廣東省江門市恩平南坑中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

廣東省江門市恩平南坑中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。回歸經(jīng)典閱讀曹文軒我們應(yīng)當(dāng)將閱讀看成是一種宗教，一種超越任何宗教的一個宗教，把閱讀看作是一個宗教行為。一個正當(dāng)?shù)?、有效的閱讀應(yīng)當(dāng)將對經(jīng)典的閱讀看作是整個閱讀過程中的核心部分。人民教育出版社聯(lián)合幾家出版社共同推出的“語文新課標(biāo)必讀叢書”，一共是六十種，乍一聽是否覺得這么多的書對于孩子來說是不是太沉重了，可是我們?nèi)绻阉催^來問一下，一個孩子，他念了三年初中，又念了三年高中，這六年的時間里邊，看上六十本書，每年才十本，每個月才不到一本，還多嗎？多看這六十本書與加重他們的負(fù)擔(dān)，是毫無關(guān)系的。因為這些書僅僅是供他們閱讀，而并不是作為課程被要求的，這種情況下的閱讀其實是在緩解學(xué)習(xí)的緊張。何謂經(jīng)典？在閱讀中，所謂的經(jīng)典就是那樣一種東西，是至高無上的。這里的閱讀是一種仰視，就是事情到這里為止不能再過去了，就像來到一座高山下面。經(jīng)典肯定是與時間有關(guān)系的，對于現(xiàn)在的東西，它可能成為經(jīng)典。經(jīng)典的作品肯定是能說出一些東西來的，不是不能把握的，比如說它的藝術(shù)性，比如說它反映的那個問題代表了人類存在的基本狀態(tài)等等。對時尚文字的閱讀是必要的，但一個人倘若將時尚文字作為閱讀的全部，那么這種閱讀注定是一種低質(zhì)量的閱讀。而事實是現(xiàn)在的閱讀不論是成人的，還是孩子的閱讀，往往為時尚的文字所包圍，使他們無法接受經(jīng)典，特別是孩子。這個現(xiàn)實是應(yīng)當(dāng)被我們關(guān)注的。大家都知道，今天的社會是一個以享樂主義為主流思想的社會。大家看看今天為孩子所制造的文字，大部分是缺少經(jīng)典的許多寶貴的品質(zhì)的——它的憂郁感、它的悲憫、它的雅致、它的美感、它的圣潔、它的莊重和意境等等。大家去看看現(xiàn)在的少年兒童讀物里邊，經(jīng)典的品質(zhì)都是很少的，或者說是不具備的。而這些文字往往都流于毫無意義的嬉笑與一味的喧囂和熱鬧，因為這個社會、這個時代是以享樂主義為主流思想的。許多人認(rèn)為兒童文學(xué)是給孩子帶來快樂的文學(xué)，這個定義應(yīng)該修改為：兒童文學(xué)是給孩子帶來快感的文學(xué)。而這個快感包括悲劇性快感。你看安徒生的童話有幾個是讓你快樂的？不是！它是讓你悲哀的，讓你憂傷的，讓你意識到這個世界存在的人的那種苦難，甚至說是巨大的苦難。一些人給孩子制造的那種快樂叫“傻樂”。一個小孩如果長期在傻笑中長大，那么長大了他不是個白癡，也是個準(zhǔn)白癡。但是這個觀念我們現(xiàn)在幾乎是無法糾正的。一個以經(jīng)典閱讀為基礎(chǔ)的閱讀，才可能是一個理想的閱讀。一個孩子如果不能使他回到經(jīng)典性的文字，而長期沉落于這些輕飄的、快樂的、沒有憂傷的文字，這種閱讀在建構(gòu)孩子的精神世界和培養(yǎng)孩子優(yōu)良的心理素質(zhì)方面，它會起到一個怎么樣的作用？一個孩子理想的閱讀應(yīng)該從這個地方開始。（摘自《閱讀是一種宗教》，有刪改）1.下列關(guān)于“經(jīng)典閱讀”的表述，不符合原文意思的一項是（

）A.經(jīng)典閱讀應(yīng)被看成是超越任何宗教的一個宗教，應(yīng)當(dāng)被看作是整個閱讀過程中的核心部分，因為這樣的閱讀是正當(dāng)?shù)?、有效的閱讀。B.經(jīng)典閱讀只是把經(jīng)典作品提供給學(xué)生閱讀，而不是把這些作品作為課程來要求學(xué)生，因而不僅不會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，反而會緩解學(xué)習(xí)的緊張。C.經(jīng)典閱讀是對那種至高無上的作品的一種仰視，它可以幫助人們把握一些東西，如經(jīng)典的藝術(shù)性，經(jīng)典反映的問題代表了人類存在的基本狀態(tài)等等。D.經(jīng)典閱讀并不排斥對時尚文字的閱讀，但如果我們把時尚文字作為閱讀的全部，那么閱讀就是低質(zhì)量的，就會妨礙人們接受經(jīng)典。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.今天的社會以享樂主義為主流思想，為孩子們制造的文字大部分缺乏諸如憂郁感、悲憫、雅致、美感、圣潔、莊重和意境等寶貴的品質(zhì)。B.現(xiàn)在的閱讀往往為時尚的文字所包圍，而這些文字往往又流于毫無意義的嬉笑與一味的喧囂和熱鬧，缺少經(jīng)典的品質(zhì)，不利于孩子的成長。C.兒童文學(xué)應(yīng)該給孩子們帶來快感，包括悲劇性快感，而不是給他們帶來快樂，安徒生的童話沒有幾個是讓人快樂的就證明了這一點。D.悲劇性的經(jīng)典作品可以讓人意識到這個世界存在的人的苦難，而現(xiàn)實的那些時尚文字往往在給孩子制造“傻樂”，這種“傻樂”不利于培養(yǎng)孩子優(yōu)良的心理素質(zhì)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A.經(jīng)典作品就像一座高山，閱讀經(jīng)典就像是仰視高山。經(jīng)典的東西一定經(jīng)得起時間的考驗，隨著時間的遷移，現(xiàn)在的東西也可能成為經(jīng)典。B.時尚文字的泛濫是與以享樂主義為主流思想的社會密切相關(guān)的，對時尚文字的過多閱讀，容易使孩子們?nèi)鄙俳?jīng)典所具有的許多寶貴的品質(zhì)。C.現(xiàn)實是許多人過多地追求文學(xué)應(yīng)該給孩子帶來快樂，卻忘了也應(yīng)該給孩子帶去悲劇性的快感，但這個觀念我們現(xiàn)在卻幾乎無法糾正。D.從全文看，作者認(rèn)為，一個孩子理想的閱讀應(yīng)該從能夠給孩子帶來快樂、憂傷，甚至苦難的文字開始，來構(gòu)建孩子健康的精神世界和培養(yǎng)孩子優(yōu)良的心理素質(zhì)。參考答案：1.A

2.C

3.D【1題詳解】試題分析：回答此題，可先在文本中將有關(guān)“經(jīng)典閱讀”的內(nèi)容篩選出來，然后同各選項表述對照，以發(fā)現(xiàn)正誤。題中，由原文首段第二句“一個正當(dāng)?shù)?、有效的閱讀應(yīng)當(dāng)將對經(jīng)典的閱讀看作是整個閱讀過程中的核心部分?！笨芍?，A項因果關(guān)系不成立?？键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B?！?題詳解】試題分析：回答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容比照，以發(fā)現(xiàn)正誤。第五段原文是“許多人認(rèn)為兒童文學(xué)是給孩子帶來快樂的文學(xué)，這個定義應(yīng)該修改為：兒童文學(xué)是給孩子帶來快感的文學(xué)。而這個快感包括悲劇性快感?！笨芍?，C項表述錯誤：悲劇性快感是快感中的一部分，安徒生的童話證明的是快感中的悲劇性快感，沒有否認(rèn)兒童文學(xué)應(yīng)該給孩子們帶來快樂?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【3題詳解】試題分析：回答此題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容比照，以發(fā)現(xiàn)正誤。第五段原文是“一個以經(jīng)典閱讀為基礎(chǔ)的閱讀，才可能是一個理想的閱讀。一個孩子如果不能使他回到經(jīng)典性的文字，而長期沉落于這些輕飄的、快樂的、沒有憂傷的文字，這種閱讀在建構(gòu)孩子的精神世界和培養(yǎng)孩子優(yōu)良的心理素質(zhì)方面，它會起到一個怎么樣的作用？”可知，D項表述錯誤：一個孩子理想的閱讀應(yīng)該是以經(jīng)典閱讀為基礎(chǔ)的閱讀；快樂、憂傷甚至苦難的文字，應(yīng)該是經(jīng)典的文字?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.閱讀下面的《故鄉(xiāng)人·釣魚的醫(yī)生》節(jié)選，完成15～16題。釣魚的醫(yī)生（節(jié)選）①你大概沒有見過這樣的釣魚的。②他搬了一把小竹椅，坐著。隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他釣魚很有經(jīng)驗。釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動了，提起來就是一條。都是三四寸長的鯽魚?！@條河里的魚以白條子和鯽魚為多。白條子他是不釣的，他這種釣法，是釣鯽魚的。釣上來一條，刮刮鱗洗凈了，就手就放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。③王淡人的家很好認(rèn)。門口倒沒有特別的標(biāo)志。大門總是開著的，望里一看，就看到通道里掛了好幾塊大匾。匾上寫的是“功同良相”、“濟世救人”、“仁心仁術(shù)”、“術(shù)紹歧黃”?！靶恿执号薄ⅰ伴俨⒘鞣肌?、“妙手回春”、“起我沉疴”……醫(yī)生家的匾都是這一套。這是親友或病家送給王淡人的祖父和父親的。匾都有年頭了，匾上的金字都已經(jīng)發(fā)暗。到王淡人的時候，就不大興送匾了。送給王淡人的只有一塊，匾很新，漆地烏亮，匾字發(fā)光，是才送的。這塊匾與醫(yī)術(shù)無關(guān)，或關(guān)系不大，匾上寫的是“急公好義”，字是顏體。④進了過道，是一個小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋?qū)懙模景蹇逃〉模ψ樱骸耙煌ゴ河昶皟翰?，滿架秋風(fēng)扁豆花?！彼芟矚g這副對子。這點淡泊的風(fēng)雅，和一個不求聞達(dá)的寒士是非常配稱的。其實呢？何必一定是瓢兒菜，種什么別的菜也不是一樣嗎？王淡人花費心思去找了瓢菜的菜種來種，也可看出其天真處。自從他種了瓢菜，他的一些窮朋友在來喝酒的時候，除了吃王淡人自己釣的魚，就還能嘗到這種清苦清苦的菜蔬了。

⑤過了小院，是三間正房，當(dāng)中是堂屋，一邊是臥房，一邊是他的醫(yī)室。

⑥他的醫(yī)室和別的醫(yī)生的不一樣，像一個小藥鋪。架子上擺著許多青花小瓷壇，壇口塞了棉紙卷緊的塞子，壇肚子上貼著淺黃蠟箋的簽子，寫著“九一丹”、“珍珠散”、“冰片散”……到處還有一些大大小小的乳缽，藥碾子，藥臼、嘴刀、剪子、鑷子、鉗子、釬子，往耳朵和喉嚨里吹藥用的銅鼓……他這個醫(yī)生是“男婦內(nèi)外大小方脈”，就是說內(nèi)科、外科、婦科、兒科，什么病都看。王家三代都是如此。外科用的藥，大都是“散”——藥面子。“神仙難識丸散”，多有經(jīng)驗的醫(yī)生和藥鋪的店伙也鑒定不出散的真假成色，都是一些粉紅的或雪白的粉末。雖然每一家藥鋪都掛著一塊小匾“修合存心”，但是王淡人還是不相信。外科散藥里有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)?？吹剿麄儽е粋€乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研（散要研得極細(xì)，都是加了水“乳”的）。另外，找他看病的多一半是鄉(xiāng)下來的，即使是看內(nèi)科，他們也不愿上藥鋪去抓藥，希望先生開了方子就給配一副，因此，他還得預(yù)備一些常用的內(nèi)科藥。15．下面關(guān)于選文的分析，不正確的一項是（

）（3分）A．選文第①②段表現(xiàn)王淡人釣魚烹制魚的生活場景，展現(xiàn)了一個醫(yī)生的業(yè)余生活狀態(tài)。B．選文第③段表明王淡人出身行醫(yī)世家卻未能繼承祖輩的高明醫(yī)術(shù)，只能看外科小病。C．“一庭春雨瓢兒菜”的對子暗合了王淡人的追求，所以深得他的喜歡并懸掛于醫(yī)室。D．能花費心思找瓢菜的菜種來種，喜歡釣魚，都展現(xiàn)了王淡人獨特的“淡泊的風(fēng)雅”。16．選文的第④段寫王淡人家的小院，第⑥段寫王淡人的醫(yī)室，分別側(cè)重表現(xiàn)王淡人的什么特點？兩段之間有怎樣的內(nèi)在邏輯聯(lián)系？（5分）參考答案：15．B

16．第④段側(cè)重表現(xiàn)王淡人在生活方面淡泊的追求（2分），第⑥段側(cè)重表現(xiàn)王淡人在行醫(yī)方面高尚的醫(yī)德（恪守醫(yī)道）（2分），兩者在邏輯上是并列關(guān)系，共同豐富了王淡人淡泊不求聞達(dá)，不重物質(zhì)，恪守行醫(yī)之道的高尚品質(zhì)（1分）。3.、實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）于敏院士：出國留學(xué)不要等到老了才落葉歸根少年于敏有一個執(zhí)著的信念：在那個內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜，重振河山。于敏怎么也想不到，半個世紀(jì)后，自己會成為這樣的“蓋世英雄”。1945年高中畢業(yè)后，于敏考取了北京大學(xué)工學(xué)院電機系。但他發(fā)現(xiàn)強調(diào)動手能力的工科，并不適合“心靈手不巧”的他。沉靜好思的性格使他更傾心于理科，他喜歡并選修了理論物理，并最終棄工從理，轉(zhuǎn)至理學(xué)院物理系。1951年研究生畢業(yè)后，被我國核物理學(xué)家彭桓武和錢三強器重，調(diào)入近代物理研究所工作，從事原子核理論研究。當(dāng)時，國內(nèi)沒人懂原子核理論，于敏的研究對于中國來說是一項開創(chuàng)性的工作。他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點，站在了國際前沿。1962年，在原子核理論中創(chuàng)立了集體運動模型的丹麥諾貝爾物理學(xué)獎得主A?玻爾親自邀請他去哥本哈根，于敏婉謝。與同時期從事核武器研制的大多數(shù)同仁不同，于敏不曾出國留學(xué)或進修。于敏那時卻不曾踏出國門一步，他對此有些許遺憾?！叭绻诂F(xiàn)在，重新上大學(xué)，我當(dāng)然會留學(xué)?！彼f，“土專家”不足為法，科學(xué)需要開放交流和廣闊視野，但留學(xué)后須“回國再給國家做點事兒”，而且“不要到老了才回來，落葉歸根只能起點肥料作用，應(yīng)該開花結(jié)果的時候回來”。1960年12月，我國作出部署，由核武器研究院集中攻關(guān)，突破原子彈，同時，原子能研究所先行一步對氫彈作理論探索。1961年1月12日，于敏作為副組長領(lǐng)導(dǎo)“輕核理論組”，參加氫彈理論的預(yù)先研究工作。于敏感到很突然，甚至有些不解。他內(nèi)向沉默，喜歡做基礎(chǔ)理論研究，不喜歡搞應(yīng)用研究，自認(rèn)為不適宜從事研制氫彈這種大系統(tǒng)科學(xué)工程。而且，他當(dāng)時的原子核理論研究正處于可能取得重要成果的關(guān)鍵時期。不過，于敏沒有猶豫，因為他忘不了“童年亡國奴的屈辱生活”帶給他的慘痛記憶，他忘不了少年時代的那個關(guān)于“蓋世英雄”的信念。“這次改變決定了我的一生。”于敏說，“中華民族不欺負(fù)旁人，也不能受旁人欺負(fù)，核武器是一種保障手段，這種民族情感是我的精神動力?！庇诿舻纳碛霸谶@條道路上漸行漸遠(yuǎn)，消失于公眾的視野。他的夫人孫玉芹甚至都不知道他在做什么工作，二十多年后才恍然，“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作”。1960年到1965年初，“輕核理論組”在于敏等人的帶領(lǐng)下，對氫彈原理和結(jié)構(gòu)作了初步探索，并解決了一系列熱核材料燃燒的應(yīng)用問題，產(chǎn)生了六十多篇論文，但均作為秘密文件保存。1965年9月底，于敏率領(lǐng)研究人員趕在國慶節(jié)前夕奔赴上海華東計算技術(shù)研究所，利用該所假期間空出的J501計算機完成了加強型原子彈的優(yōu)化設(shè)計。同年10月下旬，于敏為上海研究人員作了“氫彈原理設(shè)想”系列學(xué)術(shù)報告，提出了兩級氫彈的原理和構(gòu)形的設(shè)想，并在計算機上進行了數(shù)值模擬計算。在上海的近百個日夜，于敏形成了一套從氫彈初級到能量傳輸?shù)綒鋸棿渭壍脑淼綐?gòu)形基本完整的氫彈理論方案。氫彈原理一突破，大家斗志昂揚，恨不得立馬就造出氫彈。但是，氫彈原理還需經(jīng)過核試驗的檢驗。接下來的一年，于敏他們忙于氫彈原理試驗準(zhǔn)備工作。1966年12月28日，氫彈原理試驗取得圓滿成功。中國成為繼美國、蘇聯(lián)和英國之后，第四個掌握氫彈原理和制造技術(shù)的國家。但在試驗現(xiàn)場的于敏，看著蘑菇云翻滾而上，仍不覺得圓滿，直至聽到測試隊報來的測試結(jié)果時，脫口而出：“與理論預(yù)估的結(jié)果完全一樣！”盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”稱呼，于敏并不接受?！昂宋淦鞯难兄剖羌茖W(xué)、技術(shù)、工程于一體的大科學(xué)系統(tǒng)，需要多種學(xué)科、多方面的力量才能取得現(xiàn)在的成績，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個‘父親’?！彼f。（選自2015年1月11日《光明日報》，有刪節(jié)）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．少年于敏有一個執(zhí)著的信念要成為諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄，蕩寇平虜，重振河山，半個世紀(jì)后，他真的成為這樣的“蓋世英雄”。B．1951他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點，站在了國際前沿，因此可以說于敏的研究對于中國來說是一項開創(chuàng)性的工作。C．于敏說“如果生在現(xiàn)在，重新上大學(xué)，我當(dāng)然會留學(xué)?！痹捳Z中有些許遺憾，因為他認(rèn)為“土專家”不足為法，科學(xué)需要開放交流和廣闊視野。D．1966年12月28日，氫彈原理試驗取得圓滿成功，與理論預(yù)估的結(jié)果完全一樣，中國成為第四個掌握氫彈原理和制造技術(shù)的國家。E．盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”稱呼，于敏并不接受，因為他覺得自己只是氫彈的“父親”之一。（2）于敏被稱為“中國氫彈之父”，請概括于敏在中國氫彈研制工作中取得的成績。（6分）

（3）于敏說“這次改變決定了我的一生”，改變對人的一生很重要，請概括于敏一生中的改變，并分析他改變的原因。（6分）

（4）于敏被稱為“中國氫彈之父”，1982年獲國家自然科學(xué)獎一等獎，“2014年度國家最高科技獎”獲得者，取得了巨大的成績、獲得較高的聲望，在這些成績和聲望的背后定有美好的品質(zhì)作支撐，結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）【答案】C2分，D3分，B1分。A原文是“盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)”,選項為“自己要成為”這樣的人，張冠李戴；B“國內(nèi)沒人懂原子核理論”，是“于敏的研究對于中國來說是一項開創(chuàng)性的工作”原因，但后面的內(nèi)容又是開創(chuàng)性研究的具體體現(xiàn)，有合理的成分，所以給1分；E“他覺得自己只是氫彈的父親’之沒有依據(jù)。(2)【答案】①帶領(lǐng)“輕核理論組”對氫彈原理和結(jié)構(gòu)作了初步探索，并解決了一系列熱核材料燃燒的應(yīng)用問題；②率領(lǐng)研究人員完成了加強型原子彈的優(yōu)化設(shè)計；③提出了兩級氫彈的原理和構(gòu)形的設(shè)想，并在計算機上進行了數(shù)值模擬計算；④形成了一套從氫彈初級到能量傳輸?shù)綒鋸棿渭壍脑淼綐?gòu)形基本完整的氫彈理論方案；⑤參加氫彈原理試驗準(zhǔn)備工作。（答出任意3點給6分，每點2分）(3)

【答案】①高中畢業(yè)后，考取了北京大學(xué)工學(xué)院電機系，最終棄工從理，轉(zhuǎn)至理學(xué)院物理系。原因強調(diào)動手能力的工科，并不適合“心靈手不巧”的他，他更傾心于理科，理論物理。②A?玻爾親自邀請他去哥本哈根，于敏婉謝，留在國內(nèi)，對祖國的熱愛，對祖國做貢獻；③從基礎(chǔ)理論研究轉(zhuǎn)入應(yīng)用研究。因為民族情感和少年時代的的信念。（每點2分，改變1分，原因1分）(4)【答案】①有執(zhí)著的信念：從小堅信總會有蓋世英雄出現(xiàn)，后來自己會成為這樣的“蓋世英雄”；②根據(jù)自己的情況做主改變：在北京大學(xué)從工學(xué)院電機系轉(zhuǎn)至至理學(xué)院物理系；③熱愛祖國：婉謝玻爾的邀請，根據(jù)需要由正處于可能取得重要成果的關(guān)鍵時期原子核理論研究轉(zhuǎn)為應(yīng)用研究；④刻苦鉆研：利用假期用空出的計算機完成了加強型原子彈的優(yōu)化設(shè)計；⑤追求圓滿：在試驗現(xiàn)場看著蘑菇云翻滾而上，仍不覺得圓滿，直至聽到測試隊報來的測試結(jié)果時，才滿意；⑥謙虛：盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”稱呼，并不接受。（每點2分，答出任意4點滿分）【解析】略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4--7題。

葉清臣字道卿，蘇州長洲人。清臣幼敏異，好學(xué)善屬文。天圣二年，舉進士，知舉劉筠奇所對策，擢第二。宋進士以策擢高第，自清臣始。是冬，京師地震，上疏曰：“陛下憂勤庶政，方夏泰寧，而一歲之中，災(zāi)變?nèi)砸姟１赜邢率裢?、上戾天意者，故垂戒以啟迪清衷。而陛下泰然不以為異，徒使?nèi)侍走四方，治佛事，修道科，非所謂消復(fù)之實也。頃范仲淹、余靖以言事被黜，天下之人，齬舌不敢議朝政者，行將二年。愿陛下深自咎責(zé)，許延忠直敢言之士，庶幾明威降鑒，而善應(yīng)來集也。”書奏數(shù)日，仲淹等皆得近徙。

會詔求直言，清臣復(fù)上疏言大臣專政，仁宗嘉納之。時陜西用兵，上言：“當(dāng)今將不素蓄，兵不素練，財無久積。小有邊警，外無驍將，內(nèi)無重兵。今羌戎稍卻，變詐亡窮，豈宜乘即時之小安，忘前日之大辱？又將泰然自處，則后日視今，猶今之視前也?！?/p>

時西師未解，急于經(jīng)費，中書進擬三司使，清臣初不在選中。帝曰：“葉清臣才可用?！边獮槠鹁由崛?、龍圖閣學(xué)士，權(quán)三司使公事。奏編前后詔敕，使吏不能欺，簿帳之叢冗者一切刪去。內(nèi)東門、御廚皆內(nèi)侍領(lǐng)之，凡所呼索，有司不敢問，乃為合同以檢其出入。丁父憂，言者以清臣為知兵，請起守邊。及服除宰相陳執(zhí)中素不悅之即除翰林侍讀學(xué)士知邠州徙知永興軍浚三白渠溉田逾六千頃。

仁宗御天章閣，召公卿，出手詔問當(dāng)世急務(wù)。清臣聞之，為條對，極論時政闕失。時清臣以河北乏兵食，自汴漕米繇河陰輸北道者七十余萬；又請發(fā)大名庫錢，以佐邊糴。而安撫使賈昌朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。宰相方欲兩中之，乃徙昌朝鄭州，罷清臣為侍讀學(xué)士，知河陽。卒，贈左諫議大夫。清臣天資爽邁，遇事敢行，奏對無所屈。郭承佑妻舒王元偁女，封郡主，給奉；及承佑為殿前副都指揮使，妻以不加封，請增月給，清臣執(zhí)奏不可。仁宗曰：“承佑管軍，妻又諸王女，當(dāng)優(yōu)之。”清臣曰：“是終為僥幸?！彼炀砥渥嘀脩阎?，不行。數(shù)上書論天下事，陳九議、十要、五利，皆當(dāng)世可行者。有文集一百六十卷。

（節(jié)選自《宋史》卷二百九十五，列傳第五十四）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．好學(xué)善屬文

屬文：寫文章B．必有下失民望、上戾天意者

戾：違反C．仁宗嘉納之

嘉納：贊許并采納D．擢為起居舍人、龍圖閣學(xué)士、權(quán)三司使公事

權(quán)：權(quán)且5．對文中畫線語句斷句正確的一項是（3分）（

）A．及服除/宰相陳執(zhí)中素不悅之/即除翰林/侍讀學(xué)士知邠州/徙知永興軍/浚三白渠/溉田逾六千頃。B．及服/除宰相/陳執(zhí)中素不悅之/即除翰林侍讀學(xué)士/知邠州/徙知永興軍浚三白渠/溉田逾六千頃。C及服除/宰相陳執(zhí)中素不悅之/即除翰林侍讀學(xué)士/知邠州/徙知永興軍/浚三白渠/溉田逾六千頃。D．及服/除宰相/陳執(zhí)中素不悅之/即除翰林/侍讀學(xué)士知邠州/徙知永興軍浚三白渠/溉田逾六千頃。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．葉清臣借京城發(fā)生地震的事向皇帝進言，派宦官備辦佛事、設(shè)置道科，不是消除災(zāi)禍恢復(fù)正常的做法；應(yīng)當(dāng)深刻自責(zé)，招納忠直敢言之士。B．仁宗詢問公卿當(dāng)世急需要辦的事，葉清臣逐條回答，極力論述時政弊端：河北缺乏軍糧，葉清臣漕運米糧，發(fā)放大名庫錢，因而被宰相貶職。C．葉清臣上疏陳述大臣專政，仁宗贊許并采納了他的意見；針對陜西戰(zhàn)事諫言皇帝不能只滿足眼前小安，而忘卻前日大恥，更不要安然鎮(zhèn)定不思進取。D．葉清臣天性豪爽，遇事敢作敢當(dāng)，奏對不屈從權(quán)貴；郭承佑的妻子貴為郡主，因沒有加封，請求增加月俸，雖然有皇帝說情，葉清臣仍未執(zhí)行。7．把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）天圣二年，舉進士，知舉劉筠奇所對策，擢第二。（5分）（2）丁父憂，言者以清臣為知兵，請起守邊。（5分）參考答案：4．D試題分析：權(quán)：代理。文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義。5．C試題分析：斷句時首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對偶、反復(fù)之類），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對稱句式。本題“服除”指服喪結(jié)束；“宰相”“翰林侍讀學(xué)士”官職；“陳執(zhí)中”人名；“邠州”“永興軍”“三白渠”地名；“六千頃”數(shù)量詞，通過這些信息考生就可以正確斷句了。6．B試題分析：B項“放大名庫錢”是葉清臣奏請的內(nèi)容；被貶職是因為賈昌朝抗詔不從，葉清臣堅決相爭，宰相折中處理的結(jié)果。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，此類題目選擇設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析。7．（1）天圣二年，（葉清臣）考取進士，知舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名。（舉；奇；擢。）（2）（葉清臣）遭遇父親喪事，諫官認(rèn)為他懂得軍事，奏請起用他戍守邊疆。（丁父憂；知兵；起。）

試題分析：（1）舉：考取，考中；奇：以……為奇，感到驚奇；擢：選拔。（2）丁父憂：遭遇父親喪事；知兵：懂得軍事；起：起用。附：[參考譯文]

葉清臣字道卿，蘇州長洲人。葉清臣年少時機敏異常，喜好學(xué)習(xí)善于寫文章。天圣二年，葉清臣考取進士，知舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名。宋朝的進士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始。這年冬天，京城發(fā)生地震，葉清臣上疏說：“陛下憂愁勞苦各種政務(wù)，天下安寧，但一年當(dāng)中，災(zāi)害仍然出現(xiàn)。一定有對下使百姓失望、對上違背天意的地方，所以降下警戒來開導(dǎo)清潔內(nèi)心?？墒潜菹聟s安然鎮(zhèn)定認(rèn)為這不是異?，F(xiàn)象，只是派宦官奔走四方，備辦佛事，設(shè)置道科，這不是消除災(zāi)禍恢復(fù)正常的做法。不久范仲淹、余靖因進諫議論政事而遭貶，全國的人忍氣吞聲不敢議論朝政，將近兩年。希望陛下能夠深刻地責(zé)備自己，同意接納忠直敢言的人士，或許圣明威嚴(yán)的天意對下體察，吉祥的征兆前來會聚?！弊嗍璩噬蠋滋旌?，范仲淹等人都得以調(diào)到京城附近。

適逢有詔令征求直言，葉清臣又上疏陳述大臣專政，仁宗贊許并采納了他的意見。當(dāng)時陜西正在打仗，葉清臣上書言事：“如今將領(lǐng)平時不去蓄養(yǎng)，軍隊平時不加訓(xùn)練，財物沒有長期的積蓄。邊境稍有警報，在外無驍勇大將，在內(nèi)無重兵駐守。現(xiàn)在羌戎稍稍后退，變化欺詐不止，怎么應(yīng)該順應(yīng)眼前小的安寧，而忘卻前日大的恥辱？如果又將安然鎮(zhèn)定不思進取，那么將來看待今天，就如同今天看待從前一樣了。”

當(dāng)時西部的戰(zhàn)事未停，經(jīng)費緊張，中書奏呈選定三司使，葉清臣最初不在候選之列?；实壅f：“葉清臣有才能可以任用?！碧嵘秊槠鹁由崛恕垐D閣學(xué)士，代理三司使公事。葉清臣奏請編輯前后的詔書敕命，使官吏不能欺騙，冗繁的帳簿，一律刪去。宮內(nèi)東門、御廚都由宦官掌管，大凡他們索要的，官吏不敢過問，葉清臣于是就作契約文書來檢查他們進出的數(shù)目。遭遇父喪，諫官認(rèn)為葉清臣懂得軍事，奏請起用他戍守邊疆。等到守喪期滿，宰相陳執(zhí)中平時不喜歡他，就任命他為翰林侍讀學(xué)士，知邠州。調(diào)知永興軍，疏通三白渠，灌溉農(nóng)田超過六千頃。

仁宗親臨天章閣，召見公卿大臣，出示手詔詢問當(dāng)世急需要辦的事。葉清臣聽后，逐條回答皇帝的問題，極力論述時政的弊端。當(dāng)時葉清臣因為河北缺乏軍糧，從汴水漕運米糧由河陰運輸?shù)奖钡赖挠衅呤嗳f（擔(dān)）；又奏請發(fā)放大名庫的錢，用來幫助邊境買進糧食。但安撫使賈昌朝抗拒詔令不服從，葉清臣堅決相爭，而且上疏奏賈昌朝專橫跋扈不服從。宰相正要折中處理，于是調(diào)任賈昌朝去鄭州，貶葉清臣為侍讀學(xué)士，知河陽。葉清臣去世后，朝廷追贈他為左諫議大夫。

葉清臣天性豪爽，遇事果斷敢做，奏對從不屈服。郭承佑的妻子是舒王元偁的女兒，封為郡主，供給俸祿；等到郭承佑任殿前副都指揮使，他的妻子因為沒有加封，奏請增加月俸，葉清臣堅持上奏不同意。仁宗曰：“承佑管禁軍，妻子又是王侯的女兒，應(yīng)當(dāng)優(yōu)待。”葉清臣說：“這終究是由于偶然原因而獲得的待遇?！庇谑前炎嗾麓г趹阎校粓?zhí)行。葉清臣多次上書議論天下大事，陳述九議、十要、五利，都是當(dāng)世可以施行的。有文集一百六十卷。5.

參考答案：6．答案：A。（3分。B應(yīng)為不超過，C應(yīng)為獻，D應(yīng)為退卻。）7．答案：A。（3分?！耙浴本鶠榻樵~，解釋為用、拿、把。B項前句“為”是動詞，演奏；后句“為”是介詞，替。C項前句“之”是助詞，的；后句“之”是助詞，無義。D項前句“且”是連詞，并且；后句“且”是副詞，暫且。）8．答案：B。（3分。A項應(yīng)為“為（之）一擊缶”。C項應(yīng)為“紉秋蘭以（之）為佩”。D項應(yīng)為“指九天以（之）為正兮”。）9．答案：C。（3分。A項“目的是為了突出藺相如完璧歸趙的嚴(yán)重后果”錯，應(yīng)是突出藺相如的作用。B項“在趙王出發(fā)三十天后定下計策”錯，應(yīng)是在出發(fā)前就定下計策。D項應(yīng)是重點突出藺相如的蔑視強權(quán)的凜然正氣。）6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。沈束，字宗安，會稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年進士，除徽州推官，擢禮科給事中。時大學(xué)士嚴(yán)嵩擅政。大同總兵官周尚文卒，請恤典，嚴(yán)嵩格不予。束言：“尚文為將，忠義自許。曹家莊之役，奇功也，宜贈封爵延子孫。他如董旸、江瀚，力抗強敵，繼之以死。雖已廟祀，宜賜祭，以彰死事忠。今當(dāng)事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院議。聞淵、屠僑等言束無他腸，唯疏狂當(dāng)治。帝愈怒，奪淵、僑俸，下束詔獄。已，刑部坐束奏事不實，輸贖還職。特命杖于廷，仍錮詔獄。時束入諫垣①未半歲也。逾年，俺答②薄都城。司業(yè)趙貞吉以請寬束得罪，自是無敢言者。束系久，衣食屢絕，惟日讀《周易》為疏解。后同邑沈練劾嵩，嵩疑與束同族為報復(fù)，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，束在獄十六年矣，妻張氏上書言：“臣夫家有老親，年八十有九，衰病侵尋，朝不計夕。往臣因束無子，為置妾潘氏。比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。乃相與寄居旅舍，紡織以供夫衣食。歲月積深，凄楚萬狀。欲歸奉舅，則夫之饘粥無資。欲留養(yǎng)夫，則舅又旦暮待盡。輾轉(zhuǎn)思維，進退無策。臣愿代夫系獄，令夫得送父終年，仍還赴系，實陛下莫大之德也?！狈ㄋ疽酁檎?，帝終不許。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之。而日令獄卒奏其語言食息，謂之監(jiān)帖?；驘o所得，雖諧語亦以聞。一日，鵲噪于束前，束謾曰：“豈有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心動。會戶部司務(wù)何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，錮詔獄，而釋束還其家。束還父已前卒束枕塊飲水佯狂自廢甫兩月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。喪除，召為都給事中。旋擢南京右通政。復(fù)辭疾。布衣蔬食，終老于家。束系獄凡十八年，比出，竟無子。（《明史》列傳第九十七）[注]①諫垣：指諫官官署，即專職進諫官吏的辦公場所。②俺答：明朝時的蒙古土默特部落。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．時大學(xué)士嚴(yán)嵩擅政 擅政：擅長政事B．司業(yè)趙貞吉以請寬束得罪 得罪：獲罪C．惟日讀《周易》為疏解 疏解：疏通調(diào)解D．衰病侵尋 侵尋：漸進，漸次發(fā)展5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．束還父/已前卒/束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴B．束還/父已前卒/束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴C．束還/父已前卒/束枕塊/飲水佯狂/自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴D．束還父/已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．沈練彈劾嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩懷疑沈練是沈束的同族在報復(fù)他，于是命令獄官將沈練的手腳銬起來。B．沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等這些忠臣，賜予他們爵位，充分表現(xiàn)了他的直言敢諫。C．沈束的妻子上書請求，希望能夠代夫坐牢，相關(guān)部門也替他請求，但皇帝依然沒有同意赦免沈束。D．沈束被釋放回家后，曾拒絕朝廷的征召，過著清貧的生活，終老于家。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今當(dāng)事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？（5分）（2）比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。（5分）參考答案：4.A擅政：獨攬國政。5.B沈束回到家，父親已經(jīng)去世了。沈束枕土塊飲水，假裝癲狂自我頹廢。剛剛兩個月，世宗死，穆宗繼位。起用沈束為原官職，沈束不到任。6.B混為一談，應(yīng)該是要求賜予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。7.（1）現(xiàn)在當(dāng)權(quán)的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？（予奪、捐棄、何以，各1分，大意2分）（2）等到達(dá)京師，沈束已經(jīng)被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人。（比，系獄，適，各1分，大意2分）【參考譯文】

沈束，字宗安，會稽人。父親沈侭，做邠州知州。沈束考上明嘉靖二十三年進士，被授于徽州推官。被提升為禮科給事中。

當(dāng)時大學(xué)士嚴(yán)嵩獨攬政權(quán)。大同總兵官周尚文去世，沈束請求朝廷給予“恤典”（即朝廷對去世官吏給予追封、贈謚等典例），嚴(yán)嵩卻阻撓不給予。沈束向皇帝上書說：“周尚文作為大將，以忠義自許。曹家莊那一戰(zhàn)役，他建立了奇功，應(yīng)該賜封爵位給他并延及他的子孫。其他的董旸、江瀚，努力抗擊敵人，接著為國而死。雖然已經(jīng)立廟祀，但應(yīng)該賜祭，來表彰為國而死的忠心。現(xiàn)在當(dāng)權(quán)的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？”疏章奏入，嚴(yán)嵩懷恨，故意激怒皇帝，將疏章下到吏部都察院討論。聞淵、屠僑等人說沈束沒有其他居心，只是不受拘束應(yīng)當(dāng)治罪?；实墼桨l(fā)惱怒，奪去了聞淵、屠僑二人的俸祿，還將沈束下了詔獄。之后，刑部判處沈束奏事沒有事實根據(jù)，交錢贖還本職。特命在朝廷杖打沈束，但結(jié)果他仍然被關(guān)在詔獄里。這時沈束做諫官不到半年。過了一年，俺答迫近都城。司業(yè)趙貞吉因請求赦免沈束而獲罪，此后就再也沒有人敢站出來替他說話了。

沈束被拘囚了很久，衣食多次斷絕，只有天天讀《周易》自為疏導(dǎo)緩解。后來他的同鄉(xiāng)沈練彈劾嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩懷疑沈練是沈束的同族，為同族進行報復(fù)，下令獄卒官將沈練的手腳銬起來。因徐階的勸阻，才得以免去。等到嚴(yán)嵩被解除職位時，沈束在獄中已經(jīng)被關(guān)了十六年，他的妻子張氏向皇帝上書說：“我的夫家有年老的父親，年紀(jì)八十九歲，衰弱抱病不斷相侵，已朝不保夕。過去我因為沈束沒有兒子，給他納妾潘氏。等到達(dá)京師，沈束已經(jīng)被拘囚下獄，潘氏堅守志向不改嫁他人。于是，我與她一起寄居在旅舍，靠織布來供沈束的衣食。這種日子過了很長時間，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的稀粥就無法供給。想留下來供養(yǎng)丈夫，但是公公又將不久于人世。翻來覆去地考慮，覺得進退無策。我愿代替丈夫被拘囚入獄，讓丈夫能夠為父親養(yǎng)老送終，之后再回來被拘囚，這實在是陛下莫大的恩德?！狈ㄋ疽矠樯蚴埱?，皇帝還是不許。

皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍邊的手段還不足以遏止他們，就長期拘囚來困住他們。但天天讓獄卒上奏他們的語言吃食休息等情況，這叫做監(jiān)帖。有時無所得，即使是戲言也要向皇上報告。一天，一只喜鵲在沈束的面前鼓噪，沈束謾罵地說：“難道有喜事降臨到我這個罪人身上嗎？”獄卒將這向皇帝奏報，皇帝心有所動。正巧戶部司務(wù)何以尚正上疏營救（也被關(guān)在詔獄里的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖責(zé)打，并將何以尚禁錮在詔獄中，而把沈束釋放回家。

沈束回到家，父親已經(jīng)去世了。沈束枕土塊飲水，假裝癲狂自我頹廢。剛剛兩個月，世宗死，穆宗繼位。起用沈束為原官職，沈束不到任。服孝期滿，被召為都給事中。不久又提升為南京右通政。又以病辭官。穿粗布衣服吃粗食，終老在家。沈束被囚入獄共十八年，等到他出獄，最終也沒有子嗣。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。新世紀(jì)以來，我國的文藝事業(yè)進入一個空前的繁榮時期，尤其是文學(xué)創(chuàng)作，走上了“快車道”，每年都有大量思想性、藝術(shù)性和觀賞性俱佳的優(yōu)秀作品競相問世，這種繁榮所帶來的百卉千葩，讓人________?？v觀歷史，古有司馬遷歷時十余載成就“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；近有清代小說家曹雪芹________，“披閱十載、增刪五次”，方得“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的《紅樓夢》；當(dāng)代作家路遙過著“早晨從中午開始”的創(chuàng)作生活，耗時很久才得以完成《平凡的世界》三部曲……_______，這些堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，無一不是著者以執(zhí)著的信念和堅忍的意志經(jīng)過長期的精雕細(xì)琢而成。同時，這些著者更以“板凳寧坐十年冷，文章不著一字空”的一絲不茍與精益求精的精神，(

)。當(dāng)然，在繁榮背后也存在_____的現(xiàn)象。急功近利、胡亂拼湊而成的“文學(xué)快餐”，其低劣文字會讓很多讀者深受其害。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.美不勝收

殫精竭慮

不言而喻

泥沙俱下B.應(yīng)接不暇

嘔心瀝血

毋庸置疑

魚目混珠C.美不勝收

殫精竭慮

不言而喻

魚目混珠D.應(yīng)接不暇

嘔心瀝血

毋庸置疑

泥沙俱下18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這些堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，無一不是著者以執(zhí)著的信念和堅忍的意志長期精雕細(xì)琢而成的上乘之作。B.這些堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，無一不是著者經(jīng)過執(zhí)著的信念和堅忍的意志長期精雕細(xì)琢而成的上乘之作。C.這些堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，全都是著者以執(zhí)著的信念和堅忍的意志經(jīng)過長期精雕細(xì)琢而成的。D.這些堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，全都是著者以執(zhí)著的信念和以堅忍的意志長期精雕細(xì)琢而成的。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.完美地詮釋了“如切如磋，如琢如磨”的創(chuàng)作品質(zhì)B.完美地解釋了“如切如磋，如琢如磨”的創(chuàng)作品質(zhì)C.詮釋了完美的“如切如磋，如琢如磨”創(chuàng)作品質(zhì)D.“如切如磋，如琢如磨”完美地詮釋了的創(chuàng)作品質(zhì)參考答案：17.D

18.A

19.A【17題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。美不勝收：意思是美好的東西很多，一時看不過來。應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，目不暇接，后來形容人太多或事務(wù)繁雜，接待應(yīng)付不過來，還可形容花的種類繁多看也看不過來。結(jié)合“這種繁榮所帶來的百卉千葩，讓人”分析，使用“應(yīng)接不暇”。殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。結(jié)合后面內(nèi)容“‘披閱十載、增刪五次’，方得‘字字看來皆是血，十年辛苦不尋常’的《紅樓夢》”分析可知，選用“嘔心瀝血”。不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。毋庸置疑：事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。結(jié)合語境內(nèi)容分析，選用“毋庸置疑”。泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。結(jié)合“急功近利、胡亂拼湊而成的‘文學(xué)快餐’，其低劣文字會讓很多讀者深受其害”分析，選用“泥沙俱下”。故選D?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。語句存在的問題：B項，搭配不當(dāng)，“經(jīng)過”“執(zhí)著的信念和堅忍的意志”搭配不當(dāng)；C項，“經(jīng)過”贅余；D項，第二個“以”贅余。故選A。點睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。【19題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中?！霸忈尅?，指說明，解釋，對一種事物的理解方式，或者是用心感受的一種方式，一種方法。也可理解為：對某事的講解、證明?！敖忉尅?，就是在觀察的基礎(chǔ)上進行思考，合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。結(jié)合“創(chuàng)作品質(zhì)”分析，用“詮釋”好，排除B項?！巴昝馈毙揎棥霸忈尅?，排除C項?！叭缜腥绱瑁缱寥缒ァ毙揎棥皠?chuàng)作品質(zhì)”，排除D項。故選A。8.依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）人們囿于_____________，難有識人之明。當(dāng)年吳下阿蒙有一個善察之土對他刮目相看有誰能如此幸運呢?（2）用好故事_____________身邊的英雄。生動活潑的演繹才有溫度、有魅力，蘊含于故事中的思想才能潛移默化地讓人接受。（3）時間雖然很局促，可是我已經(jīng)抓住眼前這一刻__________，一個人的生命可以在說一個“一”字的一剎那之間了結(jié)。（4）從調(diào)查