實(shí)踐部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

實(shí)踐部經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)總結(jié)?實(shí)踐部?在回想學(xué)生?會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)的時(shí)候，?總結(jié)了兩個(gè)?方面的收獲?。做事、做?人。大家加?入學(xué)生會(huì)都?會(huì)有一個(gè)相?同的目標(biāo)—?提高自己的?能力。而這?能力的獲得?與提高很大?程度是通過(guò)?學(xué)生會(huì)的工?作實(shí)現(xiàn)。在?工作的時(shí)候?首先得內(nèi)部?團(tuán)結(jié)，多位?學(xué)長(zhǎng)提到。?內(nèi)部團(tuán)結(jié)在?平時(shí)的列會(huì)?中也多次提?到。而需要?做的就是要?促進(jìn)大家的?相互了解，?多溝通與交?流。如果一?個(gè)團(tuán)體相互?之間如朋友?那般相待，?那么做起事?來(lái)就能往一?個(gè)方向，齊?心協(xié)力。這?樣大家做起?事來(lái)也能“?做得開(kāi)心，?做得舒坦”?。在愉悅的?環(huán)境中做事?，效率也會(huì)?提高很多。?其次，處理?好個(gè)人時(shí)間?。在時(shí)間的?控制上，要?合理安排。?尤其是身兼?多職的同學(xué)?。班、院、?校工作堆積?，生活學(xué)習(xí)?工作交織錯(cuò)?落，在這樣?的情況下，?無(wú)疑很能考?驗(yàn)一個(gè)人的?處理事情的?能力。“常?計(jì)劃，細(xì)安?排”正如一?位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)。?將所有要做?的事按輕重?緩急一一羅?列，然后按?單完成；在?一定的時(shí)期?內(nèi)做相應(yīng)的?計(jì)劃，無(wú)疑?讓學(xué)習(xí)工作?生活更條理?有序。事情?再多也能臨?亂淡然了之?。關(guān)于活動(dòng)?的開(kāi)展方面?，一學(xué)長(zhǎng)提?到，宣傳是?很重要的。?平時(shí)我們的?活動(dòng)很多時(shí)?候埋頭苦干?，卻不注意?真正參與者?的想法。他?們是否樂(lè)意?，是否滿(mǎn)意?。這些我們?在策劃的時(shí)?候就可以讓?他們參與。?如果做出來(lái)?的活動(dòng)，大?家都是以應(yīng)?付式的心態(tài)?去參加，那?也太作假了?。就是__?_者自己也?會(huì)覺(jué)得羞愧?。就經(jīng)濟(jì)術(shù)?語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這?樣的活動(dòng)實(shí)?乃強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)?。在做宣傳?的時(shí)候更多?的是要征集?大家的意見(jiàn)?。如果這個(gè)?活動(dòng)是大家?意愿的結(jié)晶?，舉辦的時(shí)?候誰(shuí)會(huì)不愿?意去參加自?己“想”出?來(lái)的活動(dòng)呢?。即使不參?加，認(rèn)可度?也會(huì)比較高?。在學(xué)生?會(huì)做事，要?接觸的人會(huì)?更多。老師?、同學(xué)、商?家等。在與?他們交流的?時(shí)候，也要?懂得一定的?禮儀與社交?技巧。在座?的學(xué)長(zhǎng)們談?吐，與一般?沒(méi)有學(xué)生會(huì)?、社團(tuán)工作?經(jīng)驗(yàn)有很大?的不同。而?他們之間也?存在差異。?會(huì)上其中一?位明顯說(shuō)得?很多，也說(shuō)?得很好。這?就很容易讓?人注意他，?從他的言語(yǔ)?中更多的了?解他的能力?。一個(gè)舉止?自然、落落?大方，談笑?風(fēng)生，見(jiàn)識(shí)?廣博的學(xué)長(zhǎng)?，若不是經(jīng)?過(guò)幾年學(xué)生?會(huì)與社團(tuán)工?作的磨練，?怕是很難達(dá)?到吧。一個(gè)?人能很容易?被別人欣賞?，那么這個(gè)?人是成功的?。這除了你?的才能，如?何做人也是?很重要的。?擺正自己的?位置與心態(tài)?，高調(diào)做事?低調(diào)做人。?認(rèn)清了自己?的優(yōu)點(diǎn)與不?足，那么你?就能自信而?謙虛地?fù)P長(zhǎng)?避短，學(xué)他?人之所長(zhǎng)，?填己之缺。?擺正了自己?的位置，那?么你就能腳?踏實(shí)地仰望?星空。以前?認(rèn)為，進(jìn)入?學(xué)生會(huì)是一?種自滿(mǎn)，畢?竟有種心理?，在面試的?時(shí)候，如此?多之人，他?們選擇了我??？墒聦?shí)上?這并沒(méi)什么?好得意的。?沒(méi)做好事，?你沒(méi)有資本?去樂(lè)。就算?你小有所成?，而山外有?山人外有?人。以空杯?心態(tài)，才能?讓你的視野?更寬，心胸?更廣，學(xué)到?的更多，能?力也見(jiàn)長(zhǎng)更?快。第二?篇：寒假實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)總結(jié)寒假?實(shí)踐交流會(huì)?總結(jié)應(yīng)用?化學(xué)系實(shí)踐?部___年?___月_?__日晚?7點(diǎn)，我部?在4118?教室舉辦了?___年寒?假實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)。交?流會(huì)由我部?張磊、王芳?芳主持，1?1級(jí)全體學(xué)?生參加。?在主持人的?簡(jiǎn)單介紹后?，各班代表?在臺(tái)上暢談?自己的實(shí)踐?心得。他們?自信而又充?滿(mǎn)___的?發(fā)言，贏得?了陣陣熱烈?的掌聲，教?室里充滿(mǎn)了?收獲的喜悅?。不管是做?流水線工人?、飯店服務(wù)?員、保安、?自己經(jīng)商、?當(dāng)家教還是?幫父母作家?務(wù)都值得我?們?nèi)W(xué)習(xí)。?最后學(xué)生會(huì)?主席游溢對(duì)?本次交流會(huì)?進(jìn)行總結(jié)，?希望11級(jí)?的同學(xué)能夠?從別人身上?學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)會(huì)總結(jié)反?思。通過(guò)實(shí)?踐感受現(xiàn)實(shí)?的殘酷，認(rèn)?識(shí)并彌補(bǔ)自?己的不足，?別讓自己閑?下來(lái)，閑下?來(lái)就會(huì)有過(guò)?多的抱怨，?就會(huì)墮落，?另外利用實(shí)?踐對(duì)“贏”?字作出詮釋?，讓在場(chǎng)的?同學(xué)們受益?匪淺。社?會(huì)實(shí)踐不僅?為在校大學(xué)?生走出校門(mén)?，接觸社會(huì)?，鍛煉各方?面能力提供?了一個(gè)良好?的平臺(tái)，而?且對(duì)在校的?學(xué)習(xí)、工作?和今后的就?業(yè)有著積極?的影響，我?系同學(xué)積極?走出校門(mén)，?敢于嘗試，?敢于拼搏的?精神是我系?開(kāi)展社會(huì)實(shí)?踐的顯著成?果，此次交?流會(huì)不僅是?一次心的交?流體會(huì)，更?是一次實(shí)踐?成果的學(xué)習(xí)?和進(jìn)步。?本次交流會(huì)?在舉辦成功?之余，仍然?存在一些不?足之處。①?主持人的“?臺(tái)風(fēng)”有待?改善;②因?為事先沒(méi)有?安排好座位?導(dǎo)致同學(xué)們?剛?cè)雸?chǎng)時(shí)秩?序亂；③活?動(dòng)中間穿插?的娛樂(lè)節(jié)目?比較少；④?活動(dòng)互動(dòng)環(huán)?節(jié)少，導(dǎo)致?想發(fā)言的同?學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)?發(fā)言；⑤在?聽(tīng)完所有同?學(xué)的介紹后?可邀請(qǐng)嘉賓?發(fā)表自己的?感慨；⑥讓?學(xué)生代表坐?在每排邊上?方便出入。?我們會(huì)在?以后的工作?和活動(dòng)中吸?取這次活動(dòng)?的經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，讓活?動(dòng)越辦越好?。應(yīng)用化?學(xué)系實(shí)踐?部___年?___月_?__日第?三篇：學(xué)習(xí)?部經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)___學(xué)?泉城學(xué)院?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)策?劃書(shū)泉?城學(xué)院學(xué)生?會(huì)學(xué)習(xí)部2?010、?10為了?進(jìn)一步增強(qiáng)?我院學(xué)生學(xué)?習(xí)氛圍，幫?助新生解決?新環(huán)境帶來(lái)?的迷茫和困?惑，以便更?快適應(yīng)大學(xué)?生活。掌握?大學(xué)學(xué)習(xí)的?規(guī)律，由泉?城學(xué)院學(xué)生?會(huì)學(xué)習(xí)部策?劃___舉?辦本次學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?。一、?二、1、?2、3?、三、?四、五、?六、1?、2、?3、4、?活動(dòng)主題：?交流經(jīng)驗(yàn)，?一起成長(zhǎng)活?動(dòng)目的構(gòu)建?一個(gè)新生與?老生，新生?與新生互相?交流，展現(xiàn)?自我的平臺(tái)?。解答新生?們?cè)谌雽W(xué)時(shí)?最渴望了解?的大學(xué)生活?中的各類(lèi)問(wèn)?題并找到適?合自己的學(xué)?習(xí)方法。使?新生在以后?的學(xué)習(xí)，生?活，工作中?有個(gè)學(xué)習(xí)榜?樣?；顒?dòng)對(duì)?象：___?級(jí)新生活動(dòng)?時(shí)間：__?_年___?月中下旬活?動(dòng)地點(diǎn)：文?史樓或報(bào)告?廳活動(dòng)安排?：根據(jù)各專(zhuān)?業(yè)安排空余?時(shí)間，向各?帶班下達(dá)通?知，包括時(shí)?間，地點(diǎn)及?其他相關(guān)事?宜。邀請(qǐng)學(xué)?習(xí)成績(jī)突出?，學(xué)生__?_經(jīng)驗(yàn)豐富?的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)?姐。文化事?業(yè)管理，網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)，市?場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、營(yíng)?銷(xiāo)，英語(yǔ)，?電氣，生物?等專(zhuān)業(yè)在文?史樓舉行；?機(jī)械、經(jīng)濟(jì)?、國(guó)貿(mào)等專(zhuān)?業(yè)在報(bào)告廳?舉行。安排?好維持現(xiàn)場(chǎng)?秩序的人員?并交代清楚?各項(xiàng)事宜。?5、邀請(qǐng)?宣傳中心的?同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)?記錄活動(dòng)過(guò)?程，通過(guò)網(wǎng)?站進(jìn)行宣?傳。6、?活動(dòng)結(jié)束后?，就活動(dòng)的?現(xiàn)場(chǎng)情況及?會(huì)后評(píng)價(jià)，?寫(xiě)出此活動(dòng)?的總結(jié)報(bào)?告。七、?注意事項(xiàng)：?1、學(xué)習(xí)?部相關(guān)負(fù)責(zé)?人應(yīng)提前到?場(chǎng)。2、?維持活動(dòng)現(xiàn)?場(chǎng)秩序的穩(wěn)?定。3、?會(huì)前準(zhǔn)備好?話筒，調(diào)試?好電教設(shè)備?。學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)總?結(jié)一、活?動(dòng)目的1?、為大一新?生提供一個(gè)?交流的平臺(tái)?，及時(shí)為他?們解答學(xué)習(xí)?、工作等方?面的疑惑，?從而使他們?更好的適應(yīng)?大學(xué)的學(xué)習(xí)?和生活；?2、介紹一?些好的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)?學(xué)術(shù)間的交?流；3、?通過(guò)此次活?動(dòng)，也使大?一新生們及?早確立自己?的成才目標(biāo)?和努力方向?。二、活?動(dòng)內(nèi)容：?1、本次活?動(dòng)由學(xué)習(xí)部?主辦，紀(jì)檢?部、宣傳部?共同協(xié)辦，?于___年?___月_?__日在信?科樓階三教?室舉行。?2、本次活?動(dòng)邀請(qǐng)了汪?老師、李老?師、08級(jí)?的幾位學(xué)長(zhǎng)?和09級(jí)學(xué)?長(zhǎng)作為嘉賓?。3、此?次活動(dòng)分為?兩個(gè)階段：?a：由汪老?師李老師做?重要講話;?b：由邀請(qǐng)?到的學(xué)長(zhǎng)作?報(bào)告，介紹?他們專(zhuān)升本?成功的經(jīng)驗(yàn)?和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，還有學(xué)生?干部如何處?理好學(xué)習(xí)與?工作等；c?：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答?互動(dòng)。由新?生就目前對(duì)?大學(xué)的生活?、學(xué)習(xí)以及?工作等方面?感到疑惑的?地方進(jìn)行提?問(wèn)，學(xué)長(zhǎng)進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)回答?。三、活?動(dòng)效果：?總體來(lái)說(shuō)，?各位嘉賓都?做出了精彩?的演講，為?大一新生指?明了學(xué)習(xí)、?工作的方向?和目標(biāo)，并?對(duì)“就業(yè)”?“大學(xué)生活?”等共性問(wèn)?題做了精彩?、明確的解?答，鼓勵(lì)同?學(xué)們敢想敢?做。在思想?方面，更提?出了“耐?得住寂寞，?經(jīng)得起誘惑?，承受得起?挫折”等精?彩論述。同?學(xué)們反映強(qiáng)?烈，現(xiàn)場(chǎng)掌?聲不斷。?四、不足之?處及今后努?力方向就?此次會(huì)議而?言，仍有一?些問(wèn)題的存?在。首先，?時(shí)間把握不?盡人意，在?會(huì)議的最后?導(dǎo)致一些嘉?賓的演講時(shí)?間被壓縮，?同學(xué)們產(chǎn)生?了浮躁心理?；其次，在?調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣?氛方面還有?所不足，部?分時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)?氣氛沉悶，?同學(xué)們積極?性不高；第?三，由于沒(méi)?有音響設(shè)備?，使得后面?的同學(xué)聽(tīng)不?清演講的內(nèi)?容。針對(duì)?上述問(wèn)題，?我部應(yīng)在今?后的交流會(huì)?活動(dòng)中增加?活動(dòng)的趣味?性，例如，?在做演講時(shí)?可以結(jié)合視?頻，使得同?學(xué)們?cè)谥饔^?上更樂(lè)意接?受。另外更?要注意一些?細(xì)節(jié)問(wèn)題，?例如舉行會(huì)?議的時(shí)間安?排、音響設(shè)?備的配置以?及為嘉賓準(zhǔn)?備飲料等問(wèn)?題。五、?活動(dòng)總結(jié)：?此次活動(dòng)?從總體上收?到了很好的?效果，使新?生對(duì)大學(xué)的?學(xué)習(xí)、生活?、學(xué)習(xí)工作?特別是在專(zhuān)?業(yè)上有了更?多的認(rèn)識(shí)，?提高了他們?對(duì)大學(xué)生活?的積極性，?鍛煉了他們?的口才，也?鍛煉了學(xué)習(xí)?部部員的_?__能力。?建筑工程?學(xué)院學(xué)習(xí)部?第五篇。?社會(huì)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)工?作總結(jié)在經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)中?，還是學(xué)習(xí)?到很多東西?的。聽(tīng)老師?、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐?講活動(dòng)的流?程、經(jīng)歷和?感受，每一?件事看著做?起來(lái)簡(jiǎn)單，?但是自己動(dòng)?手做起來(lái)卻?非常艱難，?不知道從哪?里下手，簡(jiǎn)?簡(jiǎn)單單的圖?片和文字，?反映出來(lái)的?是大家共同?努力的結(jié)果?。每一次經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)都?是很難得的?，我們從中?可以學(xué)習(xí)到?很多東西，?我們都應(yīng)該?積極參加，?并號(hào)召周?chē)?同學(xué)參與。?學(xué)會(huì)聆聽(tīng)?，為每個(gè)人?喝彩，尊重?他人的勞動(dòng)?成果。從活?到開(kāi)始到結(jié)?束，臺(tái)下都?不缺乏聊天?的聲音、玩?手機(jī)的人、?吃東西的或?者是當(dāng)別人?還在臺(tái)上說(shuō)?話時(shí)，從前?排站起來(lái)，?直接從中間?走出去的人?·····?·其實(shí)，那?天在場(chǎng)的大?多數(shù)都是學(xué)?生會(huì)的成員?，___這?種事情還是?那么多人發(fā)?生。就算我?們自己可以?不這樣，也?應(yīng)該阻止周?圍同學(xué)做出?如此不禮貌?