2023教育調查報告優(yōu)秀范文

14/142023教育調查報告優(yōu)秀范文調查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調查研究所獲得的成果的文章，通過事實說明其觀點，對調查對象作出評價，說明其意義，或從總結點上的經(jīng)驗入手，講明某個道理。調查報告要怎么寫呢?小編精選了一些關于調查報告的優(yōu)秀范文，讓我們一起來看看吧。教育調查報告一、教學硬件:由于經(jīng)濟形勢、地理位置、公眾意識等綜合因素，南康教育的根底硬件設施還處于相對落后的階段。其落后主要表現(xiàn)在三個方面:首先，學校的房子很舊。由于南康鎮(zhèn)地理位置偏遠，面積大，人口分布不均勻。小學一般是鄉(xiāng)村小學，規(guī)模較小。小學生人數(shù)不超過300人，甚至少于120人。所以村里很難在這些學校上投入很多錢來建造校舍。很長一段時間以來，大局部的校舍都沒有進行過修繕，所以我們這次參觀的破舊景象就出現(xiàn)了。其次，學校的體育和娛樂設施很差。一般來說，中小學的體育設施僅限于一個簡陋的籃球場(一些中小學的籃球場是空地)和一些彎曲的雙杠，水泥的乒乓球臺，更不用說娛樂設施了。第三，教學設施匱乏。根據(jù)調查，除了一些學校外，南康大局部學校缺乏根本的教學設施，尤其是幻燈片放映、電腦等教學設施。2.教育費用:收費直接關系到農民的切身利益，是當前關注的焦點。農民在學費問題上的強烈和分歧使得學費問題更加復雜。此問卷的統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)說明:25人說教育很重,他們需要借錢給孩子上學,50人說家庭可以負擔得起,但它占家庭支出的很大一局部,只有25人說家庭能負擔得起它,它占家庭收入的一小局部。我個人認為這一結果有兩個主要原因。首先，這一結果的決定性因素是南康人的收入。第二，有人疑心教育本錢太高。據(jù)黃里窩村的一名村民表示，他們孩子五年的學費超過500元。當然，由于去年的稅制改革，政府免除了教育附加費，使得學費明顯低于以前。例如，黃東鄉(xiāng)元沖村的一位村民有兩個孩子，一個上小學三年級，另一個上小學二年級。去年兩個孩子的學費總計670多元。去年，他們的學費只有360元。然而，仍有人反映，雖然中小學學費有所下降，但對于貧困鄉(xiāng)村(如黃里窩村、霍家村、雷田村等)來說，還是難以支付。由此可見，開展南康經(jīng)濟，增加農民收入的緊迫性和重要性。收費問題之所以復雜，是因為人們對現(xiàn)行的教育收費制度持疑心態(tài)度，認為存在亂收費現(xiàn)象。統(tǒng)計結果說明:約37.5人認為目前學校收費現(xiàn)象非常嚴重，46.4人認為存在，但不多。只有17.9人認為亂收費現(xiàn)象罕見。從這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，我們可以看到人們并不信任和理解教育費用。首先，由于公眾對教育本錢的名稱和相關數(shù)量缺乏了解，導致農民對教育本錢的合理性產生疑心，甚至可以概括為只要將學費視為亂收費。首先，有些學校確實存在亂收費的現(xiàn)象。從學費的角度來看。--小學五年級期末考試費用為21.4元，--中心初中二年級期末考試費用為32元。在走訪的眾多村莊中，只有大唐村村民反映學雜費亂收現(xiàn)象趨同，平時收費少，期末考試費用只有幾元。正因為考試費用高，一些學生不參加學校考試。版權所有:范文壽造成這種現(xiàn)象的主要原因是學雜費的征收秩序混亂，相關部門缺乏統(tǒng)一的管理或管理力量，一些學校沒有落實好規(guī)定。教育調查報告一、引言改革開放十幾年來，我國農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農村教育也取得了令世人矚目的巨大成績，但同時也應當清醒地看到，在農村和農業(yè)的開展過程中，農村教育還存在著許多不適應的地方，面臨著許多問題和困難，農村教育仍是我國教育中ZUI薄弱的一個環(huán)節(jié)。在此，本文擬就我市××鎮(zhèn)農村教育面臨的問題及其出路進行了調查。二、調查對象及調查方法在××市××-區(qū)選取了具有一定代表性的地方，走訪了××鎮(zhèn)的八個村和多所學校查閱了大量資料和進行了大量的問卷調查。還跟25個老師、區(qū)教育局領導和分管文教的鎮(zhèn)領導進行了個別訪談。我通過同農民、教師、村鎮(zhèn)干部、教育局有關人員等階層交流，初步了解了目前南康教育現(xiàn)狀和各方面所存在的問題。我試圖通過了解、分析這些信息來尋找一條符合農村尤其是北海南康鎮(zhèn)開展現(xiàn)狀的教育之路。三、調查結果與分析眾所周知，中國的社會開展還處在向工業(yè)化過渡的階段，有的地區(qū)甚至還是以原始的手工農業(yè)生產為主，農民占人口的絕大多數(shù)，農村問題關系到中國的根本國情，而且大多數(shù)農村人口繼續(xù)快速的增長，經(jīng)濟又非常落后，貧窮和由此產生不平等越來越嚴重，城市和農村的差距愈來愈大?？傊丝趬毫Υ?，文盲率高，衛(wèi)生條件差，交通等根本設施缺乏，是我國大局部農村的普遍情形。農村教育尤其面臨嚴峻的困境，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。一、農村教育面臨的問題一、關于教學硬件:由于經(jīng)濟狀況、地理位置、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約，南康教育根本硬件設施仍處在相對落后的階段。其落后的主要表達在三個方面:第一，學校房屋陳舊。因為南康鎮(zhèn)方位偏僻，面積大，而人口分布不均勻。小學一般是村屬小學，規(guī)模小，在校學生數(shù)量大都不超過300人，少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學校來建造校舍。長時間以來，大局部學校房屋得不到修整翻新，才出現(xiàn)了我們走訪時的破敗景象。第二，學校體育、娛樂設施簡陋。一般中小學的體育設施僅限于一個劣質籃球場(有的中小學籃球場地是裸露的土地)及一些歪倒不堪的雙杠，水泥乒乓球臺而已，至于娛樂設施那么更談不上。第三，教學設施欠缺。據(jù)走訪觀察，除個別學校外，南康大局部學校根本教學設施缺乏，而幻影燈，電腦等教學設施更是嚴重缺乏。二、關于教育收費:收費直接關系農民切身利益，是當前關注的焦點。農民對教育收費問題反映強烈且眾說紛紜，使教育收費變得錯綜復雜。本次調查問卷統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)顯示:25的民眾表示教育負擔沉重，需要借款供小孩上學，50的民眾表示家庭能夠負擔得起，但占家庭開支的比例較大，僅有25的民眾表示家庭能夠負擔得起，且占家庭收入比例少。我個人認為產生這種結果的原因主要有兩個方面。其一，南康鎮(zhèn)人民收入狀況是產生這種結果的決定性因素。其二，教育費用確實有過高嫌疑。據(jù)黃鸝窩村一村民反映，其孩子五年一期的學費竟高達500多元。當然由于去年稅費改革，政府免除了教育附加費，使得學費相對以前有大幅度的下降。如黃洞鄉(xiāng)元沖村一村民家有兩個小孩，一個上小學三年級，一個上小學二年級。前年兩小孩的學費總共為670多元。而去年兩人學費僅為360元。但仍有一些群眾反映，盡管中小學學費有所下降，但對于貧困村(如黃鸝窩村、火甲村、雷田村等)而言，支付起來仍感吃力。由此，我們可以看到開展南康經(jīng)濟和提高農民收入的迫切性和重要性。而收費問題之所以錯綜復雜，是因為民眾對現(xiàn)行教育收費制度持疑心態(tài)度，認為有亂收費現(xiàn)象存在。統(tǒng)計結果顯示:大約37.5的民眾認為現(xiàn)在學校亂收費現(xiàn)象十分嚴重，46.4的民眾認為亂收費現(xiàn)象存在，但不多。僅17.9的民眾認為亂收費的現(xiàn)象極少。從這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)我們不難看出，民眾對教育收費的不信任和不理解。一是民眾對教育費用的名目及相關數(shù)目的不了解導致農民疑心教育費用的合理性，甚至以偏概全，只要學校收費就認定為亂收費。一是局部學校確實有亂收費的現(xiàn)象存在。從學校收取學雜費來看。××小學五年級期末考試費21.4元，××中心初中二年級期末考試費用為32元。而在走訪的眾多村中，僅有大塘村村民反映亂收學雜費現(xiàn)象有所收斂，平時很少收費，期末考試費用為幾元錢。正是因為考試費用高，一些學生因此而不參加學?？荚嚒７段乃寻鏅嗨袑W雜費的收取無序及相關部門對費用缺乏統(tǒng)一管理或管理力度不夠再加上局部學校對規(guī)定落實不到位是造成亂收費現(xiàn)象的主要因素。三、師資現(xiàn)狀分析:據(jù)調查，目前南康師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個特點:其一，在××鎮(zhèn)的偏遠地區(qū)，如里三塘村、里頭塘村、龍門村等，教師資源缺乏嚴重。從一教師處得知，三塘中學師資缺乏，學生總數(shù)600多人，而教職工總數(shù)僅為29人，由此而出現(xiàn)一些小學教師任職中學的現(xiàn)象。也正是因為這個原因，一般中小學教師被要求同時從事多門課程的教學。如里頭塘村某老師要教語文、數(shù)學、音樂、體育等多門課程，幾乎每天要上6節(jié)課。然而一個人精力有限，一個教師從事如此多門課程，工作時間過長，難免會出現(xiàn)缺乏耐心，責任心大打折扣的情況，這樣必然會影響教學質量。其二，教師流失嚴重。造成教師流失的原因主要有兩個方面:第一，教師工資問題。在××鎮(zhèn)即使從事小學教學工作達二三十年的老教師，工資也只有500-600元，并且12個月的工資還要被扣掉一個月。工資水平極低，尢其與市區(qū)的教師比工資相差太大。據(jù)調查，三塘中學教師工資加獎金總共約八九百元。而市區(qū)中學教師工資達一千五百元左右。因而許多鄉(xiāng)下優(yōu)秀教師流向工資更高的學校，這些教師的流走造成的目前鎮(zhèn)中小學師資力量下降，總體教學質量更呈逐年下降趨勢。再由此，在教師間就形成一種觀點，到鄉(xiāng)下中學就教只是一個“鍍金期”，很多教師只是將其看成一種往上爬的階梯，因而出現(xiàn)“身在曹營心在漢”的現(xiàn)象，教師不是全心搞好教學，而是滿門心思尋求調遷時機。教師如此，又怎能提高教學質量呢?第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師男女比例嚴重失調。黃洞鄉(xiāng)中學男教師27人，女教師僅2人(且是近兩年才分下來的)，這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校留不住青年教師的原因之一(錯，女的多)。·社會調查報告格式·社會調查報告怎么寫·中學生社會調查報告·大學生社會調查報告其三，教師素質存在一些問題。據(jù)一些教師及村民反映。現(xiàn)在初中教師的學歷一般是大學?？苹驇煂：?。但也有些特殊情況，如有一人小學畢業(yè)后就接父親的班來教小學。當然，學歷不是本質因素，但教師素質卻能反映一個學校，一個地區(qū)的教學水平。由于本地教師培養(yǎng)缺乏，大局部教師來自較遠地方，居無定所，責任心不強。有局部教師更是聚賭成風，既影響社會風氣，又影響學生成長，給教育體系帶來了了嚴重的負面影響。四、關于學生流失現(xiàn)象:目前南康鎮(zhèn)學生流失現(xiàn)象嚴重，調查結果顯示，南康鎮(zhèn)中某班初一入學時62人，進入初三時只有29人;三塘中學初一100多人，初三時只剩下30人，失學率高達50-60(除去中途轉學學生)。農村學生流失現(xiàn)象是多重社會因素共同作用的結果。一方面，在當前市場經(jīng)濟大潮的影響下，大量家長外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家長目光短淺或局限于經(jīng)濟原因，即使其孩子未完成九年根本義務教育，仍強迫其孩子外出打工，剝奪了孩子受根本教育的權力。另一方面，學生本身學習意識缺乏，尤其是一些學習成績不太好的學生。我個人認為這些學生中途輟學是因為面臨來自家庭，老師和同學三方面的壓力，喪失了學習的興趣或時機。與此同時，大量優(yōu)秀小學畢業(yè)生被招到一、二中附屬中學，致使南康中學生源質量下降再加上中途轉學的中學生數(shù)量逐年增多，因而出現(xiàn)了南康中學高中上線率逐年下滑的現(xiàn)象，這一結果又影響了教師教學熱情，形成惡性循環(huán)。五、關于教育管理體制:現(xiàn)行教師應聘制從大局上看確實有利于教育業(yè)的不斷進步。但面對南康經(jīng)濟現(xiàn)狀，面對學校對教師的吸引力欠缺的局面，南康教育能否在應聘大潮中站住腳實在令人擔憂。據(jù)調查，南康鎮(zhèn)中小學校長任期一般不超過三年，在校長任職期間，改革措施得不到徹底貫徹，從而大大影響學校建設。要改變這一現(xiàn)狀，鎮(zhèn)中一教師明確表示應該實行校長任期制。確實，實行校長任期制即將校長任期定為4-5年，是防止校長經(jīng)常性流動給學校帶來影響的較好方案。任期制給了校長足夠多的時間來進行教學改革，從制度上保證了其改革措施的連續(xù)性。然而要突破教師流失這一瓶頸問題，在政府加大對教育投入的同時，學校還應建立教師獎懲體制，成立教師評定委員會，綜合教師一年來工作情況，通過嚴格的審核，由監(jiān)督體系對教師作出綜合評定，并由此決定教師獎罰金數(shù)目。這樣可調動教師積極性，使其更專心投入教學，提高教學水平。從總體來看，要開展教育事業(yè)，必須堅持和完善“四制改革”。“四制改革”是指“教師聘任制”，“校長負責制”，“崗位責任制”，“考師制”。四制改革有利于優(yōu)化學校管理，提高教師素質，改良教學質量，它從教師責任環(huán)節(jié)來抓好教育改革，說明了改革的方向，只有堅持和完善“四制改革”，才能從根本上保證教育工作的有力實施和教學水平的穩(wěn)步提高。范文搜版權所有六、教學內容現(xiàn)狀分析:據(jù)一些教師反映，素質教育喊了十幾年了，但目前仍是一句空話，而教育本身已誤入歧途，功利性的教學模式將學生帶到只有通往大學的獨木橋上，葬送一大批本來在其它方面可以大有作為的人才。在教學內容上存在的問題主要有三方面，一是思想道德教育沒引起足夠重視，以致當?shù)匾恢袑W竟被當?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學校”。學生思想道德素質較低，一些學生畢業(yè)后成為影響社會安定的不穩(wěn)定因素。二是吃苦耐勞的教育應成為教育重要組成局部。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是農村人走向社會極其重要的非智力財富。但調查顯示，現(xiàn)時期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴重缺失。多重社會因素釀成了許多青年過強的依賴心和惰性。對于自身教育已極大落后于城市的農村，再失去吃苦耐勞這一珍貴的精神資源，假設干年后，農村又將走向何方呢?因此，吃苦耐勞教育勢在必行，全面提倡吃苦耐勞精神，以期到達這一傳統(tǒng)美德的生生不息。三是心理教育施行的刻不容緩。就現(xiàn)狀來看，南康中小學在學生心理教育的環(huán)節(jié)上極其薄弱，根本沒有形成心理教育體系，而一般學生沒有什么心理承受能力。事例是令人心寒的:社內村一女孩僅因家長罵了幾句便服毒自盡了。這確實需要我們深刻反省一下我們的“教學成果”。當前很多青少年把生命當兒戲，根本沒有體驗到生命的美麗和短暫，要么庸庸碌碌虛度一生，要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的陰暗面，而非樂觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪。在家庭教育不合理這一大前提下，學校教育更應承當起它的使命，通過心理方面的良好教育來引導學生形成健康的人格。尤其在農村，心理教育更是任重而道遠。七、關于社會教育的思考:在與××鎮(zhèn)黨委書記的訪談中，-書記明確指出民眾素質已成為制約南康經(jīng)濟開展的主要因素。農民思想觀念落后阻礙了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的開展。而要改變農民思想觀念實在需要社會化教育的實行，我認為每個村實在有必要建立一個圖書站，給農民提供相關農業(yè)技術、家庭教育、時勢政策、法律等方面書籍。建立圖書站旨在通過書籍傳播相關信息和觀念來全面提高農民素質，在潛移默化中改變農民陳舊觀念，防止農民思想成為農村開展的障礙。教育調查報告一、調查概況我于年--月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。二、調查的具體目標和方法(一)具體目標1、中學生的學習心理現(xiàn)狀2、當前中學生的學習心理特點3、當前中學生的學習心理成因及對策(二)調查方法學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。三、調查結果對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析1、教育價值觀調查顯示，大局部中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。2、學習態(tài)度調查結果說明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己ZUI討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。3、學習習需求當前，特長是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發(fā)現(xiàn)，大局部學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。本文出自查字典范文網(wǎng)4、學習目的調查結果說明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。(二)當前中學生的學習心理特點調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大局部人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的根本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此根底上，局部家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生那么致力于追求更高等的教育。