春季教導(dǎo)處工作總結(jié)

春季教導(dǎo)處?工作總結(jié)?篇一本學(xué)期?，我校依照?德育為首，?育人為本，?教學(xué)為主的?理念，以育?人為目標(biāo)，?有追求但不?脫離實(shí)際，?力求實(shí)效，?堅(jiān)持繼承中?創(chuàng)新，改革?中發(fā)展，穩(wěn)?步推進(jìn)新課?程，樹(shù)立新?理念。緊緊?圍繞學(xué)校教?研工作重點(diǎn)?開(kāi)展教研活?動(dòng)，開(kāi)展有?效課堂的校?本教研，加?強(qiáng)管理，強(qiáng)?化過(guò)程，嚴(yán)?格要求，積?極實(shí)施素質(zhì)?教育，充分?發(fā)揮教導(dǎo)處?教學(xué)研究，?教學(xué)指導(dǎo)，?教學(xué)管理和?教學(xué)服務(wù)的?職能作用，?積極探索課?改的新經(jīng)驗(yàn)?，新方法，?以構(gòu)建和諧?學(xué)校為目標(biāo)?，保證教育?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高。?一、樹(shù)立科?研興校意識(shí)?，開(kāi)展有效?課堂研究。?教科研是?學(xué)校教學(xué)的?源泉，是學(xué)?校教改的先?導(dǎo)。為了加?強(qiáng)教科研工?作，學(xué)校成?立了教科研?室，確定了?有效課堂校?本研究課題?，把目光鎖?定在課程改?革這一時(shí)代?教改的主旋?律上，樹(shù)立?教科研意識(shí)?，活躍教科?研風(fēng)氣。通?過(guò)教科研活?動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高認(rèn)?識(shí)，更新觀?念，轉(zhuǎn)變角?色。有效?教學(xué)的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生?的有效學(xué)習(xí)?，其核心是?學(xué)生的進(jìn)步?和發(fā)展。有?效教學(xué)的評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅?要看教師的?教學(xué)行為，?更要看教學(xué)?后學(xué)生所獲?得的具體進(jìn)?步或發(fā)展。?教學(xué)是否有?效，關(guān)鍵是?看學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果，看?有多少學(xué)生?在多大程度?上實(shí)現(xiàn)了有?效學(xué)習(xí)，取?得了怎樣的?進(jìn)步和發(fā)展?，以及是否?引發(fā)了學(xué)生?繼續(xù)學(xué)習(xí)的?愿望。為?了全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?深化課堂改?革，進(jìn)一步?提高課堂效?率，鼓勵(lì)青?年教師積極?探索自主、?高效、充滿?活力的課堂?教學(xué)，澗西?區(qū)芳華路小?學(xué)把有效課?堂作為學(xué)校?的校本課題?，制定了有?效課堂校本?課題實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃、方案，?___有效?課堂有關(guān)理?論學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，開(kāi)展有效?課堂聽(tīng)課、?賽課、評(píng)課?、教案設(shè)計(jì)?、論文撰寫?評(píng)比交流活?動(dòng)，研究如?何確定目標(biāo)?、處理教材?、如何備課?、上課，如?何___開(kāi)?展教學(xué)活動(dòng)?，完成學(xué)習(xí)?目標(biāo)。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?不斷探索與?實(shí)踐研究，?實(shí)現(xiàn)了初步?的預(yù)期目標(biāo)?。___?月份是我校?的教研主題?活動(dòng)月，圍?繞有效課堂?校本課題研?究，學(xué)校相?繼開(kāi)展了公?開(kāi)課、觀摩?課等豐富多?彩的活動(dòng)。?學(xué)校在本學(xué)?期開(kāi)展了_?__歲以下?青年教師有?效課堂的教?學(xué)展示活動(dòng)?，___位?教師進(jìn)行了?公開(kāi)課展示?。經(jīng)過(guò)全體?教師和評(píng)委?的認(rèn)真聽(tīng)課?評(píng)課，根據(jù)?教學(xué)效果分?別評(píng)出一等?獎(jiǎng)___名?，二等獎(jiǎng)_?__名。獲?得一等獎(jiǎng)的?王婧、史寸?寸、賴可可?___位教?師分別于_?__月__?_日、__?_日、__?_日面向全?校教師進(jìn)行?了觀摩交流?，收到良好?的教學(xué)效果?，給全體老?師很大的啟?發(fā)，大家一?致認(rèn)為這幾?位老師的課?充分體現(xiàn)了?新課程的教?學(xué)理念，教?學(xué)目標(biāo)由原?來(lái)的單一轉(zhuǎn)?變?yōu)閹熒e?極的交往互?動(dòng)，共同發(fā)?展的過(guò)程，?課堂真正成?為學(xué)生的課?堂，教師真?正做到了創(chuàng)?造性地使用?教材，用活?教材，學(xué)生?的情感態(tài)度?和價(jià)值觀得?到應(yīng)有的發(fā)?展。高校長(zhǎng)?還從轉(zhuǎn)變理?念、解讀教?材、有效備?課、落實(shí)實(shí)?效等方面做?了專題講座?，老師們收?益匪淺。?下學(xué)期，我?校的有效課?堂校本教研?課題將繼續(xù)?扎實(shí)開(kāi)展研?究、實(shí)驗(yàn)。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將?身體力行、?主持參與研?究，全校教?師要注意重?視實(shí)驗(yàn)過(guò)程?資料的收集?與積累，對(duì)?平時(shí)實(shí)驗(yàn)工?作中的好方?法、好經(jīng)驗(yàn)?，要應(yīng)用科?學(xué)的教育理?論加以總結(jié)?，撰寫論文?形成報(bào)告。?二、開(kāi)展?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?。1、加?強(qiáng)對(duì)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)。新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?是我們廣大?教師近階段?乃至今后一?個(gè)時(shí)期教學(xué)?的依據(jù)。本?學(xué)期，我們?充分利用周?三下午業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間，?___教師?，以教研組?為單位，對(duì)?各年級(jí)段的?教學(xué)目標(biāo)、?要求，重難?點(diǎn)，教學(xué)方?法等方面進(jìn)?行解讀。通?過(guò)各種途徑?、各種方式?的學(xué)習(xí)，廣?大教師對(duì)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的要求有了?新認(rèn)識(shí)，收?到了預(yù)期的?效果。2?、重視教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)。理念是?先導(dǎo)，學(xué)習(xí)?是保證。為?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?廣大教師的?教育觀念，?讓所有教師?的教育理念?提升到一個(gè)?新的層面，?本學(xué)期，我?們十分重視?和加強(qiáng)教師?的理論和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，圍?繞有效課堂?校本課題研?究，采用_?__與自學(xué)?相結(jié)合的辦?法，提倡寫?學(xué)后反思，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?交流、總結(jié)?、反思等系?列活動(dòng)，讓?教師的觀念?得到更新，?知識(shí)得到長(zhǎng)?進(jìn)，理論得?到提升，讓?先進(jìn)的教育?思想牢牢扎?根于每位教?師心中，從?而更有的放?矢地指導(dǎo)自?己的教學(xué)實(shí)?踐，更好地?為教育教學(xué)?服務(wù)。3?、搭建平臺(tái)?，加強(qiáng)對(duì)青?年教師的培?養(yǎng)。教學(xué)?質(zhì)量高低的?關(guān)鍵在教師?，學(xué)校把教?師的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)放在一個(gè)?極其重要的?地位。學(xué)?校主要從四?方面加強(qiáng)對(duì)?青年教師的?培養(yǎng)，提高?全體教師的?整體素質(zhì)。?一是互聽(tīng)互?評(píng)推門課，?每周每個(gè)老?師要聽(tīng)課一?節(jié)，每位老?師全學(xué)期聽(tīng)?課不得少于?___節(jié)。?二是創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，有計(jì)劃?地讓更多的?青年老師走?出校門聽(tīng)課?，與名師接?觸，感受大?師風(fēng)采，尋?找成長(zhǎng)的靈?感。三是實(shí)?施青藍(lán)工程?，結(jié)成師徒?，進(jìn)行幫帶?。四是學(xué)校?積極鼓勵(lì)教?師進(jìn)修，學(xué)?校還___?教師參加市?、區(qū)教學(xué)觀?摩、培訓(xùn)，?讓他們開(kāi)拓?視野，并且?在實(shí)踐中加?以運(yùn)用。?三、加大教?學(xué)管理力度?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量提高。?教學(xué)工作?是學(xué)校的中?心工作，學(xué)?校加大教學(xué)?管理力度，?繼續(xù)實(shí)踐課?改新理念，?整合好課改?理念與教學(xué)?行為，穩(wěn)步?提高教學(xué)質(zhì)?量。1、?切實(shí)落實(shí)備?課要求，備?好每一堂課?。要求老師?備課做到四?備四明，即?：備教學(xué)目?標(biāo)，明確制?定教學(xué)目標(biāo)?的依據(jù);備?教學(xué)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)及學(xué)?生能力、情?感的發(fā)展點(diǎn)?，明確教學(xué)?的主功方向?;備教學(xué)程?序，明確課?堂教學(xué)的結(jié)?構(gòu);備教法?學(xué)法，明確?教與學(xué)的思?路。2、?做好查課工?作，確保開(kāi)?足、開(kāi)齊上?好各科課程?。學(xué)校要加?強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課?程計(jì)劃的管?理，嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?。按規(guī)定開(kāi)?齊、上足、?教好各類學(xué)?科，堅(jiān)決做?到：學(xué)生、?教師、教室?、教導(dǎo)處的?課表一致;?不隨意調(diào)課?;有特殊事?情需要調(diào)課?要事先與教?導(dǎo)處說(shuō)明，?得到同意后?方可進(jìn)行（?教導(dǎo)處要登?記調(diào)課情況?）。3、?學(xué)校深入課?堂，隨機(jī)聽(tīng)?課，跟班聽(tīng)?課，查備課?筆記，看作?業(yè)、單元試?卷批改，聽(tīng)?學(xué)生意見(jiàn)，?及時(shí)了解教?學(xué)基本情況?，及時(shí)反饋?教學(xué)中的得?與失，真摯?幫助教師提?高課堂教學(xué)?水平。4?、每位老師?針對(duì)教學(xué)設(shè)?計(jì)及課堂教?學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)?反思，明確?教學(xué)中的得?與失，對(duì)今?后教與學(xué)提?出改進(jìn)措施?。（每學(xué)期?撰寫教學(xué)反?思不少__?_次。）?5、學(xué)校加?強(qiáng)對(duì)教師教?學(xué)工作的管?理，落實(shí)檢?查措施。圍?繞這一重點(diǎn)?，本學(xué)期，?學(xué)校要進(jìn)行?二次教學(xué)常?規(guī)的檢查。?學(xué)校要做好?對(duì)教師教學(xué)?常規(guī)的自評(píng)?、校評(píng)工作?。教導(dǎo)處要?將檢查情況?，及時(shí)向全?校老師報(bào)告?，并寫成書?面材料公示?存檔。6?、積極做好?后進(jìn)生幫教?工作。新課?程教育的核?心要求我們?的教育面向?全體，全面?發(fā)展，主動(dòng)?發(fā)展，一切?為了每個(gè)孩?子的發(fā)展。?我們除了繼?續(xù)抓好后進(jìn)?生跟蹤工作?外還努力抓?好隨班閱讀?工作，真正?讓每位教師?學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，?學(xué)會(huì)理解，?學(xué)會(huì)寬容，?學(xué)會(huì)激勵(lì)每?個(gè)學(xué)生，使?他們樹(shù)立起?學(xué)習(xí)的信心?和勇氣。?4、積極開(kāi)?展各項(xiàng)活動(dòng)?。除了積?極參加各級(jí)?部門___?的師生競(jìng)賽?活動(dòng)，學(xué)校?還通過(guò)開(kāi)展?校本活動(dòng)鍛?煉師生，活?躍校園生活?，提升學(xué)校?的辦學(xué)層次?，彰顯學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)量?和辦學(xué)水平?。本學(xué)期?我校舉行教?師活動(dòng)有①?___月_?__日，澗?西區(qū)教研室?史正久主任?到為我校全?體教師做以?《以教研促?教學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)名?校名師》為?主題的講座?，該講座闡?述了教育教?研對(duì)教師個(gè)?人素質(zhì)提升?、專業(yè)發(fā)展?的重要性，?使得每位教?師對(duì)教研的?重要性有了?新的認(rèn)識(shí)。?②開(kāi)展我把?青春獻(xiàn)給黨?為主題的師?德演講、征?文活動(dòng)，經(jīng)?過(guò)層層選選?拔，劉超老?師代表我校?參加區(qū)演講?比賽，楊靜?老師《熾熱?的心》一文?代表我校參?加區(qū)征文比?賽。③__?_月份，我?校始終圍繞?探索有效課?堂這個(gè)主題?開(kāi)展系列活?動(dòng)，參與本?次活動(dòng)的_?__位青年?教師認(rèn)真?zhèn)?課、積極參?與，通過(guò)這?些教師的精?彩展示和評(píng)?委的層層選?拔，王靖、?史存存、賴?可可三名老?師的課被評(píng)?為一等獎(jiǎng)，?石娜、袁亞?靜、___?靜、楊靜、?馬曉博__?_名老師的?課被評(píng)為二?等獎(jiǎng)。④_?__月份是?我校的教研?主題活動(dòng)月?，圍繞有效?課堂校本課?題研究，獲?得一等獎(jiǎng)的?王婧、史寸?寸、賴可可?___位教?師分別于_?__月__?_日、__?_日、__?_日面向全?校教師進(jìn)行?了觀摩交流?，收到良好?的教學(xué)效果?。⑤___?月___日?，高文草校?長(zhǎng)針對(duì)如何?備課，如何?上課做了一?次既生動(dòng)、?又深入的講?座。在本次?講座中，不?僅告訴老師?們?nèi)绾卫斫?學(xué)生的心理?，而且讓老?師們有了新?的學(xué)法意識(shí)?，高校長(zhǎng)以?語(yǔ)文課為例?，告訴老師?們?cè)谏险n時(shí)?，不僅要告?訴學(xué)生這篇?課文講的是?什么，還有?告訴學(xué)生如?何知道這篇?課文的內(nèi)容?，都有哪些?方法，有了?方法，學(xué)生?在遇到問(wèn)題?時(shí)，就能夠?自己處理，?這樣，在整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?中，學(xué)生就?能夠由開(kāi)始?的被動(dòng)接受?知識(shí)變?yōu)榈?后來(lái)的主動(dòng)?探究知識(shí)。?學(xué)生活動(dòng)?有①經(jīng)典著?作是我國(guó)民?族文化教育?精神的一個(gè)?龐大載體，?是我們民族?生存的根基?，也是我們?民族精神的?紐帶?；?此種認(rèn)識(shí)，?從___月?下旬開(kāi)始，?在全校范圍?內(nèi)以年級(jí)為?單位開(kāi)展經(jīng)?典誦讀系列?活動(dòng)，各班?先后制訂活?動(dòng)方案及建?立本班的圖?書角;②本?學(xué)期，我校?積極響應(yīng)澗?西區(qū)開(kāi)展學(xué)?生熱愛(ài)數(shù)學(xué)?，養(yǎng)成自學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣系?列活動(dòng)，從?___月中?旬至___?月中旬，教?導(dǎo)處制訂了?以有效預(yù)習(xí)?，高效課堂?為主題的活?動(dòng)方案，各?年級(jí)數(shù)學(xué)老?師結(jié)合本年?級(jí)的學(xué)生特?點(diǎn)制訂了自?己的活動(dòng)方?案，通過(guò)此?次活動(dòng)，學(xué)?生們?cè)跐u漸?養(yǎng)成了自學(xué)?預(yù)習(xí)的習(xí)慣?的同時(shí)，課?堂教學(xué)的實(shí)?效性也有進(jìn)?一步的提高?;③期中質(zhì)?量檢測(cè)后，?根據(jù)數(shù)學(xué)試?卷上反映出?的計(jì)算錯(cuò)誤?較多的問(wèn)題?，學(xué)校于_?__月份開(kāi)?展了小學(xué)生?計(jì)算競(jìng)賽活?動(dòng)。通過(guò)?以上一系列?活動(dòng)的開(kāi)展?，培養(yǎng)了一?批具有一定?特長(zhǎng)教師和?學(xué)生，為今?后參加高一?層次的競(jìng)賽?活動(dòng)奠定了?基礎(chǔ)。一?分耕耘，一?分收獲，一?學(xué)期來(lái)，從?課改實(shí)驗(yàn)中?取的成效，?到深入課堂?與老師交流?探討;從培?養(yǎng)學(xué)生知識(shí)?技能的各項(xiàng)?競(jìng)賽，到期?末檢驗(yàn)學(xué)校?教學(xué)效果的?質(zhì)量監(jiān)控。?一學(xué)期來(lái)，?學(xué)校既重視?教學(xué)質(zhì)量又?重視綜合素?質(zhì)發(fā)展，因?此在各種競(jìng)?賽中取得非?常優(yōu)異的成?績(jī)。__?_年以來(lái)，?學(xué)校先后被?評(píng)為澗西區(qū)?文明單位、?澗西區(qū)教工?跳繩比賽團(tuán)?體二等獎(jiǎng)。?黃艷校長(zhǎng)先?后被評(píng)為市?中華魂主題?教育活動(dòng)先?進(jìn)工作者、?市中華魂主?題教育活動(dòng)?中榮獲優(yōu)秀?輔導(dǎo)獎(jiǎng)、澗?西區(qū)優(yōu)秀黨?務(wù)工作者、?澗西區(qū)少先?隊(duì)檢閱一等?輔導(dǎo)獎(jiǎng)、區(qū)?德育工作先?進(jìn)個(gè)人，黃?艷校長(zhǎng)的案?例《他進(jìn)步?了》獲省級(jí)?一等獎(jiǎng);劉?欣先后被評(píng)?為澗西區(qū)少?先隊(duì)檢閱一?等輔導(dǎo)獎(jiǎng)、?區(qū)級(jí)優(yōu)秀_?__員，劉?欣的論文《?小學(xué)生良好?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)》獲區(qū)?級(jí)一等獎(jiǎng);?高文草論文?《釋放學(xué)生?個(gè)性培養(yǎng)人?文素養(yǎng)》獲?省級(jí)論文評(píng)?比二等獎(jiǎng);?石娜的論文?《給心靈一?縷陽(yáng)光》獲?省級(jí)一等獎(jiǎng)?，論文《淺?談綜合實(shí)踐?活動(dòng)對(duì)學(xué)生?綜合素質(zhì)的?影響》獲全?國(guó)一等獎(jiǎng)，?論文《讓實(shí)?驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生?成長(zhǎng)》獲市?級(jí)一等獎(jiǎng)，?科學(xué)優(yōu)質(zhì)課?《我們?cè)诤?吸》獲市級(jí)?一等獎(jiǎng)，論?文《讓實(shí)驗(yàn)?引領(lǐng)學(xué)生成?長(zhǎng)》獲省級(jí)?一等獎(jiǎng)，小?學(xué)信息技術(shù)?與學(xué)科整合?論文獲二等?獎(jiǎng)，石娜被?評(píng)為_(kāi)__?年度區(qū)級(jí)業(yè)?務(wù)標(biāo)兵;魏?琳琳獲區(qū)教?育局教研室?數(shù)學(xué)論文二?等獎(jiǎng)，小學(xué)?數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課?獲市級(jí)二等?獎(jiǎng);楊靜獲?區(qū)級(jí)綜合實(shí)?踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)?課一等獎(jiǎng);?張彤英語(yǔ)優(yōu)?質(zhì)課獲市級(jí)?一等獎(jiǎng)、區(qū)?級(jí)英語(yǔ)研討?課一等獎(jiǎng)，?榮獲第__?_屆華人少?年作文比賽?指導(dǎo)獎(jiǎng)，論?文《小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)中的?新》獲省級(jí)?三等獎(jiǎng);劉?超優(yōu)質(zhì)課《?齲齒的預(yù)防?》獲區(qū)級(jí)三?等獎(jiǎng);史存?存先后被評(píng)?為區(qū)少先隊(duì)?檢閱一等獎(jiǎng)?、區(qū)少先隊(duì)?檢閱一等輔?導(dǎo)獎(jiǎng);王閣?、王宣陽(yáng)在?少先隊(duì)檢閱?中表現(xiàn)突出?被評(píng)為區(qū)級(jí)?一等獎(jiǎng);馬?曉博在區(qū)少?先隊(duì)檢閱中?表現(xiàn)突出被?評(píng)為一等輔?導(dǎo)獎(jiǎng);孫琰?被評(píng)為區(qū)級(jí)?先進(jìn)班__?_（班主任?），優(yōu)質(zhì)課?《錫林郭勒?大草原》獲?區(qū)一等獎(jiǎng);?何美霞論文?《巧用多媒?體上好語(yǔ)文?課》獲省級(jí)?三等獎(jiǎng)，論?文《多媒體?是小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)的有力?助手》獲市?級(jí)二等獎(jiǎng);?趙艷霞論文?《激發(fā)興趣?使學(xué)生樂(lè)學(xué)?》省級(jí)二等?獎(jiǎng);孫玲玲?論文《試論?語(yǔ)文教學(xué)捎?口信活動(dòng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)和?交往能力的?影響》獲省?級(jí)二等獎(jiǎng);?曹春香在全?市中華魂主?題教育活動(dòng)?中榮獲優(yōu)秀?輔導(dǎo)獎(jiǎng);楊?靜在少先隊(duì)?檢閱中表現(xiàn)?突出被評(píng)為?一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)?;黃秀云被?評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)?秀少先隊(duì)輔?導(dǎo)員;何美?霞綜合實(shí)踐?活動(dòng)論文《?讓學(xué)生活起?來(lái)》獲國(guó)家?級(jí)二等獎(jiǎng)，?市級(jí)小學(xué)信?息技術(shù)與學(xué)?科整合論文?獲二等獎(jiǎng);?張彤獲市級(jí)?小學(xué)信息技?術(shù)與學(xué)科整?合論文獲一?等獎(jiǎng);史存?存論文《對(duì)?小學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)中研?究性學(xué)習(xí)的?認(rèn)識(shí)與實(shí)踐?》獲國(guó)家級(jí)?二等獎(jiǎng);楊?靜論文《走?進(jìn)實(shí)踐__?_成長(zhǎng)》獲?國(guó)家級(jí)一等?獎(jiǎng);魏琳琳?獲市級(jí)小學(xué)?信息技術(shù)與?學(xué)科整合論?文二等獎(jiǎng)、?區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)論?文二等獎(jiǎng);?楊靜被評(píng)為?洛陽(yáng)市優(yōu)秀?班主任，板?書設(shè)計(jì)《d?oyouh?avear?uler》?獲區(qū)級(jí)二等?獎(jiǎng)，市級(jí)小?學(xué)信息技術(shù)?與學(xué)科整合?論文獲二等?獎(jiǎng);賴可可?板書設(shè)計(jì)《?whati?sshed?oing》?獲區(qū)級(jí)二等?獎(jiǎng)，趙艷霞?板書設(shè)計(jì)《?what'?sthis?ineng?lish。?》獲區(qū)級(jí)二?等獎(jiǎng)，張彤?板書設(shè)計(jì)《?what'?sthis?ineng?lish。?》獲區(qū)級(jí)二?等獎(jiǎng)，馬曉?博獲市級(jí)第?___屆中?小學(xué)音美教?師基本功比?賽獲一等獎(jiǎng)?，楊靜我把?青春獻(xiàn)給黨?師德主題教?育活動(dòng)獲區(qū)?級(jí)優(yōu)秀征文?獎(jiǎng)，楊靜_?__省中小?學(xué)生寫字步?步高硬筆書?法大賽被評(píng)?為一等輔導(dǎo)?獎(jiǎng)，黃秀云?《對(duì)立，還?是溝通》一?課獲市級(jí)思?品課優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比一等獎(jiǎng)?，黃秀云論?文《淺談小?學(xué)語(yǔ)文趣味?閱讀教學(xué)方?法》獲省級(jí)?一等獎(jiǎng)，黃?秀云小學(xué)信?息技術(shù)與學(xué)?科整合論文?獲市級(jí)三等?獎(jiǎng)。學(xué)生?方面，四一?徐小湉在市?中華魂主題?教育活動(dòng)中?榮獲一等獎(jiǎng)?，三一麥振?龍，榮獲第?___屆華?人少年作文?比賽一等獎(jiǎng)?，三一章夢(mèng)?瑤榮獲第_?__屆華人?少年作文比?賽三等獎(jiǎng)，?習(xí)文琳榮獲?第___屆?華人少年作?文比賽二等?獎(jiǎng)，葛瑤榮?獲第___?屆華人少年?作文比賽二?等獎(jiǎng)，謝浩?強(qiáng)榮獲第_?__屆華人?少年作文比?賽二等獎(jiǎng)，?閆澤宇、張?一帆、袁帥?、韓橙君榮?獲第___?屆華人少年?作文比賽三?等獎(jiǎng)，韓橙?君《三字經(jīng)?班規(guī)》一文?獲市一等獎(jiǎng)?，張艷景獲?市第___?屆中小學(xué)晨?光、曙光體?育活動(dòng)武術(shù)?比賽太極拳?第二名，黨?璐儀獲市第?___屆中?小學(xué)晨光、?曙光體育活?動(dòng)武術(shù)比賽?初級(jí)拳第五?名，陸文靜?獲市第__?_屆中小學(xué)?晨光、曙光?體育活動(dòng)武?術(shù)比賽自選?器械第六名?，韓天鑫獲?市第___?屆中小學(xué)晨?光、曙光體?育活動(dòng)武術(shù)?比賽初級(jí)拳?第七名，吳?波獲市第_?__屆中小?學(xué)晨光、曙?光跳繩比賽?___秒雙?搖第一名，?王曉波獲市?第___屆?中小學(xué)晨光?、曙光跳繩?比賽___?秒雙搖第六?名。當(dāng)然?，成績(jī)只能?說(shuō)明過(guò)去，?我們?cè)诳隙?成績(jī)的同時(shí)?，更看到了?存在的差異?和不足。教?師的自身素?質(zhì)和綜合能?力參差不齊?，教師資源?的分配不盡?合理，個(gè)別?班個(gè)別科的?教學(xué)質(zhì)量還?有待提高。?在今后的工?作中，我們?還必須繼續(xù)?努力，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，正視?不足，克服?困難，迎難?而上，努力?把教學(xué)教研?工作做得更?好更扎實(shí)。?相信有上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和支持，有?全體老師的?協(xié)力配合，?我們的目標(biāo)?一定實(shí)現(xiàn)，?今后，我們?將一如既往?勤勉，務(wù)實(shí)?地工作，為?教育事業(yè)譜?寫出新的篇?章。春季?教導(dǎo)處工作?總結(jié)篇二本?學(xué)期在董事?會(huì)、校長(zhǎng)室?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在學(xué)校?各部門的支?持和配合下?，圍繞開(kāi)學(xué)?初提出的工?作目標(biāo)，認(rèn)?真做好各項(xiàng)?工作。充分?發(fā)揮教務(wù)處?在教學(xué)中的?指導(dǎo)、服務(wù)?等功能。工?作中以更新?觀念為前提?，以提高師?資整體素質(zhì)?為核心，以?提高課堂教?學(xué)效率為重?點(diǎn)，深入教?學(xué)一線，為?教師、學(xué)生?服務(wù)，以務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新的?工作作風(fēng)，?加強(qiáng)教學(xué)研?究，不斷解?決教學(xué)中的?新問(wèn)題，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。一?、認(rèn)真規(guī)范?，抓好常規(guī)?，確保良好?的教學(xué)秩序?。1、認(rèn)?真抓好各項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)。?（1）、?每學(xué)期三次?教學(xué)業(yè)務(wù)檢?查（即學(xué)期?初、學(xué)期中?、學(xué)期末）?;每循環(huán)抽?查教師業(yè)務(wù)?，在教研會(huì)?上通報(bào);?（2）、每?循環(huán)召開(kāi)一?次教研組長(zhǎng)?、備課組長(zhǎng)?會(huì)議;（?3）、每循?環(huán)至少舉行?一次教研組?、備課組活?動(dòng);（4?）、配合督?導(dǎo)室、教研?室對(duì)教師的?備課、作業(yè)?不定期隨機(jī)?抽查;及時(shí)?通報(bào)，及時(shí)?整改;（?5）、不打?招呼，推門?聽(tīng)課;（?6）、每天?抽查教師的?上課、辦公?、輔導(dǎo)情況?等。2、?加強(qiáng)考勤檢?查。教導(dǎo)處?堅(jiān)持每天抽?查教師的在?崗情況，嚴(yán)?查擅自離崗?，中途退崗?現(xiàn)象;重點(diǎn)?抓好一早一?晚，加大早?晚自習(xí)的檢?查力度;基?本杜絕上課?遲到、曠課?現(xiàn)象。教導(dǎo)?處在開(kāi)學(xué)初?制定了《教?學(xué)工作考評(píng)?方案》，設(shè)?計(jì)教學(xué)常規(guī)?檢查記錄冊(cè)?，每天有檢?查，有記錄?，落實(shí)到人?。3、抓?好質(zhì)量檢測(cè)?。（1）?、各級(jí)部每?次月考、期?中、期末考?試前召開(kāi)考?務(wù)會(huì)議，安?排好考場(chǎng)、?考務(wù)工作，?對(duì)監(jiān)考和閱?讀作出統(tǒng)一?安排，確保?了考試的順?利進(jìn)行;?（2）、考?試中始終貫?徹降低難度?，形成梯度?，加大題量?，注重基礎(chǔ)?，適度綜合?的命題指導(dǎo)?思想，對(duì)月?考試題的命?題范圍，難?易程度試卷?結(jié)構(gòu)等，作?出明確要求?，切實(shí)抓好?命題關(guān)，考?風(fēng)考紀(jì)教育?關(guān)，進(jìn)一步?培養(yǎng)了學(xué)生?的誠(chéng)信意識(shí)?，自律意識(shí)?和___榮?譽(yù)感。（?3）、加強(qiáng)?考試的總結(jié)?反饋，查漏?補(bǔ)缺工作。?每次考試結(jié)?束后，每位?任課教師必?須寫好試卷?分析，分析?學(xué)生的考試?成績(jī)，進(jìn)行?自我剖析，?開(kāi)展批評(píng)和?自我批評(píng);?對(duì)考試中出?現(xiàn)的薄弱班?級(jí)和薄弱學(xué)?科，教導(dǎo)處?會(huì)同教研組?、備課組進(jìn)?行認(rèn)真分析?，查我原因?，制定整改?措施，責(zé)任?到人。有效?地促進(jìn)了班?級(jí)間、學(xué)科?間的平衡發(fā)?展。4、?加強(qiáng)對(duì)教師?教育教學(xué)能?力的全面考?核。（1?）、校長(zhǎng)室?、教導(dǎo)處在?學(xué)期中和學(xué)?期末先后兩?次舉行評(píng)教?評(píng)學(xué)活動(dòng)，?廣泛聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)和?建議，對(duì)教?學(xué)過(guò)程中存?在的問(wèn)題，?及時(shí)與相關(guān)?老師交流，?力爭(zhēng)最大程?度提高教師?教學(xué)水平。?（2）、?學(xué)期末，教?導(dǎo)處依據(jù)??優(yōu)秀教師評(píng)?選方案?，?對(duì)老師一學(xué)?年以來(lái)的教?學(xué)成績(jī)?nèi)?量化，積分?考核，便于?教師的調(diào)整?和定級(jí)。?5、注重教?學(xué)的過(guò)程管?理。不定期?抽查教師的?備課、作業(yè)?、上課。除?公開(kāi)課之外?，對(duì)于聽(tīng)課?，都是進(jìn)行?不打招呼，?推門聽(tīng)課，?及時(shí)、全面?、真實(shí)地了?解教師的教?學(xué)情況。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)指出，限?期整改。?6、認(rèn)真貫?徹上級(jí)關(guān)于?實(shí)施素質(zhì)教?育的要求，?嚴(yán)格執(zhí)行教?育法規(guī)，開(kāi)?齊課程、上?足課時(shí)，嚴(yán)?格按規(guī)定征?訂教輔用書?，教導(dǎo)處會(huì)?同校長(zhǎng)室在?學(xué)期初印發(fā)?了《嚴(yán)禁亂?定資料__?_》，并印?制了《征訂?材料審批單?》。要求資?料的征訂必?須由備課組?老師___?研究，并報(bào)?教導(dǎo)處審核?，經(jīng)校長(zhǎng)室?、董事會(huì)審?批后方可訂?閱。7、?積極開(kāi)展循?環(huán)過(guò)關(guān)考、?學(xué)科競(jìng)賽、?基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)?關(guān)等競(jìng)賽。?為進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，各級(jí)?部結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情況?，由教研組?、備課組命?題，廣泛開(kāi)?展學(xué)科競(jìng)賽?。每次競(jìng)賽?均能做到：?提前通知、?準(zhǔn)備充分、?精心命題、?認(rèn)真批改、?及時(shí)總結(jié)。?把競(jìng)賽作為?階段性復(fù)習(xí)?、檢查的重?要手段。做?的較好的備?課組有：七?年級(jí)各備課?組;八年級(jí)?的語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)備?課組;九年?級(jí)的語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英語(yǔ)?、物理備課?組等。8?、針對(duì)雙休?日時(shí)間較長(zhǎng)?，按校長(zhǎng)室?、教導(dǎo)處要?求，各備課?組結(jié)合自身?實(shí)際有計(jì)劃?、有針對(duì)性?的布置雙休?日作業(yè)，并?交教務(wù)處檢?查備案。教?務(wù)處每循環(huán)?抽查雙休日?作業(yè)批改情?況。七年級(jí)?備課組針對(duì)?實(shí)驗(yàn)班和普?通班分別布?置雙休日作?業(yè)。9、?抓好循環(huán)過(guò)?關(guān)考試，?七、八年級(jí)?各備課組按?教務(wù)處要求?，在羅主任?、邱主任的?精心___?安排下，已?形成常規(guī)。?10、抓?好___英?語(yǔ)。從材料?的整理規(guī)范?，檢查、落?實(shí)到位。?11、加強(qiáng)?對(duì)物理、化?學(xué)等各室進(jìn)?行規(guī)范化管?理。成立以?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?、教導(dǎo)主任?為副組長(zhǎng)的?理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，配?足配齊各種?儀器、藥品?，確保理化?實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)?行，要求制?度上墻，儀?器藥品擺放?有序，保持?各室衛(wèi)生整?潔。同時(shí)，?加強(qiáng)儀器的?損壞、登記?、賠償工作?。圖書室、?閱覽室、微?機(jī)室均有專?人管理，責(zé)?任到人。?12、做好?中考各項(xiàng)工?作，（1）?做好報(bào)名工?作（2）做?好體育加試?和理化加試?等各項(xiàng)工作?二、加強(qiáng)?教研組、備?課組隊(duì)伍建?設(shè)，注重教?研活動(dòng)的時(shí)?效性。1?、提高認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)__?_紀(jì)律性。?每循環(huán)單?周一上午小?自習(xí)為教研?組長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)?時(shí)間，下午?小自習(xí)及課?外活動(dòng)時(shí)間?為教研組、?備課組活動(dòng)?時(shí)間。每次?開(kāi)會(huì)、活動(dòng)?前必須點(diǎn)名?，如實(shí)記錄?，確保了活?動(dòng)的正常進(jìn)?行。每次活?動(dòng)要定時(shí)、?定點(diǎn)、定人?、定內(nèi)容。?2、各教?研組能按教?導(dǎo)處要求，?認(rèn)真___?開(kāi)展公開(kāi)課?。要求：聽(tīng)?課人數(shù)要齊?，上課質(zhì)量?要高。特別?是語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)三?組，人數(shù)多?、難度大，?在張慶華老?師、張智老?師、莊尙席?老師的精心?___下，?活動(dòng)開(kāi)展有?條不絮。?3、各備課?組能認(rèn)真開(kāi)?展備課組活?動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)?，目標(biāo)明確?，準(zhǔn)備充分?，能以教材?為中心，每?次一個(gè)重點(diǎn)?，每次一個(gè)?中心發(fā)言人?;達(dá)到集思?廣益、共同?提高的目的?。評(píng)課時(shí)能?認(rèn)真及時(shí)，?直言不諱。?基本達(dá)到了?及時(shí)交流，?如實(shí)反饋，?團(tuán)結(jié)合作，?共同進(jìn)步的?目的。如：?七年級(jí)的語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)備課組?，八年級(jí)的?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)、物?理備課組，?能認(rèn)真完成?教務(wù)處安排?的各項(xiàng)工作?;邵長(zhǎng)志、?喬益民、王?小響、__?_久、劉漢?飛、劉明付?、任化明等?工作思路清?晰，率先垂?范。九年級(jí)?的語(yǔ)文備課?組張慶華老?師、理化組?張輝老師，?工作默默無(wú)?聞、踏實(shí)認(rèn)?真。4、?各教研組、?備課組能結(jié)?合本組實(shí)際?創(chuàng)造性地開(kāi)?展工作。?九年級(jí)的語(yǔ)?文備課組，?物理、化學(xué)?備課組，能?以確保中考?出成績(jī)?yōu)槟?標(biāo)，腳踏實(shí)?地的做好本?職工作。張?輝老師、馮?妮娜老師、?劉洪主任、?張慶華老師?等能充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，搜集整理?資料，為本?組老師、特?別是新教師?提供方便，?做到資源共?享，既減輕?了老師和學(xué)?生的負(fù)擔(dān)，?又起到了良?好的教學(xué)效?果。七、?八年級(jí)各備?課組在競(jìng)賽?的基礎(chǔ)上，?切實(shí)抓好循?環(huán)考;邵長(zhǎng)?志、喬益民?、王小響、?___久、?劉漢飛、劉?明付、任化?明等做了大?量工作;七?年級(jí)英語(yǔ)備?課組組長(zhǎng)王?小響老師、?八年級(jí)英語(yǔ)?備課組組長(zhǎng)?劉明付老師?能自己整理?材料，抓好?___英語(yǔ)?;七、八年?級(jí)語(yǔ)文備課?組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志?老師、__?_久老師工?作認(rèn)真，能?把積累的工?作經(jīng)驗(yàn)向本?組老師推廣?;藝體組在?姜德勤主任?的___下?，體育、美?術(shù)老師也上?了公開(kāi)課，?上課質(zhì)量明?顯提高，同?時(shí)在學(xué)期末?進(jìn)行驗(yàn)收。?三、加強(qiáng)?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)：?青年教師的?最大福利，?就是培訓(xùn)。?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)目標(biāo)?是：一年上?路，兩年過(guò)?關(guān)，三年成?才。1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高知?識(shí)水平。?2、發(fā)揮教?研組、備課?組的___?幫帶作用，?把每循環(huán)一?次的備課組?活動(dòng)作為教?師學(xué)習(xí)交流?的平臺(tái)。?3、開(kāi)展新?老教師拜師?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?使青年教師?學(xué)有方向、?學(xué)有目標(biāo)。?4、通過(guò)?開(kāi)展陽(yáng)光高?效課堂教學(xué)?大獎(jiǎng)賽、推?門聽(tīng)課等活?動(dòng)促進(jìn)青年?教師教學(xué)能?力的提高。?陽(yáng)光高效課?堂教學(xué)大獎(jiǎng)?賽活動(dòng)__?_較好的有?語(yǔ)文、英語(yǔ)?、數(shù)學(xué)、理?化生、政史?地等教研組?。張慶華、?莊尚席、張?志等做了大?量工作。在?陽(yáng)光高效課?堂教學(xué)大獎(jiǎng)?賽活動(dòng)中表?現(xiàn)突出教師?有：閆鳳利?、馬云鳳、?馬文書、夏?勤、胡夢(mèng)迪?、李雅、陳?海琴、張丹?、劉明付、?段緒芝、王?永、何香梅?、王冠、王?旭、李想、?喬益民、韓?___、尹?鳳琳、李靜?、謝振等。?四、教科?研工作。?1、本學(xué)期?教研課題《?陽(yáng)光高效課?堂》，各教?研組、備課?組能圍繞教?研課題積極?開(kāi)展各項(xiàng)教?研活動(dòng)，力?爭(zhēng)每一節(jié)課?都做到陽(yáng)光?高效。2?、經(jīng)過(guò)近一?年的努力，?教師的理論?水平漸漸提?高，特別是?青年教師的?教研能力較?快，有多名?教師的論文?、教案或輔?導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)?。3、圍?繞有效教學(xué)?，七、八?年級(jí)數(shù)學(xué)備?課組積極推?行課改，實(shí)?施學(xué)案教學(xué)?，取得了一?定成效，積?累了部分經(jīng)?驗(yàn)。五、?加強(qiáng)學(xué)籍管?理：1、?加強(qiáng)學(xué)籍管?理，嚴(yán)格流?生。規(guī)范地?做好入學(xué)、?休學(xué)、轉(zhuǎn)入?、轉(zhuǎn)出、借?讀、畢業(yè)等?學(xué)籍管理工?作。2、?加強(qiáng)電子學(xué)?籍的管理工?作，加強(qiáng)電?子學(xué)籍管理?人員的工作?責(zé)任心，確?保輸入的信?息準(zhǔn)確無(wú)誤?。六、存?在問(wèn)題：?1、少數(shù)老?師私自調(diào)課?太多，甚至?因調(diào)課出現(xiàn)?曠課現(xiàn)象，?應(yīng)進(jìn)行規(guī)范?管理，填調(diào)?課單，上報(bào)?教導(dǎo)處。?2、公開(kāi)課?的質(zhì)量尚需?進(jìn)一步提高?;少數(shù)教師?___觀念?淡薄，我行?我素，不能?按要求開(kāi)課?、聽(tīng)課、評(píng)?課。3、?常規(guī)業(yè)務(wù)檢?查（范本）?，部分教師?材料不上交?不及時(shí);部?分教師不能?認(rèn)真?zhèn)湔n，?或備課流于?形式;作業(yè)?批改不認(rèn)真?、不及時(shí)，?缺乏敬業(yè)精?神。4、?教師的論文?水平整體不?夠高，很少?有上檔次的?發(fā)表。春?季教導(dǎo)處工?作總結(jié)篇三?第二學(xué)期一?學(xué)期以來(lái)教?導(dǎo)處在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)支持下?，教導(dǎo)處按?照學(xué)期初制?定的工作計(jì)?劃，牢固樹(shù)?立教育教學(xué)?是中心，教?學(xué)質(zhì)量是生?命的觀念，?扎實(shí)開(kāi)展教?導(dǎo)處工作。?發(fā)揮教導(dǎo)處?對(duì)學(xué)校教學(xué)?的研究、指?導(dǎo)、服務(wù)的?功能，注重?教學(xué)過(guò)程檢?查與監(jiān)督，?提高備課組?、教研組工?作的實(shí)效性?。反思才會(huì)?進(jìn)步，總結(jié)?才會(huì)提高。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教導(dǎo)處教學(xué)?工作作如下?總結(jié)：一?、主要工作?1、繼續(xù)?促進(jìn)教師教?育觀念轉(zhuǎn)變?本學(xué)期教?導(dǎo)處___?了多次理論?學(xué)習(xí)與研討?活動(dòng)，鼓勵(lì)?中青年教師?走進(jìn)多媒體?、運(yùn)用多媒?體，與現(xiàn)代?化教育接軌?2、嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)法?規(guī)，開(kāi)齊課?程，上足課?時(shí)，做到學(xué)?科安排不走?樣，綜合實(shí)?踐課程不走?味，校本課?程安排不走?調(diào)，確保高?質(zhì)量完成各?科教育教學(xué)?任務(wù)3、?狠抓常規(guī)管?理，提高教?學(xué)效益（?1）、本學(xué)?期教導(dǎo)處繼?續(xù)完善和落?實(shí)常規(guī)檢查?工作，對(duì)教?師的教學(xué)計(jì)?劃、備課、?上課、教案?、課后反思?、教學(xué)日記?、聽(tīng)課、作?業(yè)批改、輔?導(dǎo)、考試等?各個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)在學(xué)期初?提出了明確?的要求和檢?查方法，并?真正做到了?落到實(shí)處。?（2）本?學(xué)期教導(dǎo)處?___進(jìn)行?了兩次教學(xué)?檢查，檢查?采取不定期?進(jìn)行的方式?，并把專項(xiàng)?檢查與綜合?檢查相結(jié)合?，專項(xiàng)檢查?中重點(diǎn)是備?課、聽(tīng)課，?做到檢查有?結(jié)果，非常?注重實(shí)效性?。從檢查的?情況來(lái)看，?教研組及老?師整體上都?較好，但仍?然存在著一?些問(wèn)題，如?不按要求書?寫教案，青?年教師教案?太簡(jiǎn)，聽(tīng)課?次數(shù)不足，?作業(yè)批改不?細(xì)致等現(xiàn)象?。（3）?本學(xué)期教導(dǎo)?處注意課堂?教學(xué)各環(huán)節(jié)?的規(guī)范性，?以提高_(dá)_?_分鐘效益?為目標(biāo)，加?強(qiáng)教學(xué)案一?體化，備課?要做到心中?有本，目中?有人，胸中?有法。要備?課標(biāo)、教材?、資料、學(xué)?生、教法和?練習(xí)，備課?組內(nèi)要互相?協(xié)作，資源?共享，共同?進(jìn)步。（?4）、加強(qiáng)?了考試工作?的管理。除?常規(guī)期中與?期末考試外?，成功__?_九年級(jí)二?次月考，加?強(qiáng)了巡視和?管理力度，?加強(qiáng)考風(fēng)考?紀(jì)教育，加?強(qiáng)了考后分?析和落實(shí)調(diào)?整措施的力?度，提高了?___管理?的水平，同?時(shí)也加大了?考試對(duì)教師?的評(píng)價(jià)實(shí)效?性。4、?進(jìn)一步優(yōu)化?課堂教學(xué)?（1）、各?教研組活動(dòng)?注重教學(xué)活?動(dòng)的效益，?摒棄重形式?而輕內(nèi)容的?教研，優(yōu)化?課堂教學(xué)的?環(huán)節(jié)，提高?教學(xué)效益，?特別對(duì)備課?、聽(tīng)課、輔?導(dǎo)、作業(yè)及?試卷的批改?加強(qiáng)了檢查?與監(jiān)督。?（2）、要?求已立項(xiàng)的?省級(jí)和市級(jí)?課題研究老?師人人上示?范課，象政?治學(xué)科在育?組長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下人人走上?講臺(tái)，人人?認(rèn)真評(píng)論、?研討，通過(guò)?此項(xiàng)活動(dòng)，?提高了教師?的課堂教學(xué)?效果，也提?高了教師教?學(xué)能力。另?外，通過(guò)一?學(xué)期的努力?，對(duì)其它的?任課教師也?進(jìn)行了聽(tīng)課?評(píng)課活動(dòng)，?均達(dá)到了預(yù)?期目標(biāo)。?5、提高了?___管理?水平本學(xué)?期按縣教育?局的安排，?學(xué)校迎來(lái)了?縣督導(dǎo)室、?教研室等職?能部門多次?來(lái)校，教導(dǎo)?處___了?相關(guān)教師的?聽(tīng)課活動(dòng)，?及材料的查?閱等，通過(guò)?檢查評(píng)估一?致認(rèn)為我校?教師水平高?、教研教改?意識(shí)強(qiáng)，給?予了很高評(píng)?價(jià)。在大家?共同努力下?，綜合評(píng)價(jià)?成績(jī)出色。?6、繼續(xù)?加強(qiáng)教研組?建設(shè)。各?教研組認(rèn)真?制訂學(xué)期教?學(xué)研究計(jì)劃?，明確研究?重點(diǎn)任務(wù)，?積極開(kāi)展教?學(xué)研究活動(dòng)?，切磋教法?學(xué)法，上好?常態(tài)課、研?討課，積極?開(kāi)展評(píng)課交?流，不斷總?結(jié)提高。同?時(shí)，引導(dǎo)教?師自覺(jué)學(xué)習(xí)?教育刊物教?改經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)課堂教學(xué)?，關(guān)心新教?師成長(zhǎng)，形?成良好的學(xué)?習(xí)氛圍，增?強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?意識(shí)。繼續(xù)?加強(qiáng)教組對(duì)?備課組的管?理和監(jiān)督作?用。7、?繼續(xù)規(guī)范教?導(dǎo)處工作，?加強(qiáng)自身建?設(shè)。充分?認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處?的職責(zé)，提?高工作的主?動(dòng)性與計(jì)劃?性，努力發(fā)?揮對(duì)教學(xué)工?作的研究、?指導(dǎo)和服務(wù)?功能。9?、立足課堂?教學(xué)實(shí)踐，?把課改的精?神落實(shí)到具?體的課堂教?學(xué)中。扎?實(shí)開(kāi)展各類?教研活動(dòng)，?大力開(kāi)展課?堂教學(xué)研究?，努力提高?課堂教學(xué)效?果。開(kāi)展清?晰的課堂教?學(xué)，有效的?作業(yè)設(shè)計(jì)的?高效課堂教?學(xué)改革，_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)能力、探?索能力、創(chuàng)?新能力的提?高，同時(shí)更?加___學(xué)?生知識(shí)與能?力、過(guò)程與?方法、情感?態(tài)度與價(jià)值?觀的發(fā)展。?努力培養(yǎng)學(xué)?生的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?10、加強(qiáng)?課改的過(guò)程?管理。有?計(jì)劃地舉行?以備課、上?課、聽(tīng)課、?說(shuō)課、評(píng)課?為主要形式?的課改研討?活動(dòng)，學(xué)會(huì)?反思，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，優(yōu)化教學(xué)?。本學(xué)期繼?續(xù)進(jìn)行隨堂?課活動(dòng)活動(dòng)?，扎實(shí)開(kāi)展?，培養(yǎng)了一?批學(xué)校的骨?干教師，提?高了學(xué)校的?隨堂課的教?學(xué)質(zhì)量，進(jìn)?而以點(diǎn)帶面?，全面提升?我校的課堂?教學(xué)水平。?11、積?極注重教師?業(yè)務(wù)水平的?提高，上半?年各組均派?遣老師參加?了教研會(huì)，?學(xué)校___?理化教師到?石化學(xué)習(xí)取?經(jīng)，安慶五?中校長(zhǎng)徐曉?春到學(xué)校作?學(xué)術(shù)報(bào)告，?破涼初中、?劍橋英語(yǔ)學(xué)?校來(lái)校研討?，這些活動(dòng)?，開(kāi)拓了老?師的視野，?提高了老師?的綜合素質(zhì)?。12、?狠抓培優(yōu)補(bǔ)?短，面向全?體學(xué)生。?我校學(xué)生來(lái)?源廣泛，學(xué)?生間的個(gè)體?差異更是十?分明顯，這?從客觀上更?加要求每個(gè)?教師應(yīng)從學(xué)?生的個(gè)性出?發(fā)來(lái)考慮學(xué)?生的發(fā)展。?今年在九年?級(jí)廣泛開(kāi)展?培優(yōu)補(bǔ)短工?作，精心_?__了32?堂專題課，?上專題課的?語(yǔ)、數(shù)、英?、理化、政?史老師，精?心備課，認(rèn)?真上課，上?出了水平、?得到了家長(zhǎng)?和學(xué)生的一?致好評(píng)。對(duì)?臨界生和偏?科學(xué)生的幫?扶也取得了?明顯的效果?。陳方堯?、孫青、安?綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)?、湛威、姚?敏等六位同?學(xué)以優(yōu)異成?績(jī)考上__?_一中，也?許是對(duì)這一?工作的成績(jī)?肯定的最好?的詮釋。?13、加強(qiáng)?課題研究的?過(guò)程管理。?堅(jiān)持開(kāi)展?以教研活動(dòng)?為形式，以?課題研究為?內(nèi)容的科研?活動(dòng)。并將?研究成果結(jié)?集匯編，建?立好教師的?教科研檔案?，作為考核?、評(píng)優(yōu)的重?要依據(jù)。?今年我校省?級(jí)課題《初?中思品課教?學(xué)師生互動(dòng)?有效性的策?略研究》和?市級(jí)課題《?班級(jí)管理中?弱勢(shì)學(xué)生心?理健康實(shí)施?的策略研究?》和《數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)中?如何激發(fā)學(xué)?生質(zhì)疑問(wèn)難?的研究》已?開(kāi)題和實(shí)施?，并已成功?開(kāi)展活動(dòng)，?分別進(jìn)行了?調(diào)查及上實(shí)?驗(yàn)課。分別?得到專家的?好評(píng)和指導(dǎo)?。二、工?作中問(wèn)題的?反思本學(xué)?期教導(dǎo)處工?作有了一定?的改進(jìn)，一?定程度上提?高了教學(xué)效?益，促進(jìn)了?教育教學(xué)發(fā)