技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(二)

技術(shù)培訓(xùn)總?結(jié)(二)?專業(yè)技術(shù)人?員培訓(xùn)工作?總結(jié)__?_年我局專?業(yè)技術(shù)人員?繼續(xù)教育工?作在區(qū)__?_局的領(lǐng)導(dǎo)?下，在局黨?組的重視及?各系列主管?部門的具體?安排下，完?成了年度內(nèi)?繼續(xù)教育工?作任務(wù)。取?得了一定的?成績(jī)，現(xiàn)總?結(jié)匯報(bào)如下?：一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，大?力支持。?我局領(lǐng)導(dǎo)高?度重視對(duì)專?業(yè)技術(shù)人員?的繼續(xù)教育?，列入了黨?組議事日程?，每年討論?一次，總結(jié)?上年工作，?提出下年培?訓(xùn)意見。在?局黨組統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，指?定專人負(fù)責(zé)?此項(xiàng)工作，?由主管人事?工作的副局?長(zhǎng)主抓，人?事勞資科具?體負(fù)責(zé)日常?管理培訓(xùn)工?作。凡市、?區(qū)有關(guān)部門?___的學(xué)?習(xí)班、研討?班，都按要?求指派有關(guān)?專業(yè)技術(shù)人?員參加，如?與日常工作?時(shí)間上有沖?突的，由局?領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)?調(diào)，保證參?加學(xué)習(xí)人員?的學(xué)習(xí)時(shí)間?。并在學(xué)習(xí)?經(jīng)費(fèi)上給予?大力支持，?在財(cái)力緊張?的情況下，?為機(jī)關(guān)各科?室及基層單?位配備了計(jì)?算機(jī)，既為?了現(xiàn)代化辦?公奠定了基?礎(chǔ)，也為專?業(yè)技術(shù)人員?學(xué)習(xí)創(chuàng)造了?條件。二?、實(shí)事求是?，___。?我局專業(yè)?技術(shù)人員中?，除水利專?業(yè)技術(shù)人員?外，還有財(cái)?會(huì)、經(jīng)濟(jì)管?理、工程管?理、檔案管?理等專業(yè)人?員，本著?堅(jiān)持實(shí)事求?是的原則，?針對(duì)不同專?業(yè)特點(diǎn)，開?展繼續(xù)教育?。凡所學(xué)專?業(yè)與現(xiàn)從事?專業(yè)一致的?人員，繼續(xù)?教育的重點(diǎn)?是學(xué)習(xí)本學(xué)?科國(guó)內(nèi)外的?新技術(shù)、新?方法及相關(guān)?知識(shí)、交叉?學(xué)科；凡所?學(xué)專業(yè)與現(xiàn)?從事專業(yè)不?對(duì)口的人員?，學(xué)習(xí)現(xiàn)從?事專業(yè)的科?學(xué)技術(shù)為主?，以盡快適?應(yīng)工作需要?，提高工作?效率。為了?適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)?濟(jì)發(fā)展，面?向世界，面?向二十一世?紀(jì)，___?全局專業(yè)技?術(shù)人員努力?學(xué)習(xí)現(xiàn)代管?理科學(xué)的有?關(guān)知識(shí)，如?外語(yǔ)知識(shí)培?訓(xùn)、計(jì)算機(jī)?知識(shí)培訓(xùn)、?工程技術(shù)人?員專業(yè)知識(shí)?培訓(xùn)及相關(guān)?法律、法規(guī)?培訓(xùn)。三?、積極參加?市、區(qū)__?_的專業(yè)培?訓(xùn)班和研討?班，提高專?業(yè)技術(shù)人員?的整體素質(zhì)?。根據(jù)專?業(yè)技術(shù)人員?每年參加繼?續(xù)教育的學(xué)?習(xí)時(shí)間不少?于72學(xué)時(shí)?的規(guī)定。今?年上半年我?局工程系列?專業(yè)技術(shù)人?員參加了區(qū)?科委___?的內(nèi)容為跨?世紀(jì)的納米?技術(shù)、當(dāng)代?科技對(duì)世界?經(jīng)濟(jì)和社會(huì)?的影響、環(huán)?境——通往?___世紀(jì)?的金鑰匙；?下半年參加?了區(qū)科委_?__的經(jīng)濟(jì)?全球化對(duì)中?國(guó)的挑戰(zhàn)、?二十一世紀(jì)?高新技術(shù)前?沿發(fā)展動(dòng)態(tài)?（范本）及?趨勢(shì)、質(zhì)量?環(huán)保體系認(rèn)?證講座。培?訓(xùn)后___?名工程技術(shù)?人員均寫出?了學(xué)習(xí)體會(huì)?及論文材料?。局系統(tǒng)財(cái)?會(huì)人員參加?了市水利局?___的相?關(guān)知識(shí)培訓(xùn)?；部分工程?技術(shù)人員參?加了市水?利專家及規(guī)?劃部門專家?進(jìn)行的水利?規(guī)劃培訓(xùn)，?及由市質(zhì)監(jiān)?部門、行業(yè)?管理部門進(jìn)?行水利工程?建設(shè)、管理?體系培訓(xùn)，?以便實(shí)施水?利工程規(guī)范?化管理。在?上級(jí)主管部?門的領(lǐng)導(dǎo)下?，在本單位?領(lǐng)導(dǎo)的重視?下，圓滿完?成了今年專?技人員繼續(xù)?教育工作，?受到系列主?管部門的好?評(píng)。隨著?繼續(xù)教育工?作的不斷深?入，我們對(duì)?繼續(xù)教育工?作重要性的?認(rèn)識(shí)不斷提?高。專技人?員積極性不?斷增強(qiáng)，迫?切要求進(jìn)行?知識(shí)更新，?學(xué)習(xí)新理論?、新技術(shù)、?新知識(shí)，以?適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展和新世紀(jì)?的需要。?篇二：信息?技術(shù)培訓(xùn)心?得體會(huì)信?息技術(shù)培訓(xùn)?心得體會(huì)?信息技術(shù)培?訓(xùn)心得體會(huì)?王維君愉?快而又充實(shí)?的培訓(xùn)時(shí)光?彈指間就過(guò)?去了，作為?一位農(nóng)村學(xué)?校的校長(zhǎng)，?教育戰(zhàn)線的?一員，能夠?參加此次信?息技術(shù)培訓(xùn)?，我感到十?分幸運(yùn)。經(jīng)?過(guò)為期一周?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，通過(guò)傾聽?專家名師的?經(jīng)驗(yàn)傳授，?跟諸多老師?在一起學(xué)習(xí)?、交流，我?加深了對(duì)信?息技術(shù)教學(xué)?的理解，提?高了微機(jī)網(wǎng)?絡(luò)設(shè)備管理?的技能。緊?張而充實(shí)培?訓(xùn)即將結(jié)束?，現(xiàn)在我就?本次培訓(xùn)談?談我個(gè)人的?一些想法，?以達(dá)到交流?學(xué)___同?進(jìn)步的目的?：一、轉(zhuǎn)?變觀念，提?高自身素養(yǎng)?。多年來(lái)?由于思想認(rèn)?識(shí)的偏差及?學(xué)校條件的?限制，在農(nóng)?村小學(xué)中難?以開展正常?的信息技術(shù)?教學(xué)活動(dòng)。?再者結(jié)合我?校實(shí)際，教?師隊(duì)伍的老?齡化，也在?一定程度上?成為信息技?術(shù)在學(xué)校教?學(xué)中廣泛應(yīng)?用的阻力，?另外一些錯(cuò)?誤觀念，比?如有教師包?括家長(zhǎng)只是?一味的追求?學(xué)生的語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)成績(jī)?，認(rèn)為信息?技術(shù)如同勞?動(dòng)技術(shù)、美?術(shù)、思想品?德等課程一?樣可有可無(wú)?，信息技術(shù)?就是單純的?電腦操作，?教師上信息?技術(shù)課的目?的就是為了?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?操作電腦，?特別是對(duì)于?我們農(nóng)村的?小學(xué)生來(lái)說(shuō)?，學(xué)會(huì)正確?開機(jī)、關(guān)機(jī)?就算是完成?了教學(xué)任務(wù)?。而學(xué)校的?計(jì)算機(jī)少，?電腦配置低?，難以保證?學(xué)生正常上?機(jī)實(shí)踐，學(xué)?生自然對(duì)電?腦的了解與?掌握十分有?限。自從參?加了培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，對(duì)照各?個(gè)模塊的培?訓(xùn)知識(shí)，系?統(tǒng)化的全新?認(rèn)識(shí)了信息?技術(shù)在當(dāng)代?教育中的重?要作用，以?及對(duì)學(xué)生綜?合素質(zhì)全面?發(fā)展的重要?意義。針對(duì)?我校的實(shí)際?，我將確保?在農(nóng)村小學(xué)?中，做到按?照大綱要求?上好每一節(jié)?信息技術(shù)課?。在此次培?訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)?變自己的?學(xué)習(xí)觀念，?更新自己的?管理方式，?堅(jiān)持每天都?上網(wǎng)學(xué)習(xí)，?參與在線交?流并高質(zhì)量?完成作業(yè)。?并且注重學(xué)?思結(jié)合，把?所學(xué)知識(shí)運(yùn)?用到教學(xué)實(shí)?踐中，在不?斷反思中促?進(jìn)自身素質(zhì)?的提高。以?身作則，帶?動(dòng)全體教師?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)，提倡教?師運(yùn)用多媒?體教學(xué)，同?時(shí)___各?種形式的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，提?高學(xué)校教師?隊(duì)伍的整體?素養(yǎng)。二?、多媒體技?術(shù)與課堂教?學(xué)的有機(jī)結(jié)?合，是一種?積極的，合?作的教學(xué)模?式。通過(guò)?培訓(xùn)，我深?刻的認(rèn)識(shí)到?在現(xiàn)行教學(xué)?中恰當(dāng)、正?確地使用多?媒體手段來(lái)?輔助教學(xué)，?有助于提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，突破教?學(xué)難點(diǎn)，對(duì)?優(yōu)化教學(xué)起?著顯著的作?用。現(xiàn)代多?媒體教學(xué)好?處諸多，由?于多媒體視?聽結(jié)合、手?眼并用的特?點(diǎn)及其模擬?、反饋、個(gè)?別指導(dǎo)和游?戲的內(nèi)在感?染力，故具?有極大的吸?引力，最終?使學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主人?，做到熱愛(ài)?學(xué)習(xí)、自主?學(xué)習(xí)和高效?學(xué)習(xí)。而傳?統(tǒng)的教學(xué)手?段似乎就是?顯那么單調(diào)?，僅是黑板?加粉筆。由?于有些學(xué)科?自身的特點(diǎn)?，沒(méi)有那么?形象、生動(dòng)?、具體。學(xué)?生起來(lái)有點(diǎn)?枯燥無(wú)味，?從而直接影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性。計(jì)?算機(jī)輔助教?學(xué)進(jìn)入課堂?，就會(huì)給教?學(xué)帶來(lái)了生?機(jī)和活力，?多媒體計(jì)算?機(jī)把語(yǔ)言、?聲音、圖象?、文字、動(dòng)?畫、音樂(lè)等?經(jīng)過(guò)處理后?，形成一種?全新的、圖?文并茂的、?豐富多彩的?形式呈現(xiàn)教?學(xué)信息，彌?補(bǔ)了以往課?堂教學(xué)中的?某些不足，?對(duì)教學(xué)中重?點(diǎn)的講解、?難點(diǎn)的突破?有很大的輔?助作用。同?時(shí)，化抽象?為具體，更?加直觀和具?體地將信息?傳達(dá)給學(xué)生?，不僅把學(xué)?生的聽覺(jué)、?視覺(jué)等一起?調(diào)動(dòng)起來(lái)，?使學(xué)生成為?主動(dòng)參與、?發(fā)現(xiàn)、探究?和建構(gòu)知識(shí)?的主體，這?不僅激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，也提高?了教學(xué)效?果和課堂效?率。三、?提高專業(yè)理?論知識(shí)水平?。此次培?訓(xùn)是通過(guò)實(shí)?地考察和專?家授課的方?式，讓我懂?得了很多以?前所不了解?的知識(shí)，讓?我感覺(jué)到真?是學(xué)無(wú)止盡?，自己的專?業(yè)知識(shí)水平?還有待于提?高，要在今?后的教學(xué)生?活中還需不?斷地學(xué)習(xí)，?充電。在培?訓(xùn)中，我了?解信息技術(shù)?基本工具的?作用，認(rèn)識(shí)?了多媒體，?了解計(jì)算機(jī)?在其他學(xué)科?學(xué)習(xí)中的一?些應(yīng)用。掌?握學(xué)科教學(xué)?與信息技術(shù)?整合的教學(xué)?設(shè)計(jì)方法，?能夠用信息?技術(shù)有效設(shè)?計(jì)學(xué)科教學(xué)?方案。掌握?有效課堂教?學(xué)方式方法?，準(zhǔn)確診斷?和切實(shí)解決?學(xué)科教學(xué)問(wèn)?題，提高課?堂教學(xué)實(shí)施?和評(píng)價(jià)能力?。了解學(xué)科?教學(xué)最新動(dòng)?態(tài)（范本）?與發(fā)展趨勢(shì)?，能夠在各?個(gè)學(xué)科教學(xué)?中選擇運(yùn)用?，改進(jìn)課堂?教學(xué)及其研?究行為。明?確課程改革?與發(fā)展對(duì)教?師職業(yè)道德?的新要求，?能夠在備課?、上課、作?業(yè)批改、學(xué)?生輔導(dǎo)、學(xué)?業(yè)測(cè)評(píng)中不?斷提高自身?素質(zhì)。掌握?教學(xué)研究理?論和學(xué)科教?學(xué)研究方法?，能夠進(jìn)行?學(xué)科課堂教?學(xué)案例研究?，并形成初?步成果。?四、提高課?件制作水平?。掌握多?媒體技術(shù)，?熟悉多媒體?軟件的使用?，了解多媒?體課件制作?流程已成為?當(dāng)代教師應(yīng)?具備的基本?素質(zhì)，而制?作課件既要?講究精美又?要講究實(shí)用?。制作課件?是一個(gè)艱苦?的創(chuàng)作過(guò)程?，優(yōu)秀的課?件應(yīng)該融教?育性、科學(xué)?性、藝術(shù)性?、技術(shù)性于?一體，這樣?才能最大限?度地發(fā)揮學(xué)?習(xí)者的潛能?，強(qiáng)化教學(xué)?效果，提高?教學(xué)質(zhì)量。?所以通過(guò)此?次培訓(xùn)使我?學(xué)會(huì)從網(wǎng)上?等多種途徑?下載視頻、?圖片、fl?ash等資?源，以及截?取網(wǎng)頁(yè)和視?頻等，并將?它們整合到?課件中等技?術(shù)操作，從?而制作出更?加豐富多?彩的多媒體?課件，豐富?學(xué)生的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，更能?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?五、信息?技術(shù)理論掌?握得更為系?統(tǒng)。這次?培訓(xùn)使我對(duì)?信息技術(shù)的?理論與方法?掌握得更加?系統(tǒng)，使我?感到比原來(lái)?站得高了，?看得遠(yuǎn)了，?有一種“天?更藍(lán)、地更?綠、水更清?”的感覺(jué)。?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，不但提?高了我對(duì)新?課程的認(rèn)識(shí)?，還使自己?的信息技術(shù)?教學(xué)能力與?技術(shù)得到了?提高，為了?真正推信息?技術(shù)的發(fā)展?，我將會(huì)把?所學(xué)知識(shí)應(yīng)?用于日常教?學(xué)工作中，?推進(jìn)學(xué)校信?息化建設(shè)。?同時(shí)學(xué)無(wú)止?境，我也將?繼續(xù)努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)真鉆?研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，提高?業(yè)務(wù)水平，?為教育信息?化建設(shè)做出?自己的努力?。總之，?在這次培訓(xùn)?活動(dòng)中，我?鍛煉、培養(yǎng)?了各方面的?能力，也取?得了一定的?成績(jī)。培訓(xùn)?只是一種形?式，它只告?訴我們?nèi)绾?才能做得更?好，關(guān)鍵還?是靠自己不?斷的努力。?培訓(xùn)時(shí)間里?，我能夠認(rèn)?真聽、觀看?視頻講座，?做好筆記，?寫好心得，?培訓(xùn)后收獲?很大，看到?了自己的不?足，增強(qiáng)了?緊迫感和危?機(jī)感。我個(gè)?人希望多參?加這樣的培?訓(xùn)，向更多?的名家同行?老師們學(xué)習(xí)?（范本），?同時(shí)也要加?強(qiáng)自身學(xué)習(xí)?，不斷的充?實(shí)自己，提?高自己，爭(zhēng)?取做一名真?正適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展要求的?合格教師。?___，才?是根本。在?今后的工作?中，我要不?斷地更新自?己的教學(xué)觀?念，改變自?己的教學(xué)行?為，并把這?次所學(xué)的內(nèi)?容和方法用?到自己的教?學(xué)實(shí)踐中，?以及納入學(xué)?校工作計(jì)劃?中，努力提?高教育質(zhì)量?，讓學(xué)生快?樂(lè)成長(zhǎng)。?篇三：實(shí)用?技術(shù)培訓(xùn)總?結(jié)實(shí)用技?術(shù)培訓(xùn)總結(jié)?今年來(lái)，?我們圍繞農(nóng)?業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)?展戰(zhàn)略與農(nóng)?村富余勞動(dòng)?力轉(zhuǎn)移就業(yè)?工作目標(biāo)，?整合培訓(xùn)資?源，完善培?訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)?新培訓(xùn)方式?，豐富培訓(xùn)?內(nèi)容，不斷?強(qiáng)化青年農(nóng)?民實(shí)用技術(shù)?培訓(xùn)，促進(jìn)?了我村農(nóng)村?經(jīng)濟(jì)發(fā)展。?一、實(shí)行?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，?形成整體合?力為扎實(shí)?有效推進(jìn)農(nóng)?村實(shí)用技術(shù)?培訓(xùn)工作，?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視，成立了?領(lǐng)導(dǎo)小組，?負(fù)責(zé)具體_?__和領(lǐng)導(dǎo)?全村的農(nóng)民?工培訓(xùn)。整?體聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)?籌協(xié)調(diào)，做?到了全村培?訓(xùn)“一盤棋?”。在培訓(xùn)?師資上，我?們聘任學(xué)校?教師，并_?__資深農(nóng)?技專業(yè)技術(shù)?人員任教，?組建了一支?專業(yè)性強(qiáng)的?教員隊(duì)伍；?在培訓(xùn)資金?上，實(shí)行財(cái)?政專項(xiàng)籌資?位共同籌資?，共籌措專?項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?一萬(wàn)元。作?了科學(xué)安排?，建立健全?了培訓(xùn)工作?機(jī)制，保證?了培訓(xùn)陣地?、師資、經(jīng)?費(fèi)“三落實(shí)?”，確保了?培訓(xùn)工作層?層有人抓、?事事有人管?，較好實(shí)現(xiàn)?了領(lǐng)導(dǎo)抓與?領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)?結(jié)合。二?、創(chuàng)新培訓(xùn)?方式，拓展?培訓(xùn)內(nèi)容?我們按照勞?動(dòng)技能培訓(xùn)?和農(nóng)村實(shí)用?技術(shù)培訓(xùn)相?結(jié)合的原則?，積極創(chuàng)新?，建立了適?合我村農(nóng)村?實(shí)際的教育?培訓(xùn)體系。?在培訓(xùn)方?式上，各部?門采取系統(tǒng)?性培訓(xùn)、培?訓(xùn)基地的實(shí)?踐性培訓(xùn)、?相關(guān)業(yè)務(wù)部?門的專項(xiàng)性?培訓(xùn)，輔之?以農(nóng)村黨員?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育網(wǎng)絡(luò)的普?及性培訓(xùn)，?同時(shí)，通過(guò)?采取“走出?去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?的方式，積?極選派青年?農(nóng)民參加省?市有關(guān)部門?、單位、科?研究院所舉?辦的各類培?訓(xùn)班，邀請(qǐng)?科研究所的?專家來(lái)我村?現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、?集中授課，?開拓了我村?青年農(nóng)民的?專界，啟發(fā)?了他們的思?維，提高了?他們的謀生?手段和致富?本領(lǐng)。村_?__辦通過(guò)?內(nèi)引外聯(lián)，?選送___?名貧困村青?年農(nóng)民到縣?科技職業(yè)學(xué)?院、市職業(yè)?技術(shù)學(xué)院和?市保安學(xué)校?等___所?職業(yè)院校進(jìn)?行勞務(wù)技能?培訓(xùn)，學(xué)成?后，他們大?部分在__?_、廣洲等?地找到了理?想工作，有?效實(shí)現(xiàn)了農(nóng)?村勞動(dòng)力的?轉(zhuǎn)移；同時(shí)?開展以食用?菌、藥材等?為內(nèi)容的實(shí)?用技術(shù)培訓(xùn)?班___期?，課堂培訓(xùn)?和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?___余人?。三、實(shí)?行整體推進(jìn)?，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)?成果調(diào)整?農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)?構(gòu)，轉(zhuǎn)移農(nóng)?村富余勞動(dòng)?力，要求農(nóng)?村勞動(dòng)力有?較高的基本?素質(zhì)與更強(qiáng)?的自身發(fā)展?能力。工作?中，我們結(jié)?合縣情，以?市場(chǎng)為導(dǎo)向?，以效益為?中心，以提?高農(nóng)民工勞?動(dòng)技能為目?的，堅(jiān)持結(jié)?構(gòu)調(diào)優(yōu)、優(yōu)?勢(shì)產(chǎn)業(yè)和朝?陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，重?點(diǎn)對(duì)藥材、?精品水果、?食用菌等農(nóng)?產(chǎn)品種養(yǎng)加?工技術(shù)與機(jī)?電、皮革制?作技術(shù)等進(jìn)?行了培訓(xùn)推?廣，依靠培?訓(xùn)工作的整?體推進(jìn)，初?步達(dá)到了提?高培訓(xùn)效益?，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)?成果的目的?。推廣高?效農(nóng)業(yè)復(fù)種?模式___?畝，收到了?較高經(jīng)濟(jì)效?益。努力用?“新思路、?新品種、新?