語文：廣州二模語用題與圖文轉(zhuǎn)換命題規(guī)律探究

廣州二模語用題與圖文轉(zhuǎn)換命題規(guī)律探究閱讀下面的材料，在文中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（6分）思捷陪導(dǎo)師到廣州參加學(xué)術(shù)會議，準(zhǔn)備從廣州火車站乘地鐵前往廣州東站。他們站在地鐵線路圖前商量搭乘路線。導(dǎo)師說：“這么多線路，怎么走才最便捷呢？”思捷說：“我想應(yīng)該⑴”導(dǎo)師說：“照你這么說，我們應(yīng)該乘5號線在珠江新城站轉(zhuǎn)3號線吧?！彼冀菡f：“⑵”導(dǎo)師說：“那你說說看。”思捷說：“⑶”導(dǎo)師露出了滿意的笑容。11廣州二模

乒乓球田徑籃球游泳下面是2008年奧運(yùn)會四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識圖形：請你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭手法，不少于40字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。07廣東卷

右邊是一幅剪紙畫。請以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。08廣東卷

下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫。

*09廣東卷

根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；A，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，B。上面分析結(jié)果告訴我們，如果C，電視科普節(jié)目就會更有針對性。

從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)到了意大利；這個(gè)活動中心A；B數(shù)學(xué)活動中心。10廣東卷

廣東高考圖文轉(zhuǎn)換命題有規(guī)律嗎？

圖文轉(zhuǎn)換命題規(guī)律探究過去四年（事實(shí)）今年高考（推測）1、廣東省連續(xù)4年都考查了圖文轉(zhuǎn)換題1、圖文轉(zhuǎn)換題出現(xiàn)是大概率事件2、4年圖文轉(zhuǎn)換題選用的圖形（圖表）均不相同2、關(guān)注常見但高考沒有考查過的圖形（圖表）3、09、10年高考圖文轉(zhuǎn)換題較07、08年發(fā)生變化3、研究一種新題型——圖文轉(zhuǎn)換銜接（填空）題

下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫。

*09廣東卷突破關(guān)鍵點(diǎn)一：怎樣才能看懂各種各樣的圖表？方法提示：這是關(guān)于什么的圖表？

根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；A，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，B。上面分析結(jié)果告訴我們，如果C，電視科普節(jié)目就會更有針對性。突破關(guān)鍵點(diǎn)二：怎么做銜接填空題？方法提示：空缺處上下文提供了什么信息？

根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；

A，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，B

。上面分析結(jié)果告訴我們，如果C，電視科普節(jié)目就會更有針對性。

【參考答案】A、學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高B、不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異C、多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要。

圖文轉(zhuǎn)換銜接題解題策略：解答圖文轉(zhuǎn)換銜接題，可以分兩步走。依據(jù)題干中的說明文字，弄懂是關(guān)于什么的圖表，進(jìn)而看懂圖表分析語段的結(jié)構(gòu)層次，根據(jù)空缺處上下文提供的照應(yīng)信息填對空突破關(guān)鍵點(diǎn)一：怎樣才能看懂各種各樣的圖表？突破關(guān)鍵點(diǎn)二：怎么做銜接填空題？

再看2010年圖文轉(zhuǎn)換題：從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)到了意大利；這個(gè)活動中心A；

B數(shù)學(xué)活動中心?！緟⒖即鸢浮緼．17世紀(jì)轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級革命時(shí)期的英國，這時(shí)牛頓創(chuàng)立了微積分，牛頓學(xué)派誕生了（3分）B．進(jìn)入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國成為了（3分）

閱讀下面的材料，在文中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（6分）思捷陪導(dǎo)師到廣州參加學(xué)術(shù)會議，準(zhǔn)備從廣州火車站乘地鐵前往廣州東站。他們站在地鐵線路圖前商量搭乘路線。導(dǎo)師說：“這么多線路，怎么走才最便捷呢？”思捷說：“我想應(yīng)該⑴”導(dǎo)師說：“照你這么說，我們應(yīng)該乘5號線在珠江新城站轉(zhuǎn)3號線吧?！彼冀菡f：“⑵”導(dǎo)師說：“那你說說看?！彼冀菡f：“⑶”導(dǎo)師露出了滿意的笑容。11廣州二模

思捷陪導(dǎo)師到廣州參加學(xué)術(shù)會議，準(zhǔn)備從廣州火車站乘地鐵前往廣州東站。他們站在地鐵線路圖前商量搭乘路線。導(dǎo)師說：“這么多線路，怎么走才最便捷呢？”思捷說：“我想應(yīng)該⑴”導(dǎo)師說：“照你這么說，我們應(yīng)該乘5號線在珠江新城站轉(zhuǎn)3號線吧?！彼冀菡f：“⑵”導(dǎo)師說：“那你說說看?！彼冀菡f：“⑶”導(dǎo)師露出了滿意的笑容。選站點(diǎn)和轉(zhuǎn)乘次數(shù)最少的線路這樣走有點(diǎn)遠(yuǎn)，還有一條線路，您看怎么樣？坐5號線在楊箕站轉(zhuǎn)1號線，只要8個(gè)站就到了。

廣州二模22題看似新穎，實(shí)際上正是近兩年廣東高考圖文轉(zhuǎn)換銜接題型的變體。因此，本題的解題思路和09、10兩年的高考題也是完全一致的。它分為兩個(gè)步驟：第一步：第二步：依據(jù)題干中的說明文字，弄懂是關(guān)于什么的圖表，進(jìn)而看懂圖表分析語段的結(jié)構(gòu)層次，根據(jù)空缺處上下文提供的照應(yīng)信息填對空

品種年份種植面積貸出種子借貸利率玉米道光7年55（頃）6678（斤）25%道光8年120（頃）1073（斤）10%道光10年400（頃）320（斤）5%

答案：有學(xué)者研究指出，玉米的引種、推廣和普及，很大程度上解決了徽州糧食短缺的問題。玉米產(chǎn)量很高，“種一收千，其利甚大”。某村胡氏村民于道光初年率先引種，