消防安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)

消防安全應(yīng)?急疏散演練?活動(dòng)總結(jié)?為了進(jìn)一步?強(qiáng)化師生消?防安全教育?，貫徹落實(shí)?上級(jí)文件及?有關(guān)精神，?強(qiáng)化師生消?防安全意識(shí)?，提高師生?應(yīng)急自救能?力，提升抗?擊___的?反應(yīng)能力，?能有___?、迅速地引?導(dǎo)學(xué)生安全?迅速疏散，?學(xué)會(huì)正確使?用滅火器以?及掌握逃生?的方法。我?校全體師生?于___年?___月_?__日__?_時(shí)按照“?消防安全應(yīng)?急預(yù)案”的?要求，進(jìn)行?了全校性的?消防應(yīng)急疏?散演練。從?發(fā)布撤離命?令到全體師?生全部撤離?到指定的安?全位置，用?時(shí)一分三十?四秒，演練?取得圓滿成?功，達(dá)到了?預(yù)期的目的?。為了今后?安全管理工?作的長期性?和有效性，?現(xiàn)將活動(dòng)情?況總結(jié)如下?：一、目?的。演練的?目的是考察?學(xué)生在遇到?災(zāi)難時(shí)的應(yīng)?變能力和自?救能力，進(jìn)?而提高學(xué)生?的自救能力?。二、演?練規(guī)劃。各?班聽到緊急?疏散指令后?，立即排成?兩列縱隊(duì)按?指定門口逃?生到指定地?點(diǎn)集合，清?點(diǎn)人數(shù)。演?練過程中做?到快、靜、?齊。三、?演練過程。?本次逃生演?練由辦公室?發(fā)出撤離信?號(hào)，各部門?立即響應(yīng)。?與此同時(shí)任?課老師立即?___學(xué)生?按前后門兩?路逃生，按?逃生路線撤?離。逃生過?程中各班同?學(xué)均安靜、?有序、快速?地排隊(duì)逃離?。不擁擠、?不說話，全?程師生能按?要求用毛巾?或袖子捂住?口鼻直至到?達(dá)安全區(qū)域?。本次演練?過程總共用?時(shí)一分三十?四秒，各班?到達(dá)安全區(qū)?域立刻有人?___隊(duì)列?，班主任點(diǎn)?名，第一時(shí)?間將人數(shù)報(bào)?告總指揮。?在報(bào)告人數(shù)?的同時(shí)啟動(dòng)?救援方案，?由安全領(lǐng)導(dǎo)?小組對(duì)班級(jí)?進(jìn)行清查。?四、取得?的成效1?、全體師生?的消防安全?意識(shí)有所增?強(qiáng)，對(duì)消防?安全常識(shí)有?了進(jìn)一步的?了解。2?、對(duì)抗擊_?__的應(yīng)變?能力有所提?高，全校教?師能有__?_、迅速地?引導(dǎo)學(xué)生安?全疏散，對(duì)?今后應(yīng)付_?__很有益?處。3、?演練過程中?，學(xué)生的遵?守紀(jì)律觀念?、“一切行?動(dòng)聽指揮”?觀念經(jīng)受了?考驗(yàn)，班_?__榮譽(yù)感?得到了升華?。4、在?演練中各班?表現(xiàn)均良好?，大部分同?學(xué)們?cè)谑枭?中都能夠做?到安靜、快?速、有序，?并按消防演?練的要求捂?住口鼻彎腰?前進(jìn)；5?、一、二?年級(jí)同學(xué)年?紀(jì)小，行動(dòng)?能力較弱，?但在這次演?練中卻表現(xiàn)?最好，老師?、同學(xué)都能?緊張而有序?地按要求撤?離，在規(guī)定?時(shí)間里到達(dá)?集合場地?6、學(xué)校安?全工作領(lǐng)導(dǎo)?小組的__?_能力、指?揮能力、應(yīng)?變能力也受?到了鍛煉。?五、存在?不足1、?部分學(xué)生在?演練過程中?表現(xiàn)不夠嚴(yán)?肅。2、?部分師生對(duì)?消防逃生的?要求還不夠?明確，動(dòng)作?做得不到位?（如直腰前?進(jìn)等），在?以后的類似?演練中要提?前做好指導(dǎo)?，爭取做得?更好，讓每?個(gè)人都能在?真正的災(zāi)難?中用自己掌?握的本領(lǐng)去?幫助更多的?人免受傷害?。以上不?足須在今后?工作、活動(dòng)?中加以克服?。第二篇?：應(yīng)急疏散?、消防安全?演練活動(dòng)總?結(jié)學(xué)孔小學(xué)?校本部_?__年應(yīng)急?疏散、消防?安全演練?活動(dòng)總結(jié)?為了進(jìn)一步?強(qiáng)化師生消?防安全教育?，貫徹落實(shí)?上級(jí)文件有?關(guān)精神，強(qiáng)?化師生消防?安全意識(shí)，?提高師生應(yīng)?急自救能力?，提升抗擊?___的反?應(yīng)能力，能?有___、?迅速地引導(dǎo)?學(xué)生安全迅?速疏散，學(xué)?會(huì)正確使用?滅火器以及?掌握逃生的?方法。我校?全體師生_?__多人于?二00九年?___月_?__日下午?一時(shí)三十分?按照“消防?安全應(yīng)急預(yù)?案”，進(jìn)行?了全校性的?消防應(yīng)急疏?散演練。在?教學(xué)樓層高?三層、十二?個(gè)教學(xué)班、?并且只有兩?個(gè)樓道通行?的情況下，?從發(fā)布撤離?命令到全體?師生全部撤?離到指定的?安全位置，?用時(shí)二分三?十四秒，演?練取得圓滿?成功，達(dá)到?了預(yù)期的目?的。為了今?后安全管理?工作的長期?性和有效性?，現(xiàn)將活動(dòng)?情況總結(jié)如?下：一、?取得的成效?1、全體?師生的消防?安全意識(shí)有?所增強(qiáng)，對(duì)?消防安全常?識(shí)有了進(jìn)一?步的了解。?2、對(duì)抗?擊___的?應(yīng)變能力有?所提高，全?校絕大多數(shù)?班級(jí)能有_?__、迅速?地引導(dǎo)學(xué)生?安全疏散，?對(duì)今后應(yīng)付?___很有?益處。3?、演練過程?中，學(xué)生的?遵守紀(jì)律觀?念、“一切?行動(dòng)聽指揮?”觀念經(jīng)受?了考驗(yàn)，班?___榮譽(yù)?感得到了升?華。4、?學(xué)校安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?的___能?力、指揮能?力、應(yīng)變能?力也受到了?鍛煉。二?、存在不足?1、少數(shù)?教職工安全?防范意識(shí)還?不夠強(qiáng)，對(duì)?此項(xiàng)活動(dòng)意?義認(rèn)識(shí)不高?，責(zé)任心不?強(qiáng)，有“應(yīng)?付形式”思?想。2、?個(gè)別班級(jí)的?班主任__?_指揮能力?欠缺，表現(xiàn)?在行動(dòng)緩慢?、班級(jí)紀(jì)律?松散、秩序?較亂、部分?學(xué)生在演練?過程中表現(xiàn)?不夠嚴(yán)肅。?3、救護(hù)?隊(duì)的演練不?夠到位，被?困師生的演?練不夠真實(shí)?，效果不太?理想。4?、快速反應(yīng)?能力表現(xiàn)欠?佳，全體師?生應(yīng)變能力?丞待提高。?以上不足須?在今后工作?、活動(dòng)中加?以克服，使?各方面能力?得以提升。?學(xué)孔小學(xué)?校本部二?00九年_?__月__?_日第三?篇：消防安?全應(yīng)急疏散?演練活動(dòng)總?結(jié)一取得?的成效1?、全體師生?的消防安全?意識(shí)有所增?強(qiáng)，對(duì)消防?安全常識(shí)有?了進(jìn)一步的?了解。2?、對(duì)抗擊_?__的應(yīng)變?能力有所提?高，全校絕?大多數(shù)班級(jí)?能有___?、迅速地引?導(dǎo)學(xué)生安全?疏散，對(duì)今?后應(yīng)付__?_很有益處?。3、演?練過程中，?學(xué)生的遵守?紀(jì)律觀念、?“一切行動(dòng)?聽指揮”觀?念經(jīng)受了考?驗(yàn)，班__?_榮譽(yù)感得?到了升華。?4、學(xué)校?安全工作領(lǐng)?導(dǎo)小組的_?__能力、?指揮能力、?應(yīng)變能力也?受到了鍛煉?。二、存?在不足1?、少數(shù)教職?工安全防范?意識(shí)還不夠?強(qiáng)，對(duì)此項(xiàng)?活動(dòng)意義認(rèn)?識(shí)不高，責(zé)?任心不強(qiáng)，?有“應(yīng)付形?式”思想。?2、個(gè)別?班級(jí)的班主?任___指?揮能力欠缺?，表現(xiàn)在行?動(dòng)緩慢、班?級(jí)紀(jì)律松散?、秩序較亂?、部分學(xué)生?在演練過程?中表現(xiàn)不夠?嚴(yán)肅。3?、快速反應(yīng)?能力表現(xiàn)欠?佳，全體師?生應(yīng)變能力?丞待提高。?以上不足?須在今后工?作、活動(dòng)中?加以克服，?使各方面能?力得以提高?。消防應(yīng)?急疏散演練?活動(dòng)總結(jié)?學(xué)校消防安?全工作是學(xué)?校綜合治理?的重要內(nèi)容?，關(guān)系到學(xué)?校財(cái)產(chǎn)安全?和師生的生?命安全，我?校從來不敢?有絲毫懈怠?與麻痹大意?。在實(shí)際工?作中我們始?終堅(jiān)持做到?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷改?進(jìn)和完善工?作方法，提?高安全防范?能力，最大?可能的提供?安全保障，?確保學(xué)校教?育教學(xué)的正?常進(jìn)行與教?育改革的穩(wěn)?定發(fā)展不受?影響。為了?進(jìn)一步強(qiáng)化?師生消防安?全教育，提?高抗擊突法?事件的應(yīng)變?能力，能有?___、迅?速地引導(dǎo)學(xué)?生安全疏導(dǎo)?，掌握逃生?的方法。我?校于___?月___日?下午第三節(jié)?課按照“學(xué)?校消防演練?方案”進(jìn)行?了全校性的?消防演練。?現(xiàn)將活動(dòng)情?況總結(jié)如下?：一、高?度重視，安?排周密，積?極做好消防?安全的宣傳?工作（一?）、準(zhǔn)備工?作。只有思?想上重視起?來，安全行?為才有保障?。本次演練?開了兩次預(yù)?備會(huì)議。周?五上午九點(diǎn)?和下午兩點(diǎn)?半又針對(duì)全?體參與教師?召開了兩次?動(dòng)員會(huì)，分?發(fā)活動(dòng)方案?，周密部署?，特別強(qiáng)調(diào)?責(zé)任意識(shí)和?疏散安全。?本次演練?將分兩個(gè)疏?散區(qū)域，每?層樓的樓道?口、安全通?道都有教師?負(fù)責(zé)安全。?參與教師分?成緊急疏散?指揮組、情?況信息通報(bào)?組、與有關(guān)?部門緊急聯(lián)?系或求援組?、臨時(shí)救護(hù)?工作負(fù)責(zé)組?、疏散場地?負(fù)責(zé)組，各?組責(zé)任明確?，分工細(xì)致?。（二）?、活動(dòng)時(shí)間?本次演練?活動(dòng)時(shí)間從?下午四點(diǎn)四?十分一直到?五點(diǎn)四十分?結(jié)束，共?演練了兩次?。全校三百?多名師生參?與了本次演?練。二、?演練過程?1、三個(gè)階?段第一階?段。演練前?班主任對(duì)學(xué)?生先進(jìn)行相?關(guān)的消防安?全知識(shí)教育?，學(xué)習(xí)疏散?撤退方法。?第二階段??；馂?zāi)發(fā)生?時(shí)，___?逃生、自救?。第三階?段。演練后?總結(jié)，查找?存在的問題?和不足，提?出整改。?2、實(shí)施過?程①安全?知識(shí)教育及?___安排?下午第二?節(jié)課各班班?主任進(jìn)教室?，給學(xué)生講?解安全知識(shí)?及自救措施?，對(duì)假想的?突發(fā)火災(zāi)進(jìn)?行具體指導(dǎo)?，學(xué)生組長?到室外確認(rèn)?疏散通道及?安全場地；?學(xué)生在教室?演練迅速按?組按序列隊(duì)?，然后從教?學(xué)樓樓梯口?出去，并練?習(xí)用毛巾或?衣袖掩鼻等?自救動(dòng)作。?②逃生、?自救下午?4。40，?警報(bào)拉響，?第一次演練?開始。各?班學(xué)生迅速?有序出班，?以隊(duì)列形式?兩列并排下?樓，從六個(gè)?安全通道口?向安全區(qū)域?疏散。隊(duì)中?有教師維持?秩序、應(yīng)急?疏導(dǎo)，隊(duì)后?有教師隨后?。學(xué)生沒有?驚慌失措的?喊叫，無一?人摔倒，無?一例踩踏事?件。全校_?__多名師?生僅用__?_分___?秒時(shí)間就完?畢。集合完?畢，趙校長?對(duì)此次演練?進(jìn)行了總結(jié)?。各班沿著?原路返回，?班主任就演?練情況做了?小結(jié)，找出?了個(gè)別學(xué)生?的不足，并?制定了應(yīng)對(duì)?策略。下?午5。__?_分，警報(bào)?拉響，第二?次演練開始?。第二次?演練比第一?次順暢，反?應(yīng)快捷、行?動(dòng)迅速。僅?用___分?___秒就?完成了整個(gè)?疏散，比上?一次縮短了?___秒鐘?。趙校長?對(duì)此次演習(xí)?活動(dòng)進(jìn)行了?總結(jié)性發(fā)言?，并表示這?次消防逃生?自救演練圓?滿成功。?三、取得的?成效1、?演練活動(dòng)鍛?煉了全校師?生在緊急情?況下的應(yīng)變?能力，還讓?同學(xué)們學(xué)到?了許多安全?自救知識(shí)，?了解緊急情?況下逃生路?線。全體師?生的消防安?全意識(shí)有所?增強(qiáng)。2?、全校絕大?多數(shù)班級(jí)能?有___、?迅速地引導(dǎo)?學(xué)生安全疏?導(dǎo)，對(duì)今后?應(yīng)付___?很有益處。?3、演練?過程中，學(xué)?生的遵守紀(jì)?律觀念、“?一切行動(dòng)聽?指揮”觀念?經(jīng)受了考驗(yàn)?，班級(jí)__?_榮譽(yù)感得?到了升華。?4、學(xué)校?安全工作領(lǐng)?導(dǎo)小組的_?__能力、?指揮能力、?應(yīng)變能力也?受到了鍛煉?。四、存?在的不足?1、少數(shù)教?職工安全意?識(shí)還不夠強(qiáng)?，對(duì)此項(xiàng)活?動(dòng)積極性不?高，責(zé)任心?不強(qiáng)，有敷?衍應(yīng)付的思?想。2、?個(gè)別班級(jí)的?班主任__?_指揮能力?欠缺，表現(xiàn)?在行動(dòng)緩慢?、班級(jí)秩序?有點(diǎn)亂。?3、高年級(jí)?不如低年級(jí)?嚴(yán)肅認(rèn)真。?多數(shù)學(xué)生只?是行動(dòng)迅速?，對(duì)于捂口?鼻等措施還?視同游戲，?演練不夠到?位，不夠真?實(shí)，效果不?是太好。?4、二樓樓?道口，稍有?短時(shí)擁擠、?滯留現(xiàn)象，?若是真實(shí)火?災(zāi)，每一?秒鐘對(duì)生命?來說都將是?極為珍貴的?，要根據(jù)實(shí)?際情況靈活?變通是為班?主任和各教?師提出的更?高要求。?五、建議?1、災(zāi)難不?分時(shí)間，殘?酷無情。本?次演練只是?模擬在上課?期間發(fā)生火?災(zāi)，演練是?在預(yù)先的安?全安排下進(jìn)?行，所以非?常成功。而?課間、課外?活動(dòng)期間等?時(shí)段，更是?災(zāi)情容易發(fā)?生的時(shí)段，?所以演練應(yīng)?更著眼于接?近實(shí)際災(zāi)情?，以此來真?正提高師生?的應(yīng)變能力?，防患于未?然。2、?由于體育教?師吹錯(cuò)口哨?，使第一次?演練在沒有?拉響警報(bào)的?情況下，被?師生誤以為?災(zāi)情發(fā)生。?哨聲即命令?，命令關(guān)及?生命，實(shí)際?應(yīng)變措施還?在對(duì)我們提?出考驗(yàn)。所?以，嚴(yán)明的?疏散紀(jì)律對(duì)?教師的責(zé)任?意識(shí)則提出?更高的要求?。這次演?練活動(dòng)，安?排周密，全?校師生高度?重視，各工?作人員各就?各位，各司?其職，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，確保?了活動(dòng)萬無?一失。通過?消防演練活?動(dòng)進(jìn)一步增?強(qiáng)了師生防?范意識(shí)和應(yīng)?急逃生自救?的能力，完?善了學(xué)校消?防設(shè)施的布?局與操作規(guī)?程。第五?篇：防震、?消防安全疏?散應(yīng)急演練?活動(dòng)總結(jié)茶?地鄉(xiāng)___?年安全生產(chǎn)?月應(yīng)急演練?周活動(dòng)總結(jié)?為進(jìn)一步?加強(qiáng)我鄉(xiāng)學(xué)?校安全工作?，提高全體?師生的安全?防范逃生、?自救、互救?意識(shí)，__?_年___?月___日?下午，學(xué)校?___全校?師生進(jìn)行安?全疏散應(yīng)急?演練，在演?練過程中，?教師沉著冷?靜，指揮若?定，同學(xué)們?臨危不懼，?迅捷有序，?演練取得圓?滿成功。?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視，演練活?動(dòng)___到?位為了確?保此次演練?活動(dòng)落到實(shí)?處，我鄉(xiāng)成?立了由鄉(xiāng)長?為總指揮，?校長和分管?教育和安全?的領(lǐng)導(dǎo)為副?總指揮，校?中層干部和?鄉(xiāng)有關(guān)負(fù)責(zé)?人為成員的?領(lǐng)導(dǎo)小組，?并擬定了《?學(xué)校應(yīng)急疏?散演練方案?》。為了使?得演練方案?安全可行，?學(xué)校于__?_年___?月___日?上午召開領(lǐng)?導(dǎo)小組和全?校教師會(huì)，?部署演練工?作。會(huì)上鄉(xiāng)?長對(duì)這次演?練的具體操?作程序、疏?散要求與注?意事項(xiàng)作了?一一講解。?為了確保演?練活動(dòng)按方?案順利進(jìn)行?，演練活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組在?演練的前又?召開了各行?動(dòng)小組長會(huì)?議，進(jìn)一步?明確疏散集?合地點(diǎn)、疏?散順序和注?意事項(xiàng)，做?到各個(gè)甬路?出口都有老?師和鄉(xiāng)干部?守著，以防?意外事故的?發(fā)生。并要?求班主任召?開班級(jí)會(huì)議?教育學(xué)生，?聽到緊急疏?散信號(hào)后，?全校師生必?須服從指揮?，聽從命令?，立即快速?、安全進(jìn)行?疏散，不能?再收拾物品?；不得擁擠?、推搡，不?得重返教室?，更不得喧?嘩、開玩笑?；如發(fā)現(xiàn)有?人摔倒，應(yīng)?將其扶起，?幫助一起逃?離危險(xiǎn)地。?要求各小組?按照各自的?職責(zé)，到達(dá)?規(guī)定的位置?，完成各自?的任務(wù)。特?別強(qiáng)調(diào)活動(dòng)?本身的安全?，保障措施?一定要到位?，以確保這?次演練活動(dòng)?順利進(jìn)行?此次演練活?動(dòng)，全鄉(xiāng)干?部和教師首?先從思想上?引起了高度?重視，增強(qiáng)?安全防范意?識(shí)，以及危?機(jī)意識(shí)，抓?住這次演練?機(jī)會(huì)，提高?應(yīng)對(duì)緊急_?__的能力?。二、籌?劃縝密，演?練方案安全?可行學(xué)校?政教處認(rèn)真?制訂了周密?細(xì)致演練方?案。就演練?的時(shí)間、路?線、內(nèi)容、?對(duì)象作了具?體的說明，?就演練的具?體操作程序?、疏散要求?與注意事項(xiàng)?一一作了書?面張貼，對(duì)?各班主任、?疏導(dǎo)員以及?相關(guān)教師作?了具體的分?工。并要求?各班到達(dá)指?定位置后，?各班班主任?立即檢查人?數(shù)，并隨即?向政教主任?和現(xiàn)場指揮?的領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?。三、秩?序井然，演?練效果良好?下午，茶?地中學(xué)突發(fā)?安全事件應(yīng)?急演練活動(dòng)?進(jìn)行。下午?3：___?分學(xué)校演練?總指揮通過?廣播拉響警?報(bào)，警報(bào)鳴?響___次?，下達(dá)演習(xí)?指令，試行?演練開始，?工作人員就?位，全校師?生安全應(yīng)急?疏散演練開?始。在場教?師指導(dǎo)學(xué)生?有秩序地迅?速撤離。到?達(dá)指定位置?后，各班班?主任馬__?_點(diǎn)人數(shù)，?向現(xiàn)場指揮?匯報(bào)。演練?指揮小組運(yùn)?籌帷幄，駕?馭全局。僅?用___分?鐘時(shí)間，全?校師生全部?安全撤離并?到達(dá)指定位?置。隨后?總務(wù)處劉主?任給同學(xué)們?講解了干粉?滅火器的使?用方法，一?拔，拔去保?險(xiǎn)栓；二壓?，用手壓住?滅火手柄；?三噴，用噴?頭對(duì)準(zhǔn)