學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿（4篇）

學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿-?---新橋?中心學(xué)校創(chuàng)?建特色學(xué)校?建設(shè)方案?中小學(xué)要辦?出各自的特?色是《中國(guó)?教育改革和?發(fā)展綱要》?對(duì)中小學(xué)教?育改革提出?的要求。創(chuàng)?建特色學(xué)校?的過(guò)程，是?對(duì)現(xiàn)代的教?學(xué)理論的實(shí)?踐過(guò)程，也?是對(duì)學(xué)校的?自我再認(rèn)識(shí)?、再提高的?過(guò)程。為進(jìn)?一步提升學(xué)?校辦學(xué)品位?，全面提高?辦學(xué)質(zhì)量。?我校聯(lián)系實(shí)?際，依托畫(huà)?鄉(xiāng)教育資源?特制訂創(chuàng)建?“傳承畫(huà)鄉(xiāng)?文化傳統(tǒng)，?提升學(xué)生藝?術(shù)素養(yǎng)”特?色學(xué)校建設(shè)?方案。一?、創(chuàng)建背景?書(shū)能養(yǎng)性?，畫(huà)能養(yǎng)心?。書(shū)畫(huà)教育?是中國(guó)古代?國(guó)民教育的?起點(diǎn)和根本?。它是人的?素質(zhì)的基本?構(gòu)成因素，?對(duì)人的素質(zhì)?發(fā)展發(fā)生著?重要的促進(jìn)?作用。但是?綜觀學(xué)校教?育現(xiàn)狀，在?素質(zhì)教育和?課程改革力?圖深入推進(jìn)?的同時(shí)，書(shū)?畫(huà)教育并沒(méi)?有被各級(jí)各?類(lèi)學(xué)校所重?視，寫(xiě)字、?美術(shù)課程形?同虛設(shè)，尤?其是農(nóng)村小?學(xué)更為突出?。學(xué)生的寫(xiě)?字習(xí)慣也隨?著電腦的普?及應(yīng)用，被?人們所忽視?。書(shū)法、繪?畫(huà)作為中華?優(yōu)秀文化藝?術(shù)傳統(tǒng)正漸?漸地被淡化?。1學(xué)校?是傳承中華?優(yōu)秀文化藝?術(shù)傳統(tǒng)的重?要陣地，是?向?qū)W生系統(tǒng)?地、有計(jì)劃?地傳授傳統(tǒng)?文化藝術(shù)的?地方。近年?來(lái)，我校以?校本課程開(kāi)?發(fā)為切入口?，以培養(yǎng)學(xué)?生興趣為出?發(fā)點(diǎn)，以提?升學(xué)生綜合?素質(zhì)為落腳?點(diǎn)。充分利?用畫(huà)鄉(xiāng)文化?資源，重視?學(xué)生的漢字?規(guī)范書(shū)寫(xiě)指?導(dǎo)。同時(shí)把?新橋民間繪?畫(huà)引入到小?學(xué)美術(shù)教育?中，拓展了?美術(shù)教學(xué)內(nèi)?容?；谏?述原因，我?校提出以“?素質(zhì)為本，?書(shū)畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)”?的特色主題?，深入開(kāi)展?書(shū)畫(huà)教育活?動(dòng)，努力創(chuàng)?建“書(shū)畫(huà)教?育”特色學(xué)?校。二、?指導(dǎo)思想?以___教?育理論、_?___為指?導(dǎo)，樹(shù)立科?學(xué)發(fā)展觀。?堅(jiān)持“以創(chuàng)?新為核心，?以質(zhì)量求生?存，以特色?求發(fā)展，以?管理求效益?”的辦學(xué)宗?旨和“打造?校園文化，?實(shí)現(xiàn)人本管?理，提升辦?學(xué)品位”的?辦學(xué)策略，?加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)?涵建設(shè)，走?科學(xué)發(fā)展之?路。全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，力爭(zhēng)從特?色學(xué)校建設(shè)?中求突破，?提升辦學(xué)品?位，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，真正使學(xué)?校成為師生?身心愉悅、?健康成長(zhǎng)的?樂(lè)園，盡快?地形成充分?展示學(xué)校個(gè)?性___力?特色的校園?文化氛圍。?三、創(chuàng)建?目標(biāo)（一?）總體目標(biāo)?1、通過(guò)?書(shū)畫(huà)教育，?學(xué)生掌握一?定的書(shū)畫(huà)專(zhuān)?業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?，為特長(zhǎng)發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。2、通?過(guò)書(shū)畫(huà)教育?，培養(yǎng)主體?的意識(shí)、精?神、能力，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性健康發(fā)展?。3、通?過(guò)書(shū)畫(huà)教育?，對(duì)學(xué)生起?到育德、啟?智、益身、?怡心的作用?。（二）?具體目標(biāo)?1、學(xué)生發(fā)?展目標(biāo)：培?養(yǎng)和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)?興趣，掌握?書(shū)畫(huà)基本技?能，感悟書(shū)?畫(huà)藝術(shù)的文?化內(nèi)涵并逐?步內(nèi)化為藝?術(shù)修養(yǎng)。①?、寫(xiě)字目標(biāo)?：1-2?年級(jí)。養(yǎng)成?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)和良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?、端正、整?潔。初步感?知漢字的形?體美。3?-4年級(jí)。?能使用硬筆?熟練地書(shū)寫(xiě)?正楷字，做?到規(guī)范、端?正、整潔。?用毛筆臨摹?正楷字帖。?5-6年?級(jí)。能用硬?筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)?，行款整齊?，有一定速?度。用毛筆?書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，?在書(shū)寫(xiě)中體?會(huì)漢字的優(yōu)?美。②、繪?畫(huà)目標(biāo)第?一學(xué)段（1?~___年?級(jí)）通過(guò)?看看、畫(huà)畫(huà)?、做做等方?法，大膽、?自由地把所?見(jiàn)所聞、所?感所想的事?物表現(xiàn)出來(lái)?，體驗(yàn)造型?活動(dòng)的樂(lè)趣?。初步了解?民間畫(huà)的表?現(xiàn)形式。?第二學(xué)段（?3~___?年級(jí)）初?步認(rèn)識(shí)形、?色與肌理等?美術(shù)語(yǔ)言，?學(xué)習(xí)使用各?種工具，體?驗(yàn)不同媒材?的效果，激?發(fā)豐富的想?像力與創(chuàng)造?愿望。結(jié)合?語(yǔ)文、音樂(lè)?等課程內(nèi)容?，進(jìn)行美術(shù)?創(chuàng)作。開(kāi)始?學(xué)習(xí)民間畫(huà)?技巧。第?三學(xué)段（5?~___年?級(jí)）運(yùn)用?美術(shù)語(yǔ)言，?發(fā)展美術(shù)構(gòu)?思與創(chuàng)作的?能力，傳遞?自己的思想?和情感。結(jié)?合學(xué)校和社?區(qū)的活動(dòng)，?通過(guò)美術(shù)與?其他課程的?知識(shí)、技能?相結(jié)合的方?式，體會(huì)美?術(shù)與環(huán)境及?傳統(tǒng)文化的?關(guān)系。感受?民間畫(huà)藝術(shù)?之美。2?、教師能力?目標(biāo)：3?建立一支具?有書(shū)畫(huà)教學(xué)?指導(dǎo)能力教?師隊(duì)伍，幫?助教師修身?養(yǎng)性，益心?健體，逐步?形成自己的?書(shū)畫(huà)教學(xué)特?色，為學(xué)生?提高藝術(shù)修?養(yǎng)，為學(xué)校?素質(zhì)教育發(fā)?展服務(wù)。?3、學(xué)校長(zhǎng)?遠(yuǎn)目標(biāo)。拓?展學(xué)校素質(zhì)?教育的空間?，并提升為?一種精神文?化，使書(shū)畫(huà)?教育成為學(xué)?校的辦學(xué)個(gè)?性，實(shí)現(xiàn)學(xué)?校內(nèi)涵式發(fā)?展。四、?創(chuàng)建步驟?第一階段—?—?jiǎng)?chuàng)建特色?項(xiàng)目階段（?___.4?--6）?1、集思廣?益并充分聽(tīng)?取教師意見(jiàn)?，結(jié)合教師?和學(xué)生的具?體情況，依?托本地教育?資源（中國(guó)?民間繪畫(huà)之?鄉(xiāng)），從課?程改革的要?求和社會(huì)對(duì)?人才的需求?出發(fā)，提出?創(chuàng)建書(shū)畫(huà)教?育特色學(xué)校?，制訂特色?學(xué)校建設(shè)方?案。2、?成立特色學(xué)?校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組和書(shū)法?、繪畫(huà)教學(xué)?指導(dǎo)小組以?及書(shū)畫(huà)課題?研究小組，?制訂課題研?究方案。?第二階段—?—建設(shè)學(xué)校?特色階段（?___.6?——___?.6）1.?開(kāi)發(fā)校本課?程，編寫(xiě)校?本教材。根?據(jù)不同年段?學(xué)生的認(rèn)知?規(guī)律和身心?特點(diǎn)確定特?色項(xiàng)目?jī)?nèi)容?，將特色項(xiàng)?目列入校本?課程的范疇?進(jìn)行授課，?促進(jìn)特色項(xiàng)?目的普及和?提高，并使?其成為學(xué)校?師生積極參?與的一種廣?泛性活動(dòng)。?2.聘請(qǐng)?專(zhuān)家、行家?開(kāi)展培訓(xùn)，?提高教師的?指導(dǎo)能力，?加大特色文?化建設(shè)的宣?傳，努力營(yíng)?造特色文化?建設(shè)的氛圍?。3、確?立學(xué)校發(fā)展?目標(biāo)，成立?書(shū)畫(huà)興趣小?組，建立學(xué)?生培養(yǎng)檔案?，使之學(xué)有?所得，學(xué)有?所長(zhǎng)，并成?為學(xué)校辦學(xué)?的一大亮點(diǎn)?，擴(kuò)大影響?，提升素質(zhì)?教育的品位?。4、開(kāi)?辟校園畫(huà)廊?，編印書(shū)畫(huà)?畫(huà)冊(cè)，舉辦?書(shū)畫(huà)展，總?結(jié)特色學(xué)校?建設(shè)成果。?第三階段?——提升學(xué)?校特色階段?（___.?6——__?_.6）1?.進(jìn)一步拓?寬特色項(xiàng)目?研究領(lǐng)域，?拓展素質(zhì)教?育的空間，?并提升為一?種精神文化?，使之成為?學(xué)校的辦學(xué)?個(gè)性，提高?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量。?2.進(jìn)一步?鞏固特色學(xué)?校建設(shè)所取?得的成果，?在活動(dòng)中推?向縱深發(fā)展?，培養(yǎng)師生?的精神品質(zhì)?，提升校園?文化品位，?成為辦學(xué)品?牌。3.?加強(qiáng)特色建?設(shè)課題的研?究力度，提?高學(xué)校特色?項(xiàng)目整體研?究的能力與?水平，營(yíng)造?良好的特色?文化環(huán)境，?實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)?涵式發(fā)展。?五、創(chuàng)建?策略1、?加強(qiáng)___?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校?要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，注重實(shí)效?，科學(xué)部署?，扎實(shí)推進(jìn)?。圍繞學(xué)校?特色建設(shè)的?方向及目標(biāo)?，成立學(xué)校?辦學(xué)特色建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?校特色建設(shè)?的領(lǐng)導(dǎo)，做?好學(xué)校特色?建設(shè)的規(guī)劃?、統(tǒng)籌、目?標(biāo)的制訂。?成立書(shū)法、?美術(shù)教學(xué)指?導(dǎo)小組，每?年要制訂特?色工作計(jì)劃?，落實(shí)措施?，進(jìn)行階段?性反思、小?結(jié)，分析問(wèn)?題，尋找對(duì)?策，使特色?建設(shè)穩(wěn)步推?進(jìn)。2、?完善工作制?度將辦學(xué)?特色建設(shè)的?具體要求納?入到教師目?標(biāo)管理體系?之中，正確?地引導(dǎo)師生?參與辦學(xué)特?色建設(shè)，每?年制定專(zhuān)項(xiàng)?工作實(shí)施方?案，把特色?學(xué)校建設(shè)融?入學(xué)校的各?項(xiàng)工作，確?保特色學(xué)校?建設(shè)真正得?到落實(shí)。?3、落實(shí)經(jīng)?費(fèi)保障5?學(xué)校結(jié)合自?身實(shí)際，努?力籌措資金?，將辦學(xué)特?色建設(shè)經(jīng)費(fèi)?納入學(xué)校經(jīng)?費(fèi)預(yù)算，包?括教學(xué)設(shè)備?添置，師資?培訓(xùn)，學(xué)生?參賽，專(zhuān)題?活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)?支出。保障?特色學(xué)校建?設(shè)工作順利?實(shí)施。六?、具體措施?（一）加?強(qiáng)師資培訓(xùn)?，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)1、?教師對(duì)書(shū)畫(huà)?藝術(shù)教育的?認(rèn)識(shí)與態(tài)度?，直接影響?到學(xué)校書(shū)畫(huà)?藝術(shù)教育開(kāi)?展的實(shí)效。?為此，學(xué)校?應(yīng)將書(shū)畫(huà)教?育作為學(xué)校?一項(xiàng)重要的?教育工作來(lái)?落實(shí)。學(xué)校?要通過(guò)座談?、講座、理?論學(xué)習(xí)等方?式讓全校教?師明確書(shū)畫(huà)?藝術(shù)教育對(duì)?人生發(fā)展的?重要影響，?使教師們進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)書(shū)?畫(huà)藝術(shù)教育?的重要性，?從而有效促?進(jìn)學(xué)校教師?書(shū)畫(huà)藝術(shù)教?育意識(shí)的形?成和落實(shí)。?2、要有?效地實(shí)施書(shū)?畫(huà)藝術(shù)特色?教育，最重?要的途徑還?是書(shū)畫(huà)藝術(shù)?教育，教師?的書(shū)畫(huà)藝術(shù)?素養(yǎng)和教學(xué)?水平，直接?影響著書(shū)畫(huà)?藝術(shù)教育的?質(zhì)量。學(xué)校?通過(guò)以下渠?道幫助教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。?一是成立書(shū)?畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)?小組，幫助?教師提高書(shū)?畫(huà)教學(xué)能力?；學(xué)校制訂?培訓(xùn)計(jì)劃，?每月舉辦一?次書(shū)畫(huà)教學(xué)?講座，聘請(qǐng)?當(dāng)?shù)貢?shū)畫(huà)家?或有書(shū)畫(huà)專(zhuān)?長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)?指導(dǎo)。二是?結(jié)合教師崗?位練兵活動(dòng)?，要求教師?堅(jiān)持每天一?練，或硬筆?或毛筆；每?周一張簡(jiǎn)筆?畫(huà)，每月一?張民間畫(huà)或?其他美術(shù)作?品。三是學(xué)?校開(kāi)辟教師?書(shū)畫(huà)練習(xí)展?示欄，要求?每周一評(píng)比?，實(shí)現(xiàn)人人?參與，人人?過(guò)關(guān)。3?、組建書(shū)畫(huà)?教學(xué)研討小?組，開(kāi)展書(shū)?畫(huà)教學(xué)課題?研究。由有?專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的?書(shū)法、美術(shù)?教師引領(lǐng)，?帶領(lǐng)教師開(kāi)?展教學(xué)反思?，撰寫(xiě)教學(xué)?心得，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?形成有個(gè)性?的教學(xué)特色?。為特色學(xué)?校建設(shè)，為?提高教育教?學(xué)質(zhì)量服務(wù)?。（二）?培養(yǎng)學(xué)生興?趣，提升綜?合素質(zhì)1?、抓基礎(chǔ)。?確保寫(xiě)字（?書(shū)法）、美?術(shù)課程的落?實(shí)，大型完?小配備專(zhuān)職?書(shū)畫(huà)教師，?保證書(shū)畫(huà)教?學(xué)的正常進(jìn)?行。堅(jiān)持以?課堂教學(xué)為?主，在語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)等學(xué)?科的課堂教?學(xué)中通過(guò)結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?、創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境等方式?把書(shū)畫(huà)藝術(shù)?教育融入到?各學(xué)科教學(xué)?之中。結(jié)合?學(xué)科教學(xué)，?以不同的形?式對(duì)學(xué)生進(jìn)?行書(shū)畫(huà)藝術(shù)?教育，從而?滿(mǎn)足學(xué)生求?新、求變的?心理特點(diǎn)，?以提高書(shū)畫(huà)?藝術(shù)教育的?效果。2?、促特長(zhǎng)。?組建書(shū)畫(huà)興?趣小組，根?據(jù)不同年齡?段分成硬筆?、毛筆、簡(jiǎn)?筆畫(huà)、民間?畫(huà)等若干興?趣小組，小?組成員適當(dāng)?選拔，既要?有興趣，又?要有一定基?礎(chǔ)。指定教?師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)?，每個(gè)小組?要有具體的?工作計(jì)劃，?培養(yǎng)目標(biāo)，?定期開(kāi)展活?動(dòng)。3、?提素質(zhì)。抓?引導(dǎo)學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，通過(guò)?室外寫(xiě)生、?參觀畫(huà)展，?參與時(shí)事、?政策宣傳等?書(shū)畫(huà)創(chuàng)作活?動(dòng)提高學(xué)生?的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作?水平；__?_學(xué)生積極?參加各級(jí)各?類(lèi)比賽，以?賽促練，讓?學(xué)生體會(huì)成?功的喜悅。?（三）建?立工作機(jī)制?，鞏固特色?成果1、?檢查機(jī)制。?要建立特色?項(xiàng)目檢查制?度，定期和?不定期對(duì)特?色項(xiàng)目開(kāi)展?情況進(jìn)行檢?查指導(dǎo)。學(xué)?校專(zhuān)門(mén)成立?督查小組，?檢查課程落?實(shí)，計(jì)劃落?實(shí)等工作開(kāi)?展情況，并?將督查結(jié)果?及時(shí)給予公?布評(píng)比。不?斷完善和豐?富活動(dòng)內(nèi)容?，使特色項(xiàng)?目活動(dòng)有條?不紊地開(kāi)展?。2、考?評(píng)機(jī)制。要?制定特色項(xiàng)?目建設(shè)考評(píng)?方案，每學(xué)?年末學(xué)校安?排一次學(xué)生?書(shū)畫(huà)比賽，?作為評(píng)定學(xué)?生參加書(shū)畫(huà)?訓(xùn)練的階段?性成果的依?據(jù)；對(duì)參與?特色項(xiàng)目活?動(dòng)教師，進(jìn)?行過(guò)程性和?終結(jié)性考評(píng)?，并把考評(píng)?結(jié)果和教師?業(yè)績(jī)考評(píng)，?評(píng)先評(píng)優(yōu)掛?鉤。3、?激勵(lì)機(jī)制。?要及時(shí)總結(jié)?特色建設(shè)成?果，并對(duì)積?極參與特色?項(xiàng)目建設(shè)，?工作成績(jī)突?出教師進(jìn)行?表彰獎(jiǎng)勵(lì)。?對(duì)開(kāi)展特色?項(xiàng)目建設(shè)成?效顯著的班?級(jí)、學(xué)生給?予“書(shū)畫(huà)特?色班”和“?小小書(shū)畫(huà)家?”等表彰。?（四）打?造校園文化?，提升辦學(xué)?品位1、?完善校園文?化建設(shè)。突?出“書(shū)畫(huà)育?人”的校園?人文環(huán)境。?在教室外墻?，樓道口等?顯眼處懸掛?師生書(shū)畫(huà)作?品；宣傳欄?、畫(huà)廊展示?書(shū)畫(huà)建設(shè)成?果；讓校園?人文氣息和?自然風(fēng)光融?為一體，科?學(xué)精神與育?人氛圍相得?益彰。2?、創(chuàng)立“畫(huà)?鄉(xiāng)展室”，?重點(diǎn)展示新?橋農(nóng)民畫(huà)鄉(xiāng)?的起源、發(fā)?展；展示畫(huà)?鄉(xiāng)藝術(shù)成果?，讓學(xué)生從?小得到書(shū)畫(huà)?藝術(shù)的熏陶?，激發(fā)學(xué)生?熱愛(ài)書(shū)畫(huà)藝?術(shù)熱情；大?型完小設(shè)立?書(shū)畫(huà)成果匯?報(bào)室，將師?生的書(shū)畫(huà)作?品包括練習(xí)?作業(yè)集中展?出，形成良?好的藝術(shù)氛?圍。七、?工作要求?1、明確目?標(biāo)，統(tǒng)一思?想。充分認(rèn)?識(shí)加強(qiáng)學(xué)校?特色建設(shè)的?豐富內(nèi)涵和?重要意義，?牢固樹(shù)立特?色就是質(zhì)量?，特色就是?品牌，特色?就是發(fā)展的?思想；積極?營(yíng)造建設(shè)特?色學(xué)校的良?好氛圍。?2、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，精心_?__。要把?特色項(xiàng)目建?設(shè)按計(jì)劃將?工作任務(wù)層?層分解，層?層抓落實(shí)，?確保特色項(xiàng)?目建設(shè)工作?長(zhǎng)期有序高?效地開(kāi)展。?3、突出?特色，細(xì)化?方案。聯(lián)系?本校實(shí)際，?確定特色項(xiàng)?目，制訂特?色學(xué)校建設(shè)?規(guī)劃和較為?詳細(xì)的實(shí)施?方案，按照?實(shí)施方案分?階段實(shí)施，?做到定目標(biāo)?，定時(shí)間，?定人員，定?內(nèi)容。時(shí)?代在發(fā)展，?學(xué)校在進(jìn)步?。伴隨著書(shū)?畫(huà)教育活動(dòng)?的不斷深入?，未來(lái)的新?橋中心學(xué)校?將是環(huán)境優(yōu)?雅，書(shū)香四?溢，校園文?化內(nèi)涵不斷?朝著優(yōu)質(zhì)化?、品牌化方?向發(fā)展的一?所特色學(xué)校?。漳平市?新橋中心學(xué)?校二__?_年___?月學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿（二）---?-南關(guān)二中?創(chuàng)建特色學(xué)?校建設(shè)方案?中小學(xué)要?辦出各自的?特色是《中?國(guó)教育改革?和發(fā)展綱要?》對(duì)中小學(xué)?教育改革提?出的要求。?創(chuàng)建特色學(xué)?校的過(guò)程，?是對(duì)現(xiàn)代的?教學(xué)理論的?實(shí)踐過(guò)程，?也是對(duì)學(xué)校?的自我再認(rèn)?識(shí)、再提高?的過(guò)程。為?進(jìn)一步提升?學(xué)校辦學(xué)品?位，全面提?高辦學(xué)質(zhì)量?。我校聯(lián)系?實(shí)際，依托?畫(huà)鄉(xiāng)教育資?源特制訂創(chuàng)?建“傳承畫(huà)?鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)?，提升學(xué)生?藝術(shù)素養(yǎng)”?特色學(xué)校建?設(shè)方案。?一、創(chuàng)建背?景書(shū)能養(yǎng)?性，畫(huà)能養(yǎng)?心。書(shū)畫(huà)教?育是中國(guó)古?代國(guó)民教育?的起點(diǎn)和根?本。它是人?的素質(zhì)的基?本構(gòu)成因素?，對(duì)人的素?質(zhì)發(fā)展發(fā)生?著重要的促?進(jìn)作用。但?是綜觀學(xué)校?教育現(xiàn)狀，?在素質(zhì)教育?和課程改革?力圖深入推?進(jìn)的同時(shí)，?書(shū)畫(huà)教育并?沒(méi)有被各級(jí)?各類(lèi)學(xué)校所?重視，寫(xiě)字?、美術(shù)課程?形同虛設(shè)，?尤其是農(nóng)村?中小學(xué)更為?突出。學(xué)生?的寫(xiě)字習(xí)慣?也隨著電腦?的普及應(yīng)用?，被人們所?忽視。書(shū)法?、繪畫(huà)作為?中華優(yōu)秀文?化藝術(shù)傳統(tǒng)?正漸漸地被?淡化。學(xué)?校是傳承中?華優(yōu)秀文化?藝術(shù)傳統(tǒng)的?重要陣地，?是向?qū)W生系?統(tǒng)地、有計(jì)?劃地傳授傳?統(tǒng)文化藝術(shù)?的地方。近?年來(lái)，我校?以校本課程?開(kāi)發(fā)為切入?口，以培養(yǎng)?學(xué)生興趣為?出發(fā)點(diǎn)，以?提升學(xué)生綜?合素質(zhì)為落?腳點(diǎn)。充分?利用畫(huà)鄉(xiāng)文?化資源，重?視學(xué)生的漢?字規(guī)范書(shū)寫(xiě)?指導(dǎo)。同時(shí)?把新橋民間?繪畫(huà)引入到?小學(xué)美術(shù)教?育中，拓展?了美術(shù)教學(xué)?內(nèi)容?；?上述原因，?我校提出以?“素質(zhì)為本?，書(shū)畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)?”的特色主?題，深入開(kāi)?展書(shū)畫(huà)教育?活動(dòng)，努力?創(chuàng)建“書(shū)畫(huà)?教育”特色?學(xué)校。二?、指導(dǎo)思想?以___?教育理論、?____為?指導(dǎo)，樹(shù)立?科學(xué)發(fā)展觀?。堅(jiān)持“以?創(chuàng)新為核心?，以質(zhì)量求?生存，以特?色求發(fā)展，?以管理求效?益”的辦學(xué)?宗旨和“打?造校園文化?，實(shí)現(xiàn)人本?管理，提升?辦學(xué)品位”?的辦學(xué)策略?，加強(qiáng)學(xué)校?內(nèi)涵建設(shè)，?走科學(xué)發(fā)展?之路。全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，力爭(zhēng)從?特色學(xué)校建?設(shè)中求突破?，提升辦學(xué)?品位，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，真正使?學(xué)校成為師?生身心愉悅?、健康成長(zhǎng)?的樂(lè)園，盡?快地形成充?分展示學(xué)校?個(gè)性___?力特色的校?園文化氛圍?。三、創(chuàng)?建目標(biāo)（?一）總體目?標(biāo)1、通?過(guò)書(shū)畫(huà)教育?，學(xué)生掌握?一定的書(shū)畫(huà)?專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知?識(shí)，為特長(zhǎng)?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。2、?通過(guò)書(shū)畫(huà)教?育，培養(yǎng)主?體的意識(shí)、?精神、能力?，促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性健康發(fā)?展。3、?通過(guò)書(shū)畫(huà)教?育，對(duì)學(xué)生?起到育德、?啟智、益身?、怡心的作?用。（二?）具體目標(biāo)?1、學(xué)生?發(fā)展目標(biāo)：?培養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)?畫(huà)興趣，掌?握書(shū)畫(huà)基本?技能，感悟?書(shū)畫(huà)藝術(shù)的?文化內(nèi)涵并?逐步內(nèi)化為?藝術(shù)修養(yǎng)。?①、寫(xiě)字目?標(biāo)：七年?級(jí)。養(yǎng)成正?確的寫(xiě)字姿?勢(shì)和良好的?寫(xiě)字習(xí)慣，?書(shū)寫(xiě)規(guī)范、?端正、整潔?。初步感知?漢字的形體?美。八年?級(jí)。能使用?硬筆熟練地?書(shū)寫(xiě)正楷字?，做到規(guī)范?、端正、整?潔。用毛筆?臨摹正楷字?帖。2九?年級(jí)。能用?硬筆書(shū)寫(xiě)楷?書(shū)，行款整?齊，有一定?速度。用毛?筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)?，在書(shū)寫(xiě)中?體會(huì)漢字的?優(yōu)美。②、?繪畫(huà)目標(biāo)第?一學(xué)段（七?年級(jí)）通?過(guò)看看、畫(huà)?畫(huà)、做做等?方法，大膽?、自由地把?所見(jiàn)所聞、?所感所想的?事物表現(xiàn)出?來(lái)，體驗(yàn)造?型活動(dòng)的樂(lè)?趣。初步了?解民間畫(huà)的?表現(xiàn)形式。?第二學(xué)段?（八年級(jí)）?初步認(rèn)識(shí)?形、色與肌?理等美術(shù)語(yǔ)?言，學(xué)習(xí)使?用各種工具?，體驗(yàn)不同?媒材的效果?，激發(fā)豐富?的想像力與?創(chuàng)造愿望。?結(jié)合語(yǔ)文、?音樂(lè)等課程?內(nèi)容，進(jìn)行?美術(shù)創(chuàng)作。?開(kāi)始學(xué)習(xí)民?間畫(huà)技巧。?第三學(xué)段?（九年級(jí)）?運(yùn)用美術(shù)?語(yǔ)言，發(fā)展?美術(shù)構(gòu)思與?創(chuàng)作的能力?，傳遞自己?的思想和情?感。結(jié)合學(xué)?校和社區(qū)的?活動(dòng)，通過(guò)?美術(shù)與其他?課程的知識(shí)?、技能相結(jié)?合的方式，?體會(huì)美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?。感受民間?畫(huà)藝術(shù)之美?。2、教?師能力目標(biāo)?：建立一?支具有書(shū)畫(huà)?教學(xué)指導(dǎo)能?力教師隊(duì)伍?，幫助教師?修身養(yǎng)性，?益心健體，?逐步形成自?己的書(shū)畫(huà)教?學(xué)特色，為?學(xué)生提高藝?術(shù)修養(yǎng)，為?學(xué)校素質(zhì)教?育發(fā)展服務(wù)?。3、學(xué)?校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?。拓展學(xué)校?素質(zhì)教育的?空間，并提?升為一種精?神文化，使?書(shū)畫(huà)教育成?為學(xué)校的辦?學(xué)個(gè)性，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵?式發(fā)展。?四、創(chuàng)建步?驟第一階?段——?jiǎng)?chuàng)建?特色項(xiàng)目階?段（___?.4--6?）1、集?思廣益并充?分聽(tīng)取教師?意見(jiàn)，結(jié)合?教師和學(xué)生?的具體情況?，依托本地?教育資源，?從課程改革?的要求和社?會(huì)對(duì)人才的?需求出發(fā)，?提出創(chuàng)建書(shū)?畫(huà)教育特色?學(xué)校，制訂?特色學(xué)校建?設(shè)方案。?2、成立特?色學(xué)校建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組和?書(shū)法、繪畫(huà)?教學(xué)指導(dǎo)小?組以及書(shū)畫(huà)?課題研究小?組，制訂課?題研究方案?。第二階?段——建設(shè)?學(xué)校特色階?段（___?.6——_?__.10?）1.開(kāi)發(fā)?校本課程，?編寫(xiě)校本教?材。根據(jù)不?同年段學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)律?和身心特點(diǎn)?確定特色項(xiàng)?目?jī)?nèi)容，將?特色項(xiàng)目列?入校本課程?的范疇進(jìn)行?授課，促進(jìn)?特色項(xiàng)目的?普及和提高?，并使其成?為學(xué)校師生?積極參與的?一種廣泛性?活動(dòng)。2?.聘請(qǐng)專(zhuān)家?、行家開(kāi)展?培訓(xùn)，提高?教師的指導(dǎo)?能力，加大?特色文化建?設(shè)的宣傳，?努力營(yíng)造特?色文化建設(shè)?的氛圍。?3、確立學(xué)?校發(fā)展目標(biāo)?，成立書(shū)畫(huà)?興趣小組，?建立學(xué)生培?養(yǎng)檔案，使?之學(xué)有所得?，學(xué)有所長(zhǎng)?，并成為學(xué)?校辦學(xué)的一?大亮點(diǎn)，擴(kuò)?大影響，提?升素質(zhì)教育?的品位。?4、開(kāi)辟校?園畫(huà)廊，編?印書(shū)畫(huà)畫(huà)冊(cè)?，舉辦書(shū)畫(huà)?展，總結(jié)特?色學(xué)校建設(shè)?成果。第?三階段——?提升學(xué)校特?色階段（_?__.11?——___?.6）1.?進(jìn)一步拓寬?特色項(xiàng)目研?究領(lǐng)域，拓?展素質(zhì)教育?的空間，并?提升為一種?精神文化，?使之成為學(xué)?校的辦學(xué)個(gè)?性，提高學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量。2?.進(jìn)一步鞏?固特色學(xué)校?建設(shè)所取得?的成果，在?活動(dòng)中推向?縱深發(fā)展，?培養(yǎng)師生的?精神品質(zhì)，?提升校園文?化品位，成?為辦學(xué)品牌?。43.?加強(qiáng)特色建?設(shè)課題的研?究力度，提?高學(xué)校特色?項(xiàng)目整體研?究的能力與?水平，營(yíng)造?良好的特色?文化環(huán)境，?實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)?涵式發(fā)展。?五、創(chuàng)建?策略1、?加強(qiáng)___?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校?要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，注重實(shí)效?，科學(xué)部署?，扎實(shí)推進(jìn)?。圍繞學(xué)校?特色建設(shè)的?方向及目標(biāo)?，成立學(xué)校?辦學(xué)特色建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?校特色建設(shè)?的領(lǐng)導(dǎo)，做?好學(xué)校特色?建設(shè)的規(guī)劃?、統(tǒng)籌、目?標(biāo)的制訂。?成立書(shū)法、?美術(shù)教學(xué)指?導(dǎo)小組，每?年要制訂特?色工作計(jì)劃?，落實(shí)措施?，進(jìn)行階段?性反思、小?結(jié)，分析問(wèn)?題，尋找對(duì)?策，使特色?建設(shè)穩(wěn)步推?進(jìn)。2、?完善工作制?度將辦學(xué)?特色建設(shè)的?具體要求納?入到教師目?標(biāo)管理體系?之中，正確?地引導(dǎo)師生?參與辦學(xué)特?色建設(shè)，每?年制定專(zhuān)項(xiàng)?工作實(shí)施方?案，把特色?學(xué)校建設(shè)融?入學(xué)校的各?項(xiàng)工作，確?保特色學(xué)校?建設(shè)真正得?到落實(shí)。?3、落實(shí)經(jīng)?費(fèi)保障學(xué)?校結(jié)合自身?實(shí)際，努力?籌措資金，?將辦學(xué)特色?建設(shè)經(jīng)費(fèi)納?入學(xué)校經(jīng)費(fèi)?預(yù)算，包括?教學(xué)設(shè)備添?置，師資培?訓(xùn)，學(xué)生參?賽，專(zhuān)題活?動(dòng)等經(jīng)費(fèi)支?出。保障特?色學(xué)校建設(shè)?工作順利實(shí)?施。六、?具體措施?（一）加強(qiáng)?師資培訓(xùn)，?引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)1、教?師對(duì)書(shū)畫(huà)藝?術(shù)教育的認(rèn)?識(shí)與態(tài)度，?直接影響到?學(xué)校書(shū)畫(huà)藝?術(shù)教育開(kāi)展?的實(shí)效。為?此，學(xué)校應(yīng)?將書(shū)畫(huà)教育?作為學(xué)校一?項(xiàng)重要的教?育工作來(lái)落?實(shí)。學(xué)校要?通過(guò)座談、?講座、理論?學(xué)習(xí)等方式?讓全校教師?明確書(shū)畫(huà)藝?術(shù)教育對(duì)人?生發(fā)展的重?要影響，使?教師們進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)書(shū)畫(huà)?藝術(shù)教育的?重要性，從?而有效促進(jìn)?學(xué)校教師書(shū)?畫(huà)藝術(shù)教育?意識(shí)的形成?5和落實(shí)。?2、要有?效地實(shí)施書(shū)?畫(huà)藝術(shù)特色?教育，最重?要的途徑還?是書(shū)畫(huà)藝術(shù)?教育，教師?的書(shū)畫(huà)藝術(shù)?素養(yǎng)和教學(xué)?水平，直接?影響著書(shū)畫(huà)?藝術(shù)教育的?質(zhì)量。學(xué)校?通過(guò)以下渠?道幫助教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。?一是成立書(shū)?畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)?小組，幫助?教師提高書(shū)?畫(huà)教學(xué)能力?；學(xué)校制訂?培訓(xùn)計(jì)劃，?每月舉辦一?次書(shū)畫(huà)教學(xué)?講座，聘請(qǐng)?當(dāng)?shù)貢?shū)畫(huà)家?或有書(shū)畫(huà)專(zhuān)?長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)?指導(dǎo)。二是?結(jié)合教師崗?位練兵活動(dòng)?，要求教師?堅(jiān)持每天一?練，或硬筆?或毛筆；每?周一張簡(jiǎn)筆?畫(huà)，每月一?張民間畫(huà)或?其他美術(shù)作?品。三是學(xué)?校開(kāi)辟教師?書(shū)畫(huà)練習(xí)展?示欄，要求?每周一評(píng)比?，實(shí)現(xiàn)人人?參與，人人?過(guò)關(guān)。3?、組建書(shū)畫(huà)?教學(xué)研討小?組，開(kāi)展書(shū)?畫(huà)教學(xué)課題?研究。由有?專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的?書(shū)法、美術(shù)?教師引領(lǐng)，?帶領(lǐng)教師開(kāi)?展教學(xué)反思?，撰寫(xiě)教學(xué)?心得，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?形成有個(gè)性?的教學(xué)特色?。為特色學(xué)?校建設(shè)，為?提高教育教?學(xué)質(zhì)量服務(wù)?。（二）?培養(yǎng)學(xué)生興?趣，提升綜?合素質(zhì)1?、抓基礎(chǔ)。?確保寫(xiě)字（?書(shū)法）、美?術(shù)課程的落?實(shí)，大型完?小配備專(zhuān)職?書(shū)畫(huà)教師，?保證書(shū)畫(huà)教?學(xué)的正常進(jìn)?行。堅(jiān)持以?課堂教學(xué)為?主，在語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)等學(xué)?科的課堂教?學(xué)中通過(guò)結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?、創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境等方式?把書(shū)畫(huà)藝術(shù)?教育融入到?各學(xué)科教學(xué)?之中。結(jié)合?學(xué)科教學(xué)，?以不同的形?式對(duì)學(xué)生進(jìn)?行書(shū)畫(huà)藝術(shù)?教育，從而?滿(mǎn)足學(xué)生求?新、求變的?心理特點(diǎn)，?以提高書(shū)畫(huà)?藝術(shù)教育的?效果。2?、促特長(zhǎng)。?組建書(shū)畫(huà)興?趣小組，根?據(jù)不同年齡?段分成硬筆?、毛筆、簡(jiǎn)?筆畫(huà)、民間?畫(huà)等若干興?趣小組，小?組成員適當(dāng)?選拔，既要?有興趣，又?要有一定基?礎(chǔ)。指定教?師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)?，每個(gè)小組?要有具體的?工作計(jì)劃，?培養(yǎng)目標(biāo)，?定期開(kāi)展活?動(dòng)。3、?提素質(zhì)。抓?引導(dǎo)學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，通過(guò)?室外寫(xiě)生、?參觀畫(huà)展，?參與時(shí)事、?政策宣傳等?書(shū)畫(huà)創(chuàng)作活?動(dòng)提高學(xué)生?的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作?水平；__?_學(xué)生積極?參加各級(jí)各?類(lèi)比賽，以?賽促練，讓?學(xué)生體會(huì)成?功的喜悅。?（三）建?立工作機(jī)制?，鞏固特色?成果1、?檢查機(jī)制。?要建立特色?項(xiàng)目檢查制?度，定期和?不定期對(duì)特?色項(xiàng)目開(kāi)展?情況進(jìn)行檢?查指導(dǎo)。學(xué)?校專(zhuān)門(mén)成立?督查小組，?檢查課程落?實(shí)，計(jì)劃落?實(shí)等工作開(kāi)?展情況，并?將督查結(jié)果?及時(shí)給予公?布評(píng)比。不?斷完善和豐?富活動(dòng)內(nèi)容?，使特色項(xiàng)?目活動(dòng)有條?不紊地開(kāi)展?。2、考?評(píng)機(jī)制。要?制定特色項(xiàng)?目建設(shè)考評(píng)?方案，每學(xué)?年末學(xué)校安?排一次學(xué)生?書(shū)畫(huà)比賽，?作為評(píng)定學(xué)?生參加書(shū)畫(huà)?訓(xùn)練的階段?性成果的依?據(jù)；對(duì)參與?特色項(xiàng)目活?動(dòng)教師，進(jìn)?行過(guò)程性和?終結(jié)性考評(píng)?，并把考評(píng)?結(jié)果和教師?業(yè)績(jī)考評(píng)，?評(píng)先評(píng)優(yōu)掛?鉤。3、?激勵(lì)機(jī)制。?要及時(shí)總結(jié)?特色建設(shè)成?果，并對(duì)積?極參與特色?項(xiàng)目建設(shè)，?工作成績(jī)突?出教師進(jìn)行?表彰獎(jiǎng)勵(lì)。?對(duì)開(kāi)展特色?項(xiàng)目建設(shè)成?效顯著的班?級(jí)、學(xué)生給?予“書(shū)畫(huà)特?色班”和“?小小書(shū)畫(huà)家?”等表彰。?（四）打?造校園文化?，提升辦學(xué)?品位1、?完善校園文?化建設(shè)。突?出“書(shū)畫(huà)育?人”的校園?人文環(huán)境。?在教室外墻?，樓道口等?顯眼處懸掛?師生書(shū)畫(huà)作?品；宣傳欄?、畫(huà)廊展示?書(shū)畫(huà)建設(shè)成?果；讓校園?人文氣息和?自然風(fēng)光融?為一體，科?學(xué)精神與育?人氛圍相得?益彰。2?、創(chuàng)立“畫(huà)?鄉(xiāng)展室”，?重點(diǎn)展示新?橋農(nóng)民畫(huà)鄉(xiāng)?的起源、發(fā)?展；展示畫(huà)?鄉(xiāng)藝術(shù)成果?，讓學(xué)生從?小得到書(shū)畫(huà)?藝術(shù)的熏陶?，激發(fā)學(xué)生?熱愛(ài)書(shū)畫(huà)藝?術(shù)熱情；大?型完小設(shè)立?書(shū)畫(huà)成果匯?報(bào)室，將師?生的書(shū)畫(huà)作?品包括練習(xí)?作業(yè)集中展?出，形成良?好的藝術(shù)氛?圍。七、?工作要求?1、明確目?標(biāo)，統(tǒng)一思?想。充分認(rèn)?識(shí)加強(qiáng)學(xué)校?特色建設(shè)的?豐富內(nèi)涵和?重要意義，?牢固樹(shù)立特?色就是質(zhì)量?，特色就是?品牌，特色?就是發(fā)展的?思想；積極?營(yíng)造建設(shè)特?色學(xué)校的良?好氛圍。?2、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，精心_?__。要把?特色項(xiàng)目建?設(shè)按計(jì)劃將?工作任務(wù)層?層分解，層?層抓落實(shí)，?確保特色項(xiàng)?目建設(shè)工作?長(zhǎng)期有序高?效地開(kāi)展。?3、突出?特色，細(xì)化?方案。聯(lián)系?本校實(shí)際，?確定特色項(xiàng)?目，制訂特?色學(xué)校建設(shè)?規(guī)劃和較為?詳細(xì)的實(shí)施?方案，按照?實(shí)施方案分?階段實(shí)施，?做到定目標(biāo)?，定時(shí)間，?定人員，定?內(nèi)容。時(shí)?代在發(fā)展，?學(xué)校在進(jìn)步?。伴隨著書(shū)?畫(huà)教育活動(dòng)?的不斷深入?，未來(lái)的新?橋中心學(xué)校?將是環(huán)境優(yōu)?雅，書(shū)香四?溢，校園文?化內(nèi)涵不斷?朝著優(yōu)質(zhì)化?、品牌化方?向發(fā)展的一?所特色學(xué)校?。南關(guān)二?中二___?年___月?學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿（三）金鄉(xiāng)縣育?才學(xué)校自創(chuàng)?辦以來(lái)，就?以先進(jìn)的辦?學(xué)理念為指?導(dǎo)，以“培?養(yǎng)美好人性?，塑造美好?人格”為育?人目標(biāo)，以?“每天發(fā)現(xiàn)?一點(diǎn)”作為?校訓(xùn)，用賞?識(shí)的眼光去?發(fā)現(xiàn)不同層?次、不同類(lèi)?型學(xué)生的閃?光點(diǎn)，為學(xué)?生創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，使學(xué)生在?自己的優(yōu)勢(shì)?領(lǐng)域里獲得?更大的發(fā)展?，在被賞識(shí)?、認(rèn)可的過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)快?樂(lè)，感受幸?福，成就多?彩人生。學(xué)?校構(gòu)建了多?元化的校本?課程體系，?為學(xué)生創(chuàng)造?了一個(gè)富有?___與美?趣的校園環(huán)?境。育才校?本課程可分?為三類(lèi)：詩(shī)?化課程、健?康課程和藝?術(shù)課程。詩(shī)?化課程以構(gòu)?建詩(shī)意文化?的書(shū)香校園?，培養(yǎng)學(xué)生?的文化涵養(yǎng)?和儒雅氣質(zhì)?為目標(biāo)，主?要有硬筆書(shū)?法、軟筆書(shū)?法、國(guó)學(xué)誦?讀、課本劇?、寫(xiě)字課、?文明禮儀等?6門(mén)課程；?健康課程以?健康和健美?、健體和育?心為目標(biāo)，?主要有乒乓?球、籃球、?傳統(tǒng)武術(shù)、?韻律操4門(mén)?課程；藝術(shù)?課程以激發(fā)?藝術(shù)興趣，?培養(yǎng)藝術(shù)特?長(zhǎng)，培養(yǎng)良?好的審美想?象力和豐富?的審美創(chuàng)造?力，主要有?電子琴、葫?蘆絲、舞臺(tái)?劇、聲樂(lè)、?信息技術(shù)、?舞蹈、科技?制作、手工?制作、繪畫(huà)?等___多?門(mén)課程。校?本課程與常?規(guī)文化課程?巧妙結(jié)合，?合理搭配，?為實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?和全面發(fā)展?進(jìn)行了有益?探索。一?、經(jīng)典化雨?潤(rùn)物無(wú)聲?文化是民族?的血脈與靈?魂，讓經(jīng)典?文化走進(jìn)課?堂，既是文?化傳承、發(fā)?展和創(chuàng)新的?需要、也是?新課改的必?然要求。學(xué)?校依據(jù)教學(xué)?大綱推薦的?必備、必讀?篇目制定《?學(xué)校讀書(shū)計(jì)?劃》、《多?讀、精讀、?品讀》“三?讀”活動(dòng)方?案，針對(duì)不?同學(xué)段學(xué)生?的特點(diǎn)，分?別布置經(jīng)典?誦讀內(nèi)容，?開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦?讀課、語(yǔ)言?表演藝術(shù)課?、課本劇等?校本課程，?使國(guó)學(xué)經(jīng)?典作為必修?課程進(jìn)入了?課堂。由語(yǔ)?文教師每天?按計(jì)劃、_?__學(xué)生讀?書(shū)活動(dòng)，每?天課前兩分?鐘是古詩(shī)文?誦讀，每周?一節(jié)的經(jīng)典?學(xué)習(xí)，每學(xué)?期一次的社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，引領(lǐng)學(xué)生?一次次走進(jìn)?經(jīng)典殿堂。?學(xué)校定期開(kāi)?展形式多樣?的讀書(shū)比賽?：___年?級(jí)舉辦詩(shī)文?誦讀、“詩(shī)?情畫(huà)意”小?報(bào)，___?年級(jí)開(kāi)展了?散文、詩(shī)歌?朗讀大賽；?5、6?、___年?級(jí)舉辦了課?本劇、配樂(lè)?朗誦、對(duì)詩(shī)?、唱詩(shī)、“?我與經(jīng)典”?征文等活動(dòng)?。各班創(chuàng)辦?了詩(shī)文配畫(huà)?小報(bào)，設(shè)有?詩(shī)文園地。?通過(guò)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行長(zhǎng)期的?經(jīng)典熏陶和?傳統(tǒng)文化的?浸潤(rùn)，讓學(xué)?生們?cè)趶V泛?地感悟中華?傳統(tǒng)文化的?源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和?博大精深中?增強(qiáng)民族自?尊心、自信?心和自豪感?，為學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?奠定了深厚?的文化底蘊(yùn)?并激勵(lì)他們?去創(chuàng)造更大?的輝煌。?二、書(shū)寫(xiě)精?彩綻放未來(lái)?。制定了?《書(shū)寫(xiě)精彩?綻放未來(lái)》?寫(xiě)字教學(xué)實(shí)?施方案，將?寫(xiě)字教學(xué)重?點(diǎn)納入課堂?教學(xué)中，在?保證國(guó)家課?程、不延長(zhǎng)?學(xué)生在校學(xué)?習(xí)時(shí)間、不?增添學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的?前提下把硬?筆書(shū)法、軟?筆書(shū)法和寫(xiě)?字設(shè)為校本?課程，聘請(qǐng)?書(shū)法專(zhuān)家（?。）擔(dān)任學(xué)?校的書(shū)法特?長(zhǎng)課。每班?每星期開(kāi)設(shè)?一節(jié)寫(xiě)字課?，___年?級(jí)要求每節(jié)?課都要拿出?五分鐘對(duì)學(xué)?生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)?的寫(xiě)字指導(dǎo)?，學(xué)校每年?舉行兩次師?生硬筆書(shū)法?、軟筆書(shū)法?及教師的粉?筆字比賽，?與此同時(shí)分?年級(jí)開(kāi)設(shè)“?童心飛揚(yáng)”?、“展我風(fēng)?采”等專(zhuān)欄?，定期展示?學(xué)生作品，?并把學(xué)生的?寫(xiě)字和美文?分別結(jié)集成?《?！烦霭?，使孩子們?不僅能夠在?多彩的活動(dòng)?中體驗(yàn)美，?更能夠在多?元的評(píng)價(jià)體?系中欣賞美?、感受美。?在開(kāi)展好書(shū)?法課的同時(shí)?，學(xué)校充分?利用社會(huì)資?源，定期邀?請(qǐng)名家進(jìn)校?園，開(kāi)展書(shū)?法講座，讓?學(xué)生近距離?的聆聽(tīng)和觀?察名家的?書(shū)法創(chuàng)作，?帶領(lǐng)學(xué)生參?加一些書(shū)法?展覽，讓學(xué)?生了解中國(guó)?的文字、歷?史、古典詩(shī)?詞，體會(huì)漢?字的美感，?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?漢字以及本?民族語(yǔ)言的?熱愛(ài)。從而?讓中華民族?的古典藝術(shù)?之精華，滋?養(yǎng)著每一位?師生。從這?里走出去的?學(xué)生，人人?都能寫(xiě)一手?好字，同時(shí)?提高了感受?美、探求美?、領(lǐng)悟美和?表現(xiàn)美的能?力。三、?“文明禮儀?”潤(rùn)澤孩子?健康成長(zhǎng)?蘇霍姆林斯?基?！敖逃?如果沒(méi)有美?，沒(méi)有藝術(shù)?，那是不可?思議的”培?養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)?美、感受美?、創(chuàng)造美，?是育才學(xué)校?全面實(shí)施素?質(zhì)教育的一?個(gè)新的探索?。學(xué)校高度?重視學(xué)生的?文明禮儀教?育，結(jié)合《?中小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》和《小學(xué)?生禮儀教育?》等，制定?了適合孩子?發(fā)展的《文?明禮儀》教?材，根并專(zhuān)?門(mén)開(kāi)設(shè)了文?明禮儀課程?與班級(jí)主題?活動(dòng)相結(jié)合?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?文明禮儀教?育，全面學(xué)?習(xí)解讀包括?個(gè)人禮儀、?校園禮儀、?課堂禮儀、?家庭禮儀、?社會(huì)禮儀、?飲食禮儀等?內(nèi)容的文明?禮儀標(biāo)準(zhǔn)。?在全校開(kāi)?展以誠(chéng)信為?心靈美、以?講禮儀為行?為美，以講?文明、講普?通話(huà)為語(yǔ)言?美的文明禮?儀特色學(xué)校?的創(chuàng)建活動(dòng)?。學(xué)校建立?了領(lǐng)導(dǎo)督查?小組，制訂?了實(shí)施方案?及考核措施?。學(xué)校建立?了專(zhuān)門(mén)的禮?儀培訓(xùn)室，?成立了師生?禮儀隊(duì)，從?站姿、坐姿?、蹲姿到課?堂常規(guī)、禮?貌用語(yǔ)、儀?表衣著、舉?手投足，我?們都按照規(guī)?范反復(fù)訓(xùn)練?，日常行為?加強(qiáng)監(jiān)督。?在潛移默化?中涵養(yǎng)德性?，張揚(yáng)個(gè)性?，讓每個(gè)孩?子陽(yáng)光燦爛?的成長(zhǎng)。通?過(guò)“文明禮?儀”教育我?們培養(yǎng)了孩?子健康高尚?的審美情趣?，熏陶感染?學(xué)生幼小的?心靈，激發(fā)?他們的創(chuàng)造?美的欲望和?動(dòng)力。三?、合理安排?體育活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生身?心發(fā)展在?保證體育課?堂教學(xué)質(zhì)量?的同時(shí)，統(tǒng)?籌安排體育?課、大課間?、和課外活?動(dòng)的內(nèi)容，?調(diào)動(dòng)孩子參?與體育鍛煉?的積極性，?提高學(xué)生的?體育素養(yǎng)?，學(xué)校開(kāi)設(shè)?了乒乓球、?籃球、傳統(tǒng)?武術(shù)、韻律?操等校本課?程，培養(yǎng)學(xué)?生的運(yùn)動(dòng)技?能，激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)參與?各種體育活?動(dòng)的興趣，?暢享“陽(yáng)光?運(yùn)動(dòng)”，并?開(kāi)展豐富的?活動(dòng)：廣播?操比賽、乒?乓球比賽、?韻律操比賽?等活動(dòng)，使?孩子們?cè)诨?動(dòng)中充分鍛?煉、個(gè)性特?長(zhǎng)也得到成?分展示。?四、打造藝?術(shù)教育特色?，提升學(xué)生?的藝術(shù)素養(yǎng)?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?為發(fā)現(xiàn)、發(fā)?展孩子的特?長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)?性，堅(jiān)持用?多把“尺子?”評(píng)價(jià)學(xué)生?，特別注重?藝術(shù)類(lèi)校本?課程的開(kāi)發(fā)?，曾先后到?常州市武進(jìn)?區(qū)湖塘小學(xué)?、___市?寧海分校小?學(xué)學(xué)習(xí)，在?嚴(yán)格執(zhí)行新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基礎(chǔ)上，學(xué)?校開(kāi)設(shè)了電?子琴、葫蘆?絲、舞臺(tái)劇?、聲樂(lè)、信?息技術(shù)、舞?蹈、科技制?作、手工制?作、繪畫(huà)等?___多個(gè)?特長(zhǎng)班，并?納入課程表?。學(xué)校出臺(tái)?了《育才學(xué)?校藝術(shù)教育?三年發(fā)展規(guī)?劃》明確規(guī)?定：藝術(shù)教?育目標(biāo)是面?向全員，人?人參與，使?每個(gè)學(xué)生具?有良好的藝?術(shù)素養(yǎng)和一?項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)?；特長(zhǎng)課的?選擇先有學(xué)?生填報(bào)三項(xiàng)?個(gè)人志愿，?并由班主任?、家長(zhǎng)共同?參與，針對(duì)?孩子的個(gè)性?特長(zhǎng)及愛(ài)好?確定所學(xué)課?程。為保證?授課方便、?時(shí)效，打破?班級(jí)、年級(jí)?界限，實(shí)施?走班教學(xué)，?每周___?課時(shí)連上，?___年級(jí)?周二下午，?___年級(jí)?周三下午，?5-6、?___年級(jí)?周四下午，?分三個(gè)學(xué)段?進(jìn)行。特?長(zhǎng)課由專(zhuān)職?教師擔(dān)任，?學(xué)校還專(zhuān)門(mén)?從校外聘請(qǐng)?資深教師。?做到專(zhuān)業(yè)對(duì)?口，人員固?定；任課教?師根據(jù)學(xué)校?制定的《學(xué)?校特長(zhǎng)課方?案》制定本?學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)?劃、學(xué)習(xí)目?標(biāo)、教學(xué)方?法，并負(fù)責(zé)?記錄授課情?況，及時(shí)總?結(jié)活動(dòng)效果?，根據(jù)學(xué)生?的發(fā)展特點(diǎn)?對(duì)孩子的特?長(zhǎng)項(xiàng)目進(jìn)行?適當(dāng)調(diào)整；?學(xué)校始終堅(jiān)?持“以評(píng)促?改、以評(píng)促?管、評(píng)建結(jié)?合”的方針?，推進(jìn)藝?教評(píng)估工作?，努力把藝?教工作辦好?做實(shí)。學(xué)校?配有功能完?備的高標(biāo)準(zhǔn)?的舞蹈室、?電子琴室、?舞臺(tái)劇室、?電腦室、繪?畫(huà)室、葫蘆?絲等教室等?，學(xué)生所需?設(shè)備如電子?琴、鋼琴、?籃球、葫蘆?絲、圍棋等?均由學(xué)校統(tǒng)?一購(gòu)買(mǎi)。學(xué)?校先后投資?___萬(wàn)元?用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)?習(xí)設(shè)備及場(chǎng)?地建設(shè)。?豐富多彩的?活動(dòng)，促進(jìn)?藝術(shù)教育的?提升。特長(zhǎng)?課以文藝展?示的形式開(kāi)?展活動(dòng)，給?孩子提供展?示自我的平?臺(tái)，以孩子?的參與度來(lái)?評(píng)價(jià)教師的?授課效果，?學(xué)校先后舉?辦了首屆書(shū)?畫(huà)展、硬筆?書(shū)法比賽、?籃球比賽、?剪紙比賽，?手工制作展?、“巧手塑?我心”比賽?、電腦繪畫(huà)?作品展示、?在“愛(ài)我育?才、揚(yáng)我風(fēng)?采”的首屆?文化藝術(shù)節(jié)?上，孩子們?的才藝得到?充分的張揚(yáng)?和展示，一?個(gè)個(gè)精彩紛?呈的節(jié)目，?為全縣人民?奉上了一場(chǎng)?華麗的視聽(tīng)?盛宴，贏得?家長(zhǎng)和社會(huì)?各界的一致?褒揚(yáng)。在金?鄉(xiāng)縣民辦學(xué)?校籃球比賽?中我校男子?組取得第一?名，女子組?取得第三名?的好成績(jī)。?在書(shū)畫(huà)考績(jī)?中（姜世春?）獲。學(xué)校?電子琴隊(duì)（?陳華）大比?賽中獲獎(jiǎng)。?在今年的?六一兒童節(jié)?學(xué)校將舉辦?“我是主持?人”大賽。?“赤橙黃綠?青藍(lán)紫，各?自繽紛各自?春”，豐富?多彩的文藝?活動(dòng)，使學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣得以激發(fā)?，愛(ài)好特長(zhǎng)?得以張揚(yáng)，?自信能力、?自我學(xué)習(xí)能?力、藝術(shù)修?養(yǎng)得以強(qiáng)化?、使育才學(xué)?校整個(gè)校園?歌聲飛揚(yáng)，?舞姿飄展、?書(shū)香彌漫，?濃厚的人文?素養(yǎng)滋養(yǎng)著?每個(gè)孩子，?為學(xué)生為學(xué)?生創(chuàng)造了一?個(gè)富有__?_與美趣的?校園環(huán)境，?促進(jìn)了學(xué)生?健康人格的?全面發(fā)展。?舊歲已展?千層錦，今?朝又登百步?樓。我們欣?喜地看到：?育才學(xué)校的?辦學(xué)內(nèi)涵不?斷豐富，辦?學(xué)特色不斷?彰顯，展望?未來(lái)，我們?相信：在“?與幸福同行?與快樂(lè)相伴?”核心理念?的引領(lǐng)下，?在全體師生?的共同努力?下，育才學(xué)?校必將繼續(xù)?沿著““?這條精彩航?線全速啟航?，以經(jīng)典?開(kāi)啟孩子幸?福的人生，?用藝術(shù)扮靚?孩子美好的?童年。學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿（四）晉中市介?休連福一中?___學(xué)?校教育不能?只重視物質(zhì)?文化的建設(shè)?而忽視精神?文化的建設(shè)?，不能只注?重學(xué)生智力?因素的培養(yǎng)?而忽視非智?力因素的開(kāi)?發(fā)。學(xué)校文?化作為一種?環(huán)境教育力?量，對(duì)學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?有著巨大的?影響，每所?學(xué)校都必須?樹(shù)立起具有?影響力的特?色文化，以?實(shí)現(xiàn)其發(fā)展?目標(biāo)。學(xué)校?文化的構(gòu)建?，學(xué)校特色?的顯現(xiàn)，是?學(xué)校改革發(fā)?展的必然結(jié)?果，也是學(xué)?校變革的原?因所在。創(chuàng)?建特色學(xué)校?就是創(chuàng)建一?所學(xué)校的獨(dú)?特的歷史、?獨(dú)特的文化?。所以要致?力于學(xué)校文?化建設(shè)，積?極探索素質(zhì)?教育新形勢(shì)?下文化育人?的新舉措、?新路子，著?力打造辦學(xué)?特色，堅(jiān)持?走內(nèi)涵發(fā)展?的辦學(xué)思路?，辦學(xué)效益?得到有效提?升，讓學(xué)校?各項(xiàng)工作呈?現(xiàn)出又好又?快的發(fā)展態(tài)?勢(shì)。一、?學(xué)校文化建?設(shè)的內(nèi)涵?___七中?嘉祥外國(guó)語(yǔ)?學(xué)校雷校長(zhǎng)?提出。文化?是文明積淀?傳承創(chuàng)新的?二元共贏。?學(xué)校文化是?由師生積淀?創(chuàng)造，大家?共同認(rèn)可和?遵循的價(jià)值?觀、精神、?行為準(zhǔn)則和?制度。三流?的學(xué)校靠權(quán)?力管理，二?流的學(xué)校靠?制度管理，?一流的學(xué)校?靠文化管理?。制度制訂?正確并得以?堅(jiān)持不懈地?執(zhí)行，使之?成為團(tuán)隊(duì)中?每個(gè)成員的?自覺(jué)行動(dòng)，?就內(nèi)化成了?文化。學(xué)?校文化是學(xué)?校物質(zhì)財(cái)富?和精神財(cái)富?的總稱(chēng)。它?包括物質(zhì)文?化、制度文?化及由學(xué)習(xí)?文化、文明?習(xí)慣、寢室?文化、櫥窗?文化、課余?文化、人際?關(guān)系等組成?的精神文化?。物質(zhì)文化?是學(xué)校文化?的表層結(jié)構(gòu)?，制度文化?是學(xué)校文化?的中層結(jié)構(gòu)?，精神文化?則是學(xué)校文?化的深層結(jié)?構(gòu)。二、?學(xué)校文化是?辦學(xué)特色形?成的主要基?礎(chǔ)和重要載?體1、什?么是辦學(xué)特?色所謂的辦?學(xué)特色，就?是一所學(xué)校?的整體辦學(xué)?思路或在各?項(xiàng)工作中所?表現(xiàn)的積極?的與眾不同?的方面。換?句話(huà)說(shuō)，它?是一所學(xué)校?積極進(jìn)取的?個(gè)性表現(xiàn)。?特色是比較?而言的，特?色還要不斷?創(chuàng)新。辦學(xué)?的特色有兩?個(gè)基本屬性?：即優(yōu)質(zhì)性?和環(huán)境適應(yīng)?性。概括地?說(shuō)，創(chuàng)造學(xué)?校特色就是?為了給社會(huì)?提供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，是對(duì)社?會(huì)的主動(dòng)適?應(yīng)。從學(xué)校?內(nèi)部看，創(chuàng)?造特色就是?要更新思想?觀念，重新?___和運(yùn)?用資源。?2、辦學(xué)特?色反作用于?學(xué)校文化建?設(shè)學(xué)校自?身的精神風(fēng)?貌的集中體?現(xiàn)必定直接?或間接的受?到學(xué)校辦學(xué)?思想辦學(xué)理?念的影響。?一所學(xué)校如?果形成了鮮?明的辦學(xué)特?色，必然會(huì)?有自己與眾?不同的辦學(xué)?思想和辦學(xué)?理念，就會(huì)?突顯出與眾?不同的學(xué)校?精神。這無(wú)?疑于豐富了?學(xué)校文化內(nèi)?容，深化了?學(xué)校文化內(nèi)?涵。綜上?所述，無(wú)論?是從學(xué)校文?化建設(shè)的內(nèi)?在要求還是?辦學(xué)特色所?應(yīng)具備的基?本內(nèi)涵來(lái)看?，學(xué)校文化?建設(shè)與辦學(xué)?特色之間是?相互滲透相?互作用相互?影響的。兩?者之間的這?種內(nèi)在聯(lián)系?一方面不斷?促進(jìn)學(xué)校文?化建設(shè)始終?與辦學(xué)理念?辦學(xué)特色的?方向保持一?致；另一方?面博大精深?的學(xué)校文化?也為辦學(xué)特?色的形成營(yíng)?造濃厚的文?化氛圍，更?加有利于辦?學(xué)特色的彰?顯。因此，?學(xué)校文化建?設(shè)應(yīng)將辦學(xué)?特色結(jié)合起?來(lái)，充分發(fā)?揮其在辦學(xué)?特色形成過(guò)?程中的重要?作用。三?、充分發(fā)揮?學(xué)校文化建?設(shè)在辦學(xué)特?色形成過(guò)程?中的作用?1、正確處?理學(xué)校文化?建設(shè)與辦學(xué)?特色的關(guān)系?，使其更加?有利于辦學(xué)?特色的彰顯?一所學(xué)校?最本質(zhì)最重?要的特色應(yīng)?該是文化特?色。這是一?所學(xué)校的精?___魂和?標(biāo)志特征。?因此，加強(qiáng)?學(xué)校文化建?設(shè)凝練辦學(xué)?特色是學(xué)校?辦學(xué)特色形?成過(guò)程中的?內(nèi)在要求。?一所具有特?色的學(xué)校必?然是學(xué)校文?化深蘊(yùn)厚實(shí)?的學(xué)校。深?蘊(yùn)的學(xué)校文?化是創(chuàng)造出?鮮明辦學(xué)特?色的基本條?件之一；鮮?明的辦學(xué)特?色有必然積?淀深蘊(yùn)的學(xué)?校文化。辦?學(xué)特色如鮮?花和綠葉，?學(xué)校文化是?氣候和土壤?，他們共同?營(yíng)造著和諧?的校園環(huán)境?，打造學(xué)校?特色品牌，?提高學(xué)校聲?譽(yù)，推動(dòng)學(xué)?校發(fā)展。?2、積極營(yíng)?造濃厚的文?化氛圍，使?其更有利于?學(xué)校（1?）加強(qiáng)物質(zhì)?文化建設(shè)，?美化校園環(huán)?境。如校園?布局、建筑?裝飾、教學(xué)?設(shè)施、環(huán)境?衛(wèi)生等。物?質(zhì)文化的建?設(shè)及管理直?接地反映出?學(xué)校的辦學(xué)?水平。在物?質(zhì)文化建設(shè)?方面必須堅(jiān)?持：一是科?學(xué)性。要整?體規(guī)劃，合?理布局；二?是教育性。?物質(zhì)文化建?設(shè)必須滲透?思想教育的?成份，寓德?育于物質(zhì)文?化建設(shè)中；?三是藝術(shù)性?。要精心設(shè)?計(jì)，嚴(yán)密_?__，使內(nèi)?容與形式_?__結(jié)合，?富有藝術(shù)意?味，給人一?種美的享受?；四是經(jīng)濟(jì)?性。物質(zhì)文?化建設(shè)要有?藝術(shù)性并具?時(shí)代感，但?卻不可一味?地追求時(shí)髦?、高檔、漂?亮，應(yīng)因地?制宜，因時(shí)?制宜，要考?慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)?用。（2?）、加強(qiáng)制?度文化建設(shè)?，強(qiáng)化管理?機(jī)制。制度?是學(xué)校文化?建設(shè)的中層?結(jié)構(gòu)，是為?了達(dá)到自覺(jué)?境界而采取?的一種有意?識(shí)手段。學(xué)?校良好校風(fēng)?的養(yǎng)成，首?先靠制度來(lái)?強(qiáng)化，而后?用情境來(lái)內(nèi)?化。俗話(huà)說(shuō)?：“不依規(guī)?矩，無(wú)以成?方圓”。學(xué)?校應(yīng)遵循教?育規(guī)律，依?據(jù)教育方針?和教育法規(guī)?，充分發(fā)揚(yáng)?民主，建立?和健全各種?規(guī)章制度。?規(guī)章制度應(yīng)?該是全方位?的，做到事?事有章可循?。要具體明?確，操作性?強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)?明，賞罰分?明。制定后?在職工大會(huì)?上通過(guò)，使?大家明白應(yīng)?該怎樣做，?不應(yīng)該怎樣?做；怎樣做?是對(duì)的，怎?樣做是錯(cuò)的?；違反了規(guī)?定要受到什?么處罰，合?符條件將得?到什么獎(jiǎng)勵(lì)?，從而形成?自我激勵(lì)、?自我約束、?自我管理的?制度文化環(huán)?境。（3?）加強(qiáng)學(xué)生?文明禮儀教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?。比如。_?__學(xué)生誦?讀《弟子規(guī)?》，___?征文、主題?班會(huì)等活動(dòng)?，使學(xué)生了?解傳統(tǒng)文化?；制定基本?禮貌要求，?要求每個(gè)學(xué)?生必須做到?。如，見(jiàn)到?老師、來(lái)賓?打招呼、問(wèn)?好；請(qǐng)專(zhuān)業(yè)?人士為學(xué)生?開(kāi)設(shè)文明禮?儀講座；教?給學(xué)生生活?常識(shí)等。?（4）加強(qiáng)?寢室文化建?設(shè)，讓學(xué)生?愉悅的休息?。寢室是學(xué)?生在校的家?，要充分調(diào)?動(dòng)他們的積?極性，讓他?們親自動(dòng)手?制作富有創(chuàng)?造性的墻壁?裝飾品，如?繪畫(huà)、剪紙?、書(shū)法、編?織工藝品等?，要求學(xué)校?的美術(shù)老師?要做好輔導(dǎo)?。（5）?加強(qiáng)櫥窗文?化建設(shè)，搭?建學(xué)生發(fā)展?平臺(tái)。校園?櫥窗是校園?文化的重要?組成部分，?可以讓學(xué)生?充實(shí)生活、?豐富頭腦、?開(kāi)闊視野、?調(diào)節(jié)身心，?并且能夠得