九里小學2023年年2月周查月報總結

九里小學201*年2月周查月報總結九里小學201*年2月周查月報總結

九里小學201*-201*學年度其次學期

二月份周查月報

為了加強學校的教學常規(guī)治理，提高教師的教學水平，依據學校的要求，我校于2月28日對全校教師的備課、作業(yè)進展了細致的檢查?？傮w狀況良好，全校教師都能超前備課，準時批改作業(yè)，按質按量完成教學任務。下面將檢查的狀況反應如下：

一、備課及作業(yè)：

（一）、語文備課及作業(yè)主要優(yōu)點：備課：

備課總體上看，教師們備課態(tài)度較仔細，教案詳盡，課時數量充分且能做到提前備課。大多數教師能依據教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有肯定的教學預備。教案書寫字跡清楚端正，設計合理，教學過程清晰。重難點把握精確到位，注意教法、學法，注意與學生互動溝通，在學生自主學習的根底上引導他們進展合作，學習的形式方法多樣。注意現代化設備的使用。

作業(yè)：

1、作業(yè)布置量適中，注意雙基(根底學問和根本技能)，形式多樣。2、作業(yè)種類多,學生書寫工整。教師能仔細批閱，準時修改。（二）、語文備課集作業(yè)存在問題及建議：備課：

1、教案的設計還是應當更關注學生的實際，要有分層指導，表達新課程理念，為不同層次的學生效勞。

2、留意設計好課堂提問，問題應當富有啟發(fā)性，整合性。留意情境的設計要好玩味性，要能引發(fā)學生的興趣，吸引他們主動去思索。

3、在本次教案檢查中，絕大局部的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別教師的教案問題設計沒好玩味性，不能引發(fā)學生思索。

4、個別教師教學反思的書寫不準時，有些教師的課后反思過于簡潔，一句話、兩句話就完畢，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思--調整--改良的作用。

作業(yè)：

還有一些小的細節(jié)也要留意：有的教師批改作業(yè)喜愛用一個大鉤，我們應當給每一道小題目都要打上一個鉤，這就表達了你教師的精批細改。還有每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清晰，給學生以典范示范。

（三）、數學備課及作業(yè)主要優(yōu)點：備課：經過檢查，發(fā)覺數學教師絕大局部教師都能做到：格式標準、態(tài)度仔細、進度全都、教材分析精確、教學設計新奇、教學進度適當提前。詳細優(yōu)點如下：

1、課堂上促進學生思索，引領學生的思維由淺入深。教后反思全面、細致，從課堂練習錯誤緣由分析，到針對問題的強化訓練，從課堂上學生的只言片語，到學生背后思維的層次。都有較為精確的反思。如李靜小、尚蘭芳、王慶霞、王玲。

2.、教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的確實確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學力量的提高。如倪延琴、劉麗教師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；劉傳翠、蘇麗娜、蘇宜海教師從教學流程與想法入手進展課堂教學的簡要描述，在進展自己的教學思索，有想法有針對性。

3、設計能依據各年級段孩子的認知特點，簡潔明白，要求明晰，易于操作。導學策略中的情境創(chuàng)設有利于激發(fā)孩子的學習興趣，過渡有指向性，預設詳細，評價能起到鼓勵作用。如：閆琴、房娜、李靜大、董自娟等。

作業(yè)：

通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：

1、大局部班級作業(yè)次數充分，布置適量，作業(yè)題型多樣，有選擇性的做題。

2、作業(yè)批改仔細，在批改作業(yè)方面，大多教師非常仔細，批改符號較標準，學生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng)新，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓舞性語言或符號。

3、從學生的作業(yè)本中，很明顯地看到了教師們能針對性地抓住問題進展輔導的痕跡，有示意或啟發(fā)的提示。全部這些優(yōu)點，都是提高教學質量不行或缺的，都是以學生進展為本的教學手段。

（四）、數學備課及作業(yè)存在問題及建議：備課：

但檢查過程中，也發(fā)覺局部教師都不同程度地存在以下問題：1、少數單設計活動內容過于繁瑣，活動要求不夠明確，語言不夠簡潔。2、局部教師共性化調整還不夠適當，缺乏針對性和實效性。局部教師共性調整也只停留在一味的抄寫備課，我們還須緊扣“六模塊建構式”對課堂的要求，進一步突出教師的“導”；還須突破傳統(tǒng)的桎梏，增加共性化的設計，讓課堂教學能彰顯出教師的個人風格。

3、少數教師的少數課時沒有課后反思和板書設計。少數教師教學反思力度不夠，缺少針對性，比擬空洞，一兩句就草草了事，不能真正進展反思。

4、局部教師的教師任課表、作息時間表、教學規(guī)劃、全冊備課、單元備課等沒有書寫和制定。盼望準時的補齊。

作業(yè)：

1、個別班級作業(yè)次數達不到要求，今后必需保證數學作業(yè)每天一次。2、有的班級學生的錯題沒有訂正，或是學生訂正例如，教師沒有準時的復批以后要做到錯題有訂正，教師也要復批。

3、學生的書寫不夠工整，仍有局部班級的學生使用消字靈的現象。（五）、英語備課及作業(yè)主要優(yōu)點和缺乏：1、優(yōu)點：

每個英語教師的備課數量足，至少超前2周課時量，書寫仔細，設計合理，能依據教學內容針對性進展備課再構，比方說侍崇偉教師把縣局發(fā)的統(tǒng)一備課與自己二次備課相結合，能做到細致周到，細心設計，姜婷婷教師的課時教案形式敏捷多樣，有用，圖文并茂，質量較高。像安述艷教師復備很專心，依據學情對教案進展修改，更好貼近學生實際需求，有相關習題的補充。

英語各類作業(yè)本干凈，能依據教學進度準時布置批改作業(yè)，作業(yè)數量適中，批改仔細，沒有漏批錯批的現象

2、存在問題：

（1）、個別教師二次備課略顯簡潔，對于重點學問呈現、如何幫忙學生感知、體驗，理解語言運用缺乏詳細實施教學活動，要更詳盡些。

（2）、要有學期進度表，要有單元整體設計。教學欄目要齊全，特殊是要先確定教學內容是什么，教學過程要表達教師如何教、學生如何學。建議少用師生對話式的這種設計。

作業(yè)的工程填寫不夠齊全、鼓勵性語言或符號較少。（六）、藝體學科備課及作業(yè)主要優(yōu)點和缺乏：優(yōu)點：1、總體檢查狀況良好，絕大多數教師能依據所任學科教材及班級實際，仔細備課，滲透了新的教學理念，以人為本，面對全體，積極提倡自主、合作、探究的教學模式，有肯定教學預備，過程清楚。

2、大局部教師的備課具有內容標準、工程填寫齊全等優(yōu)點，還表達了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。像美術備課，劉娜教師課課有復備，可操作性強、環(huán)節(jié)齊全、圖文并茂，劉娜教師能夠依據不同上課內容，提前預備，像體育備課蘇艷、盛賀厚、張雯雯等教師仔細備課，課時足，有復備，反思具有針對性。

3、音樂、美術、體育科目教師能依據教學對象和培訓工程的不同、科學設計備課、依據不同年齡、不同層次的學生，實行不同的內容和進度。

4、美術作業(yè)整體質量較高，構圖飽滿，顏色搭協作理，涂色勻稱。缺乏：1、個別教師對備課不夠重視，備課欄目填寫不全，有些備課不寫學校、不寫年級、不寫姓名、缺教學進度、教學規(guī)劃，缺教后反思、缺編號、有備課時間不填寫現象。

2、個別教師書寫不夠仔細，備課設計較簡潔，可操作性不強，內容空泛，教學指導性不強。3、個別教師制作備課的力量有待提高，尤其兼職代課存在備課內容少、構造不完整狀況。

4、局部教師備課過于簡潔，沒寫反思，沒有復備

5、美術作業(yè)批改鼓勵性語言較少，班級之間作業(yè)質量差距較大，學生作業(yè)質量較差。有待教師加強指導。

二、班主任手冊

我校對班主任工作手冊進展了檢查，現將檢查狀況小結如下：

1、填寫準時、態(tài)度端正、書寫仔細。22位班主任都已經記錄到第2周當天的內容了，學生、班級根本狀況一覽表填寫齊全、詳盡，能結合本班學生狀況制定班級學期規(guī)劃，每周狀況能記載具體。

2、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側重點，能夠依據班級的實際狀況組織進展活動。例如：有的開展了班干部競選的活動；有的結合學雷鋒的契機開展了“安全就在我身邊”的主題隊會；有的圍繞學校開展的“爭做衛(wèi)生小新星”主題開展了系列活動。

3、加強信息技術與法制教育的整合。局部班主任通過觀看視頻錄像，對學生進展法制教育。

4、重視家校聯系。家訪和談話次數到達了規(guī)定的次數，有的每周達2－4次，能具體地記載好家訪時間、學生姓名、家長姓名以及訪問內容。

5、工作盡心盡責。每位班主任都能仔細、準時地做好對偶發(fā)大事的處理工作，避開偶發(fā)大事的發(fā)生。

6、每次的會議記錄都能具體地做好記載，并能夠仔細地實施。7、存在的問題：

（1）、局部班主任制定的班級規(guī)劃沒有從班級的實際狀況動身。（2）、局部班主任忽視了每周工作的填寫，有的班主任沒有依據學校安排的工作進展填寫，缺乏針對性和實效性。

（3）、局部班主任忽視了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來。

（4）、局部班主任手冊的班級工作規(guī)劃、班主任任課表、班級分月工作安排等記錄不夠詳實，完成狀況沒有準時的填寫。

三、聽課記錄

我校47位教師，只有5位教師外出聽課，記錄較為詳實，其他42位教師沒有外出聽課，因此也就沒有記錄。

以上是對本次周查月報檢查的總結。有不到之處，真誠的盼望教師與我們溝通。讓我們在反思中，在不斷的探究與創(chuàng)新下，進一步完善我們的勝利做法。

石橋鎮(zhèn)九里小學201*年2月28日

擴展閱讀：09年5月周查月報

歡墩鎮(zhèn)偉誠小學五月份教學工作總結

201*201*學年度其次學期

一、師生思想

本月，我校依據規(guī)劃安排，組織教師學習《連云港市課堂教學效益年活動》，領悟精神，結合本學期的教學任務，有針對性的安排教學活動。對教師的思想教育我校始終嚴抓不懈，努力提高他們的思想覺悟。我校組織教師再次學習《中小學教師職業(yè)道德標準》，加深熟悉，深化教師的思想，杜絕體罰和變相體罰的消失。

二、工作開展

本月，我校為了加強對學生學業(yè)的摸底，我校組織了期中考試，通過對學生的測試，學生把握學問狀況很好，但也存在一些小的問題，通過測試，能更好的彌補缺乏。本月還要進行數學教師聽課活動，提升了教師的業(yè)務力量。本月還參與了縣教育局在試驗小學進行的名師校驗活動和片英語教研活動，參與教師有劉鵬飛、徐允健、馬善忠、董永梅、朱曉燕，加強教師的業(yè)務培訓。英語組還組織聽評郭鳳、謝修興教師的同課異構英語課，通過聽、評找出缺乏，加強教學環(huán)節(jié)的連接，提高課的質量。通過努力。本月還參與了鎮(zhèn)運動會，取得了良好的成績。我校還迎接了鎮(zhèn)期中視導工作，通過簡報可以看出較以前有很大進步。朱曉燕、董永梅參與了科學教育優(yōu)秀論文評比活動。同時還參與了中小學的科技周活動，學生自己創(chuàng)作了大量的科技作品，熬煉了學生的科技意識，使學生受到很好的教育。5月26下午還進行了校寫字競賽，通過競賽熬煉了學生的寫字意識，培育了學生的寫字習慣。

三、業(yè)務檢查

本月，共開展業(yè)務檢查四次，檢查內容包括備課、作業(yè)、政治業(yè)務、聽課記錄、班主任手冊等等。為了迎接教育處的回頭看活動，針對簡報上存在

的問題，我校重點檢查教師的主科備課及存在的問題，檢查效果良好，存在問題已經改正。通過檢查過程中，也消失一些問題，局部教師的數學作業(yè)，學生書寫潦草，已責令其嚴格要求，我校將連續(xù)作好催促檢查工作。備課中課后筆記次數缺乏，但經過教研組長的催促已經進展了修改。

針對存在的狀況，在以后的工作中，我們將加大催促力度，以確保完成保質保量、檢查準時而有針對性。

四、校舍、師生安全

本月我校無安全事故發(fā)生，學校在例會上要求各班再次加強安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。本月我校還組織學生觀看了《交通安