營造書香校園活動(dòng)總結(jié)

營造書香校?園活動(dòng)總結(jié)?營造書香?校園工作總?結(jié)一、__?_管理：?本學(xué)期學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)非常重?視書香校園?建設(shè)的進(jìn)展?情況，王建?康校長親自?部署，由_?__副校長?負(fù)責(zé)安排具?體工作，成?立永流中學(xué)?書香校園建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長：?王建康副?組長：__?_代芳組?員：劉峰徐?春英王金梅?曹玉芹郭際?云二、目?標(biāo)完成：?教師讀書：?1、通過?閱讀，教師?提高了理論?和實(shí)踐水平?，推進(jìn)了課?程改革進(jìn)程?，全面提高?了教育教學(xué)?質(zhì)量，逐步?構(gòu)建起一支?師德高尚、?素質(zhì)優(yōu)良、?結(jié)構(gòu)合理的?學(xué)習(xí)型教師?隊(duì)伍。2?、以讀書構(gòu)?建教師專業(yè)?成長的平臺(tái)?，成為了教?師成長的重?要途徑。?3、通過開?展閱讀活動(dòng)?，更新了教?師的教育理?念，改進(jìn)了?教學(xué)方法和?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?促進(jìn)教師在?書香中不斷?成長。4?、通過實(shí)施?讀書工程建?設(shè)，加強(qiáng)了?教師隊(duì)伍的?建設(shè)，努力?起建設(shè)一支?充滿生機(jī)和?活力、與現(xiàn)?代化教育相?適應(yīng)教師隊(duì)?伍。學(xué)生?讀書：1?、通過大量?的閱讀，學(xué)?生養(yǎng)成了愛?讀書的好習(xí)?慣。2、?在讀書過程?中提高了學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，增長了?知識(shí)。3?、在讀書過?程中體驗(yàn)到?了讀書給自?己帶來的快?樂，陶冶了?情操，提高?了欣賞和審?美能力。?三、措施保?障。整體規(guī)?劃，讓學(xué)校?閱讀步入了?常規(guī)化。?我校把書香?校園建設(shè)作?為我校的重?要工作來實(shí)?施。將師生?閱讀和學(xué)校?常規(guī)活動(dòng)有?機(jī)結(jié)合，使?學(xué)校散發(fā)著?濃郁書香。?我們學(xué)校專?門成立了書?香校園活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?由校長親自?掛帥，教科?室、語文教?研組、圖書?室等職能部?門分工明確?，認(rèn)真務(wù)實(shí)?地將書香校?園建設(shè)的各?項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)?到點(diǎn)、貫徹?到面：（?一）懸掛宣?傳標(biāo)語，開?辟、完善師?生讀書作品?走廊專欄、?星級(jí)閱讀評(píng)?價(jià)專欄，柏?鷺親子裝使?校園里呈現(xiàn)?德馨綠滿園?，詩書香滿?樓的景象。?（二）完?善了學(xué)校圖?書室建設(shè)。?圖書室、閱?覽室有專職?老師和圖書?管-理-員?負(fù)責(zé)，做到?圖書充盈，?臺(tái)賬明晰。?今年，學(xué)校?新購圖書_?__余冊，?學(xué)校、師生?共同訂閱報(bào)?刊___多?種，學(xué)生以?村居小組為?單位，每組?訂閱至少一?種報(bào)刊，有?的小組甚至?訂閱到三至?四種報(bào)刊，?并做到了組?內(nèi)漂流閱讀?。（三）?重建了班級(jí)?圖書角。同?學(xué)們將自己?喜愛的書籍?帶到學(xué)校，?要求圖書角?圖書人均達(dá)?到___本?以上，并確?保圖書質(zhì)量?。學(xué)校規(guī)定?各班級(jí)每學(xué)?期都要更換?新的圖書。?（四）繼?續(xù)完善了營?造書香校園?常規(guī)月查制?度，對(duì)學(xué)生?的讀書筆記?、圖書角、?圖書借閱管?理記錄、星?級(jí)讀書卡、?每周一詩、?班級(jí)文化等?等，由責(zé)任?校長___?教務(wù)處和教?科室做到及?時(shí)檢查，及?時(shí)通報(bào)。?（五）繼續(xù)?完善了書香?級(jí)部、書香?班級(jí)、科研?型教師和學(xué)?生讀書先進(jìn)?個(gè)人評(píng)選制?度，將讀書?節(jié)與月查結(jié)?果相結(jié)合，?學(xué)期末進(jìn)行?評(píng)選表彰，?力求制度引?領(lǐng)，獎(jiǎng)評(píng)激?勵(lì)。（六?）納入了課?程計(jì)劃，強(qiáng)?化閱讀指導(dǎo)?。學(xué)校每周?開設(shè)了一節(jié)?閱讀指導(dǎo)課?，在學(xué)生閱?讀時(shí)間，教?師進(jìn)教室陪?同讀書，巡?視指導(dǎo)，做?到專時(shí)專用?。語文教師?和英語教師?有計(jì)劃、有?目的地進(jìn)行?課外閱讀指?導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)?生潛心閱讀?經(jīng)典美文，?領(lǐng)略中外名?著，吟詠古?今詩文，特?別是英語也?納入了大閱?讀的規(guī)劃中?，讓學(xué)生能?夠堅(jiān)持讀一?些通俗英文?，領(lǐng)略西方?的文明和風(fēng)?采，在大量?的閱讀實(shí)踐?中培養(yǎng)了學(xué)?生良好的閱?讀習(xí)慣和興?趣。在實(shí)踐?中，教師不?斷地探索課?外閱讀指導(dǎo)?的有效思路?，逐步形成?了課外閱讀?的基本課型?。四、策?劃活動(dòng)，使?學(xué)生閱讀走?向生活化。?設(shè)計(jì)積極?健康的書香?活動(dòng)，幸福?手牽手親子?裝以活動(dòng)促?讀寫。為了?增強(qiáng)閱讀的?實(shí)效性，本?學(xué)年我校除?依據(jù)教研室?推薦的讀書?篇目引導(dǎo)學(xué)?生積極閱讀?之外，我校?進(jìn)一步完善?了主題閱讀?這一項(xiàng)目：?即每月一個(gè)?主題，從生?活需求出發(fā)?，讀與主題?有關(guān)的書籍?，做與主題?有關(guān)的事情?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀、價(jià)?值觀，提高?人文素養(yǎng)，?打好終身發(fā)?展的基矗基?本操作流程?為：主題閱?讀——主題?展示——主?題