上海師范大學(xué)附屬羅店中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物月考試題含解析

上海師范大學(xué)附屬羅店中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.把葉綠體色素提取液放在自然光源與三棱鏡之間，從三棱鏡的另一側(cè)觀察到的連續(xù)光譜中，變暗的主要區(qū)域是

A．紅光和藍(lán)紫光區(qū)

B．綠光和紅光區(qū)

C．黃光和紅光區(qū)

D．黃光和綠光區(qū)參考答案：A2.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的A．磷脂含量

B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類

D．水含量參考答案：B3.生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是（

）A．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程

B．整體性原則和生態(tài)工程

C．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段

D．無污染原則和生態(tài)工程參考答案：A4.培養(yǎng)流感病毒時(shí)，應(yīng)選用A．固體培養(yǎng)基

B．含有多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液C．活的雞胚

D．無菌的牛肉湯參考答案：C5.在基因工程技術(shù)中，限制性核酸內(nèi)切酶主要用于A．目的基因的提取

B．目的基因的導(dǎo)入和檢測(cè)C．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合和導(dǎo)入

D．目的基因的提取和運(yùn)載體切割參考答案：D6.馬（2n=64）和驢（2n=62）雜交形成的騾子是高度不育的，原因是（

）A.馬和驢的染色體不能共存

B.染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化C.馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別

D.減數(shù)分裂中染色體聯(lián)會(huì)紊亂參考答案：D7.在下列生理過程中，要消耗ATP的是()。A.大麥根毛細(xì)胞吸水

B.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂C.樟樹葉片蒸騰水分

D.血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞參考答案：B8.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是

（

）

A．c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能參考答案：D9.結(jié)膜炎可分為細(xì)菌性和病毒性兩類，其臨床癥狀相似，但流行性和危害性以病毒性結(jié)膜炎為重。下列有關(guān)引起該病的細(xì)菌和病毒的敘述錯(cuò)誤的是A.結(jié)膜炎細(xì)菌可在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，而結(jié)膜炎病毒不能B.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAC.組成兩者的化合物中都含有蛋白質(zhì)和核酸,揭示了生物的統(tǒng)一性D.兩者都不含有染色體，但都能發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化參考答案：B【分析】據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)病毒與原核細(xì)胞、核酸的功能等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。【詳解】結(jié)膜炎細(xì)菌能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)，可在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，而結(jié)膜炎病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營寄生生活，其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，因此不能在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，A正確；細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，B錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，組成兩者的化合物中都含有蛋白質(zhì)和核酸,揭示了生物的統(tǒng)一性，C正確；細(xì)菌為原核生物，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此兩者都不含有染色體，但都能發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化，D正確?！军c(diǎn)睛】易混點(diǎn)辨析：生物含有的核酸種類與遺傳物質(zhì)的關(guān)系如下表所示。生物類別核酸遺傳物質(zhì)舉例原核生物和真核生物含有DNA和RNA兩種核酸DNA細(xì)菌、人等病毒只含DNADNA噬菌體只含RNARNA煙草花葉病毒10.血漿中的水來自

(

)

A．組織液

B．淋巴

消化道

C．淋巴

組織液

D．淋巴

組織液

消化道參考答案：D11.對(duì)一個(gè)基因的正確描述是①基因是DNA分子上特定的片段②在染色體上呈線性排列③它決定某一遺傳性狀和功能④它的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化⑤它轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序代表著遺傳信息

A．①②③

B．①③⑤

C．③④⑤

D．①④⑤參考答案：A12.圖為在光學(xué)顯微鏡視野中看到的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞核位于細(xì)胞的左側(cè)，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針。則在觀察的材料中，細(xì)胞核的實(shí)際位置及細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向分別是（

）A.位于右側(cè)；逆時(shí)針B.位于左側(cè)；逆時(shí)針C.位于左側(cè)；順時(shí)針D.位于右側(cè)；順時(shí)針參考答案：D顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，因此在光學(xué)顯微鏡視野中看到的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞核位于細(xì)胞的左側(cè)，則細(xì)胞核的實(shí)際位置應(yīng)位于右側(cè)；顯微鏡下觀察的細(xì)胞質(zhì)的環(huán)流方向不變，所以光學(xué)顯微鏡視野中看到的一個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針，則該細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向就是順時(shí)針。因此，D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題考查顯微鏡的原理，解答本題需要學(xué)生掌握顯微鏡的成像原理，明確顯微鏡下觀察到的是倒像。本題的難點(diǎn)是顯微鏡下細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向的判斷，學(xué)生可以借助手中的白紙做個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)來驗(yàn)證，即在白紙上事先畫好順時(shí)針或逆時(shí)針標(biāo)記，然后將白紙上下、左右都顛倒180o即可驗(yàn)證，這樣就會(huì)永久掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。13.影響胰島B細(xì)胞分泌胰島素的因素是

A．血糖濃度和神經(jīng)系統(tǒng)

B．只受血糖濃度的影響C．只受神經(jīng)系統(tǒng)的影響

D．由胰島決定參考答案：A14.成年女性排卵的前1天，血漿中雌激素、促性腺激素濃度互相調(diào)節(jié)，二者均逐漸增加。血漿中血糖、胰高血糖素濃度相互調(diào)節(jié)，二者均保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是

（

）①雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少 ②雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加③血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少

④血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加A．①③

B．②④

C．②③

D．①④參考答案：C15.某植物正常授粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是A．種子明顯增多

B．形成無籽果實(shí)

C．部分果實(shí)脫落D．果實(shí)生長不受影響（

）參考答案：C16.下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（

）A.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變B.RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息C.DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸參考答案：A17.科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是（

）

A．等位基因隨同源染色體分開而分離B．

F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1：1C.具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：1D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等參考答案：C18.噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是（

）A．細(xì)菌的核糖體

B．噬菌體的核糖體

C．噬菌體基質(zhì)

D．細(xì)菌的擬核參考答案：A19.在某林場(chǎng)桉樹幼林里栽培菠蘿，通過精心管理取得了桉樹、菠蘿兩旺，提高了經(jīng)濟(jì)效益。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.桉樹和菠蘿高矮不同，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)B.桉樹和菠蘿會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽光、水和無機(jī)鹽，但競(jìng)爭(zhēng)不明顯C.按樹和菠蘿之間可能存在信息傳遞，但不存在能量流動(dòng)D.菠蘿能夠保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值參考答案：D【分析】生物多樣性的價(jià)值：①對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的直接價(jià)值。②對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的間接價(jià)值，例如森林和草地對(duì)水土有保持作用。③目前人類尚不清楚的潛在價(jià)值?！驹斀狻胯駱浜筒ぬ}高矮不同，即在垂直方向上出現(xiàn)分層現(xiàn)象，屬于該群落的垂直結(jié)構(gòu)，A正確；桉樹和菠蘿會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽光、水和無機(jī)鹽，但競(jìng)爭(zhēng)不明顯，B正確；桉樹和菠蘿之間不存在捕食和被捕食關(guān)系，不存在能量流動(dòng)，可能存在信息傳遞，C正確；菠蘿可以保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】熟記群落的空間結(jié)構(gòu)和生物多樣性的價(jià)值是解答本題的關(guān)鍵。20.關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（

）A．可以制成診斷盒，用于疾病的珍斷

B．可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療C．可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)

D．可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，不能體外生產(chǎn)參考答案：D略21.某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基，一條鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，則該DNA分子A.含有4個(gè)游離的磷酸基

B.連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)C.四種含氮堿基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7

D.堿基排列方式共有4200種參考答案：C22.豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯，原因是豬胰島素分子中有一個(gè)氨基酸與人的不同。為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病，用蛋白質(zhì)工程的蛋白質(zhì)分子設(shè)計(jì)的最佳方案是（

）A.對(duì)豬胰島素進(jìn)行一個(gè)不同氨基酸的替換

B將豬胰島素和人胰島素進(jìn)行拼接組成新的胰島素C將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病

D根據(jù)人的胰島素設(shè)計(jì)制造一種全新的胰島素參考答案：A23.凝膠色譜法是根據(jù)（）分離蛋白質(zhì)的有效方法．A．分子的大小

B．相對(duì)分子質(zhì)量的大小C．帶電荷的多少

D．溶解度參考答案：B考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的提取和分離．版權(quán)所有分析：凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分析蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離．解答：解：由凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理可知，凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法．故選：B．點(diǎn)評(píng)：對(duì)于凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理的理解是本題考查的重點(diǎn)．24.下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖的分析，不正確的是A.物質(zhì)甲進(jìn)入細(xì)胞需要能量B.物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體的參與C.若圖示為肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→ⅠD.由①參與的物質(zhì)運(yùn)輸方式不一定為主動(dòng)運(yùn)輸參考答案：A25.下列不屬于RNA功能的是

()A．在細(xì)胞間傳遞信息

B．在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸某種物質(zhì)C．催化某些化學(xué)反應(yīng)

D．某些病毒的遺傳物參考答案：A26.下列屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)主要區(qū)別的是A．培養(yǎng)基成分不同B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行C．動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能D．動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株參考答案：A27.下列有關(guān)線粒體、葉綠體和細(xì)胞核的敘述，正確的是A．都存在于植物細(xì)胞中

B．都具有雙層膜結(jié)構(gòu)C．都具有染色體

D．都是能量轉(zhuǎn)換器參考答案：B28.應(yīng)用基因工程育種區(qū)別于誘變育種的特點(diǎn)是(

)A．能夠產(chǎn)生新基因

B．能夠定向地改造生物性狀C．操作簡(jiǎn)便易行

D．不需要對(duì)處理對(duì)象進(jìn)行篩選參考答案：B29.下列有關(guān)轉(zhuǎn)錄的敘述中，正確的是 A．轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂期 B．轉(zhuǎn)錄需以DNA的一條鏈作模板 C．轉(zhuǎn)錄時(shí)，DNA不需解旋 D．轉(zhuǎn)錄不需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則參考答案：B30.現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇A．黃色黃色、綠色

B．紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼C．貓叫綜合征

D．無子西瓜參考答案：A31.將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí)，下列條件中不需要的是(

)A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞

B.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素C．離體狀態(tài)

D.導(dǎo)入指定基因參考答案：D32.下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點(diǎn)不合理的是()A．對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待B．我國禁止生殖性克隆和治療性克隆C．我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散D．對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)參考答案：B33.體液免疫屬于人體第三道防線，主要依靠（

）A．抗體

B．抗原

C．T細(xì)胞

D．溶菌酶參考答案：A34.丙氨酸的R基是—CH3，丙氨酸的元素組成是（

）A．C、H、0

B．C、H、0、NC．N、P、K、H、C

D．C、H、0、N、P參考答案：B35.下圖示人體苯丙氨酸代謝過程的部分圖解。苯丙酮尿癥是由于缺乏酶1不能生成酪氨酸，從而造成大量苯丙氨酸脫氨后生成苯丙酮酸，損傷神經(jīng)系統(tǒng)所致。下列敘述不正確的是

細(xì)胞中的苯丙氨酸

酪氨酸

3，4—二羥苯丙氨酸

黑色素

A．此過程表明酶是影響性狀的根本原因B．控制酶1的基因發(fā)生突變，將會(huì)導(dǎo)致苯丙酮尿癥C．此過程表明基因可以通過控制酶的合成來間接影響性狀D．控制酶1、2、3合成的基因任一個(gè)發(fā)生突變，都可能導(dǎo)致性狀改變參考答案：B略36.在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中A．花色基因的堿基組成

B．花色基因的DNA序列C．細(xì)胞的DNA含量

D．細(xì)胞的RNA含量參考答案：B37.基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。據(jù)圖判斷下列操作正確的是

A．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割參考答案：D略38.通常細(xì)胞中連接放能反應(yīng)與吸能反應(yīng)的紐帶是A．葡萄糖

B．CO2

C．ATP

D．H2O參考答案：C39.下列關(guān)于學(xué)習(xí)和記憶的說法錯(cuò)誤的是A．學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程

B．短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)C．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用，以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

D．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)的過程參考答案：B40.基因的分離和自由組合定律發(fā)生于圖中哪個(gè)過程（）A.①②

B.①②③

C.②③

D.①參考答案：D自由組合定律實(shí)質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，即在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體的分開而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以基因的自由組合定律發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，即圖中的①過程，故選D。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖一為某植物在不同O2濃度條件下，無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強(qiáng)度條件下，光合作用CO2體積變化量曲線。假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖一中，當(dāng)O2濃度為

范圍時(shí)，a=b。O2濃度為A時(shí)，a與b的關(guān)系式是

。O2濃度為B時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是

。(2)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線。則光照強(qiáng)度為F時(shí)，光合作用固定的CO2量表示為

（僅用字母a表示）。(3)圖二中G點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是

與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是

.參考答案：(1)C~E

b=2a

(3b-3a)/a（2）7a(3）光合作用、呼吸作用

葉綠體、線粒體42.如下圖所示，在a、b試管內(nèi)加入的DNA含有30對(duì)堿基。四支試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成，請(qǐng)完成下列問題：（1）a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，但a試管模擬的是___________過程，d試管內(nèi)模擬的是___________過程。（2）b、c兩試管內(nèi)的產(chǎn)物都是___________，但b試管模擬的是___________過程，c試管模擬的是___________過程，試管b的產(chǎn)物中最多含有___________個(gè)堿基，有___________個(gè)密碼子。（3）d試管中加入的是___________酶。參考答案：（1）DNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄（