《古詩三首》設(shè)計(jì) 全省一等獎(jiǎng)

《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)《十五夜望月》【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)朗讀詩歌并能背誦。過程與方法:理解詩歌、讀中悟情。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)作者孤寂、惆悵的心情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解古詩大意,體會(huì)詩人濃濃的“秋思”,感受這首詩的意境美?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。1.(課件出示一輪圓月掛在夜空的畫面)同學(xué)們,中秋是舉家團(tuán)聚的日子,是不是所有的人都能與家人團(tuán)聚呢?哪些人在這一天是不能和家人團(tuán)聚的?有戍守邊疆的戰(zhàn)士,有救死扶傷的白衣天使,有在海外留學(xué)的莘莘學(xué)子。在古代也有很多人不能和家人團(tuán)聚,今天我們一起跟隨王建回到唐朝,看一看他們不能與親人團(tuán)聚時(shí)用什么方法去表達(dá)思念之情。2.(課件出示作者簡(jiǎn)介及創(chuàng)作背景)王建,字仲初,許州人,唐代宗大歷十年進(jìn)士,曾任昭應(yīng)縣丞,渭南尉。穆宗長(zhǎng)慶初,由太府寺丞轉(zhuǎn)秘書郎。大和中,出為陜州司馬,后歸居咸陽原上。一生困頓,晚景尤其凄涼。早年以宮詞著稱,中年后,詩風(fēng)轉(zhuǎn)變,其樂府詩多方面地反映勞動(dòng)人民的生活面貌,揭露統(tǒng)治階級(jí)的暴行。語言通俗明晰,凝練精悍,風(fēng)格簡(jiǎn)括爽利,善用七言歌行體。此詩是詩人十五夜望月思友而寫。設(shè)計(jì)意圖:課堂一開始就讓同學(xué)們沉浸在深深的惆悵和惋惜之中,為體會(huì)作者的情感做鋪墊。二、讀準(zhǔn)古詩,理解詩意。1.讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)古詩。2.指名讀,全班正音,注意“棲”字,念“qī”。3.再指名讀,注意讀出詩的韻腳和節(jié)奏。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)古詩,才能更好地理解文本。三、理解詩意。1.學(xué)生自學(xué)交流古詩意思。2.(課件出示詩的前兩句)中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。①中庭:即庭中,庭院中。地白:指月光照在庭院地上的樣子。棲:歇,休息。冷露:清冷的露珠。②中秋的月光照射在庭院中,地上好像鋪上了一層霜雪那樣白,樹枝上安歇著烏鴉。夜深了,清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。3.(課件出示詩的后兩句)今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。①秋思:秋天的情思,這里指懷人的思緒。②人們都在望著今夜的明月,不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰的家。4.再讀古詩,理解朗讀。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,理解古詩意思。四、感悟詩情。1.讀讀前兩句,詩中寫了哪些景物?“地白”“樹棲鴉”“冷露”“桂花”。2.你能從這些景物中感受到什么?(1)感受月之明。①抓住“地白”呈現(xiàn)出一輪明亮、清澈而清美的月亮。②難怪李白將月光寫成“地上霜”。③指名讀出這種意境。(2)感受夜之靜。①“樹棲鴉”既寫了鴉鵲棲樹的情狀,又烘托了月夜的寂靜。②“無聲”也表現(xiàn)了夜深人靜。③指名讀出皓月當(dāng)空、萬籟俱寂的感覺。(3)感受秋之涼?！袄渎丁弊屓烁杏X到了絲絲涼意不斷襲來。(4)感受花之香。①在月華如水的夜晚,絲絲寒意不斷襲來,仿佛還聞到了桂花的香味。②詩人想起了桂花樹,桂花也被冷露浸濕了。3.這時(shí)作者抬頭看看那一輪明月,是什么心情呢?冷清的中秋之夜,表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、惆悵的心情。4.“不知秋思落誰家”明明是自己懷人,偏說“秋思落誰家”,表現(xiàn)手法委婉蘊(yùn)藉。5.最后一句中的“落”能不能改為“在”?為什么?不能。因?yàn)椤奥洹弊中路f妥帖,不同凡響,它給人以動(dòng)的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的?！霸凇?就顯得平淡寡味,相形見絀了。6.整首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?整首詩描繪了一幅靜謐凄清的中秋月夜圖,渲染了一種清幽、寂靜、凄涼的氣氛,表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)、想念好友的情感。7.有感情地朗讀,并背誦。設(shè)計(jì)意圖:抓住景物,體會(huì)作者的濃濃“秋思”。五、比較欣賞,延伸拓展。1.激發(fā)興趣,中秋之月還有其他詩人寫過,如蘇軾的《陽關(guān)曲·中秋月》也很有名。請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀積累。(課件出示)《陽關(guān)曲·中秋月》宋代蘇軾暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好,明月明年何處看。2.你還知道哪些寫月亮的古詩詞名句?學(xué)生回憶學(xué)過的關(guān)于月亮的古詩詞名句。如:舉杯邀明月,對(duì)影成三人。深林人不知,