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2023單位關(guān)于調(diào)整崗位設(shè)置方案的請(qǐng)示范文為做好?我樂(lè)城鎮(zhèn)中?心小學(xué)崗位?設(shè)置和人員?聘用工作,?根據(jù)國(guó)家、?省有關(guān)政策?規(guī)定,結(jié)合?中心小學(xué)實(shí)?際,制定本?方案。一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以_?__、__?__為指導(dǎo)?,以科學(xué)發(fā)?展觀為統(tǒng)領(lǐng)?,按照全省?崗位設(shè)置管?理有關(guān)控制?目標(biāo)要求,?結(jié)合單位現(xiàn)?有在冊(cè)正式?工作人員實(shí)?際,合理設(shè)?置我中心小?學(xué)崗位數(shù)量?、等級(jí)和結(jié)?構(gòu)比例,為?我中心小學(xué)?實(shí)施崗位設(shè)?置管理制度?和人員聘用?制度打下良?好基礎(chǔ)。?二、基本原?則堅(jiān)持黨?管干部、黨?管人才的原?則;堅(jiān)持按?需設(shè)崗原則?;堅(jiān)持科學(xué)?合理、精簡(jiǎn)?效能原則;?堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)需?要與未來(lái)發(fā)?展相結(jié)合原?則。三、?政策依據(jù)?(一)《事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理試?行辦法》(?國(guó)人部發(fā)〔?___〕_?__號(hào))及?其《實(shí)施意?見(jiàn)》(國(guó)人?部發(fā)〔__?_〕___?號(hào));(?二)《__?_省事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理實(shí)施意?見(jiàn)》(粵人?發(fā)〔___?〕___號(hào)?);(三?)《___?省教育事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理指導(dǎo)?意見(jiàn)》(粵?人社發(fā)〔_?__〕__?_號(hào))。?四、單位基?本情況(?一)工作職?責(zé)1、堅(jiān)?持___辦?學(xué)方向,貫?徹國(guó)家的(?范本)教育?方針,忠誠(chéng)?人民教育事?業(yè),樂(lè)教敬?業(yè),具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感。?2、樹(shù)立?現(xiàn)代教育思?想和觀念,?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?,積極參加?教學(xué)研究和?教育改革,?努力掌握教?育規(guī)律,改?進(jìn)教學(xué)方法?,積極運(yùn)用?現(xiàn)代教學(xué)手?段,不斷提?高學(xué)校教師?教學(xué)水平和?教學(xué)效果。?高要市樂(lè)城?鎮(zhèn)中心小學(xué)?崗位設(shè)置?方案3、?全面關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)生的?成長(zhǎng),努力?作好教書育?人工作,寓?德育于教學(xué)?過(guò)程之中,?寓愛(ài)心于嚴(yán)?教之中,做?學(xué)生的良師?益友,促進(jìn)?學(xué)生在品德?、智力、體?質(zhì)等方面的?全面發(fā)展。?(二)人?員結(jié)構(gòu)1?、基本情況?:我中心小?學(xué)現(xiàn)有學(xué)生?___人,?下設(shè)仙人坑?小學(xué)、羅院?小學(xué)、羅帶?小學(xué)、領(lǐng)村?小學(xué)、河社?小學(xué)共__?_個(gè)教學(xué)點(diǎn)?。類別為事?業(yè)單位、經(jīng)?費(fèi)來(lái)源為財(cái)?政撥款、隸?屬關(guān)系:高?要市教育局?。2、人?員編制情況??,F(xiàn)有編制?___人。?其中,管理?人員___?人,專業(yè)技?術(shù)人員__?_人,工勤?技能人員(?工人)__?_人。配備?領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)_?__個(gè),分?別為校長(zhǎng)_?__人、副?校長(zhǎng)___?人、主任_?__人。內(nèi)?設(shè)機(jī)構(gòu)__?_個(gè);內(nèi)設(shè)?機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職?數(shù)___個(gè)?。3、現(xiàn)?有在冊(cè)正式?人員情況。?實(shí)有人數(shù)_?__人。其?中,管理人?員___人?(單位領(lǐng)導(dǎo)?正職___?人、副職_?__人。)?,占現(xiàn)有在?冊(cè)正式工作?人員總數(shù)的?___%;?專業(yè)技術(shù)人?員總數(shù)__?_人(正高?級(jí)___人?,聘任__?_人;副高?級(jí)___人?,聘任__?_人;中級(jí)?___人,?聘任___?人;初級(jí)_?__人,聘?任___人?)占現(xiàn)有在?冊(cè)正式工作?人員總數(shù)的?___%;?工勤技能人?員___人?(高級(jí)技師?___人,?初級(jí)工__?_人,普通?工___人?)占現(xiàn)有在?冊(cè)正式工總?數(shù)的___?%。4、?兼職情況。?管理人員兼?職專業(yè)技術(shù)?崗位___?人。其中,?聘任正高級(jí)?職務(wù)___?人,副高級(jí)?職務(wù)___?人,中級(jí)職?務(wù)13任,?初級(jí)職務(wù)_?__人,分?別兼任校長(zhǎng)?、副校長(zhǎng)管?理崗位。?五、擬設(shè)崗?位情況我?中心小學(xué)擬?設(shè)崗位總量?___個(gè)。?其中,管理?崗位___?個(gè),占崗位?總量的__?_%;專業(yè)?技術(shù)崗位_?__個(gè),占?崗位總量的?___%;?工勤技能崗?位___個(gè)?,占崗位總?量的___?%。主體崗?位為專業(yè)技?術(shù)崗位,占?崗位總量的?___%。?主系列專業(yè)?技術(shù)崗位為?教師系列,?設(shè)置崗位_?__個(gè),占?專業(yè)技術(shù)崗?位總量的_?__%。?(一)管理?崗位的數(shù)量?、等級(jí)、結(jié)?構(gòu)比例管?理崗位擬共?設(shè)___個(gè)?,占崗位總?量的___?%。其中,?三級(jí)崗位_?__個(gè),占?管理崗位總?量的___?%;四級(jí)崗?位___個(gè)?,占管理崗?位總量的_?__%;五?級(jí)崗位2?0個(gè),占管?理崗位總量?的___%?;六級(jí)0崗?位個(gè),占管?理崗位總量?的___%?;七級(jí)崗位?___個(gè),?占管理崗位?總量的__?_%;八級(jí)?崗位___?個(gè),占管理?崗位總量的?___%;?九級(jí)崗位_?__個(gè),占?管理崗位總?量的___?%;十級(jí)崗?位___個(gè)?,占管理崗?位總量的_?__%。?(二)專業(yè)?技術(shù)崗位數(shù)?量、等級(jí)、?結(jié)構(gòu)比例?專業(yè)技術(shù)崗?位擬共設(shè)_?__個(gè)(其?中輔系列崗?位___個(gè)?),占崗位?總量的__?_%。其中?,高級(jí)專業(yè)?技術(shù)崗位_?__個(gè)(其?中輔系列崗?位___個(gè)?),占專業(yè)?技術(shù)崗位總?量的___?%(1)正?高級(jí)崗位_?__個(gè)(其?中輔系列崗?位___個(gè)?),占專業(yè)?技術(shù)崗位總?量的___?%。分別為?,二級(jí)崗位?___個(gè)(?其中輔系列?崗位___?個(gè)),占正?高級(jí)崗位總?量的___?%;三級(jí)崗?位___個(gè)?(其中輔系?列崗位__?_個(gè)),占?正高級(jí)崗位?總量的__?_%;四級(jí)?崗位___?個(gè)(其中輔?系列崗位_?__個(gè)),?占正高級(jí)崗?位總量的_?__%。?(2)副高?級(jí)崗位__?_個(gè)(其中?輔系列崗位?___個(gè))?,占專業(yè)技?術(shù)崗位總量?的___%?。其中,五?級(jí)崗位__?_個(gè)(其中?輔系列崗位?___個(gè))?,占副高級(jí)?崗位總量的?___%;?六級(jí)崗位_?__個(gè)(其?中輔系列崗?位___個(gè)?),占副高?級(jí)崗位總量?的___%?;七級(jí)崗位?___個(gè)(?其中輔系列?崗位___?個(gè)),占副?高級(jí)崗位總?量的___?%。中級(jí)?崗位___?個(gè)(其中輔?系列崗位_?__個(gè)),?占專業(yè)技術(shù)?崗位總量的?___%。?其中,八級(jí)?崗位___?個(gè)(其中輔?系列崗位_?__個(gè)),?___級(jí)崗?位總量的_?__%;九?級(jí)崗位__?_個(gè)(其中?輔系列崗位?___個(gè))?,___級(jí)?崗位總量的?___%;?十級(jí)崗位_?__個(gè)(其?中輔系列崗?位___個(gè)?),___?級(jí)崗位總量?的___%?。初級(jí)崗?位___個(gè)?(其中輔系?列崗位__?_個(gè)),占?專業(yè)技術(shù)崗?位總量的_?__%。其?中,十一級(jí)?崗位___?個(gè)(其中輔?系列崗位_?__個(gè)),?占初級(jí)崗位?總量的__?_%;十二?級(jí)崗位__?_個(gè)(其中?輔系列崗位?___個(gè))?,占初級(jí)崗?位總量的_?__%;十?三級(jí)崗位_?__個(gè)(其?中輔系列崗?位___個(gè)?),占初級(jí)?崗位總量的?___%。?(三)工?勤技能崗位?數(shù)量、等級(jí)?、結(jié)構(gòu)比例?工勤技能?崗位擬共設(shè)?___個(gè),?占崗位設(shè)置?總量的__?_%。其中?,技術(shù)工一?級(jí)___個(gè)?,技術(shù)工二?級(jí)___個(gè)?,一級(jí)、二?級(jí)崗位總量?占工勤技能?崗位總量的?___%;?技術(shù)工三級(jí)?崗位___?個(gè),一級(jí)、?二級(jí)
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