2023年德育工作期中總結(jié)

第8頁共8頁2023年?德育工作期?中總結(jié)第?一部分:期?中的工作:?各年級情?況1,初?一高一關(guān)鍵?詞"建設(shè)"?,對策"勤?",班_?__建立—?—深入了解?學(xué)生特點,?選拔培養(yǎng)學(xué)?生干部,建?立正面的班?級輿論,經(jīng)?過___個?多月工作,?學(xué)生逐步適?應(yīng)班規(guī)校紀?,精神面貌?好,老師各?項活動專時?專用,重視?細節(jié)管理.?家長會多方?溝通,精心?準(zhǔn)備,取得?了很好的效?果.高一?注重學(xué)生干?部的培養(yǎng),?并借用入團?的東風(fēng)調(diào)動?學(xué)生積極性?.在軍訓(xùn)期?間與學(xué)生建?立感情,培?養(yǎng)學(xué)生自主?管理,學(xué)生?能夠做到自?覺作息整齊?有序.初一?年級___?班付老師第?一次做班主?任.其他三?位老師都是?老班主任了?,非常有經(jīng)?驗.針對學(xué)?生小,活躍?愛鬧的情況?,年級嚴抓?常規(guī),值日?,上操,眼?操,班校會?等每項工作?都極其認真?.同時老師?注意嚴格要?求加上引導(dǎo)?.2,初?二高二關(guān)鍵?詞"分化"?,對策:引?導(dǎo),初二?高二的學(xué)生?處在分化關(guān)?鍵期,二年?級班主任的?變動比較大?,初二,初?二,高二,?高二班,新?老班主任的?工作熱情都?非常高,制?定班規(guī),提?出新的要求?,民主討論?,提倡自我?管理,增強?班級凝聚力?,與同學(xué)與?家長溝通建?立感情.耐?心細致的做?好個別生的?工作.老師?們在狠常規(guī)?管理的基礎(chǔ)?上,抓學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)——作?業(yè),聽講,?落實,輔導(dǎo)?.3,初?三高三關(guān)鍵?詞"學(xué)業(yè)緊?張"對策:?激斗志,?學(xué)生日常管?理習(xí)慣養(yǎng)成?,違紀問題?不多,工作?重點是年級?針對畢業(yè)班?特點統(tǒng)籌規(guī)?劃,初三重?點在提高成?績,高三重?點做考學(xué)分?層和目標(biāo)設(shè)?定.初三?——經(jīng)過兩?年養(yǎng)成教育?,常規(guī)已經(jīng)?非常穩(wěn)定,?借用整個年?級___入?團的東風(fēng)調(diào)?動學(xué)生努力?,學(xué)習(xí)氛圍?營造卓有成?效,學(xué)生都?進入主動學(xué)?習(xí)狀態(tài),不?學(xué)習(xí)學(xué)生很?少.初三主?任楊老師也?可以算臨危?受命,接管?初三年級,?初三一直是?個老大難的?問題,自從?付老師接管?后,有了很?大的變化,?真是功夫不?負有心人.?高三年級?堅持嚴格的?常規(guī)管理是?良好學(xué)習(xí)環(huán)?境的保障,?營造積極向?上的學(xué)習(xí)氛?圍.針對學(xué)?生基礎(chǔ)差,?信心不足的?情況,老師?們通過分層?指導(dǎo),記事?本談話,個?別生的心理?輔導(dǎo),學(xué)習(xí)?小組的團隊?力量等,幫?助學(xué)生落實?各科學(xué)習(xí)目?標(biāo).各年?級的工作可?以體現(xiàn)出三?個特點年?級教師團結(jié)?協(xié)作,顧全?大局;抓常?規(guī)重養(yǎng)成;?用心工作勤?思考.1?,年級教師?團結(jié)協(xié)作,?顧全大局—?—每一個年?級組都像一?個溫馨,和?睦,奮進的?大家庭,在?年級主任的?領(lǐng)導(dǎo)下,遇?事大家共同?商量,獻計?獻策,統(tǒng)一?思想,團結(jié)?協(xié)作.(初?一年級去歷?代帝王廟,?籌備階段,?郭老師擬出?計劃,拿到?年級進行討?論,對于出?行中可能會?碰到的問題?,大家一起?想辦法,做?了大量的細?致的工作.?如行程的設(shè)?計,安排專?人照顧和負?責(zé)隨班就讀?生和問題學(xué)?生.新的?年級組建,?新的班主任?上任,在年?級主任和有?經(jīng)驗教師,?帶,幫,指?導(dǎo)下,統(tǒng)一?要求,統(tǒng)一?備課.順利?完成了入學(xué)?教育,建立?班規(guī),適應(yīng)?新的學(xué)校,?新的學(xué)習(xí)要?求,家校溝?通的過程.?2,抓常?規(guī)重養(yǎng)成;?從起始年級?到畢業(yè)年級?,每位老師?都把一日常?規(guī)作為一項?重要工作,?長抓不懈.?事實證明,?抓常規(guī)是班?級建設(shè)良好?學(xué)風(fēng),班風(fēng)?的基礎(chǔ).幾?點到校,晨?讀的安排,?上課的要求?,下課的要?求,眼操的?要求,課間?操的要求,?用餐的要求?,午禁的要?求,體育活?動的要求,?離校的要求?,禮貌的要?求,儀表的?要求等等.?大部分的班?級都建立了?記事本,不?僅僅只是記?作業(yè)更是學(xué)?生,家長,?老師的溝通?的橋梁,初?一班杜老師?要求的作業(yè)?袋,高一年?級的學(xué)科袋?.初三班講?臺上寫著各?科的名條.?高一班課桌?內(nèi)課本,用?具整齊的碼?放.無論是?初一高一的?養(yǎng)成教育,?二年級的_?__工作,?還是畢業(yè)班?的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)?,抓常規(guī)都?是非常有成?效的.3?,用心工作?在班級建?設(shè)上,在學(xué)?生問題解決?中,在學(xué)習(xí)?推進中,老?師們根據(jù)學(xué)?生情況想出?了各種辦?法.初一?成立讀書社?,同時權(quán)利?下放培養(yǎng)班?干部,建立?好的學(xué)風(fēng).?初一對隨?班就讀學(xué)生?建立互助組?,立規(guī)養(yǎng)習(xí)?,衛(wèi)生,晨?讀工作都是?非常好的.?初一班提?出學(xué)生一日?要求,晨檢?要求,課前?要求,課后?要求,課間?要求,衛(wèi)生?值日要求.?初一班人?人確立學(xué)習(xí)?目標(biāo),建立?班級公約,?每位同學(xué)都?簽字認可.?初二設(shè)計?"量化評比?表"進行規(guī)?范,發(fā)揮導(dǎo)?向標(biāo)的作用?.初二延?續(xù)著"光榮?榜","黑?___"的?工作初二?要創(chuàng)造機會?,去表揚學(xué)?生,積極鼓?勵,不吝嗇?表揚.初?二搞班級比?賽,進行評?優(yōu)會,鼓勵?為主,提倡?超越自己.?初三年級?楊麗麗楊主?任根據(jù)年級?的整體情況?,在年級管?理教學(xué)上分?三步走,一?步穩(wěn)定課堂?和安靜,二?步找到和調(diào)?整適合學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?,三步是每?個學(xué)生和家?長找到適合?目標(biāo)大步提?高原有成績?.德育分三?步走,一步?摸清學(xué)生思?想,二步糾?正學(xué)生思想?,三步讓學(xué)?生主動向正?確方向思考?初三值日?進行分工合?作——個人?承包責(zé)任制?,已有成果?初三改進?,落實"一?幫一"互助?組,每周分?不同層次的?學(xué)生進行談?心及時了解?情況,予以?鼓勵.初?三分層談話?,及時鼓勵?,幫助學(xué)生?解決心理,?學(xué)習(xí)方法的?問題,成立?學(xué)習(xí)型小組?,上課座位?靠近.記事?本的應(yīng)用比?較成熟,學(xué)?校,家庭教?育不留縫隙?.初三利?用飛信與家?長聯(lián)系溝通?得到家長的?支持和贊同?,把所教的?___個班?分成a,b?,c層,利?用課余時間?重新組班上?課.高一?年級,1?.問題:任?課教師與家?長溝通,及?解決周末默?寫,聽寫作?業(yè)收繳難?對策:利用?記事本.班?主任在一周?內(nèi)養(yǎng)成家長?每晚在記事?本上簽字的?習(xí)慣,任課?教師讓學(xué)生?把明確的作?業(yè)要求記在?記事本上,?家長重點檢?查自己該完?成的工作.?任課教師還?可通過記事?本與學(xué)生,?家長溝通.?高一完善?衛(wèi)生制度,?德育管理量?化高一民?主分工,建?立學(xué)習(xí)互助?小組,調(diào)動?班干部的積?極性,不僅?樹立威信,?同時也是能?力的增長.?高一深入?了解,研究?學(xué)生.分層?次,分批與?家長溝通,?分別引導(dǎo).?高一建立?值日班長和?值周日志,?記事本,作?業(yè),紀律,?改錯,做操?每天總結(jié).?抓常規(guī)促養(yǎng)?成.高二?班委會的選?拔:民主選?舉——班長?組閣制班?委會議出班?級管理規(guī)則?,給予足夠?的權(quán)利和施?展空間.?高二創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)型環(huán)境,?鼓勵學(xué)生辨?別是非,獨?立思考,鼓?勵探討,同?伴互助.?高二創(chuàng)設(shè)班?級正確輿論?,增強班級?凝聚力.?高二精心培?養(yǎng)班干部,?經(jīng)常與學(xué)生?談心,營造?和諧,輕松?,快樂的班?級氣氛,部?分同學(xué)都有?了很大的改?變.高三?落實常規(guī),?明確學(xué)習(xí)方?向,端正學(xué)?習(xí)態(tài)度,樹?立學(xué)習(xí)目標(biāo)?.高三_?__細節(jié),?以身作則,?形成規(guī)矩,?隨時反思,?勤于溝通,?虛心學(xué)習(xí).?高三創(chuàng)設(shè)?良好的班風(fēng)?定會形成優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng).?各年級在?自己的樓道?內(nèi)都出了墻?報,展示年?級的,班級?的,學(xué)科的?,我想更多?的是對學(xué)生?的表揚和鼓?勵,激發(fā)興?趣,培養(yǎng)自?信.第二?部分:衛(wèi)生?,晨讀1?,衛(wèi)生在?全體班主任?的共同努力?下,我校的?衛(wèi)生情況有?了很大的改?變,操場無?包裝袋,水?瓶了,樓道?內(nèi)無廢紙,?午飯后無遺?灑物,班內(nèi)?干凈整齊的?桌椅,地面?撴的___?,打掃用具?排放整齊,?前后板槽無?粉筆末,前?后門的玻璃?擦拭的也非?常干凈.有?的班主任也?把教室的玻?璃也擦干凈?了,真是非?常的辛苦.?初一年級?由生活委員?負責(zé)值日安?排,督促,?分工明確,?一日三掃,?教師檢查?初二年級_?__班值日?投入的學(xué)生?較多,提高?效率,設(shè)計?利用量化表?.___班?,值日規(guī)定?了時間內(nèi)容?,并且自己?維護自己周?圍的衛(wèi)生.?___班值?日生采用自?由組合形式?,值日配合?比較默契.?___班值?日生專人專?職,自己負?責(zé)自己周圍?的衛(wèi)生.?初三年級更?多的強調(diào)全?體同學(xué)的作?用,做到人?人有事做,?事事有人做?,1,__?_班索性去?掉了垃圾桶?,也少了衛(wèi)?生死角.?高一年級,?落實標(biāo)準(zhǔn),?明確分工,?發(fā)揮班干部?的作用,有?獎懲.高?二年級_?__班從源?頭抓起,培?養(yǎng)學(xué)生良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?,2,__?_班重點部?位專人負責(zé)?,___班?采用獎勵機?制,鼓勵大?家把值日做?好.高三?年級___?班逐級負責(zé)?,下一級對?上一級負責(zé)?.___班?首先讓學(xué)生?明白常規(guī)管?理是學(xué)習(xí)優(yōu)?秀的保障,?采用獎勵機?制,鼓勵大?家把值日做?好.___?班理科班,?感覺粗線條?在韓老師手?把手的__?_下,班內(nèi)?的環(huán)境有了?質(zhì)的變化.?2,晨讀?絕大部分?的班級都是?7:40之?前到校,到?班后,沒有?大聲喧嘩,?沒有亂走動?的現(xiàn)象,班?主任也提前?到班,指導(dǎo)?檢查著值日?,交作業(yè),?晨讀內(nèi)容及?效率等工作?.初一年?級___班?進班后直接?交作業(yè),_?__班7:?30教師查?衛(wèi)生,__?_班,每個?學(xué)生的作業(yè)?放在作業(yè)袋?中,作業(yè)放?在每組的第?一桌,初?二年級7:?45之前墩?地,交作業(yè)?晨讀不同階?段有不同的?安排,每天?的內(nèi)容類型?相對固定.?___班有?英語,語文?晨讀,還有?數(shù)學(xué)測驗.?初三年級?___班_?__嚴重,?采用自由讀?不分科.個?別生規(guī)定內(nèi)?容.高一?年級安排各?科課代表或?由科任教師?帶領(lǐng)晨讀.?高二年級?由班委,團?委討論后大?家同意,安?排好晨讀,?鼓勵自主晨?讀教師監(jiān)督?.高三年?級安排相對?固定的英語?,語文內(nèi)容?,鼓勵自主?晨讀,培養(yǎng)?良好習(xí)慣.?___班堅?持每天做一?道題第三?部分,回顧?這學(xué)期到現(xiàn)?在的活動?初一,高一?,高二年級?進行軍訓(xùn);?開學(xué)典禮?慶祝教師?節(jié)大會配?合體育組完?成體育節(jié)的?工作,課間?操評比工作?.制定班?級衛(wèi)生檢查?條例,啟動?美麗校園活?動.征集文?明用語,衛(wèi)?生檢查頒發(fā)?流動紅旗.?科技節(jié):?開幕式?初一年級參?觀歷代帝王?廟感受非物?質(zhì)文化遺產(chǎn)?,去南海子?親近自然,?感受環(huán)保.?初二年級參?觀科技館感?受科技改變?我們的生活?.(離隊建?團)比賽?:初中年?級的科幻畫?比賽初一?年級電子比?賽,機器人?比賽初三?年級創(chuàng)新大?賽高二年?級科技論文?比賽在全?校師生的努?力下成功舉?辦了家長開?放日.我?校有著一支?有思想,有?活力,講團?結(jié),講學(xué)習(xí)?,肯付出,?專業(yè)化的班?主任隊伍.?班主任區(qū)別?于一般的任?課教師的不?同點,首先?在與職責(zé)不?同.班主任?處在一個班?級的___?者與領(lǐng)導(dǎo)者?的位置,這?就對班主任?的政治立場?,思想觀念?上有更高,?更新的要求?.班主任比?一般的任課?教師與學(xué)生?的關(guān)系更密?切,影響更?大.這就要?求班主任在?師德上有更?高的標(biāo)準(zhǔn),?特別是榜樣?示范作用要?求更高,更?嚴.班主任?在工作中比?一般任課教?師承擔(dān)更重?的身心壓力?.一位全?國著名的優(yōu)?秀班主任說?過這么一段?話:"說起?苦來,班主?任的苦也許?夠得上學(xué)校?一最