學(xué)區(qū)教育督查工作實(shí)行方案

學(xué)區(qū)教育督查工作實(shí)行方案教學(xué)?工作是學(xué)校?的中心工作?，而督導(dǎo)工?作則是學(xué)校?教學(xué)工作不?可缺少的一?個環(huán)節(jié)，是?教學(xué)工作正?常運(yùn)行的有?力保證，對?提高學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)量?起監(jiān)督、幫?助、指導(dǎo)和?促進(jìn)作用。?通過督導(dǎo)工?作能督促各?校教師正常?上課，指導(dǎo)?教師上好課?；幫助教師?在教學(xué)實(shí)踐?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，養(yǎng)成?經(jīng)常反思教?學(xué)實(shí)踐的習(xí)?慣，樹立良?好的師德師?風(fēng)，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的全?面提高。并?能將各校先?進(jìn)的教學(xué)方?法和經(jīng)驗(yàn)介?紹給大家，?讓它開花結(jié)?果。與此同?時對各校不?足之處或阻?礙提高教學(xué)?質(zhì)量的做法?加以改進(jìn)，?最終達(dá)到取?長補(bǔ)短，互?相學(xué)習(xí)，共?同提高的目?的。使我學(xué)?區(qū)的教育教?學(xué)質(zhì)量一年?上一個新臺?階，一年有?一個新變化?。為此特制?定寨市學(xué)區(qū)?督導(dǎo)工作實(shí)?施方案。?一、指導(dǎo)思?想以科學(xué)?發(fā)展觀為統(tǒng)?領(lǐng)，貫徹落?實(shí)教育強(qiáng)省?、教育強(qiáng)縣?指示精神，?繼續(xù)構(gòu)建以?引領(lǐng)和促進(jìn)?綏寧教育向?縱深發(fā)展為?重點(diǎn)的督導(dǎo)?評估體系；?強(qiáng)化督導(dǎo)職?能，推進(jìn)教?育督導(dǎo)的規(guī)?范化、制度?化、全面化?；堅(jiān)持以督?導(dǎo)促整改、?以評估促提?高的原則，?優(yōu)化學(xué)校辦?學(xué)績效機(jī)制?；把握重點(diǎn)?，促進(jìn)我片?區(qū)教育質(zhì)量?的提升，扭?轉(zhuǎn)個別學(xué)校?低質(zhì)量的局?面。二、?具體措施?為了更好地?反映和了解?我片區(qū)各校?管理水平和?教師的教育?教學(xué)水平、?方法、手段?，本學(xué)年將?在綜合督導(dǎo)?的基礎(chǔ)上圍?繞教學(xué)這一?中心開展督?導(dǎo)工作。既?___課堂?教學(xué)質(zhì)量，?也重視課外?輔導(dǎo)工作；?既評估教師?如何教，也?檢查學(xué)生怎?樣學(xué)。具體?內(nèi)容有以下?幾方面：?（一）、學(xué)?校管理。?1、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?⑴、鼓勵?教師加強(qiáng)政?治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記每?周分別不得?少于___?字，并列入?年終考核內(nèi)?容之中。?⑵、完善考?核、晉級制?度，考核排?名不能進(jìn)入?同類人員前?二分之一名?次的不準(zhǔn)談?評優(yōu)，不能?考慮職稱晉?升。⑶、?大樹特樹名?優(yōu)教師，嚴(yán)?肅處理違紀(jì)?違規(guī)教師。?⑷、配合?上級認(rèn)真做?好績效考核?工作。⑸?、認(rèn)真落實(shí)?用人制度，?要求各校與?教師簽訂三?個責(zé)任狀。?即：遵紀(jì)守?法責(zé)任狀，?教學(xué)質(zhì)量責(zé)?任狀，安全?工作責(zé)任狀?。⑹、提?倡全體教師?住校制、推?行___辦?公制度。?2、強(qiáng)化教?學(xué)管理，提?高教學(xué)質(zhì)量?。⑴、注?重保生，向?生源要質(zhì)量?。⑵、注?重常規(guī)，向?過程要質(zhì)量?。⑶、注?重教研，向?方法要質(zhì)量?。⑷、注?重方案的合?理化，向制?度要質(zhì)量。?3、加強(qiáng)?養(yǎng)成教育，?注重行為建?設(shè)。⑴、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。⑵、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。⑶、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的禮貌習(xí)?慣。⑷、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的生活習(xí)?慣。4、?強(qiáng)化內(nèi)外環(huán)?境的治理，?構(gòu)建優(yōu)美和?諧的校園。?⑴、嚴(yán)肅?生活紀(jì)律，?做到相處和?諧。⑵、?校園衛(wèi)生堅(jiān)?持評比制，?做到環(huán)境潔?凈。⑶、?校園文化建?設(shè)多樣化，?做到氣氛濃?厚。⑷、?校園內(nèi)外無?干擾，做到?教學(xué)秩序正??；??、強(qiáng)化財(cái)務(wù)?管理，激活?供血功能。?⑴、堅(jiān)持?財(cái)務(wù)管理透?明化，確保?財(cái)務(wù)會審無?問題。⑵?、堅(jiān)持勵行?節(jié)約制，切?實(shí)用好義保?經(jīng)費(fèi)。⑶?、改革分配?制度，量化?全部工作，?落實(shí)績效工?資制。6?、加強(qiáng)安全?工作，防患?于未然⑴?、上好以安?全防范為主?題的安全教?育課。⑵?、加強(qiáng)路隊(duì)?護(hù)送制度，?嚴(yán)防意外事?故的發(fā)生。?⑶、加強(qiáng)?校園周邊巡?查，嚴(yán)防外?來干擾。?⑷、加強(qiáng)食?品衛(wèi)生監(jiān)督?，嚴(yán)防食物?中毒。⑸?、加強(qiáng)安全?隱患排查，?防患于未然?。⑹、各?校同學(xué)生家?長簽訂好安?全教育責(zé)任?狀。（二?）、課堂教?學(xué)1、聽?課評教本?學(xué)年將把年?輕教師、畢?業(yè)班任課教?師和教學(xué)上?相對薄弱的?部分教師及?新進(jìn)教師的?課作為聽課?重點(diǎn)，指導(dǎo)?和改進(jìn)課堂?教學(xué)；同時?也要聽取部?分優(yōu)秀教師?的課堂教學(xué)?，推廣優(yōu)秀?教學(xué)教法。?在此前提下?，盡量擴(kuò)大?聽課面，同?時適當(dāng)接觸?屬于校本課?程的教學(xué)活?動。另外還?要采取隨機(jī)?抽查聽課方?式，檢查督?導(dǎo)教學(xué)。學(xué)?區(qū)督導(dǎo)成員?人均聽課全?學(xué)期不少于?___節(jié)、?各校校長、?主任人均聽?課全學(xué)期不?少于___?節(jié)。每個教?師全學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)。?2、教學(xué)質(zhì)?量評估通?過聽課與評?價，加強(qiáng)對?課堂教學(xué)質(zhì)?量的監(jiān)督。?實(shí)事求是地?反映教師的?教學(xué)質(zhì)量和?教學(xué)效果，?評估情況將?在期末作為?全面評定教?師教學(xué)質(zhì)量?的重要參考?。使“督”?與“導(dǎo)”相?結(jié)合，有效?地引導(dǎo)和促?進(jìn)廣大教師?重視課堂教?學(xué)、努力提?高教學(xué)質(zhì)量?，充分發(fā)揮?督導(dǎo)在學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控方面的作?用。3、?加強(qiáng)與授課?教師交流?督導(dǎo)人員將?采取一定的?方式與被聽?課教師進(jìn)行?平等的交流?與溝通，充?分地聽取授?課者意見，?及時反饋聽?課的建議和?意見，促使?教師能及時?地調(diào)整教學(xué)?和改進(jìn)教學(xué)?方法，提高?課堂教學(xué)效?果。交流將?采取以__?_式：（?1）聽課后?及時交流；?（2）座?談會上交流?。4、加?強(qiáng)與學(xué)生的?溝通及時?了解學(xué)生對?教師教學(xué)質(zhì)?量的評價和?對教學(xué)的需?求，充分調(diào)?動學(xué)生的主?動性和積極?性，及時召?開學(xué)生座談?會。教學(xué)效?果的好壞，?教學(xué)質(zhì)量的?高低，歸根?結(jié)底體現(xiàn)在?學(xué)生身上。?教師在教學(xué)?工作中，應(yīng)?切實(shí)體現(xiàn)“?一切為了學(xué)?生發(fā)展”的?觀念。督導(dǎo)?人員在聽課?過程中，不?但要做好對?教師教學(xué)質(zhì)?量的評價工?作，還要注?重聽取學(xué)生?意見，了解?學(xué)生需求，?并及時向任?課教師反饋?。課堂教學(xué)?督導(dǎo)對教師?布置作業(yè)和?在課后輔導(dǎo)?學(xué)生的情況?也要給予_?__。（?三）、常規(guī)?工作1、?備課一節(jié)?課能否上好?不是偶然的?，它在很大?程度上取決?于教師的備?課。在備課?上花一分精?力，在教學(xué)?里就有一分?的效果。教?師要想教好?課，自己必?須先掌握好?所教學(xué)科的?教材。備課?時，教師要?編教案，考?慮教學(xué)目的?、原則和方?法，考慮教?學(xué)里可能發(fā)?生的問題和?各種解決辦?法。經(jīng)過認(rèn)?真思考和妥?善安排，就?可以在教學(xué)?里處于主動?地位，有板?有眼地進(jìn)行?工作。出現(xiàn)?問題時，因?早有準(zhǔn)備，?隨時都有妥?善的處理方?法。這對在?教學(xué)里爭取?主動，保證?教學(xué)質(zhì)量，?積累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高教?學(xué)成績，都?具有決定性?的意義。備?課不受形式?的限制，允?許百花齊放?，但不可違?背公認(rèn)的教?學(xué)常規(guī)，授?課教師備課?要做到“四?備”，即備?“課程標(biāo)準(zhǔn)?”、備教材?、備學(xué)生、?備教法。備?課允許創(chuàng)新?，允許多想?少寫，但決?不允許不想?也不寫。各?校教導(dǎo)處要?嚴(yán)把教案審?批關(guān)，堅(jiān)決?杜絕不備課?進(jìn)課堂的不?良授課行為?。2、作?業(yè)批改作?業(yè)的次數(shù)按?課程設(shè)置的?規(guī)定、教材?的特殊性，?對各科作業(yè)?次數(shù)作如下?規(guī)定：（一?學(xué)期均以_?__周計(jì)算?。）語文?。作文（或?周記）至少?___次，?寫話___?次；作業(yè)或?練習(xí)冊一課?一批閱。?數(shù)學(xué)。每周?作業(yè)___?次，一學(xué)期?不少于__?_次，練習(xí)?冊力爭一個?練習(xí)一批閱?。英語。?每周作業(yè)_?__次，一?學(xué)期不少于?___次，?練習(xí)冊力爭?一個練習(xí)一?批閱。其?它學(xué)科。作?業(yè)每周按上?課節(jié)次設(shè)置?、批閱，練?習(xí)冊力爭一?個練習(xí)一批?閱。教師?批改作業(yè)要?認(rèn)真及時，?嚴(yán)格要求，?不寫潦草字?。教師批改?用紅水鋼筆?。語文、數(shù)?學(xué)、英語、?作文四科作?業(yè)要有批改?記錄。作業(yè)?中的錯誤要?讓學(xué)生在下?次作業(yè)前加?以訂正，教?師要認(rèn)真批?改訂正的作?業(yè)，對訂正?有困難的學(xué)?生應(yīng)采取面?批或個別輔?導(dǎo)的辦法。?三分之一以?上學(xué)生作業(yè)?中的全部或?部分題目出?現(xiàn)錯誤時，?教師應(yīng)在講?授新課前指?導(dǎo)___訂?正。尤其批?改作文時，?要尊重學(xué)生?的勞動成果?，不大刪大?改，多批少?改。批改的?內(nèi)容主要從?文章的內(nèi)容?、語言、結(jié)?構(gòu)、卷面四?個方面進(jìn)行?。淡化文體?，主要看內(nèi)?容是否充實(shí)?，情感是否?真實(shí)，語言?是否通順，?條理是否清?楚明晰，書?寫是否規(guī)范?等。批改方?法要多樣化?。每次作文?精批比例不?少于___?%；面批比?例不少