美麗校園活動(dòng)總結(jié)范本

美麗校園活?動(dòng)總結(jié)范本?望城區(qū)職?業(yè)中等專業(yè)?學(xué)校創(chuàng)建“?美麗校園”?工作匯報(bào)_?__年__?_月學(xué)校?高度重視“?美麗校園”?的創(chuàng)建工作?，以“爭(zhēng)做?文明師生，?創(chuàng)建美麗校?園”為主題?，大力改善?學(xué)校環(huán)境面?貌，提高辦?學(xué)品位，提?升師生道德?文明素養(yǎng)，?建設(shè)特色鮮?明的校園文?化。按照“?美麗校園”?創(chuàng)建要求，?采取多項(xiàng)舉?措，推動(dòng)“?美麗校園”?建設(shè)。一?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，廣泛宣傳?，營(yíng)造“美?麗校園”創(chuàng)?建的良好氛?圍。學(xué)校?于___年?___月成?立創(chuàng)建“美?麗校園”工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?和工作小組?，明確校長(zhǎng)?為創(chuàng)建工作?第一責(zé)任人?，分管副校?長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)?創(chuàng)建工作，?明確各部門?職責(zé)分工。?定期召開“?美麗校園”?創(chuàng)建工作會(huì)?議，總結(jié)前?段工作，安?排部署后段?工作。把“?美麗校園”?創(chuàng)建工作納?入學(xué)校__?_-___?年發(fā)展規(guī)劃?，制定“美?麗校園”創(chuàng)?建工作方案?和工作計(jì)劃?。利用國(guó)旗?下的講話、?校園電視臺(tái)?、學(xué)校網(wǎng)站?、群、黑板?報(bào)、宣傳櫥?窗、主題班?會(huì)等大力營(yíng)?造建設(shè)氛圍?。二、改?善校園環(huán)境?，營(yíng)造優(yōu)美?怡人的生態(tài)?環(huán)境。凈?化校園，配?合當(dāng)?shù)匚幕?、行政執(zhí)法?、公安等職?能部門重點(diǎn)?整治校園及?周邊環(huán)境。?清除校園衛(wèi)?生死角，師?生實(shí)行9s?管理，1公?區(qū)由責(zé)任班?級(jí)一日__?_次打掃，?一周一次大?掃除，督導(dǎo)?室定期對(duì)辦?公室、實(shí)習(xí)?場(chǎng)所進(jìn)行督?查評(píng)比。學(xué)?校安排人員?定期疏通下?水道，嚴(yán)禁?教職工散養(yǎng)?家禽、家畜?，規(guī)范車輛?停放，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)校食堂?、飲用水的?管理，確保?了師生的飲?食安全。綠?化校園，利?用植樹節(jié)、?世界環(huán)保日?、世界地球?日等與環(huán)保?相關(guān)的節(jié)日?舉辦以“環(huán)?境教育”為?主題的講座?、演講賽、?征文等活動(dòng)?，宣傳環(huán)境?保護(hù)的意義?，提高師生?的環(huán)保意識(shí)?。校內(nèi)古樹?參天，綠樹?如蔭，四季?花香鳥語(yǔ)，?師生在如此?環(huán)境中學(xué)習(xí)?、生活，幸?福指數(shù)很高?。嚴(yán)格落?實(shí)校園安全?工作責(zé)任制?，健全安全?管理制度。?駐校警務(wù)室?和人民調(diào)解?辦公室化解?各類矛盾。?與巡警大隊(duì)?一起在校門?口護(hù)送學(xué)生?上下學(xué)。加?強(qiáng)消防安全?教育，經(jīng)常?開展“全國(guó)?中小學(xué)生安?全教育日”?、“開心上?學(xué)、安全回?家”等安全?教育課，進(jìn)?行逃生演練?、消防自救?等安全教育?活動(dòng)。定期?更新消防設(shè)?施設(shè)備，加?強(qiáng)消防安全?巡察。校內(nèi)?十多年來(lái)沒(méi)?有發(fā)生一起?重特大安全?事故。三?、提升師生?道德素養(yǎng)，?營(yíng)造和諧文?明的人際環(huán)?境。教師隊(duì)?伍是建設(shè)“?美麗校園”?的關(guān)鍵。抓?好教職工師?德師風(fēng)建設(shè)?，以教書育?人、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)為核心，?以師德規(guī)范?為準(zhǔn)則，強(qiáng)?化師德教育?，___兩?周一次的教?職工大會(huì)、?升旗儀式和?教師宣誓活?動(dòng)，廣大教?職工以實(shí)際?行動(dòng)踐行著?“愛(ài)國(guó)守法?，愛(ài)崗敬業(yè)?，關(guān)愛(ài)學(xué)生?，教書育人?，為人師表?，終身學(xué)習(xí)?”這錚錚誓?言，2尊重?學(xué)生，用愛(ài)?心、耐心教?育學(xué)生。加?強(qiáng)教職工工?作作風(fēng)建設(shè)?暨“兩建兩?清”工作，?績(jī)效考核重?過(guò)程監(jiān)管，?值日行政和?督導(dǎo)室每天?堅(jiān)持___?次以上的督?查并及時(shí)通?報(bào)。廣大教?職工秉承“?胸懷事業(yè)、?勇于超越”?的精神，弘?揚(yáng)正氣，推?崇高尚?！?天天慈善一?元捐”、教?育基金捐款?、貧困學(xué)生?獻(xiàn)愛(ài)心等活?動(dòng)中都留下?了我們教職?工的身影。?盧松柏同志?徒手勇斗執(zhí)?兇器的歹徒?，被評(píng)為“?___市見?義勇為先進(jìn)?個(gè)人”。文?立紅老師敬?業(yè)愛(ài)崗，被?評(píng)為“望城?區(qū)首屆十佳?道德模范”?。以“學(xué)?習(xí)雷鋒，爭(zhēng)?創(chuàng)標(biāo)兵”為?主題，用雷?鋒精神興校?育人，深入?推進(jìn)學(xué)雷鋒?活動(dòng)常態(tài)化?，積極引導(dǎo)?學(xué)生向善向?好，成為行?為文明、身?心健康的美?麗使者。_?__學(xué)生學(xué)?唱雷鋒的歌?，開展“雷?鋒在我心中?”的討論會(huì)?，講雷鋒的?故事，寫雷?鋒日記，辦?學(xué)雷鋒手抄?報(bào)，___?參觀雷鋒紀(jì)?念館，舉辦?學(xué)雷鋒活動(dòng)?圖片展。邀?請(qǐng)了___?教育電視臺(tái)?快樂(lè)成長(zhǎng)欄?目主持人華?再東為學(xué)生?開展了感恩?為主題的演?講。邀請(qǐng)“?心靈之聲”?殘疾人藝術(shù)?團(tuán)來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)?演出，與高?塘嶺敬老院?和烏山敬老?院長(zhǎng)期攜手?合作，同學(xué)?們經(jīng)常深入?敬老院與老?人談心交流?，幫助老人?做一些力所?能及的事。?開展“贈(zèng)人?玫瑰，手留?余香”手工?藝品制作義?賣活動(dòng)、垃?圾回收活動(dòng)?，為貧困學(xué)?生送溫暖；?對(duì)學(xué)校貧困?教師、貧困?學(xué)生給予一?定的困難補(bǔ)?助，建立幫?扶長(zhǎng)效機(jī)制?；開展“愛(ài)?心家庭、遵?守公德”體?驗(yàn)活動(dòng)，延?伸“感恩教?育”，號(hào)召?同學(xué)們從關(guān)?愛(ài)身邊的親?人做起，幫?助父母做力?所能及的家?務(wù)；開展學(xué)?生義務(wù)為?學(xué)校植樹養(yǎng)?樹活動(dòng)，掛?牌領(lǐng)養(yǎng)并負(fù)?責(zé)鋤草施肥?，即使上_?__屆學(xué)生?畢業(yè)走了，?下___屆?學(xué)生繼續(xù)負(fù)?責(zé)樹木的養(yǎng)?護(hù)，小樹一?天天長(zhǎng)大，?雷鋒的精神?也___屆?屆傳承。加?強(qiáng)德育教育?，規(guī)范學(xué)生?日常行為，?實(shí)現(xiàn)成人成?才目標(biāo)。提?出“成才先?成人，做事?先做人”的?育人觀念，?制訂了《學(xué)?生成長(zhǎng)手冊(cè)?》，實(shí)行“?三自三成”?教育，9s?管理覆蓋教?育教學(xué)和學(xué)?生常規(guī)管理?。學(xué)生管理?實(shí)行“時(shí)時(shí)?有檢查、天?天有通報(bào)、?周周有小結(jié)?、月月有排?隊(duì)、一期一?次總結(jié)表彰?”。學(xué)生科?對(duì)學(xué)生個(gè)人?衛(wèi)生、服飾?發(fā)型、校徽?佩戴等情況?進(jìn)行督查通?報(bào)。通過(guò)信?息平臺(tái)、家?長(zhǎng)會(huì)、家訪?和___等?實(shí)現(xiàn)學(xué)校教?育和家庭教?育的互動(dòng)。?開展豐富?多彩的活動(dòng)?，使學(xué)生身?心健康發(fā)展?。學(xué)校積極?開展陽(yáng)光體?育活動(dòng)，按?要求開設(shè)體?育課程，兩?課兩操常抓?不懈。“一?期有一個(gè)大?型活動(dòng)，_?__月有一?個(gè)主題活動(dòng)?，一周有一?次特色活動(dòng)?”，形成“?春有技能節(jié)?、夏有勵(lì)志?會(huì)、秋有運(yùn)?動(dòng)會(huì)、冬有?藝術(shù)節(jié)”。?注重心理健?康教育，學(xué)?校成立“心?語(yǔ)小屋”，?通過(guò)心理咨?詢、講座、?心語(yǔ)信箱、?心語(yǔ)群等方?式走進(jìn)學(xué)生?心靈，加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?讓學(xué)生樹立?健康、樂(lè)觀?、積極的心?態(tài)。開齊開?足藝術(shù)教育?課程，開展?了文藝匯演?、校園合唱?比賽、心理?健康等主題?活動(dòng)，社團(tuán)?和興趣小組?定期開展活?動(dòng)，志愿者?參加了“中?國(guó)（望城）?第___屆?鄉(xiāng)村休閑旅?游節(jié)”、“?全國(guó)環(huán)湘-?-___自?行車賽”等?志愿活動(dòng)。?四、加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)，營(yíng)造特?色鮮明的育?人環(huán)境。學(xué)?校堅(jiān)持校園?文化育人，?校園環(huán)境熏?陶人。校園?文化建設(shè)既?突出職業(yè)教?育特點(diǎn)，又?實(shí)現(xiàn)校園文?化和企業(yè)文?化的緊密結(jié)?合。在教室?、走廊、寢?室、實(shí)習(xí)工?嘗花園等場(chǎng)?所張貼和_?__了9s?管理宣傳欄?、雷鋒同志?勵(lì)志名言和?企業(yè)文化標(biāo)?牌，在主干?道放置了兩?塊有深刻內(nèi)?涵的文化石?，在校門口?和青云樓_?__了電子?顯示屏，各?專業(yè)也結(jié)合?專業(yè)特點(diǎn)對(duì)?實(shí)習(xí)工場(chǎng)加?強(qiáng)了專業(yè)文?化建設(shè)。校?園的花、草?、石頭、牌?匾、雕塑及?標(biāo)語(yǔ)橫幅構(gòu)?成一幅美麗?的文化畫卷?，學(xué)生身處?其中，耳濡?目染，陶冶?情操，深受?教育，實(shí)現(xiàn)?了處處育人?，事事育人?，時(shí)時(shí)育人?。根據(jù)學(xué)?校發(fā)展實(shí)際?明確了辦學(xué)?思想、辦學(xué)?理念和辦學(xué)?目標(biāo)，辦出?職校特色，?設(shè)計(jì)了?；?、校旗，制?定了校訓(xùn)、?校歌。開展?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)“三?風(fēng)”建設(shè)，?堅(jiān)持雷鋒精?神興校育人?，彰顯校園?特色。加?強(qiáng)以提高管?理與服務(wù)能?力為重點(diǎn)的?內(nèi)部管理改?革。建立健?全了教學(xué)管?理、學(xué)生管?理、風(fēng)險(xiǎn)管?理等各項(xiàng)規(guī)?章制度和信?息化管理系?統(tǒng)，初步實(shí)?現(xiàn)了學(xué)校管?理規(guī)范化和?信息化。率?先在全省實(shí)?行“編制到?校、經(jīng)費(fèi)包?干、自主聘?任、動(dòng)態(tài)（?范本）管理?”的人事制?度改革，實(shí)?行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制、全員聘?任制、崗位?責(zé)任制和績(jī)?效工資制，?“因事設(shè)崗?、因崗定人?”，依據(jù)崗?位職責(zé)對(duì)全?體教職工分?類考核。實(shí)?行校務(wù)公開?，增強(qiáng)民主?管理、民主?監(jiān)督。在?“美麗校園?”創(chuàng)建過(guò)程?中，全校師?生凝心聚力?，學(xué)校辦?學(xué)綜合實(shí)力?得到顯著提?高，爭(zhēng)取汽?修實(shí)訓(xùn)大樓?等___個(gè)?中央財(cái)政支?持項(xiàng)目，成?為教育部支?持的___?省唯一的學(xué)?生頂崗實(shí)習(xí)?保險(xiǎn)試點(diǎn)學(xué)?校、與豐田?公司合作辦?學(xué)的試點(diǎn)學(xué)?校和“東西?部合作辦學(xué)?學(xué)?！?，對(duì)?口支援__?_興山職教?中心，率先?在省內(nèi)開展?扶貧湘西鳳?凰臘爾山區(qū)?農(nóng)村勞動(dòng)力?轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，?得到教育部?和省教育廳?高度評(píng)價(jià)。?學(xué)校獲國(guó)家?級(jí)重點(diǎn)職業(yè)?學(xué)校、全國(guó)?中職德育工?作先進(jìn)單位?、全國(guó)農(nóng)村?成人教育先?進(jìn)單位等國(guó)?家、盛市級(jí)?榮譽(yù)達(dá)__?_項(xiàng)。原教?育部副部長(zhǎng)?陳希，原_?__省委書?記___等?領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)?校視察指導(dǎo)?。___、?___考察?團(tuán)等___?多批次來(lái)校?學(xué)習(xí)交流。?以全省排名?第一順利通?過(guò)省示范性?職教中心和?示范性職業(yè)?學(xué)校驗(yàn)收。?___年_?__月在省?政府教育“?三檢合一”?督導(dǎo)檢查中?，專家組在?檢查我校工?作后給予我?區(qū)職業(yè)教育?“大放異彩?”的高度評(píng)?價(jià)。___?月作為__?_唯一一所?職業(yè)學(xué)校躋?身國(guó)家千強(qiáng)?改革發(fā)展示?范學(xué)校建設(shè)?行列。美?發(fā)中學(xué)創(chuàng)建?書香校園工?作匯報(bào)__?_-01-?1903：?02：35?|#2樓回?目錄泉港區(qū)?美發(fā)中學(xué)創(chuàng)?建“書香校?園”工作匯?報(bào)___年?___月?一、學(xué)校概?況我校創(chuàng)?辦于___?年，位于泉?港區(qū)行政中?心，是泉港?未來(lái)行政中?心區(qū)域規(guī)劃?建設(shè)的唯一?的一所初級(jí)?中學(xué)，具有?良好的地緣?優(yōu)勢(shì)和教育?資源優(yōu)勢(shì)。?學(xué)?，F(xiàn)有_?__個(gè)教學(xué)?班，學(xué)生_?__人，教?職工___?人，其中專?任教師__?_人；教師?隊(duì)伍年齡結(jié)?構(gòu)較為合理?，專業(yè)素養(yǎng)?較高?，F(xiàn)有?教學(xué)樓1幢?、綜合實(shí)驗(yàn)?樓1幢、綜?合辦公樓1?幢，師生宿?舍樓3幢、?在建1幢，?師生食堂、?圖書室、閱?覽室等生活?、教學(xué)輔助?功能室一應(yīng)?俱全，配置?良好，其中?，圖書藏有?量___冊(cè)?，生均擁有?量___冊(cè)?。近年來(lái)，?我校中考綜?合評(píng)價(jià)始終?名列全區(qū)前?茅，泉港區(qū)?狀元多年花?開我校，_?__年中考?“濤聲依舊?”。其中，?___年中?考，我校林?瑩瑩同學(xué)更?是以442?.6的高分?摘得泉州市?中考桂冠。?學(xué)校近幾年?先后獲評(píng)“?___省義?務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校”、?“泉州市達(dá)?標(biāo)初中?！?、“泉州市?新課改實(shí)驗(yàn)?基地”、“?泉州市文明?學(xué)?！薄ⅰ?泉州市素質(zhì)?教育先進(jìn)單?位”、“泉?州市綠色學(xué)??！薄ⅰ叭?州市校務(wù)公?開示范?！?等區(qū)級(jí)以上?___榮譽(yù)?二十余項(xiàng)。?二、“書?香校園”建?設(shè)情況辦?學(xué)以來(lái)，我?校始終遵循?“突出特色?教育，帶動(dòng)?全面發(fā)展”?的發(fā)展思路?，始終堅(jiān)持?探索為學(xué)生?創(chuàng)建享受成?長(zhǎng)快樂(lè)的理?想樂(lè)園，為?教師搭建實(shí)?現(xiàn)專業(yè)發(fā)展?的理想舞臺(tái)?，為學(xué)校構(gòu)?建提升教育?品質(zhì)的理想?平臺(tái)的辦學(xué)?路徑，始終?認(rèn)為教育的?最終發(fā)展不?能過(guò)分依賴?硬件設(shè)施，?而應(yīng)走內(nèi)涵?發(fā)展之路。?為此，學(xué)校?把“書香校?園”建設(shè)作?為特色教育?重要抓手，?努力構(gòu)建“?積極向上、?清新高雅、?健康文明”?的校園文化?，創(chuàng)設(shè)一個(gè)?具有濃郁文?化氣息的“?書香校園”?品牌?，F(xiàn)將?我校探索“?書香校園”?建設(shè)情況匯?報(bào)如下：1?（一）加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健?全制度，確??！皶阈?園”建設(shè)力?度不減。?在建設(shè)“書?香校園”前?，我校首先?從___領(lǐng)?導(dǎo)上、制度?建設(shè)上進(jìn)行?通盤考慮，?著手落實(shí)。?1.明確?職責(zé)，保證?活動(dòng)有可靠?之力。經(jīng)學(xué)?校行政會(huì)討?論，學(xué)校專?門成立建設(shè)?“書香校園?”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?，由我校鄭?聰盛校長(zhǎng)擔(dān)?任組長(zhǎng)，王?宙輝書記、?四位副校長(zhǎng)?任副組長(zhǎng)，?成員由中層?干部、年段?長(zhǎng)、教研組?長(zhǎng)組成。分?設(shè)四個(gè)小組?：思想工作?組，主要是?對(duì)師生進(jìn)行?思想動(dòng)員，?___相關(guān)?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，由辦公室?主任負(fù)責(zé)；?后勤保障組?，主要是添?置、補(bǔ)充相?關(guān)的設(shè)施設(shè)?備及氛圍營(yíng)?造，由總務(wù)?處主任負(fù)責(zé)?；教師讀書?工程組，主?要負(fù)責(zé)全體?教師讀書活?動(dòng)的___?、協(xié)調(diào)、落?實(shí)，由教務(wù)?處主任負(fù)責(zé)?；學(xué)生閱讀?活動(dòng)組，主?要負(fù)責(zé)學(xué)生?閱讀活動(dòng)開?展的策劃、?___、協(xié)?調(diào)，由政教?處主任具體?負(fù)責(zé)。通過(guò)?分工分組并?制定具體的?實(shí)施方案，?將建設(shè)“書?香校園”的?各項(xiàng)活動(dòng)落?實(shí)到點(diǎn)、貫?徹到面。?2.創(chuàng)新制?度，保證活?動(dòng)有可依之?規(guī)。為規(guī)范?創(chuàng)建活動(dòng)，?校行政會(huì)委?托各處室、?各小組，本?著應(yīng)前瞻，?可操作，求?實(shí)效的原則?，探索制定?建設(shè)“書香?校園”的相?關(guān)制度。目?前已出臺(tái)的?有：《美發(fā)?中學(xué)讀書活?動(dòng)制度》、?《管理人員?崗位職責(zé)》?、《圖書室?管理制度》?、《美發(fā)中?學(xué)“書香教?師”、“書?香學(xué)生”、?“書香班級(jí)?”“書香家?庭”評(píng)比細(xì)?則》等制度?，后續(xù)制度?將根據(jù)建設(shè)?需要再酌情?制訂，已定?制度在經(jīng)過(guò)?實(shí)踐、修改?、完善后適?時(shí)提請(qǐng)教代?會(huì)審核，匯?編成冊(cè)。?（二）加強(qiáng)?保障、營(yíng)造?氛圍，確保?“書香校園?”建設(shè)熱度?不減。學(xué)校?精心布置校?園環(huán)境，從?大處著眼、?從細(xì)處著手?，加強(qiáng)校園?休閑環(huán)境建?設(shè)，讓師生?在休閑中讀?書、學(xué)習(xí)；?在草地、電?線桿上、走?廊上、樓梯?拐角處布置?富有人文氣?息的，富有?思想哲理的?經(jīng)典名句；?在校園的宣?傳欄發(fā)布、?更新師生優(yōu)?秀讀書作品?；開辟讀書?活動(dòng)專欄，?利用校園網(wǎng)?，進(jìn)行每日?誦讀推薦；?借助廣播臺(tái)?配樂(lè)誦讀、?播放經(jīng)典美?文，力爭(zhēng)實(shí)?現(xiàn)讓學(xué)校的?每一面墻壁?都會(huì)說(shuō)話，?讓學(xué)校的每?一個(gè)角落都?能聞到書香?，讓學(xué)2校?的每一個(gè)孩?子隨手有書?拿，隨時(shí)有?書讀，彰顯?校園濃烈的?書香氣息。?3.建設(shè)?一室（角、?站、櫥），?保證活動(dòng)有?可讀之書。?配備專職的?圖書管理員?，負(fù)責(zé)落實(shí)?師生的圖書?推薦、借閱?工作，讓圖?書真正“走?出”圖書室?，學(xué)校不斷?充實(shí)、更新?圖書，讓藏?書日益豐富?；建立班級(jí)?圖書角，每?班配備__?_名班級(jí)圖?書協(xié)管員，?負(fù)責(zé)班級(jí)圖?書的借閱、?登記、歸還?等工作；建?立“好書交?換站”，鼓?勵(lì)學(xué)生將家?中的優(yōu)秀圖?書帶到班級(jí)?，把看過(guò)的?書在班級(jí)內(nèi)?互相調(diào)換閱?讀，同年級(jí)?的圖書角的?圖書定期交?流，橫向交?流，資源共?享；鼓勵(lì)學(xué)?生建立“個(gè)?人書櫥”，?在家中建個(gè)?人小書柜，?可以在家中?與父母共賞?，也可以與?伙伴共讀。?4.優(yōu)化?三室，保證?活動(dòng)有可讀?之所。精心?布置舒適的?閱覽室，有?專人管理，?定時(shí)開放閱?覽室，讓師?生沉浸在經(jīng)?典書籍的涵?養(yǎng)之中，讓?讀書成為一?種享受；精?心布置潔凈?的班級(jí)教室?，在教室外?墻張貼名人?名言，讓學(xué)?生在教室中?與名家經(jīng)典?面對(duì)面，情?通情，心連?心，接受心?靈的洗禮；?精心布置簡(jiǎn)?潔的教研室?，讓教師在?教研室中靜?心讀書，潛?心鉆研，交?流“碰撞”?，學(xué)有專攻?，素養(yǎng)相長(zhǎng)?。（三）?加強(qiáng)落實(shí)、?推進(jìn)“項(xiàng)目?”，確?！?書香校園”?建設(shè)精度不?減。落實(shí)“?書香校園”?建設(shè)，關(guān)鍵?就是讓全體?師生擠出時(shí)?間，靜下心?來(lái)，拿出讀?本，提起筆?桿，翻開筆?記。只有通?過(guò)讀書，才?能讓師生與?人類的崇高?精神對(duì)話；?只有通過(guò)讀?書，才能改?變學(xué)生的生?存狀態(tài)；只?有通過(guò)讀書?，才能改變?教師的行為?方式；只有?通過(guò)讀書；?才能改變學(xué)?校的發(fā)展模?式。5.?實(shí)施“教師?讀書工程”?。教育實(shí)踐?告訴我們。?沒(méi)有教師的?發(fā)展就談不?上學(xué)生的發(fā)?展。教師的?參與與否關(guān)?系著“書香?校園”建設(shè)?的成敗，只?有豐富教師?的內(nèi)涵和底?蘊(yùn)，學(xué)生讀?書才有正確?的向?qū)?，?能讓學(xué)生讀?得深刻。?為此，在“?書香校園”?建設(shè)過(guò)程中?，學(xué)校始終?對(duì)教師讀書?活動(dòng)進(jìn)行定?向定量定效?。定向：讀?經(jīng)典名著，?增文化底蘊(yùn)?；讀教學(xué)專?著，強(qiáng)教學(xué)?實(shí)踐；讀教?育典籍，悟?學(xué)生心理；?讀報(bào)紙雜志?，解世事風(fēng)?情。定量?：每學(xué)年至?少訂閱一份?報(bào)刊，每月?至少讀一本?好書，每天?自學(xué)一小時(shí)?；定效：不?動(dòng)筆墨不讀?書，要求撰?寫讀書心得?，全年必須?有___萬(wàn)?字以上的讀?書筆記，撰?寫一篇質(zhì)量?較高的讀書?心得體會(huì)。?在“教師?讀書工程”?實(shí)施過(guò)程中?，學(xué)校始終?做到三個(gè)結(jié)?合。（1?）與業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)結(jié)合?。盡管經(jīng)費(fèi)?緊張，學(xué)校?還是每學(xué)期?為教職工征?訂了___?余種教育報(bào)?刊雜志，還?是鼓勵(lì)教師?赴區(qū)外參加?各級(jí)的業(yè)務(wù)?進(jìn)修、培訓(xùn)?（包括學(xué)歷?提高）。學(xué)?校要求每一?位外出參訓(xùn)?教師回校后?都要撰寫心?得體會(huì)，刊?登在?？?教研動(dòng)態(tài)（?范本）》上?，并在本教?研組中分發(fā)?、交流。_?__年__?_月至今，?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參?加市、區(qū)兩?級(jí)校長(zhǎng)讀書?班活動(dòng)共計(jì)?___人次?，參加校長(zhǎng)?提高培訓(xùn)_?__人次；?參加各類業(yè)?務(wù)培訓(xùn)__?_人次；專?任教師本科?達(dá)標(biāo)率達(dá)_?__%。截?止今年__?_月，我校?共涌現(xiàn)了市?勞模___?人，市級(jí)優(yōu)?秀教師（含?先進(jìn)工作者?）___人?，市級(jí)骨干?教師___?人，區(qū)級(jí)校?際組成員_?__人。?（2）與主?題教育活動(dòng)?結(jié)合。__?_年___?月至今，我?校結(jié)合創(chuàng)先?爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、?紀(jì)律作風(fēng)教?育、“三范?”主題實(shí)踐?活動(dòng)，__?_教職工采?取___集?中學(xué)習(xí)和個(gè)?人自主學(xué)習(xí)?相結(jié)合的形?式，圈定具?體書籍，要?求教職工在?規(guī)定的時(shí)間?內(nèi)定量保質(zhì)?完成閱讀，?并撰寫相應(yīng)?的讀書筆記?，共收錄心?得體會(huì)__?_余篇。同?時(shí)，在校內(nèi)?開展以“以?身立教、為?人師表”為?主題的師德?征文活動(dòng)，?共收錄征文?___篇，?部分優(yōu)秀征?文刊登在校?刊《德育簡(jiǎn)?訊》并推優(yōu)?參與市、區(qū)?級(jí)評(píng)比、匯?編。（3?）與學(xué)校常?規(guī)管理結(jié)合?。開展赴區(qū)?“教壇新秀?”教師課堂?教學(xué)選拔活?動(dòng)，通過(guò)課?前___備?課，課堂參?評(píng)教師__?_力展示，?課后教研組?評(píng)課議課，?結(jié)合課型，?交流反饋近?期研讀教育?教學(xué)專著體?會(huì)，達(dá)到全?體教研組成?員的業(yè)務(wù)、?理論___?提升；聯(lián)系?課堂教學(xué)實(shí)?際，查閱前?沿教育教學(xué)?資料，提?取課堂問(wèn)題?、難題，扎?實(shí)推進(jìn)課題?研究，目前?，我校共有?區(qū)級(jí)以上課?題研究項(xiàng)目?___個(gè)，?已結(jié)題__?_個(gè)，其中?，《自主互?動(dòng)，高效課?堂教學(xué)的實(shí)?踐研究》課?題列入省級(jí)?子課題；要?求教師每堂?課必須進(jìn)行?教學(xué)反思，?屬公開教學(xué)?課型必須撰?寫一定質(zhì)量?的教學(xué)反思?，刊登在校?刊《教研動(dòng)?態(tài)（范本）?》上。以撰?寫教學(xué)反思?為抓手，提?煉課堂教學(xué)?中、讀書活?動(dòng)中積累的?專業(yè)知識(shí)，?撰寫學(xué)科心?得，近三年?我校發(fā)表國(guó)?家級(jí)論文_?__篇，市?級(jí)以上教學(xué)?論文___?余篇。通?過(guò)教師讀書?工程的開展?，我校涌現(xiàn)?出了以省級(jí)?師德標(biāo)兵莊?紹紅老師，?市級(jí)師德標(biāo)?兵朱小平老?師，市級(jí)優(yōu)?秀教師莊瓊?霞老師、“?泉港區(qū)我最?喜愛(ài)的班主?任”林志梅?老師等為代?表的師德典?型；以榮獲?“全國(guó)首屆?英語(yǔ)教學(xué)能?手”稱號(hào)的?連瓊云老師?為代表的教?學(xué)骨干，有?效地激勵(lì)了?先進(jìn)，鞭策?、帶動(dòng)了后?進(jìn)。6.?落實(shí)學(xué)生閱?讀活動(dòng)。學(xué)?校的工作重?心就是服務(wù)?學(xué)生。論評(píng)?“書香校園?”建設(shè)的成?效，最有發(fā)?言權(quán)的就是?學(xué)生。在探?索建設(shè)“書?香校園”中?，我校大力?推行學(xué)生閱?讀活動(dòng)。?（1）充分?的讀書指導(dǎo)?。由校政教?處、團(tuán)總支?向?qū)W生篇目?，內(nèi)容包括?經(jīng)典美文，?時(shí)尚潮文，?科學(xué)小品等?等；通過(guò)語(yǔ)?文教師、班?主任對(duì)學(xué)生?閱讀活動(dòng)進(jìn)?行導(dǎo)讀、導(dǎo)?思、導(dǎo)寫、?導(dǎo)行，讓每?一位孩子找?到讀書的樂(lè)?趣，愛(ài)讀書?、想讀書、?時(shí)時(shí)在讀書?；利用黑板?報(bào)向?qū)W生介?紹優(yōu)秀的讀?書方法，采?用多種方式?激發(fā)學(xué)生的?讀書熱情。?（2）充?足的閱讀時(shí)?間。向?qū)W生?提出每天“?少看一小時(shí)?電視，多讀?一小時(shí)書”?的倡議；大?力開展“大?閱讀”活動(dòng)?：“晨誦”?、“午讀”?時(shí)間為學(xué)生?到校后到預(yù)?備前，“暮?時(shí)時(shí)間為放?學(xué)后的__?_分鐘，“?閱讀課”由?語(yǔ)文老師確?立主題，并?加以指導(dǎo)，?每位語(yǔ)文老?師每?jī)芍苤?少上一節(jié)課?外閱讀指導(dǎo)?課，由語(yǔ)文?教研組組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)管理，?由班主任及?語(yǔ)文任課教?師具體實(shí)施?。（3）?充實(shí)的假期?博覽。不僅?借助校園文?化藝術(shù)節(jié)等?既定節(jié)日開?展經(jīng)典誦?讀比賽和故?事演講比賽?，在學(xué)校第?___屆田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)才?藝展示環(huán)節(jié)?，齊誦《少?年中國(guó)說(shuō)》?，彰顯__?_凝聚力；?還利用寒、?暑假，指定?篇目，開展?名著閱讀活?動(dòng)，要求學(xué)?生做好讀書?筆記，撰寫?讀書心得，?讓學(xué)生的假?期生活過(guò)得?充實(shí)而有意?義。（4?）充盈的主?題活動(dòng)。以?市、區(qū)兩級(jí)?教育主管部?門的主題活?動(dòng)為載體，?結(jié)合本校的?具體實(shí)際，?將讀書活動(dòng)?融入其中。?我校陸續(xù)開?展了系列活?動(dòng)：“感恩?老師”征文?比賽和演講?比賽活動(dòng)，?其中，有兩?位學(xué)生的作?品獲省級(jí)三?等獎(jiǎng)；“輝?煌六十年”?讀書征文活?動(dòng)，涌現(xiàn)出?許多高質(zhì)量?的作品，在?《德育簡(jiǎn)訊?》上連刊_?__期；“?歷史的選擇?”愛(ài)國(guó)主義?讀書教育活?動(dòng)，我校作?為活動(dòng)開展?的先進(jìn)典型?在全區(qū)作經(jīng)?驗(yàn)交流；英?語(yǔ)組也舉辦?體現(xiàn)本學(xué)科?特點(diǎn)的英語(yǔ)?演講比賽以?及小作文比?賽，推優(yōu)參?賽的王仁勉?、莊鍇玲同?學(xué)分獲市第?___屆“?___世紀(jì)?杯”中學(xué)生?英語(yǔ)演講比?賽暨時(shí)文閱?讀比賽第?一、三等獎(jiǎng)?，莊澤航同?學(xué)獲泉州市?第___屆?“英語(yǔ)周報(bào)?杯”英語(yǔ)小?作文比賽一?等獎(jiǎng)。系?列讀書活動(dòng)?的扎實(shí)開展?，積存了我?校學(xué)生的文?化底蘊(yùn)，拓?寬了視野，?提高了學(xué)生?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?能力，也一?定程度上指?導(dǎo)了學(xué)生的?動(dòng)手能力。?在活動(dòng)中，?涌現(xiàn)了像省?青少年科技?創(chuàng)新大賽三?等獎(jiǎng)、市一?等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?莊家正同學(xué)?，像獲得中?學(xué)生英語(yǔ)能?力競(jìng)賽省級(jí)?三等獎(jiǎng)的鄭?瑋瑋同學(xué)，?像榮獲__?_省優(yōu)秀學(xué)?生干部和三?好學(xué)生光榮?稱號(hào)的劉靖?雯、莊綿綿?同學(xué)這樣品?學(xué)兼優(yōu)，素?質(zhì)一流的優(yōu)?秀學(xué)生代表?。一年來(lái)，?我校共有_?__人次學(xué)?生獲得區(qū)級(jí)?以上各類表?彰。7.?動(dòng)員家長(zhǎng)參?與讀書。學(xué)?校是孩子學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)的地?方，家庭是?孩子棲息的?港灣。父母?是孩子的第?一任老師，?家庭、學(xué)校?是孩子一生?教育的兩個(gè)?重要方面，?各自起著舉?足輕重的作?用。如果二?者有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，相輔?相成，將對(duì)?孩子一生的?成長(zhǎng)，發(fā)揮?不可估量的?作用。因?此，我們利?用家長(zhǎng)會(huì)，?通過(guò)___?觀看家教視?頻，發(fā)放家?長(zhǎng)倡議書，?征求家長(zhǎng)意?見，尋求家?長(zhǎng)配合，形?成家校讀書?合力，提倡?親子閱讀的?理念，普?及親子閱讀?的方法，引?導(dǎo)家長(zhǎng)為孩?子營(yíng)造一個(gè)?書香型的家?庭氛圍，讓?閱讀成為家?庭生活的一?個(gè)重要內(nèi)容?。（四）?加強(qiáng)考評(píng)、?表彰先進(jìn)，?確?！皶?校園”建設(shè)?高度不減。?一項(xiàng)活動(dòng)?的開展，榜?樣的力量是?無(wú)窮的。它?可以帶動(dòng)形?成創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先?的濃烈氛圍?，也可以扭?轉(zhuǎn)庸、懶、?散、疲之風(fēng)?。在建設(shè)“?書香校園”?過(guò)程中，勢(shì)?必要做到獎(jiǎng)?掖并舉，以?典型促后進(jìn)?。8.制?訂書香評(píng)比?細(xì)則。學(xué)校?制訂出臺(tái)《?美發(fā)中學(xué)“?書香教師”?、“書香學(xué)?生”、“書?香班級(jí)”、?“書香家庭?”評(píng)比細(xì)則?》，規(guī)范評(píng)?比標(biāo)準(zhǔn)，主?要從讀書數(shù)?量、質(zhì)量、?活動(dòng)協(xié)助情?況等三方面?作為考評(píng)指?標(biāo)：⑴讀書?數(shù)量：規(guī)定?閱讀篇目和?自選閱讀篇?目的總數(shù)量?，由相關(guān)對(duì)?象如實(shí)匯報(bào)?，由相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)小組__?_核查。⑵?讀書質(zhì)量：?以讀書筆記?、讀書類別?以及心得體?會(huì)撰寫質(zhì)量?、發(fā)表情況?為評(píng)估指標(biāo)?，作品被上?級(jí)收錄、表?彰的酌情加?分。⑶活動(dòng)?協(xié)助情況：?積極參與_?__、協(xié)助?書香校園建?設(shè)的，給予?適當(dāng)?shù)募臃?并在同等條?件下優(yōu)先考?慮。9.?兌現(xiàn)獎(jiǎng)掖并?舉承諾。學(xué)?校參照評(píng)選?細(xì)則，精心?___評(píng)選?書香活動(dòng)的?系列先進(jìn)典?型，在公開?場(chǎng)合___?表彰“書香?教師”__?_人，“書?香學(xué)生”_?__人，“?書香班級(jí)”?___個(gè)，?“書香家庭?”___個(gè)?，部分先進(jìn)?典型推薦參?評(píng)高一級(jí)別?表彰；對(duì)參?加活動(dòng)不積?極，布置任?務(wù)未完成的?教職工，由?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下?的各小組給?予記錄，在?期末的績(jī)效?考評(píng)中給予?相應(yīng)的分值?懲戒?？?之，“書香?校園”的創(chuàng)?建，給學(xué)校?、老師和學(xué)?生帶來(lái)了深?刻的變化。?它為學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展找準(zhǔn)?了支點(diǎn)，為?教師成長(zhǎng)提?供了平臺(tái)，?為學(xué)生騰飛?堅(jiān)固了基石?。今后，我?校將持續(xù)大?力倡導(dǎo)讀書?風(fēng)氣，打造?讀書品牌，?探索校園文?化建設(shè)新路?，借此進(jìn)一?步深化課程?改革和推進(jìn)?素質(zhì)教育，?讓我們的每?位教師教育?理念更新更?快、更早，?理論素養(yǎng)和?教育能力提?高更多、更?好；讓我們?的每位學(xué)生?養(yǎng)成熱愛(ài)讀?書的習(xí)慣，?與書本為友?，享受文化?的財(cái)富；讓?我們的校園?健康向上，?富有生命活?力。創(chuàng)建?美麗校園工?程匯報(bào)材料?___-0?1-190?3：02：?52|#3?樓回目錄?根據(jù)德州市?教育局印發(fā)?的《___?建立美麗校?園工程資源?信息庫(kù)__?_》，依照?武城縣教育?局印發(fā)的《?___美麗?校園工程實(shí)?施方案__?_》。我校?遵循辦學(xué)宗?旨，強(qiáng)化辦?學(xué)理念，廣?泛開展校園?文化建設(shè)。?促進(jìn)了學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?，推動(dòng)了學(xué)?校的科學(xué)持?續(xù)發(fā)展，提?高學(xué)校的辦?學(xué)水平，辦?好人民滿意?的教育。?一、文化營(yíng)?氛圍，信息?提速度校?園文化是學(xué)?校教育不可?缺少的重要?組成部分，?是學(xué)校所具?有的特定的?精神環(huán)境和?文化氛圍，?它展現(xiàn)出一?所學(xué)校的特?色，一所學(xué)?校的文化底?蘊(yùn)，一所學(xué)?校的文化內(nèi)?涵，一所學(xué)?校的價(jià)值取?向。健康和?諧的校園文?化能給師生?創(chuàng)造一個(gè)有?形而莊重的?心理“磁潮?，能在無(wú)形?中統(tǒng)攝全體?師生的靈魂?，起到“潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲”?的教育__?_力。正是?認(rèn)識(shí)到校園?文化的重要?性，我校注?重加強(qiáng)校園?文化建設(shè)，?使其成為全?面育人的輻?射源，成為?素質(zhì)教育的?能量庫(kù)，成?為一部無(wú)聲?的___。?1、營(yíng)造?濃郁的文化?氛圍，實(shí)施?環(huán)境育人。?學(xué)校充分?利用校園環(huán)?境，讓每一?面墻都會(huì)說(shuō)?話?！俺绲?、啟智、健?體、求真、?向善、塑美?”十二個(gè)鮮?紅的大字矗?立在教學(xué)樓?頂層，無(wú)時(shí)?無(wú)刻不浸潤(rùn)?著全校師生?的心靈；在?藍(lán)天___?的映照下，?“奠基幸福?人生，成就?美好未來(lái)”?帶給我們一?種幸福與感?動(dòng)；刻在車?棚上的“整?齊劃一每一?天，美在心?中每一刻，?快樂(lè)和諧每?一時(shí)”則要?求師生做事?有規(guī)范。（?范本）學(xué)?校西墻設(shè)計(jì)?了主題鮮明?的運(yùn)河文化?墻，讓學(xué)生?體會(huì)到勞動(dòng)?人民偉大的?創(chuàng)造力量，?可以傳承運(yùn)?河文明，弘?揚(yáng)民族文化?，塑造學(xué)生?修養(yǎng)，提升?學(xué)校品位。?教學(xué)樓內(nèi)，?學(xué)校設(shè)計(jì)豐?富的“走廓?文化”，有?世界節(jié)日介?紹、法制安?全教育文化?、世界名城?介紹、經(jīng)典?誦讀欄目等?，這些都是?師生共同創(chuàng)?造完成，實(shí)?現(xiàn)文化熏陶?，學(xué)生從中?學(xué)到知識(shí)，?受到良好的?教育。2?、打造書香?校園，構(gòu)建?和諧文化?在“文化環(huán)?境育人”的?辦學(xué)理念指?導(dǎo)下，學(xué)校?開展了“暢?游浩瀚書海?，品悟名人?精神”的系?列讀書活動(dòng)?，一年來(lái)的?讀書活動(dòng)，?給學(xué)校、老?師和學(xué)生帶?來(lái)了深刻的?變化，它為?學(xué)校內(nèi)涵發(fā)?展找準(zhǔn)了支?點(diǎn)，為教師?成長(zhǎng)提供了?平臺(tái)，為學(xué)?生騰飛堅(jiān)固?了基石。?3、加強(qiáng)信?息化建設(shè)，?夯實(shí)學(xué)校文?化發(fā)展的基?矗學(xué)校及時(shí)?更新添置_?__臺(tái)品牌?學(xué)生電腦，?新置了校園?廣播與監(jiān)控?系統(tǒng)，建立?了“校園之?聲”廣播站?。學(xué)校已開?通校園__?_m速的寬?帶網(wǎng)，為師?生的網(wǎng)上學(xué)?習(xí)鋪平了道?路，師生暢?游在高速的?信息網(wǎng)絡(luò)中?不斷汲取豐?富的知識(shí)。?多媒體教室?已陸續(xù)建成?，學(xué)校信息?化建設(shè)步伐?正在逐步加?大，為學(xué)校?的可持續(xù)性?發(fā)展打下了?良好的基矗?二、管理?促發(fā)展，和?諧譜新篇?1、健全規(guī)?章制度，管?理有章可循?。俗話說(shuō)“?沒(méi)有規(guī)矩不?成方圓”，?制度是管理?的保證，中?心小學(xué)根據(jù)?上級(jí)要求和?教育發(fā)展現(xiàn)?狀，不斷建?立健全規(guī)章?制度，形成?《學(xué)校制度?匯編》，實(shí)?施制度管理?與人文管?理相結(jié)合、?制約機(jī)制與?激勵(lì)機(jī)制相?滲透的目標(biāo)?管理，保證?了學(xué)校的高?效運(yùn)轉(zhuǎn)。?2、細(xì)化工?作分工，形?成管理網(wǎng)絡(luò)?。管理就是?責(zé)任到位，?學(xué)校從校長(zhǎng)?到中層再到?普通教師，?人人有事干?，個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)?任。校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)全面工作?，下設(shè)教導(dǎo)?處和后勤處?，再往下細(xì)?分各科室以?及德育工作?管理、文體?活動(dòng)管理、?功能室管理?、校園文化?建設(shè)四大板?塊，每個(gè)科?室每個(gè)板塊?下面又有更?細(xì)致的分工?和工作要求?，這樣細(xì)分?下來(lái)，大到?學(xué)校發(fā)展的?統(tǒng)籌規(guī)劃，?小到一個(gè)足?球的收放，?都明確分工?，責(zé)任到人?。網(wǎng)絡(luò)化管?理使我們實(shí)?現(xiàn)了學(xué)校工?作二十四小?時(shí)無(wú)空擋，?三百六十度?無(wú)盲點(diǎn)。?3、深化師?德建設(shè)，強(qiáng)?化團(tuán)隊(duì)精神?。學(xué)校教師?既沒(méi)有令人?羨慕的超高?學(xué)歷，也沒(méi)?有呼風(fēng)喚雨?的___，?能夠做到工?作至上，勇?攀第一，各?項(xiàng)評(píng)估并不?遜于縣直小?學(xué)，靠的是?廣大教師發(fā)?自內(nèi)心的敬?業(yè)精神和團(tuán)?結(jié)協(xié)作的團(tuán)?隊(duì)精神。這?種良好風(fēng)氣?的形成緣于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“?教師第一”?的基本理念?。學(xué)校應(yīng)該?首先___?的是教師，?因?yàn)閷W(xué)生的?健康、學(xué)生?的幸福、學(xué)?生的成長(zhǎng)是?以教師的健?康、教師的?幸福、教師?的成長(zhǎng)為前?提條件的。?沒(méi)有教師的?傾心付出，?校長(zhǎng)的教育?理想只能是?一廂情愿的?夢(mèng)想。為了?建設(shè)一個(gè)富?有戰(zhàn)斗力和?凝聚力的團(tuán)?隊(duì)，校長(zhǎng)首?先拿出的是?自己的一顆?心，將心比?心，以心換?心。校長(zhǎng)把?每一個(gè)老師?當(dāng)做自己的?親人，老師?的事就是我?自己的事，?有時(shí)候甚至?把自己的事?放一放，先?幫助老師解?決問(wèn)題。近?幾年教師隊(duì)?伍中接納了?一些年輕人?，他們思想?活躍，觀念?新穎，熱情?豪邁，給我?們吹來(lái)嶄新?的時(shí)代之風(fēng)?。在這個(gè)家?庭里，校長(zhǎng)?就是家長(zhǎng)，?家長(zhǎng)就意味?著承擔(dān)。我?愿意盡我所?能、傾其所?有為這個(gè)家?庭的每一個(gè)?成員服務(wù)。?二、教學(xué)?出特色，質(zhì)?量求生存?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校工作的?生命線，是?學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)?可、社會(huì)承?認(rèn)的基本前?提。學(xué)校在?教學(xué)管理上?著重做了以?下幾點(diǎn)：?1、校長(zhǎng)兼?課，發(fā)揮教?育干部的先?鋒模范作用?。作為校長(zhǎng)?，首先是一?名教師。只?有始終站在?教學(xué)一線，?才能摸水溫?，探路徑，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)工?作中的問(wèn)題?，才能和廣?大教師同甘?苦，共命運(yùn)?，準(zhǔn)確把握?工作的方向?。2、抓?好常規(guī)落實(shí)?，促進(jìn)教學(xué)?行為規(guī)范化?。學(xué)校持之?以恒地堅(jiān)持?教師業(yè)務(wù)月?檢查制度，?將檢查結(jié)果?納入教師考?核檔案，建?立和完善了?較為科學(xué)的?教職工評(píng)價(jià)?機(jī)制，積極?開展教師工?作積分制，?突出教師的?教學(xué)質(zhì)量比?重，促使教?師要在工作?中主動(dòng)學(xué)習(xí)?，不斷“充?電”，相互?借鑒學(xué)習(xí)（?范本），同?心協(xié)力，共?同提高自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?學(xué)校形成了?“趕、爭(zhēng)、?拼、超”良?好的風(fēng)氣。?3、科學(xué)?使用《導(dǎo)教?案》，集思?廣益，發(fā)揮?___的力?量?！秾?dǎo)教?案》雖是老?城鎮(zhèn)優(yōu)秀教?師的精華之?作，但尺有?所短寸有所?長(zhǎng)，每一位?教師都有各?自的特長(zhǎng)和?優(yōu)勢(shì)，所以?學(xué)校強(qiáng)__?_師做好個(gè)?性化設(shè)計(jì)和?教學(xué)反思，?規(guī)定每位教?師拿到教案?后認(rèn)真閱讀?，然后根據(jù)?自己的學(xué)情?進(jìn)行取舍和?改進(jìn)，并經(jīng)?常就教師的?困惑反思或?教學(xué)中的熱?點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題?進(jìn)行專題式?的研討。?4、結(jié)合校?本培訓(xùn)，定?期開展“學(xué)?科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?交流座談會(huì)?”。校本培?訓(xùn)立足學(xué)校?，以服務(wù)教?學(xué)為本。中?心小學(xué)每學(xué)?期開展一至?二次“學(xué)科?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交?流座談會(huì)”?，老師們將?自己平常理?論學(xué)習(xí)的收?獲，工作實(shí)?踐的經(jīng)驗(yàn)，?教學(xué)反思的?成果，工作?中的困惑等?形成文字材?料，在經(jīng)驗(yàn)?會(huì)上交