二年級(jí)上品德與生活教學(xué)計(jì)劃劉玉霞

教學(xué)工作計(jì)劃2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期科目：品德與生活班級(jí)：二⑵班制定教師：劉玉霞教研組長(zhǎng)（簽字）：教導(dǎo)主任（簽字）：山丹縣三立小學(xué)

教師個(gè)人情況分析個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)分析我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真、踏實(shí)，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來做好教育教學(xué)工作。在工作上,能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；平時(shí)能閱讀許多教育書刊和上網(wǎng)查找教學(xué)資料，還能積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，勤于思考，注重反思，能夠虛心向他人請(qǐng)教，并接受善意的批評(píng)。個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)分析個(gè)人素質(zhì)劣勢(shì)分析我對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新，更多地是停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需學(xué)習(xí)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。對(duì)于教研方面缺乏研究的積極性，教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。個(gè)人素質(zhì)劣勢(shì)分析本班學(xué)生共44名，其中男生24人，女生20人。我班學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲望都很強(qiáng)。本學(xué)期我要教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)感，變要我學(xué)為我要學(xué)。班級(jí)基本情

況分析年級(jí)二年級(jí)周課時(shí)2課時(shí)教科書名義務(wù)教育課程冊(cè)次第三冊(cè)出版社未來出版社版次2008年7月第2版所1.本冊(cè)教材重點(diǎn)：①調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容的興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，適應(yīng)社會(huì)，為教學(xué)他們逐步具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力，礎(chǔ)。②通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、探究活動(dòng),成為社會(huì)主義合格公民奠定基引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究社會(huì)問題的科基本方法，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀念,開展學(xué)生的個(gè)性,開發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造的潛能。教材2.本冊(cè)教材難點(diǎn)：①將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生分析通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的區(qū)分是非的能力，從而使學(xué)生的社會(huì)性獲得良性循環(huán)開展。②了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、籌劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。.基礎(chǔ)知識(shí)：①豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學(xué)生活的快樂。②了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的美。③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食來之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。④了解水資源的狀況，樹立學(xué)生節(jié)約用水，保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。⑤對(duì)身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣，學(xué)習(xí)提出自己感興趣的問題。的教學(xué)目標(biāo).基本技能：的教學(xué)目標(biāo)①體驗(yàn)健康、豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學(xué)一起的快樂；并樂于與他人合作、交流、提供感受和活動(dòng)成果，能用觀察、調(diào)查的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。②關(guān)心、保護(hù)自己周圍的生活環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。③能對(duì)日常飲食進(jìn)行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并能用調(diào)查的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理等探究活動(dòng)，能與同學(xué)合作、交流感受和想法。④了解水的災(zāi)害，知道如何躲避水災(zāi)及自救的方法。.情感態(tài)度價(jià)值觀：①初步認(rèn)識(shí)規(guī)那么紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序。嘗試制訂計(jì)劃,學(xué)習(xí)合理地安排個(gè)人的課余生活。②熟悉自己生活的環(huán)境，了解社區(qū)中為人民服務(wù)的人，能在大人的指導(dǎo)下利用常見的公用設(shè)施。③了解關(guān)于食品的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，懂得科學(xué)、合理地安排自己的飲食。④對(duì)水的特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，知道水對(duì)人類生活的重要作用。⑤了解一些科學(xué)家的故事，感受科學(xué)精神的啟蒙。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

單元進(jìn)度授課計(jì)劃時(shí)間教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注8.25-8.26第一單元我們的課余生活注冊(cè)報(bào)道多彩的課間生活18.29-9.2第一單元我們的課余生活快樂的雙休日29.5-9.9第一單元我們的課余生活巧安排，會(huì)節(jié)約29.12-9.16第二單元我可愛的家鄉(xiāng)走進(jìn)我們生活的地方29.19-9.23第二單元我可愛的家鄉(xiāng)保護(hù)我們的地方29.26-9.30我的家真美第二單元我可愛的家鄉(xiāng)“十一”放假210.8-10.14第三單元吃的學(xué)問我們的食物210.17-10.21第三單元吃的學(xué)問食物從哪里來210.24-10.28復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)測(cè)試2

1.9-1.13期末考試放假時(shí)間教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第三單元吃的學(xué)問良好的飲食習(xí)慣211.7-11.11第四單元喝水交朋友水的秘密211.14—11.18第四單元喝水交朋友水的秘密211.21—11.25第四單元喝水交朋友我們能離開水嗎211.28—12.2第四單元喝水交朋友水生氣了212.5—12.9第五單元科學(xué)就在我身邊科學(xué)家的故事212.12—12.16第五單元科學(xué)就在我身邊我們來試一試212.19—12.23復(fù)習(xí)212.26—12.30練習(xí)2L2—1.6總復(fù)習(xí)教學(xué)方法及措施：.變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。.改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及