科研工作計劃樣本2023

第9頁共9頁科研工作方案樣本2023科研工作方案樣本2023。一、指導思想以科學開展觀為指導，圍繞深化根底教育課程改革、全面推進素質教育，進一步更新觀念，進一步加強理論與理論的結合，把最新的觀念理論運用于理論，在理論中進步我們的理論程度，全面落實課程改革的目的，實在進步教學質量，促進老師專業(yè)開展，改良和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，進步學校課程建立才能和辦學程度。二、工作目的全面貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程施行過程中各學科所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決老師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經(jīng)歷為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的開展和老師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)立學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目的的全面落實，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學建成老師成就事業(yè)、學生成就學業(yè)、師生共同開展的場所。三、組織機構及職責為保障教研活動的順利施行，以教學研究作為老師素質進步的打破口，向教科研要質量，建立以校長為組長，教誨處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機構，明確職責，嚴格把關，最終目的是為了促進老師的專業(yè)開展。(一)繼續(xù)加強新課程理念的學習與討論，積極推廣新課程教學理念，以實現(xiàn)老師教育教學行為的轉變及學生學習方式的變革。1、繼續(xù)組織全體老師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。2、學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結合;布置自學新課程相關的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析^p及課堂實錄錄像，然后進展心得交流;安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)老師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。3、各學科合理安排業(yè)務學習內(nèi)容，多組織該科組的老師討論新課程施行中的經(jīng)歷與困惑，積極探究教育教學的新形式和學生學習方式的轉變。4、實行老師之間的互幫互扶，鼓勵老師們互結“對子”，老老師多指導年青老師教學經(jīng)歷，年青老師多輔導老老師學習使用現(xiàn)代技術進展課堂教學，以實現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結合。5、鼓勵中、青年老師積極參加市組織的各項有關新課程的學習活動，努力進步自身對新課程理念及新課程課堂教學的領悟與理論程度。(二)繼續(xù)加強教學方面的教研工作，進步各年級、各科組老師的課堂教學程度。1、繼續(xù)加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時間。2、繼續(xù)推行學校的“說—授—評”活動。每位老師每學期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組老師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。學校有關領導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。3、繼續(xù)提倡勤寫“教學反思”、“教學體會”。4、按照上級要求，要求每位老師每學期聽課不少于10節(jié)，每位教誨主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長聽課要20節(jié)以上?？平M教研活動時間要多研討，坦誠地商討交流，以取長補短，共同進步。5、繼續(xù)加強一、二年級的寫字教學和三至六年級的作文教學。語文教研組要在教誨處的指導下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。6、數(shù)學科組要加強課堂指導和課外輔導，多培養(yǎng)學生的教學邏輯思維才能及解題才能。7、抓好科學學科的實驗工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學。要求科學老師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單;英語老師要結合新課程版教材特點采用靈敏多樣的教學手段以激發(fā)學生學習英語的興趣。8、重點抓市級課題的開題及研討工作，努力造就一支研究型的老師隊伍。四、工作要點。九月份：1、啟動第三輪繼續(xù)教育校本工作;2、五年級新課程教材教法研討。十月份：1、數(shù)學教學設計評比;2、以校為單位開展語文“三定”備課活動;3、科學課堂教學評比;4、市級課題開題。十一月份：1、期中考試學生成績分析^p;2、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動;3、科學課堂教學展示;4、畢業(yè)班工作研討。十二月份：1、全鎮(zhèn)教研活動;2、以校為單位開展數(shù)學“三定”備課活動;3、課題研究理論活動;4、繼續(xù)教育校本研修審核。老師科研工作方案老師科研工作的方案老師科研工作方案篇一有關專家認為，一個優(yōu)秀老師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段教學過程研究的開展階段心理研究和課題實驗研究的成熟階段。這個成長過程表達了認知的層次性和漸進性。由此，根據(jù)自己的教學現(xiàn)狀及學校的教學環(huán)境，我的教學研究工作分為三個層次：(一)學習、鉆研《課標》和教材老師成長的起步階段首先，我要認真研讀《課標》。純熟其中教學目的及對各知識點的要求?？偟膩碚f，做到以下三個明確：1.明確本科目的教學目的和要求，理解學情。2.明確教材的各局部在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)絡的。3.明確每個局部的詳細的教學目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學檔次。一般分為理解、理解、掌握三個檔次。其次，我要認真鉆研教材。1、把教材讀厚微觀備課把教材讀厚，對教材精讀細研，作深化細致地分析^p。多考慮，多發(fā)問，對一些重點知識反復考慮，將心得體會、疑問或評論和有關的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷考慮的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。2、把教材讀薄宏觀備課把教材讀厚可以把細節(jié)搞清楚，但是，也容易只見樹木不見森林。還必須在精讀細研的根底上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進展概括歸納，把握教材的要點，掌握其精神本質。只有這樣對教材吃透吃深，教學才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學方案，有利于學生學習。掌握了全書的精神本質以后，就會感到書本變薄了。這并不是學的知識少了，而是把知識消化了。(二)熟悉、研究教學過程老師成長的開展階段新教材、新課標、新理念，要求我們有新的教學思想，建立新的課堂形式，從而有效的完成教育教學任務。如何構建有效的課堂教學，進步課堂教學的實效呢？我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設計，保證課堂教學的順利，有機浸透概括與詳細的理念。二、注重課堂語言的嚴謹精練性，保證課堂教學的明晰準確，促進學生敏銳的言語感受力的生成。三、構建教學形式，形成特色課堂。四、換位考慮，想學生之所想。課堂教學是施行素質教育的主陣地，進步教學質量的關鍵是改良教學方法。因此，必須認真研究各個教學環(huán)節(jié)，不斷完善教學過程，才能進步教學質量。作為一線老師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進步！(三)深化研究課題老師成長的成熟階段李鎮(zhèn)西所說的：對于一線老師而言，什么是最好的教育科研？那就是帶著考慮的大腦從事自己每一天的平凡工作。因此，從扎實的教學理論工作中，我將繼續(xù)進展課題研究，追求小而實效性。如何讓學生的習作走向個性化，讓優(yōu)生獨放異彩？讓學困生有序有話并自如的表達？都是本學年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深化學習、不斷探尋，以期有新的打破。(四)撰寫老師專業(yè)生活史，促進隱性知識顯性化撰寫老師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因為作為老師的我們不僅要研究學生、研究課程，更要研究自己。通過對自己專業(yè)成長的回憶，發(fā)現(xiàn)自身的人格和認知特性、知識構造、對個人成長的決定性影響，把專業(yè)成長中個人常用的教學方法、教學成功案例和教學決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)開展的財富。老師科研工作方案篇二一、研究課題數(shù)學教學中學生探究才能培養(yǎng)的研究二、開展目的1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論程度，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究。2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，進步自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學形式;3、通過多方面的學習，進一步進步自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念。三、學習方案1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想;2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教