澤等生物及其生態(tài)區(qū)分的分界線，不同于那些具有能濃厚的人類中心主義色彩的疆界，它們是從自然層面來劃分的。B.生態(tài)邊疆一旦被打破或跨越，其中的生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生巨大的變化，輕則生態(tài)界域里不同生物類群會減少、退化，重則這個生態(tài)系統(tǒng)會紊亂、衰減或滅亡。C.生態(tài)層面的邊疆與國家疆域的邊疆具有較大的吻合性，但兩者的界線既可重合，也可能不重合，原因在于國家疆域形成的歷史及自然因素。D.19世紀以前的傳統(tǒng)社會時期，自然界生物的自然遷徙和移居也是不可避免的，不過，那時生物的分布及生態(tài)系統(tǒng)受人為的干擾較少。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.生物、生態(tài)及環(huán)境視域中的邊疆，政治、軍事、經(jīng)濟及文化、民族、宗教等人文層面的邊疆，他們的內(nèi)涵及實際意義是不相同的。B.疆域面積狹小的國家與疆域面積大的國家相比，雖有疆域線，但前者面積小使得生態(tài)邊界線最多只有一條，后者卻可能有多條。C.生態(tài)邊疆線的數(shù)量、分布與國家疆域的大小有關(guān)，也與其跨越的氣候帶、水域面積、地理地貌等自然因素有著較為密切的關(guān)聯(lián)。D.一條疆域線上的不同經(jīng)緯度帶、不同降雨帶，可能有多條生態(tài)界線；一條漫長的生態(tài)界線上也可能存在一條或幾條疆域線。參考答案：1.C

2.C

3.B【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。C項，“一個國家的陸疆和海疆的疆界在同一位置上一般只有一條分界線”錯誤，原文第三段表述為“無論陸疆或海疆的疆界，在不同方向、位置上，一般只有一條分界線”，選項忽略了“在不同方向、位置上”這一限制詞，故錯誤?！?題詳解】試題分析：題干問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，這是考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。C項，“原因在于國家疆域形成的歷史及自然因素”分析錯誤，原文第三段表述為“若從國家地理疆域形成的歷史及自然原因看，疆域的邊疆與生態(tài)邊疆具有較大的吻合性，但因歷史進程及各種人為原因的差異，國家疆域界線與生態(tài)邊疆界線既可能重合，也可能毫無聯(lián)系”，因果關(guān)系顛倒。【3題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，“前者面積小使得生態(tài)邊界線最多只有一條”錯誤，原文第三段表述為“可能只有一條生態(tài)邊疆線”。3.閱讀下面的文章,完成下列小題思臺北念臺北余光中①十年一覺揚州夢,醒來時,我已是一位臺北人。②當然不止十年了。春去秋來,遠方那一座島城,算起來,竟已住了二十六年了,半輩子的歲月便在那里邊攘攘度過,一任紅塵困我,車聲震我,電話門鈴催我促我,一任杜鵑媚我于暮春,蓮塘迷我于仲夏,雨季霉我,浮暑蒸我,臺風撼我搖我。四分之一的世紀,我眼見臺北長高又長大,腳踏車三輪車把大街小巷讓給了電單車計程車,半田園風的小省城變成了國際化的現(xiàn)代大都市。而臺北也驚見我,如何從一個寂寞而迷惘的流亡少年變成大學生、少尉編譯官、新郎、父親,然后是留學生,新來的講師,老去的教授,毀譽交加的詩人,左頰掌聲右頰噓聲。③曾在那島上,淺淺的淡水河邊,遙聽嘉陵江滔滔的水聲,曾在芝加哥的樓影下,念江南的草長鶯飛,花發(fā)蝶忙。鄉(xiāng)愁一縷,恒與江東流水競長。而少年的思念,早如斷了線的風箏落在海峽的里面,手里兀自牽一縷舊線。生而為閩南人,南京人,也曾自命為半個江南人、四川人,現(xiàn)在,有誰稱我為臺北人,我也欣然接受。④二十多年來,偌大一座臺北城,我竟只住過兩條閩南風味的小街:同安街和廈門街。同安街只住了兩年半,后來的二十四年就一直在廈門街。如果臺北是我的“家城”,廈門街就是我的“家街”了。八千多個日子,二十幾番夏至和秋分,即便是一片沙漠,也早已住成家了。多少篇詩和散文,多少部書,都是在臨巷的那個窗口,披一身重重疊疊深深淺淺的綠蔭,吟哦而成。⑤在臺北,總覺得自己是“城南人”,不但住在城南,工作也在城南。臺灣最具規(guī)模的三座學府全在城南,我的金黃歲月都揮霍在其中。當時年少,曾唇過多少稚美的青睞青眼,西去取經(jīng),分不清,身是唐吉訶德或唐僧。對我而言,城南古亭區(qū),記憶最密,那“家巷”的左鄰右舍,前翁后謐,相習相交,相近相親。出得巷里,左手便是裁縫鋪子、理發(fā)店、照相館......閉著眼睛,我可以一家家數(shù)過去,夢游一般直數(shù)到汀州街口。⑥前年夏天從香港回臺北,一天晚上,去巷口那家藥行買藥。胖胖的老板娘在拒臺后面招呼我,不見老板,我問她老板可好?！斑^身了―今年春天,’，說著,她眼睛一陣濕,便流下了淚.。我也為之黯然神傷,一時之間,不知怎么安慰才好,默默相對了片刻,也就走開了。回家的路上,我很是感動,心里滿溢著溫暖的鄉(xiāng)情。一問一答之間,那婦人激動的表情,顯示她已經(jīng)把我當成了親人。二十年來,我是她店里的?？?和她丈夫當然也是捻熟的。我更想起十八年前母親去世,那時是她問我答,流淚的是該來的,什么也檔不住,已去的,也無處可招魂。留下的是古色的月光,照在城南那一帶的灰瓦屋,矮圍墻,彎彎繞繞的料街窄巷;傾瀉出一城相思。于今隔海想來,那些巷子原是最耐人咀嚼的,朦朧中總有江南深巷的舊影,而黃昏的長巷里,家家飄出圍墻的飯香,似是一首時斷時續(xù)的民謠在召喚歸途的行人:有什么,比這更令人低回的呢?⑦在和中國母體土接壤連的一角小半島上,我成了想家的臺北人,隔著南海的青煙藍水,思念著二十多年來以秀色餐我的蓬萊島城。在香港,我的陽臺向北,于是有了無數(shù)個望的黃昏。奈何會無渡河,從對河來客的口中,聽到的種種切切,陌生的,熟悉的,迷惑的,傷感的,游子竟已難認故土慈顏,正如賈島的七絕所言:⑧客舍并州已十霜,歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水,卻望并州是故鄉(xiāng)。⑨如果十霜已足成故鄉(xiāng),則我的二十余霜的多情又何遜唐朝一孤僧?⑩未回臺北,忽焉又一年有半了。隔著南中國海的煙波,在香港的電視幕上,收看鄰區(qū)都市的氣象,漢城和東京之后總是臺北,是陰是晴是變冷是轉(zhuǎn)熱是風前或雨后,都令我特別關(guān)心。或是臺風自海上來,將掠臺灣而西,撲向大陸的廈門和汕頭;或是寒流凜凜自華中南下,氣溫下降,氣象報告員說明天莫忘多加衣。只有在那一剎那,才幻覺這一切風云雨霧原本是一體,拆也拆不開的。11香港有一種常綠的樹,黃花長葉,屬刺槐科,據(jù)說是移植自臺灣,叫“臺灣相思’，。那樣美的名字,似乎是為我而取。

(選自《中華百年經(jīng)典散文?吾國吾民》,有刪改)11.文章題為《思臺北念臺北》,而第③段卻將筆觸伸向少年時生活過的“嘉陵江”和“江南”,作者為什么這樣寫?聯(lián)系全文,請作簡要分析。12.第⑤段“當時年少,曾膺過多少稚美的青睞青眼,西去取經(jīng),分不清,身是唐吉訶德或唐僧”中“青睞青眼”的含義是什么?談?wù)勀銓Α拔魅ト〗?jīng),分不清,身是唐吉訶德或唐僧”的理解。13.文中第⑥段作者到巷口藥行買藥,不見老板,尋問老板娘,老板娘為什么“眼睛一陣濕便流下了淚來”?14.綜觀全文,作者為何"思臺北,念臺北”?請作簡要分析并分條概括。參考答案：11.這是插敘(手法),作者寫對少年生活的回憶,既表現(xiàn)自己是一個鄉(xiāng)愁情節(jié)很重的人,同時又引出下文對臺北的思念(內(nèi)容情感,結(jié)構(gòu)作用)

12.“青睞青眼”是指別人的喜歡,欣賞;“西去”一句作者以對舉筆法自嘲:自己年少輕狂,分不清當初出國留學到底是虔誠求學的理性行為,還是脫離現(xiàn)實、耽于幻想、盲目向往外國、為出國而出國的滑稽行為。

13.①觸到了老板娘的痛處,丈夫逝世是她的痛,老板娘深愛著自己的丈夫;②老板娘和我穩(wěn)熟,把我當親人,不避諱自己的真情流露。

14.①在臺北生活的時間長,已有26年;②臺北和我互相見證,一起成長進步:③臺北是我的家,那里有我的親人親情;④臺北已融人到我記憶的深處,我情感的深處,我已將臺北當作了我的家鄉(xiāng)。11.試題分析：題干是“文章題為《思臺北念臺北》，而第③段卻將筆觸伸向少年時生活過的‘嘉陵江’和‘江南’，作者為什么這樣寫？聯(lián)系全文，請作簡要分析?！北绢}考查的是分析插敘段落的作用。插敘是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與中心事件相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。其好處是：（1）插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用；（2）有時會起到解釋說明的作用；（3）使文章脈絡(luò)清晰；（4）使文章結(jié)構(gòu)緊湊。閱讀文章，本文的中心部分是記敘在臺北的生活，第1—2節(jié)是回憶少年生活，從第四節(jié)至文章的結(jié)尾敘的也是在臺北的生活，這之間插敘了第3節(jié)內(nèi)容，作者寫了自己少年時在“嘉陵江”和“江南”生活過。作者在的3節(jié)中還說“生而為閩南人，南京人，也曾自命為半個江南人、四川人，現(xiàn)在，有誰稱我為臺北人，我也欣然接受。”這表明作者是一個鄉(xiāng)愁情結(jié)很濃重的人，引出下文對臺北的思念。本題考查的是作用題，應(yīng)從作品內(nèi)容，作者情感，結(jié)構(gòu)等方面回答。

12.試題分析：題干是“第⑤段‘當時年少，曾饜過多少稚美的青睞青眼，西去取經(jīng)，分不清，身是唐吉訶德或唐僧’中“青睞青眼”的含義是什么？談?wù)勀銓Α魅ト〗?jīng)，分不清，身是唐吉訶德或唐僧’的理解?！北绢}考查理解文中重要詞語和句子的含義。所謂“重要的句子”是就它們在文中的表達作用而言的，主要包括以下幾種：①指那些能點明主旨的語句，或能顯示脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句，即人們常說的“文眼”。②指那些在文中起重要作用的中心句、總結(jié)句、過渡句，理解對文脈的推進與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵作用的句子。③指那些內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語句。④指那些比較含蓄的有深層含意的語句。⑤指那些結(jié)構(gòu)比較復雜，對理解文意有直接影響的語句。此外，反復出現(xiàn)的句子也是重要的句子。所謂“理解句子”，它包括三層次意思：①表層意義，即字面意義。②句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）。③句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。結(jié)合語境，把“青睞青眼”放在句中、語段中理解其含義?！爱敃r年少，曾饜過多少稚美的青睞青眼”，“饜”是“滿足”的意思。“青睞青眼”是指別人的眼睛，引申為“喜歡，欣賞”的意思。這句話是說作者在當時年少曾經(jīng)滿足過別人的喜歡、欣賞?！拔魅ト〗?jīng)”是指自己少年時出國留學一事。“分不清，身是唐吉訶德或唐僧”是說自己年少輕狂出國留學，自己都分不清這到底是像唐僧一樣，虔誠求學的理性行為，還是像唐吉訶德一樣，脫離了現(xiàn)實，只是耽于幻想，盲目向往外國滑稽行為。這種說法明顯是幽默的自嘲。點睛：如何分析重要詞語或句子的含義和作用的方法指津：1、分析句子的切入點：①從分析句子的修辭手法入手；②從句子中的重要詞語入手；③從分析句子的結(jié)構(gòu)入手；④從分析句子在文中的位置入手。2、解釋句子的方法：①摘錄法：顧名思義，就是選摘原文原句來作答。②濃縮法：在原文中找到相應(yīng)的語句，按照題目規(guī)定的字數(shù)，將其“濃縮”為合乎規(guī)范的句子作為答案。③改寫法：依據(jù)題目，將原文中的某個或幾個句子，作點改動，使其合乎答題的要求。④拼接法：將分散在文章各處的某些句子，有機地拼接融合在一起，使之滿足答案的要求。⑤仿寫法：依照文章中的某個句子的形式，再造一個形式上與其相似而內(nèi)容上又合乎提問要求的句子，使之成為答案。⑥活譯法：這是指回答那些含有比喻的句子含意的簡答題，可以采取翻譯（活譯）的方法來詮釋它，說出這個比喻的本體，等于就找到了答案。⑦分析法：對于分析句子層次、分析某個句子的作用和分析文章層次、分析某種寫法的意義的試題，這種方法最管用?；卮饡r，可以根據(jù)自己的理解，自擬答案。⑧綜合法：也就是綜合運用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。13.試題分析：題干是“文中第⑥段作者到巷口藥行買藥，不見老板，尋問老板娘，老板娘為什么‘眼睛一陣濕便流下了淚來’”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。閱讀第⑥段，本段寫了作者到巷口藥行買藥，不見老板，尋問老板娘“老板可好?！^身了―今年春天’，說著，她眼睛一陣濕，便流下了淚”。顯然，作者這一問觸及老板娘的痛處，丈夫逝世是她的痛，老板娘深愛著自己的丈夫。第⑥段還說“回家的路上，我很是感動，心里滿溢著溫暖的鄉(xiāng)情。一問一答之間，那婦人激動的表情，顯示她已經(jīng)把我當成了親人。二十年來，我是她店里的?？?，和她丈夫當然也是捻熟的。”這幾句話告訴讀者，“眼睛一陣濕便流下了淚來”是因為老板娘和我非常熟悉，她把我當親人，不避諱自己的真情流露。14.試題分析：題干是“綜觀全文，作者為何‘思臺北，念臺北’？請作簡要分析并分條概括?！北绢}考查作品的標題的作用。標題是文章的眼睛，要想知道作者“思臺北，念臺北”的原因必須結(jié)合全文回答。在文章開頭第二節(jié)作者就說“春去秋來，遠方那一座島城，算起來，竟已住了二十六年了，半輩子的歲月便在那里邊攘攘度過。四分之一的世紀，我眼見臺北長高又長大，腳踏車三輪車把大街小巷讓給了電單車計程車，半田園風的小省城變成了國際化的現(xiàn)代大都市。而臺北也驚見我,如何從一個寂寞而迷惘的流亡少年變成大學生、少尉編譯官、新郎、父親，然后是留學生，新來的講師，老去的教授，毀譽交加的詩人，左頰掌聲右頰噓聲?！边@些敘述可見他在臺北生活已有26年，時間很長，長到臺北和我互相見證彼此的成長和進步。臺北已融人到我記憶的深處，是作者的家，那里有親情、鄰里情，這些都讓作者深深眷戀并無法忘懷。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成18～21題。妖

術(shù)于公者，少任俠，喜拳勇，力能持高壺，作旋風舞。崇禎間，殿試在都，仆疫不起，患之。會市上有善卜者，能決人生死，將代問之。既至，未言，卜者曰：“君莫欲問仆病乎？”公駭應(yīng)之。曰：“病者無害，君可危。”公乃自卜。卜者起卦，愕然曰：“君三日當死！”公驚詫良久。卜者從容曰：“鄙人有小術(shù)，報我十金，當代禳①之?！惫阅?，生死已定，術(shù)豈能解。不應(yīng)而起，欲出。卜者曰：“惜此小費，勿悔勿悔！”愛公者皆為公懼，勸罄橐以哀之。公不聽。

Y932倏忽至三日，公端坐旅舍，靜以覘之，終日無恙。至夜，闔戶挑燈，倚劍危坐。一漏向盡，更無死法。意欲就枕，忽聞窗隙窣窣有聲。急視之，一小人荷戈入，及地則高如人。公捉劍起，急擊之，飄忽未中。遂遽小，復尋窗隙，意欲遁去。公疾斫之，應(yīng)手而倒。燭之，則紙人，已腰斷矣。公不敢臥，又坐待之。逾時，一物穿窗入，怪獰如鬼。才及地，急擊之，斷而為兩，皆蠕動。恐其復起，又連擊之，劍劍皆中，其聲不軟。審視，則土偶，片片已碎。于是移坐窗下，目注隙中。久之，聞窗外如牛喘，有物推窗欞，房壁震搖，其勢欲傾。公懼覆壓，計不如出而斗之，遂剨然脫扃，奔而出。見一巨鬼，高與檐齊；昏月中，見其面黑如煤，眼閃爍有黃光，上無衣，下無履，手弓而腰矢。公方駭，鬼則彎②矣。公以劍撥矢，矢墮。欲擊之。則又關(guān)③矣。公急躍避，矢貫于壁，戰(zhàn)戰(zhàn)有聲。鬼怒甚，拔佩刀，揮如風，望公力劈。公猱進，刀中庭石，石立斷。公出其股間，削鬼中踝，鏗然有聲。鬼益怒，吼如雷，轉(zhuǎn)身復剁。公又伏身入，刀落，斷公裙。公已及脅下，猛斫之，亦鏗然有聲，鬼仆而僵。公亂擊之，聲硬如柝。燭之，則一木偶，高大如人。弓矢尚纏腰際，刻畫猙獰；劍擊處，皆有血出。公因秉燭待旦。方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其術(shù)也。次日，遍告交知，與共詣卜所。卜人遙見公，瞥不可見?；蛟唬骸按唆栊涡g(shù)④也，犬血可破?！比绻?，戒備而往。卜人又匿如前。急以犬血沃立處，但見卜人頭面，皆為犬血模糊，目灼灼如鬼立。乃執(zhí)付有司而殺之。異史氏曰：“嘗謂買卜為一癡。世之講此道而不爽于生死者幾人？卜之而爽，猶不卜也。且即明明告我以死期之至，將復如何？況有借人命以神其術(shù)者，其可畏不尤甚耶！”

（選自《聊齋志異》）【注】①禳：祈禱消災(zāi)祛邪的祭祀形式。②彎：拉弓；指開弓射箭。③關(guān)：與上文的“彎”意思相同。④翳形術(shù)：即隱身法。18.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.靜以覘之

覘：暗中觀察B.倚劍危坐

危：端正C.燭之，則紙人

燭：用燭光照D.卜之而爽

爽：心里踏實19.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A.公乃自卜

今君乃亡趙走燕B.急擊之

項伯乃夜馳之沛公軍C.審視，則土偶

則天地曾不能以一瞬D.皆為犬血模糊

而為秦人積威之所劫20.以下六句分別編為四組，全部表現(xiàn)于公任俠勇武的一組是（

）①力能持高壺，作旋風舞

②公自念，生死已定，術(shù)豈能解③至夜，闔戶挑燈，倚劍危坐

④公方駭，鬼則彎矣⑤公出其股間，削鬼中踝，鏗然有聲

⑥皆為犬血模糊，目灼灼如鬼立A.①②⑥

B.①③⑤

C.②④⑤

D.③④⑥21.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.于公年輕的時候非常俠義，喜好打拳，力氣很大，能舉起高大沉重的漏壺，舞動起來如同旋風。B.于公不迷信，更不相信占卜，所以，當算卦的人以消災(zāi)為由向他勒索錢財?shù)臅r候，他堅決拒絕了。C.卜人為了讓人們信服他的巫術(shù)，喪盡天良地使用各種手段加害于公，但都被勇敢的于公破解了。D.作者在文中批評了癡迷巫術(shù)的人，譴責了用巫術(shù)害人的人，這表明作者的思想相對于所處的時代還是比較進步的。參考答案：18.D.（爽：錯）19.D.（A項中兩個“乃”都是副詞，分別是“就”和“卻”的意思。B項中兩個“之”分別是代詞“他”和動詞“到……去”。C項中第一個“則”是副詞，相當于“原來是”，后一個“則”是連詞，可譯為“那么”。D項中兩個“為”都是介詞，表被動）20.B.（②說的是于公的生死觀，④與任俠勇武無關(guān)，⑥是說的卜人。）21.B.（“于公不迷信，更不相信占卜”的說法不妥，假如他不相信，就不會給仆人占卜了。）附參考譯文：于公年輕的時候非常俠義，喜好打拳，力氣很大，能舉起高大沉重的漏壺，舞動起來如同旋風。明朝崇禎年間，他在北京參加殿試，仆人病得臥床不起，他很憂慮。剛巧市上有個高明的算卦先生，能判斷人的生死，他想去替仆人問問吉兇。到了算卦先生跟前，還沒等說話，算卦的就問他：“你不是想問仆人的病嗎？”他大吃一驚，就照實回答了。算卦的說：“病人倒沒有什么妨害，你可危險了?！庇诠妥屗o自己算算。算卦的給他算了一卦，很吃驚的說：“你三天之內(nèi)當死！”于公很驚訝詫異了半天。算卦的不慌不忙地說：“敝人有個小小的法術(shù)，你給我十兩銀子做報酬，我可以替你祈禱消災(zāi)?！彼南?，生死已經(jīng)定局了，一個小小的法術(shù)，怎么能解救呢；沒有應(yīng)聲就站起來，想要往回走。算卦的說：“舍不得這么一點小錢，你不要后悔，不要后悔！”愛護于公的人，都為他感到害怕，勸他把口袋里的錢全部拿出來，哀求算卦的給予解救。于公不聽。一轉(zhuǎn)眼就到了第三天，于公端端正正地坐在旅店里，靜靜地窺測動靜，直到天黑也沒有什么災(zāi)禍。到了晚上，他關(guān)上房門點上燈，倚著一把寶劍，還是端端正正地坐著。一更快要結(jié)束的時候，他也沒有死的征兆。剛要躺下睡覺；忽聽窗縫有響聲。急忙往那兒一看，只見一個小人，扛著戈矛鉆進來，跳到地上，就和真人一般高。于公抓過寶劍跳起來，急忙迎頭一擊，劍飄空而沒有擊中。小人突然縮小，又去尋找窗縫，想要逃走。他迅速砍去，小人應(yīng)手倒在地下。拿燈一照，原來是個紙人，已經(jīng)被攔腰砍斷了。于公不敢躺下睡覺，繼續(xù)坐在凳子上等著。過了一個時辰，一個怪物穿窗而入，面目猙獰，像個惡鬼。它剛剛跳到地上，于公眼急手快，揮劍一擊，斷成兩截兒，還都在地上蠕動著。于公怕它再起來，又連續(xù)砍擊，劍劍都砍中了，而且中劍的聲音不是柔軟的肉體。仔細一看，原來是個泥塑的偶像，一片一片的，已經(jīng)砍碎了。于公就把座位移到窗下，不眨眼的瞅著窗縫。過了好長時間，聽見窗外呼哧呼哧的好像牛在喘息，有個東西正在用力推窗戶，房梁和墻壁都搖搖晃晃的，好像要倒塌。他怕被房子壓住，心想不如出去和它決斗，就嘩啦一聲拔開門閂，奔了出去。只見窗外站著一個大鬼，和房檐一樣高；在昏暗的月光下，見它臉色黑得像煤炭，眼里閃爍著黃色的光；上身沒有穿衣服，腳上沒有穿鞋子，手里拿著弓，腰里插著箭。于公剛一愣神，大鬼就射了一箭。于公用劍撥一下箭頭，箭頭就掉到地上；剛要揮劍還擊，又射來一箭。于公迅速跳到一旁躲開，箭頭穿進墻壁，發(fā)出響聲。大鬼火了，從腰上拔出佩刀，揮動得嗚嗚風響，朝著于公劈下來。于公像猴子般敏捷，縱身往前一跳，大鬼的刀劈在階石上，階石立即斷裂了。于公從它兩腿之間鉆過去，揮劍砍削它的腳踝骨，發(fā)出鏗鏗的響聲。大鬼更火了，吼聲如雷，轉(zhuǎn)身又剁了一刀。于公又彎腰鉆過去。大鬼的刀落下來，砍斷了于公的袍襟。于公已經(jīng)鉆到它的肋下，猛然砍了一劍，鏗的一聲，大鬼一個跟頭跌倒了，直挺挺地躺在地上。于公揮起寶劍，橫七豎八地砍了一陣，發(fā)出敲梆子似的梆梆的聲音。拿燈一照，原來是個木偶，又高又大，像個人形。弓箭還纏在腰上，被刻畫得面貌猙獰；被劍砍傷的地方，都流出了鮮血。于公害怕還有鬼怪前來傷害他，就點著燈燭等待天亮。這時他才醒悟過來，三個鬼物都是算卦的派來的，想致人于死地，來證明他的卦術(shù)高明。第二天，于公把這個情況告訴給所有的朋友，和大家一起到算卦的地方。算卦的老遠看見了于公，就隱蔽起來讓人看不見。有人說：“這是隱身法，用狗血可以破它。”于公依照這個說法，做好準備又去找算卦的人。算卦的又和上次一樣隱蔽起來了。于公迅速把狗血潑到他剛才站著的地方，只見那個家伙，頭上和臉上全被狗血澆得模模糊糊，眼睛亮閃閃的，像個鬼似的站在那里。于公就把他抓起來，交給官府把他殺掉了。異史氏說：“有人曾經(jīng)說過，花錢算卦的人是傻子。世上有些人想從卦里得知吉兇，可是算了一卦之后，跟自己的生死絲毫不差的，有幾個人呢？算一卦，如果和生死實際不符，就像沒算一樣。而且即使明明白白的告訴自己死期已經(jīng)到了，算一卦又能怎么樣呢？何況還有借別人的性命以證明他的卦術(shù)高明的，那不是更可怕嗎？”5.閱讀下面文字，完成4—7題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

4．對下列各句中加點的字的解釋，不正確的一項是（）（2分）Ａ．進兵北略地，至燕南界

略：掠奪、奪?。拢裥卸鵁o信，則秦未可親也

信：信物Ｃ．秦王購之金千斤，邑萬家

購：購買Ｄ．秦之遇將軍，可謂深矣

深：狠毒、刻毒5．下列語句全部能表現(xiàn)荊軻義勇精神的一項是（）（2分）①微太子言，臣愿得謁之

②臣乃得有以報太子

③荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期④丹不忍以己之私，而傷長者之意⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸

⑥此臣日夜切齒拊心也Ａ．②③⑥

Ｂ．①③⑤

Ｃ．②④⑤

Ｄ．①④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（）（2分）Ａ．文章開篇寫秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕，連用“破”“虜”“收”“進”“略”“至”六個動詞，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。Ｂ．太子丹在大軍壓境之際，心生恐懼，向荊軻說“雖欲長侍足下，豈可得哉”一語，婉轉(zhuǎn)含蓄，既有意向荊軻說明燕國的處境，也含有催促荊軻行動之意。Ｃ．荊軻三問樊於期，先動之以情，激起樊對秦不共戴天之仇；然后曉之以理，說明此舉一可報仇二可解燕國之患；最后告之以謀，讓樊於期明白自己的行動計劃。Ｄ．荊軻赴秦刺殺秦王就必須先接近秦王，因而信物就成了關(guān)鍵。這段描寫表現(xiàn)了荊軻的俠肝義膽，果敢勇決，擅長辭令；而樊於期就顯得頭腦簡單，過于輕信。7．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之?。?分）譯文：________________________________________________________(2)然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？（4分）譯文：__________________________________________________________參考答案：4、C5、B6、D7、⑴我不忍心因為自己的私仇，卻傷害長者的心，希望您再考慮一下別的辦法吧?、颇敲磳④姷某饒罅?，燕國被斯侮的恥辱也除掉了，將軍有沒有這個心意呢？6.閱讀下列文段，完成11-14題。子楚，秦諸庶孽孫（妾生、庶出的王子），質(zhì)于諸侯，車乘進用不饒，居處困，不得意。呂不韋賈邯鄲，見而憐之，曰“此奇貨可居”。乃往見子楚，說曰：“吾能大子之門?！弊映υ唬骸扒易源缶T，而乃大吾門！”呂不韋曰：“子不知也，吾門待子門而大?！弊映闹^，乃引與坐，深語。呂不韋曰：“秦王老矣，安國君得為太子。竊聞安國君愛幸華陽夫人，華陽夫人無子，能立嫡嗣者獨華陽夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚見幸，久質(zhì)諸侯。即大王薨，安國君立為王，則子毋幾得與長子及諸子旦暮在前者爭為太子矣?！弊映唬骸叭弧橹魏?？”呂不韋曰：“子貧，客于此，非有以奉獻于親及結(jié)賓客也。不韋雖貧，請以千金為子西游，事安國君及華陽夫人，立子為嫡嗣。”子楚乃頓首曰：“必如君策，請得分秦國與君共之。”呂不韋乃以五百金與子楚，為進用，結(jié)賓客；而復以五百金買奇物玩好，自奉而西游秦，而皆以其物獻華陽夫人。因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下，常曰“楚也以夫人為天，日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜，刻玉符，約以為嫡嗣。安國君及夫人因厚饋遺子楚，而請呂不韋傅之，子楚以此名譽益盛于諸侯。秦昭王五十年，子楚與呂不韋謀，行金六百斤予守者吏，得脫，亡赴秦軍，遂以得歸。秦昭王五十六年，薨，太子安國君立為王，華陽夫人為王后，子楚為太子。秦王立一年，薨，謚為孝文王。太子子楚代立，是為莊襄王。莊襄王元年，以呂不韋為丞相，封為文信侯，食邑河南洛陽十萬戶。莊襄王即位三年，薨，太子政立為王，尊呂不韋為相國，號稱“仲父”。當是時，魏有信陵君，楚有春申君，趙有平原君，齊有孟嘗君，皆下士喜賓客以相傾。呂不韋以秦之強，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是時諸侯多辯士，如荀卿之徒，著書布天下。呂不韋乃使其客人人著所聞，集論以為八覽、六論、十二紀，二十余萬言。以為備天地萬物古今之事，號曰呂氏春秋。布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。

11、下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.呂不韋賈邯鄲

賈，做生意B.子又居中，不甚見幸

幸，寵幸C.行金六百斤予守者吏

行，送，使用D.皆下士喜賓客以相傾

傾，傾訴12、以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)呂不韋善于投機的一組是：①車乘進用不饒

②曰“此奇貨可居”

③呂不韋乃以五百金與子楚

④因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下

⑤行金六百斤予守者吏

⑥延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金A.①③④

B.②④⑥

C.①⑤⑥

D.②③⑤13、下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．呂不韋認為，處境窘困的公子楚若被立為嫡嗣，就能徹底改變他們的命運。B．價值五百金的珍奇寶物加上種種溢美之辭，使子楚獲得了華陽夫人的寵信。C．秦昭王、安國君在位時間極短，客觀上使呂不韋在極短時間成為秦國的顯貴。D．呂不韋效法四公子的手法招賢納士，主持門客著書立說以壯秦國的聲威。14、翻譯文中畫橫線的句子（6分）（1）安國君及夫人因厚饋遺子楚，而請呂不韋傅之，子楚以此名譽益盛于諸侯。（2）布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。參考答案：11、D（傾，傾軋）12、D（①表現(xiàn)的是子楚的生活狀態(tài)

⑥表現(xiàn)呂不韋對主持編寫的《呂氏春秋》高度自信）13、C（秦昭王在位時間并不短）14、（6分）譯文（1）安國君和華陽夫人就備了厚禮送給子楚，同時請呂不韋輔助他，子楚的名望聲譽因此在諸侯中越來越大。（采分點“因”“傅”“盛”）（2）呂不韋把《呂氏春秋》公布在咸陽的大門，并懸掛千金在上面，聘請諸侯各國的游士賓客，如有能夠增添或減少一個字的就賞給千金。（采分點“布”“延”“增損”）三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①對于某些成語，我們不但要了解它的基本意義，還得要了解它的比喻義或引申義，才不至于

，才不至于貽笑于人。②《家》里面刻畫的以死抗爭的丫環(huán)鳴鳳，善良厚道的瑞玨，專制家長高老太爺，敗家子克定，在高公館上演著腐朽或

的戲劇。③雨果以社會活動家的身份走訪各地，用熱情的講演呼吁人們關(guān)心社會貧困，維護人的

。④卡西莫多愚昧的心靈被愛斯梅拉達的仁慈所

，他不惜犧牲自己的一切，去救愛斯梅拉達。A.亂用

新聲

權(quán)力

感動 B.亂用

新生

權(quán)利

感化C.濫用

新生

權(quán)力

感動 D.濫用

新聲

權(quán)利

感化參考答案：B【詳解】本題考查正確使用詞語的能力。答題時首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①“濫用”著重指過度，“亂用”指無原則地用，對成語的使用主要強調(diào)“亂用”。根據(jù)下文“貽笑于人”，可知應(yīng)為“亂用”。②“新生”指剛產(chǎn)生、剛出現(xiàn)，與“腐朽”對應(yīng)。③“權(quán)利”指享有的某種權(quán)益，“權(quán)力”指力量。這里應(yīng)為“維護人民的權(quán)利”，選“權(quán)利”。④“感動”1、動搖。感，通“撼”。2、觸動；感觸。3、觸動感情，引起同情、支持或向慕。4、猶感應(yīng)。謂受影響而引起反應(yīng)。5、感傷震驚?！案谢庇眯袆佑绊懟蛏埔鈩駥В谷说乃枷?、行為逐漸向好的方面變化。語境說的是“愚昧的心靈”被仁慈影響，應(yīng)選“感化”。故選B。8.下列各句中，表達得體的一句是（

）A.首屆魯迅文學獎從數(shù)以千計的作品中精選出6篇授獎，《鎮(zhèn)長之死》也忝列其中，這表明陳世旭的小說創(chuàng)作繼續(xù)邁著堅實的步伐前進。B.“我換號了，記下新號碼，敬請惠存！”不法分子總是利用手機軟件發(fā)出信息，先以朋友名義通知你換號，再伺機向你伸手借錢行騙。C.高齡孤寡的“五?！崩先藙⑹⑻m，在風燭殘年，仍伸出蒼老的手，拿出自己的錢，為貧困學子盡綿薄之力，更何況我們這些年輕人呢？D.經(jīng)過充分的調(diào)查研究，教育處寫出了詳細的《我校校園安全隱患調(diào)查報告》，文中提出了很多改進意見，并責成學校相關(guān)領(lǐng)導研究落實。參考答案：B9.下列各句中沒有語病的一項是A.把促進學生健康成長作為一切工作的出發(fā)點，想方設(shè)法借助名校的優(yōu)質(zhì)教育資源，是時下薄弱學校著力改變自身困境、一步步地打造自己的品牌。B.據(jù)了解，全球每年生產(chǎn)的塑料超過3億噸，其中約有百分之十會進入海洋，那些尺寸小于５毫米的微塑料難以降解，可以在海里存在數(shù)百甚至數(shù)千年。C.現(xiàn)如今，如何通過馬拉松帶動更多的人愛上運動，能否通過賽事提升城市形象、推動當?shù)厣鐣l(fā)展，已逐漸成為中國城市馬拉松舉辦者的初衷和愿景。D.自律機制是新聞界為了防止新聞媒體免遭大眾和政府對其制定規(guī)定而進行的自我限制，也是負責任的媒體獲取受眾信任、自我保護的一種手段。參考答案：B試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項成分殘缺，句末應(yīng)加“……的重要途徑”；C項兩面對一面?？梢匀サ簟澳芊瘛?；D項不合邏輯，“防止”與“免遭”否定不當，“免遭”應(yīng)改為“遭到”或“受到”。10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）當代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。

，

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，

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，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。①

因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題②

展出的作品大部分都體現(xiàn)用細節(jié)帶出重點的風格特點③

彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量④

作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄⑤

內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣⑥

而且?guī)в袛⑹乱馕叮考髌范枷袢粘Ｊ澜绲囊粋€短篇故事A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③②參考答案：C從第④句的“他們”可判斷第④句排在最前面，因此可排除A和B，第②句“用細節(jié)帶出重點”和第①句是第①句“微不足道的事物都可變成藝術(shù)”前后勾連，構(gòu)成因果關(guān)系。而且第③句和文段末句“能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意”的主語都是“每件作品”，因此應(yīng)該在⑥的后面。連貫題要注意前后勾連和內(nèi)容邏輯關(guān)系?！究键c定位】本題考查學生表達連貫的能力。能力層級為E級。六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)以下材料，按照要求作文。材料一：1919年五四運動，青年學生追求“德先生”“賽先生”，以“救國救民”為己任。1931年抗戰(zhàn)爆發(fā)，學生“抗日不忘讀書、讀書不忘抗日”。即便西南聯(lián)大梅貽琦校長、張伯苓校長的公子也紛紛走向前線。1949年新中國成立后，知識青年紛紛“到邊疆去，到祖國最需要的地方去”。1981年北大學子發(fā)出“團結(jié)起來，振興中華”的倡議。材料二：當今，不少大學生赴國外留學，留居海外。某青年宣稱，人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄襲。參考答案：新時代，新青年“志合者，不以山海為遠?！鼻嗄暾?，更有青云之志。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！有人將改革開放稱為“數(shù)千年未有之大變革?！比缃瘢媾R新一個“數(shù)百年未有之變局”，所有人的目光，一同交織在了青年人的身上，作為時代的奮斗者，青年無疑占據(jù)著最大的優(yōu)勢，有資源，有思想，有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢不可擋的勇氣，熱血如斯，抱負如斯，何以懼山海之遠？前有馬云把握時機，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會。無數(shù)的熱血在中國企業(yè)這條血脈下涌動著，創(chuàng)造了無數(shù)個中國奇跡，這場屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠如毛澤東在青年大會上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應(yīng)有這樣的奮斗精神，讓中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬類霜天競自由”的局面。正如圣埃克絮佩里所言：“真正的事物用眼睛是看不見的。”青年人理應(yīng)走出加達默爾所言的“前文本世界”，通過踏實的態(tài)度，去尋找青年人在新時代的意義。什么是走出前文本世界？就是要讓青年人有創(chuàng)新意識，不拘囿于原本事物的客觀規(guī)律，而是積極的尋找一種突破，達到一種創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是發(fā)展的第一動力?！闭\哉是言也。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也是真正能改變原有格局的事情，我們應(yīng)如史懷哲筆下的“獅子般雄心的年輕人”，在大數(shù)據(jù)時代下投入新行業(yè)的懷抱。周國平有言：“無所投入可悲，無所堅守可嘆。”青年人更應(yīng)揚帆遠航，40年改革開放以來，中國青年已然愈加自信，愈加有能力做時代的肩負者，中國青年，不論是在中國的舞臺，還是在世界的舞臺，都有了光芒乍現(xiàn)的一刻。從一開始的懵懂無知，到如今的“世界范”青年，道阻且長，但每一個青年，都會披荊斬棘，砥礪前行，努力做好中國青年的新標簽，新風范。生逢其時，也應(yīng)重任在肩。我們作為新青年，作為中國薪火的賡續(xù)者，終將在新時代背景下乘風破浪，浩蕩千里。薪火相傳，力不知火盡。青年有夢，應(yīng)肆意追逐?！驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，材料是相關(guān)“青年”的話題，材料一寫“五四時期”“抗戰(zhàn)時期”“共和國成立時期”“改革開放時期”青年的思想行為，材料二寫