第三期科級(jí)后備總結(jié)(二)

第三期科級(jí)?后備總結(jié)(?二)__?_年第三期?科級(jí)干部任?職培訓(xùn)體會(huì)?___月?___日—?___月_?__日，我?參加了由區(qū)?___部、?人力資源局?和區(qū)黨校共?同____?_年第三期?南山區(qū)科級(jí)?干部任職培?訓(xùn)班的培訓(xùn)?。本次培訓(xùn)?分兩個(gè)部分?，一是在黨?校進(jìn)行的科?級(jí)干部管理?方面的課程?培訓(xùn)，二是?到河源市和?平縣米福村?的同吃、同?住、同建設(shè)?的“三同”?鍛煉。為期?兩周的培訓(xùn)?，我感觸頗?深，下面談?談我的一些?體會(huì)：一?、通過(guò)黨校?學(xué)習(xí)，更加?深刻認(rèn)識(shí)到?知識(shí)更新的?重要性和迫?切性。7?天的培訓(xùn)課?程設(shè)置著眼?于提升我區(qū)?年輕干部的?自身素質(zhì)，?緊扣當(dāng)前工?作重點(diǎn)，內(nèi)?容涉及到了?社會(huì)建設(shè)如?《加強(qiáng)社會(huì)?建設(shè)、強(qiáng)化?社會(huì)管理》?、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?如《創(chuàng)新思?維與領(lǐng)導(dǎo)決?策》、《團(tuán)?隊(duì)執(zhí)行力》?，道德修養(yǎng)?如《文學(xué)與?人生》、法?律法規(guī)如《?工作和生活?中的物權(quán)法?》、為人處?世如《溝通?管理的方法?級(jí)效能》等?方方面面的?知識(shí)，老師?的講授既有?理論的高度?和深度，又?有實(shí)踐的廣?度和寬度；?既注重傳授?知識(shí)，又注?重啟迪思維?；既指導(dǎo)工?作，又__?_心靈；既?提高了認(rèn)識(shí)?，又激發(fā)了?干勁。通?過(guò)本次培訓(xùn)?，我清晰的?明確了明德?修身是人生?的根基，更?是當(dāng)下公務(wù)?員應(yīng)該堅(jiān)守?的原則，而?明德修身的?關(guān)鍵是要以?堅(jiān)定的信仰?為基礎(chǔ)，要?從心散發(fā)一?股正氣，要?有敢于擔(dān)?當(dāng)?shù)挠職猓?要有虛懷若?谷的胸懷，?通過(guò)不同的?體驗(yàn)和學(xué)習(xí)?，提升”三?商”：即情?緒智力--?-“情商”?、逆境商數(shù)?---“逆?商”、健康?商數(shù)---?“健商”，?從而實(shí)現(xiàn)自?我及社會(huì)的?雙重價(jià)值。?與此同時(shí)?，我也體會(huì)?到了知識(shí)更?新的迫切性?，認(rèn)識(shí)到培?訓(xùn)與學(xué)習(xí)，?是進(jìn)一步提?高管理水平?的需要。只?有通過(guò)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，才能?了解和掌握?先進(jìn)的管理?理念和管理?方法。在今?天日益發(fā)展?的時(shí)代，新?舊知識(shí)更新?較快，如果?不及時(shí)學(xué)習(xí)?、充電，很?容易落伍以?至被淘汰。?學(xué)習(xí)的意義?在于“學(xué)以?立德，學(xué)以?啟智”，通?過(guò)學(xué)習(xí)明白?做人做事的?道理，提高?自己的工作?能力水平，?創(chuàng)造良好的?工作業(yè)績(jī)。?本次培訓(xùn)，?每堂課我都?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?認(rèn)真汲取每?份知識(shí)營(yíng)養(yǎng)?，每堂課下?來(lái)都讓我有?意猶未盡的?感覺(jué)。同時(shí)?也堅(jiān)定了我?在今后的學(xué)?習(xí)和工作中?加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?的決心。?二、“三同?”體驗(yàn)讓我?更深刻體會(huì)?農(nóng)村現(xiàn)狀?根據(jù)培訓(xùn)安?排，我們第?三期學(xué)員于?___月_?__日至_?__日到米?福村進(jìn)行為?期三天的“?三同”體驗(yàn)?學(xué)習(xí)。據(jù)?了解，米福?村是和平縣?的貧困村之?一，全村農(nóng)?戶___戶?，戶籍人口?___人，?其中貧困戶?達(dá)___戶?，人口__?_人；耕地?面積___?畝，山地面?積___多?畝，其中毛?竹山___?畝，油茶_?__畝，是?典型的山多?地少的貧困?山村。我?住在___?歲村民黃育?林的家中，?黃育林共育?有3女兩兒?，由于子女?均到___?等地打工掙?錢，現(xiàn)在家?里留守的就?黃育林和?他的老伴兩?人，這是米?福村比較普?遍的一種生?活狀況：即?青壯勞動(dòng)力?都離開(kāi)家鄉(xiāng)?外出打工，?家里就剩老?人和小孩。?由于米福村?山多田少，?全家分的田?不足兩畝，?其余均是山?地，家里的?經(jīng)濟(jì)來(lái)源也?主要是靠山?地種茶榨茶?油所得。短?短三天的“?三同”生活?體驗(yàn)，讓我?認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)?力不足、交?通不夠便利?、收入來(lái)源?單一、技?術(shù)、知識(shí)、?信息相對(duì)落?后，是米福?村貧窮的原?因。13?日下午，_?__安排我?們到村里的?“米福小學(xué)?”進(jìn)行參觀?并___學(xué)?生進(jìn)行互動(dòng)?活動(dòng)。現(xiàn)在?米福小學(xué)總?共___個(gè)?年級(jí)，約百?來(lái)個(gè)孩子，?每個(gè)年級(jí)就?一個(gè)班，每?個(gè)班___?至___個(gè)?學(xué)生。我們?分成___?個(gè)組，分別?與一個(gè)班進(jìn)?行互動(dòng)活動(dòng)?。這里孩子?跟其它地方?的農(nóng)村孩子?一樣，有許?多都是跟爺?爺奶奶生活?，是留守兒?童。在互動(dòng)?活動(dòng)中，我?們發(fā)現(xiàn)這些?孩子們普片?缺乏與家庭?成員的互動(dòng)?，課余生活?單調(diào)；由于?父母長(zhǎng)期分?離，對(duì)父母?的關(guān)愛(ài)缺乏?感覺(jué)，內(nèi)心?孤獨(dú)而寂寞?，具有較強(qiáng)?的自卑感、?不安全感和?不信任感。?我們小組通?過(guò)擊鼓傳花?、___表?演等方式與?孩子們互動(dòng)?，大約過(guò)了?___分鐘?，孩子們才?開(kāi)始漸漸放?下戒備，開(kāi)?心地融入游?戲，并快樂(lè)?地游戲起來(lái)??？粗趯W(xué)?校門前空地?上玩著傳統(tǒng)?“老鷹抓小?雞”游戲的?淳樸天真的?孩子們，我?切實(shí)體會(huì)到?那句“改變?一切從改變?認(rèn)識(shí)開(kāi)始”?，米福的明?天就在他們?身上，對(duì)他?們生活和身?心發(fā)展關(guān)心?的同時(shí)，?轉(zhuǎn)變學(xué)校僅?僅作為“托?幼”機(jī)構(gòu)的?性質(zhì)，更新?當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和?學(xué)校的教育?觀念更為重?要。本次?“三同”體?驗(yàn)，___?還安排我們?對(duì)村里的特?困戶進(jìn)行慰?問(wèn)，我被分?在了第二組?，慰問(wèn)了米?福村___?戶特困戶，?這五戶各有?困難：疾病?、孤寡、殘?疾、危房，?特困戶的種?種貧困和疾?苦讓我感觸?很深?！叭?同”與貧苦?戶接觸讓我?走出封閉的?課堂和狹窄?的辦公室，?走到底層百?姓的生活中?去，用身心?感受貧困人?群的生活狀?況，通過(guò)這?種真切接觸?才