英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)總結(jié)

第68頁(yè)共68頁(yè)英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)總結(jié)英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)總結(jié)。10月14日——10月19日，我有幸參加了“十一五”繼續(xù)教育的“英特爾將來(lái)教育”培訓(xùn)。通過(guò)六天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在進(jìn)修學(xué)校老師的指導(dǎo)下，使我深化的認(rèn)識(shí)到“英特爾將來(lái)教育”不是學(xué)技能、學(xué)形式，而是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的____，是學(xué)一種思想，一種以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。是教育觀念的更新。這次培訓(xùn)激發(fā)了我繼續(xù)教育的熱情，找到了翻開(kāi)“將來(lái)教育”的金鑰在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾將來(lái)教育”根本沒(méi)什么理解，以為就是匙。一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么？頭腦中沒(méi)有明晰的思路，我是帶著種種疑問(wèn)在學(xué)習(xí)。直到通過(guò)第二天經(jīng)過(guò)主講老師不斷地講解，我的認(rèn)識(shí)才逐漸明朗。原來(lái)“英特爾將來(lái)教育”是以教法革新為特色，表達(dá)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。它在通過(guò)對(duì)小學(xué)老師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動(dòng)，正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)展的?，F(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：1、從英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)教材中可以看出，單元方案設(shè)計(jì)是貫穿在培訓(xùn)過(guò)程始終的最重要的一條主線，它包括了比較標(biāo)準(zhǔn)的格式、內(nèi)容、支持材料到施行策略，構(gòu)成了一個(gè)完好的教學(xué)方案系統(tǒng)。同時(shí)，英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)是基于美國(guó)微軟公司的office軟件套件下進(jìn)展，用到的軟件主要有word(字處理軟件)、ie(因特網(wǎng)閱讀器)、powerpoint(多媒體制作軟件)和frontpage(網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件)，此外，資料光盤(pán)和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員提供了大量制作素材和資料。在六天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我在計(jì)算機(jī)上完成自己?jiǎn)卧桨赴?。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)常處于“老師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科老師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元方案，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元方案中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過(guò)自己的努力探究，找出問(wèn)題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來(lái)，與大家交流共享。這樣有利于老師去探究學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，更好地來(lái)修改自己的單元方案，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。2、從教育理念上看，英特爾將來(lái)教育大大改變了我的教學(xué)思想和觀念，以前我們采用的是傳統(tǒng)教學(xué)形式，老師在課堂上傳授知識(shí)，學(xué)活力械的接授，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程很被動(dòng)。而因特爾將來(lái)教育卻真正表達(dá)教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，讓學(xué)生能更自主的學(xué)習(xí)！中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們老師的創(chuàng)新才能、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾將來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、表達(dá)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的才能等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國(guó)老師很大的啟示，假如我們結(jié)合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和交融，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的開(kāi)展。這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)形式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)老師原創(chuàng)性的考慮。3、從指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上看，“英特爾將來(lái)教育”倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的____”。這也正是新課程改革所竭力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式。改變了過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，是“英特爾將來(lái)教育”的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的承受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?！坝⑻貭枌?lái)教育”增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！坝⑻貭枌?lái)教育”工程重視過(guò)程、表達(dá)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過(guò)程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的表達(dá)。學(xué)生在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)調(diào)查、搜索、搜集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地承受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感根底。通過(guò)學(xué)習(xí)英特爾將來(lái)教育,我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資的迫切性。我們學(xué)科老師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)搜索引擎便捷地搜集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是宏大的取之不盡的教學(xué)資庫(kù)，可以檢索到大量信息資料，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會(huì)。六天的緊張而有序的培訓(xùn)完畢了，回想這幾天的培訓(xùn)生活能使老師們學(xué)到先進(jìn)的知識(shí)和技能以及新的理論，所有的辛苦和繁忙如今感覺(jué)起來(lái)確實(shí)很值。這就是英特爾將來(lái)教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺(jué)最有意義、最有價(jià)值。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀“英特爾將來(lái)教育核心課程”學(xué)____結(jié)九月一號(hào)開(kāi)場(chǎng)上的這門(mén)課，到今天差不多正好兩個(gè)月，時(shí)間雖短，但通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，深化的體會(huì)到了自己的知識(shí)有界、才能有限，需要學(xué)習(xí)的，還很多很多。世界之大，知識(shí)的海洋猶如浩瀚的宇宙，無(wú)邊無(wú)際，僅有一顆小小的心靈，竟有一種欲望馳騁于其中。最初，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，可以說(shuō)都并不是很理解的，尤其是老師的授課方式，從小的課堂方式比較單一，根本上就是采取老師講解的授課方式。但在這堂課上，我卻學(xué)到了很多。隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)席卷了幾乎世界的每個(gè)角落，平凡的進(jìn)入了大局部人的生活，老師也深受其益。老師可以通過(guò)課件的形式，向同學(xué)們展示更多的知識(shí)，既進(jìn)步了課堂效率，又更加明晰明了的展示了所要表達(dá)的意思。以課件的形式，給了老師更充裕的時(shí)間，做更充分的準(zhǔn)備，有效的彌補(bǔ)了老師課上落講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失誤，老師課前可以反復(fù)修改，整理思路，在課堂上能更加明晰明白地將課進(jìn)展的有條不紊，學(xué)生聽(tīng)課也更加輕松，承受知識(shí)也更加流暢。另外，在第二堂課上，學(xué)習(xí)的課程框架問(wèn)題，也讓我得到了一些關(guān)于老師授課的心得。一個(gè)章節(jié)要事先明確單元主題，整個(gè)章節(jié)老師要傳授的知識(shí)，學(xué)生需要掌握的內(nèi)容大體都圍繞這個(gè)單元主題進(jìn)展展開(kāi)；學(xué)習(xí)每章節(jié)之初，老師最好先對(duì)將要學(xué)習(xí)的整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)展大致的介紹，以便給學(xué)生灌輸預(yù)備知識(shí)；其次，老師應(yīng)提供學(xué)生課程框架問(wèn)題，讓同學(xué)比較明晰的理解自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，早早有個(gè)理解，也可以課前先查閱資料理解，并進(jìn)展初步學(xué)習(xí)。接著，給學(xué)生提供一個(gè)比較完好的學(xué)習(xí)目的，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指引了一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方向；最后，在課程學(xué)習(xí)之后，提供應(yīng)學(xué)生深化學(xué)習(xí)查找的資料，以及網(wǎng)站。期間，做過(guò)好幾個(gè)ppt，“我的單元介紹”、“學(xué)生演示文稿”、“老師演示文稿”等，也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于課件制作的技巧，字體大小、顏色，文字間隔，課件背景、排版等等，都需要進(jìn)展適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)。尤其是背景圖片的選擇，不宜過(guò)于花哨，一般以淺色，圖片簡(jiǎn)潔為宜，但也不是所有場(chǎng)合都合適，老師課件更應(yīng)該注意圖片簡(jiǎn)潔，課件整體的效果，特別需要注意的是課件經(jīng)過(guò)投影儀放大以后的視覺(jué)效果。另外，每張ppt的文字也不宜太多，設(shè)計(jì)問(wèn)題，其答案不應(yīng)與問(wèn)題同時(shí)顯示，以提供學(xué)生充分的自由考慮的空間。其次，通過(guò)“單元方案施行方案”的學(xué)習(xí)，也學(xué)習(xí)到了些授課經(jīng)歷，授課前應(yīng)事先有個(gè)整體的教學(xué)方案，包括教學(xué)方式，教學(xué)流程，以及需要提早準(zhǔn)備的工作，都應(yīng)有個(gè)整體規(guī)劃，為課堂順利、有效的進(jìn)展提供良好的開(kāi)端。還有，通過(guò)“作品引用記錄”制作的學(xué)習(xí)，也體會(huì)到一點(diǎn)，需要用的、經(jīng)常用的網(wǎng)站可以保存在自己的文件中，方便自己隨時(shí)取用，從而進(jìn)步了辦事效率。另一方面，也學(xué)習(xí)了到了查找的資料要注明資料來(lái)，方便有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)查閱，也提供了學(xué)生查閱資料的途徑。之后，還有“學(xué)生演示文稿的評(píng)價(jià)量規(guī)”的制作，也更加清楚的理解了老師評(píng)判學(xué)生課件的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)評(píng)價(jià)，每個(gè)成績(jī)都是有根據(jù)的。當(dāng)然也為自己今后的課件制作提供了一個(gè)更加明確的方向。而且，通過(guò)觀看其他同學(xué)制作的演示文稿，從中也受益匪淺，學(xué)習(xí)了其他的一些課件排版，動(dòng)畫(huà)效果等，每一種體會(huì)都記在心里。(2)此外，通過(guò)每次課后“培訓(xùn)日志”的填寫(xiě)，謝學(xué)到了不少東西，做完每件事都要問(wèn)問(wèn)自己投身于其中得到了什么，這樣在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象，也更加深化的學(xué)習(xí)到其中的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更能體會(huì)到許多人生準(zhǔn)那么，將課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)展更高一層次的升華。外加博客的應(yīng)用，也更加深化的體會(huì)到了這個(gè)世界的神奇，還給自己偶然的心情發(fā)泄提供了一個(gè)良好的去處，給自己的論文提供了一個(gè)良好的空間，將自己推薦給別人，充分展示自己。最后，通過(guò)這期間整體的課程學(xué)習(xí)，不斷填充“**—天津師范大學(xué)”這個(gè)文件夾也學(xué)習(xí)到了做每件事都需要條理性，每個(gè)文件應(yīng)歸屬于哪個(gè)文件夾下都應(yīng)該做到讓自己一眼能識(shí)別，所有的文件都很系統(tǒng)的存放，方便取閱。同樣，對(duì)待生活當(dāng)中的瑣事也是，都要做到井然有序，既美觀，辦事也更有效率。這門(mén)課到今天幾乎就完畢了，在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，不管是作為一個(gè)學(xué)生，還是作為一個(gè)老師，我想對(duì)我的啟發(fā)都很大，這些學(xué)習(xí)到的，我想也會(huì)在以后生活當(dāng)中起到不可估量的作用。“英特爾”將來(lái)教育主講老師高級(jí)研修培訓(xùn)心得2023年5月23日至28日，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級(jí)inter將來(lái)教育主講老師高級(jí)研修班。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短暫，但卻使我受益匪淺，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：一、“英特爾將來(lái)教育”中小學(xué)老師培訓(xùn)工程的特點(diǎn)“英特爾將來(lái)教育”(intelteachtothefuture)工程是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的老師培訓(xùn)工程。工程針對(duì)一線學(xué)科老師，主要目的是促進(jìn)老師樹(shù)立新的教育理念，進(jìn)步計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用程度，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和質(zhì)量。該工程有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)；1、面向?qū)W科老師，對(duì)學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高。2、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論、信息技術(shù)、學(xué)科教學(xué)和老師經(jīng)歷整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)。3、在老師隊(duì)伍建立上，由專家培訓(xùn)骨干老師，骨干老師培訓(xùn)主講老師，骨干和主講老師培訓(xùn)學(xué)科老師(中小學(xué)各學(xué)科老師)。4、在培訓(xùn)過(guò)程中施行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題。5、在培訓(xùn)結(jié)果上，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步老師圍繞學(xué)生需求，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。二、“英特爾末來(lái)教育”中小學(xué)老師培訓(xùn)工程對(duì)我國(guó)中小學(xué)老師繼續(xù)教育的啟示1、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過(guò)程“英特爾將來(lái)教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)嚴(yán)密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使參培老師頓開(kāi)茅塞，在教學(xué)施行過(guò)程中，感悟到了全新的教育思想，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無(wú)法比較的。大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，但欠缺詳細(xì)的措施。在“英特爾將來(lái)教育”工程中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章。許多參培老師感到承受了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴式的洗禮，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和進(jìn)步教育質(zhì)量的重要手段。他們說(shuō)：“這是一場(chǎng)教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和____，代表了來(lái)來(lái)教育開(kāi)展的方向和趨勢(shì)。“‘英特爾將來(lái)教育’映射出素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。”“傳統(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的劇烈碰撞教育的新時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！”2、激發(fā)老師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式“英特爾將來(lái)教育”培訓(xùn)采取的是一種開(kāi)放式、非常靈敏地組織方式。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結(jié)對(duì)交流”、“教法研討”、“作品評(píng)估”、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣了“聽(tīng)”的學(xué)習(xí)方法的老師們來(lái)講，開(kāi)場(chǎng)確實(shí)感到不適應(yīng)，通過(guò)幾天學(xué)習(xí)后，每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)者”，爭(zhēng)相發(fā)表自己的意見(jiàn)。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都意料不到的。在與別人的討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此明晰了思路，完善了教學(xué)設(shè)計(jì)。承受培訓(xùn)的老師從一開(kāi)場(chǎng)的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí)，形成了非?？斓霓D(zhuǎn)變過(guò)程，廣闊老師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資開(kāi)展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，根本上改變了長(zhǎng)期以來(lái)中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的時(shí)機(jī)，現(xiàn)代媒體的運(yùn)用使他們通過(guò)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，最大程度地事受到了成功的喜悅。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：“我很累，但我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得很輕松，值得!”“這是我參加過(guò)的最有價(jià)值的培訓(xùn)”。3、繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路。單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與老師學(xué)科教學(xué)交融，在老師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾工程中，并不直接講授教育理論、教育技術(shù)，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼，探究出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)理論的一條途徑?！坝⑻貭枌?lái)教育”的根本目的在于如何把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起。通過(guò)啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段，使承受培訓(xùn)的老師通過(guò)學(xué)習(xí)，既純熟地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法，又進(jìn)步了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用才能，實(shí)實(shí)在在地收到了成效。新一輪根底教育課改革，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合，”英特爾將來(lái)教育”工程的宗旨和原那么，完全符合根底教育課程改革的要求。學(xué)員的體會(huì)是：“技術(shù)是死的，只有把它很好的應(yīng)用起來(lái)才能發(fā)現(xiàn)它的作用?！薄皼](méi)有大而空的理論闡述，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)根底要求低，合適各科老師?！薄啊⑻貭枌?lái)教育’中，將學(xué)科教學(xué)作為主線，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，或借助其他學(xué)科到達(dá)對(duì)本學(xué)科知識(shí)的更深層次的把握。”4、繼續(xù)教育的方式方法要?jiǎng)?chuàng)新、要有超前性和示范性目前，根底教育改革開(kāi)展迅速，老師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與根底教育改革的要求相一致，在理論上具有超前性和示范性，才能得到廣闊老師的歡送。在這方面，英特爾工程也是一個(gè)成功的范例。根底教育改革的關(guān)鍵看老師的創(chuàng)新才能、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾將來(lái)教育”的理念、操作方式、教法研討、合作方式，表達(dá)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的才能等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們以很大的啟示。假如我們結(jié)合實(shí)際深化研究，解剖麻雀，會(huì)對(duì)我國(guó)中小學(xué)老師繼續(xù)教育形式創(chuàng)新有重大的好處。5、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者英特爾工程對(duì)骨干老師和主講老師〔培訓(xùn)者〕來(lái)說(shuō)是全新的，通過(guò)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，主要是骨干老師和主講老師(培訓(xùn)者)對(duì)工程的理解不夠所致。目前，根底教育新課程老師培訓(xùn)的處境也是這樣，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程老師培訓(xùn)工作的重中之重。6、繼續(xù)教育中應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)習(xí)者也是培訓(xùn)者”的觀念英特爾工程在老師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手”學(xué)習(xí)，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)為目的。老師在學(xué)習(xí)中就考慮對(duì)學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用，感到更加解渴。7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在繼續(xù)教育中的作用“英特爾將來(lái)教育”網(wǎng)站在培訓(xùn)工作中起著很重要的作用，各地的工程管理人員、骨干老師、主講老師、學(xué)科老師，都在借助“英特爾將來(lái)教育”網(wǎng)站進(jìn)展管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得和教學(xué)理論。由于“英特爾將來(lái)教育”注重網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，老師學(xué)習(xí)后可以在校園網(wǎng)上進(jìn)展互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)設(shè)計(jì)?！坝⑻貭枌?lái)教育”網(wǎng)站在專家指導(dǎo)下，為老師學(xué)習(xí)提供支持，開(kāi)通了一個(gè)校本培訓(xùn)的新渠道。在培訓(xùn)數(shù)量比較大的上海、北京、甘肅、浙江、淄博等地采用的培訓(xùn)方法根本上是校本培訓(xùn)，獲得了良好的效果。學(xué)員的體會(huì)是：“英特爾將來(lái)教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們擁有無(wú)限的空間。8、建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)老師繼續(xù)教育的機(jī)制英特爾公司作為一個(gè)國(guó)際性的大跨國(guó)公司，積極支持我國(guó)的中小學(xué)老師繼續(xù)教育事業(yè)，為我們帶來(lái)了一種全新的以信息技術(shù)為核心的培訓(xùn)形式。隨著我國(guó)參加wto和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立。必將有更多的企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作。建立有效的社會(huì)力量參與中小學(xué)老師繼續(xù)教育的機(jī)制，施行工程管理。政府發(fā)揮規(guī)劃、指導(dǎo)、評(píng)估管理的作用，選擇適宜的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)組織施行，將社會(huì)機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)歷吸收到繼續(xù)教育中來(lái)，并加以內(nèi)化，必將促進(jìn)中小學(xué)老師繼續(xù)教育事業(yè)的開(kāi)展?！坝⑻貭枴睂?lái)教育培訓(xùn)課程是一次讓人難忘的培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)的過(guò)程緊張辛苦，但是帶給我們的卻是一種____性的教育。我想：我的學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng)，希望新的學(xué)習(xí)征程能塑造一個(gè)全新的開(kāi)展的我。愿學(xué)習(xí)與我們同在！干部教育培訓(xùn)總結(jié)干部教育培訓(xùn)總結(jié)一年來(lái)，我們按照上級(jí)指示要求，把干部培訓(xùn)當(dāng)成進(jìn)步工作效率發(fā)揮干部干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動(dòng)性進(jìn)步干部自身素質(zhì)的有效途徑，把培訓(xùn)工作納入重要議事日程，獲得了明顯成效，現(xiàn)將年干部教育培訓(xùn)工作作一總結(jié)，并就明年干部教育培訓(xùn)工作作簡(jiǎn)單的打算。一根本情況年初我們以改變工作作風(fēng)創(chuàng)新工作思路促進(jìn)部門(mén)工作效率為重點(diǎn)，要求各部門(mén)制定的以培養(yǎng)中青年干部為主，且符合部門(mén)自身實(shí)際的培訓(xùn)方案，一年來(lái)，*名在編干部參加了市級(jí)以上主管部門(mén)組織的培訓(xùn)，其中黨政機(jī)關(guān)*人，事業(yè)單位*人。培訓(xùn)內(nèi)容涉及三個(gè)代表重要思想，十六屆五中全會(huì)精神，科學(xué)開(kāi)展觀及業(yè)務(wù)知識(shí)崗位技能和新知識(shí)培訓(xùn)等各個(gè)方面。二獲得的成績(jī)進(jìn)一步激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。針對(duì)當(dāng)前實(shí)際，我們組織名干部參加了科學(xué)開(kāi)展觀和“三個(gè)代表”重要思想培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢后，又組織全鎮(zhèn)三職干部會(huì)議，就培訓(xùn)內(nèi)容精神下達(dá)給基層干部，幫助廣闊基層干部領(lǐng)會(huì)科學(xué)開(kāi)展觀，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的言行，在干部中樹(shù)立執(zhí)政為民干事創(chuàng)業(yè)的思想。干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。十六屆五中全會(huì)發(fā)出了加強(qiáng)廉政建立和加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能的新號(hào)召，我鎮(zhèn)通過(guò)培訓(xùn)人員傳達(dá)相關(guān)精神，在全鎮(zhèn)開(kāi)展一次“怎樣加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建立？”“怎樣才算是一個(gè)人民的好公仆”“怎樣進(jìn)步黨的執(zhí)政才能”大討論活動(dòng)，各級(jí)干部談?dòng)^點(diǎn)找差距比政績(jī)，到基層吃飯喝酒的少了，為群眾做實(shí)事的多了；遇事推諉扯皮的少了，主動(dòng)解決群眾困難的多了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，自開(kāi)展大討論后，各片*率明顯下降，出現(xiàn)了干部實(shí)實(shí)在在為群眾辦事的好場(chǎng)面，黨風(fēng)廉政建立和執(zhí)政才能建立也因此而不斷進(jìn)步。專業(yè)技術(shù)人員技能不斷進(jìn)步。我鎮(zhèn)計(jì)生辦屢次受到省市表彰獎(jiǎng)勵(lì)，陣地建立新生兒出生率男女性別比等均到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，計(jì)生工作走在了全市的前列；教學(xué)工作是安丘的排頭兵，已連續(xù)年中考名列全市前名，慈埠中學(xué)已是連續(xù)年全市前名。在職干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷進(jìn)步部門(mén)內(nèi)完善的培訓(xùn)機(jī)制保證了這兩個(gè)部門(mén)始終在上級(jí)的點(diǎn)評(píng)中獲得好的成績(jī)。三我們的做法健全監(jiān)視約束機(jī)制，培訓(xùn)工作虛功實(shí)做。通過(guò)監(jiān)視約束機(jī)制催促干部在培訓(xùn)工作方面習(xí)慣于走過(guò)場(chǎng)擺形式不重視的部門(mén)，要求他們形成培訓(xùn)情況匯報(bào)制，并在部門(mén)千分考核中單獨(dú)制定針對(duì)培訓(xùn)工作的考核，讓這些部門(mén)形成目的清楚措施詳細(xì)責(zé)任明確的培訓(xùn)體系，防止干部培訓(xùn)走了過(guò)場(chǎng)流于形式。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，一心為農(nóng)，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。我們除在鎮(zhèn)黨校和科技文化中心定期組織黨員干部教育培訓(xùn)活動(dòng)外，將于家水西興達(dá)股份合作社堯洼村康隆養(yǎng)殖基地慈母山地毯廠作為鎮(zhèn)村黨員干部培訓(xùn)基地，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)綜合效勞中心獸醫(yī)站等部門(mén)派工作人員常駐基地進(jìn)展技術(shù)指導(dǎo)，并提供咨詢效勞。要求各村黨支部村委會(huì)經(jīng)常性地組織本村干部黨員群眾到培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。要各個(gè)單位部門(mén)認(rèn)識(shí)到加大人員培訓(xùn)力度關(guān)系到自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，一定要樹(shù)立正確的思想觀念，今年我們?cè)谂嘤?xùn)基地共組織了總計(jì)共百次的培訓(xùn)，培訓(xùn)人員到達(dá)多人，有力地支持了“三農(nóng)”建立。建立行之有效的鼓勵(lì)措施，促進(jìn)教育培訓(xùn)工作開(kāi)展。針對(duì)許多干部對(duì)政策性法規(guī)培訓(xùn)不“感冒”的現(xiàn)象，我們制定了專門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，比方，承受上級(jí)培訓(xùn)后回原單位進(jìn)展相應(yīng)政策理論宣傳，及時(shí)地傳達(dá)了上級(jí)指示精神的在年底評(píng)優(yōu)工作中優(yōu)先考慮，所在的部門(mén)也相應(yīng)地在千分考核中參加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。四存在的問(wèn)題及原因?qū)φ卫碚撔耘嘤?xùn)興趣不高。許多干部以為上級(jí)的政策指示精神通過(guò)電視報(bào)刊等媒體理解就夠了，參加上級(jí)主管部門(mén)的統(tǒng)一組織的培訓(xùn)實(shí)際作用不大，進(jìn)步理論程度對(duì)實(shí)際工作指導(dǎo)意義不明顯，對(duì)培訓(xùn)表現(xiàn)得態(tài)度不夠積極，熱情不高。部門(mén)對(duì)培訓(xùn)意義認(rèn)識(shí)不夠。局部部門(mén)負(fù)責(zé)人，認(rèn)為只此文來(lái)于網(wǎng)要如今工作踏踏實(shí)實(shí)干就行了，在思想上沒(méi)有進(jìn)一步開(kāi)放，不愿承受新的東西，導(dǎo)致耽誤了基層人員的成長(zhǎng)和部門(mén)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的現(xiàn)象。組織的培訓(xùn)針對(duì)“三農(nóng)”的過(guò)少。當(dāng)前組織的培訓(xùn)量不少，但真正實(shí)實(shí)在在為農(nóng)民組織的培訓(xùn)過(guò)少，只注重了干部素質(zhì)的進(jìn)步，農(nóng)民渴望有新的技術(shù)新的思想但得不到實(shí)現(xiàn)。五下一步的工作打算把培訓(xùn)工作納入議事日程，標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)工作。各單位在年初必須制定結(jié)合本部門(mén)實(shí)際的培訓(xùn)方案，對(duì)一年的人員培訓(xùn)作一個(gè)整體的打算，每年抽調(diào)/以上的干部參加培訓(xùn)，每年新錄用的干部輪訓(xùn)一遍，科級(jí)干部每年的培訓(xùn)到達(dá)兩周時(shí)間，專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不少于兩周。加大對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)管力度，把培訓(xùn)工作當(dāng)成系統(tǒng)工程來(lái)抓。針對(duì)上級(jí)組織的培訓(xùn)，不管是政策理論業(yè)務(wù)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，不管是部門(mén)還是個(gè)人，都制定考核措施，政府抓部門(mén)部門(mén)抓個(gè)人，一層抓一層，層層抓落實(shí)，對(duì)年內(nèi)上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)不按時(shí)參加培訓(xùn)不落實(shí)參加培訓(xùn)人員待遇的不予評(píng)優(yōu)，并視情節(jié)處理所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)制定相應(yīng)的針對(duì)培訓(xùn)人員的獎(jiǎng)懲規(guī)定，使培訓(xùn)教育工作成為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。繼續(xù)完善基地建立，使基地發(fā)揮更大作用。通過(guò)基地培訓(xùn)群眾獲得了良好效果，群眾反響很好，下一步我們?cè)趥€(gè)培訓(xùn)基地的根底上，進(jìn)一步完善基地的管理機(jī)制并落實(shí)管理人員，加強(qiáng)人員管理，負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)的部門(mén)要針對(duì)農(nóng)村不同時(shí)期特點(diǎn)制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，制定方案，建立授課制度，真正發(fā)揮好培訓(xùn)基地的作用，標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的方式與內(nèi)容。平安消費(fèi)教育培訓(xùn)總結(jié)平安消費(fèi)教育培訓(xùn)總結(jié)為了進(jìn)一步增強(qiáng)食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)單位人員的平安意識(shí)，營(yíng)造全鎮(zhèn)范圍內(nèi)狠抓落實(shí)食品平安工作氣氛，繼續(xù)做好食品平安工作，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府會(huì)議研究決定，由鎮(zhèn)安辦牽頭，于20xx年8月9日在鎮(zhèn)政府會(huì)議室召開(kāi)全鎮(zhèn)食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)單位人員集中教育培訓(xùn)大會(huì)，會(huì)議工作總結(jié)如下：一、精心組織，積極開(kāi)展教育培訓(xùn)。為保證教育培訓(xùn)效果，鎮(zhèn)安辦精心組織，連同市衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門(mén)，對(duì)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的36家食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)展了集中教育培訓(xùn)，教育培訓(xùn)率到達(dá)96%以上。二、認(rèn)真落實(shí)，突出教育培訓(xùn)成果。組織學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院、省、市級(jí)部門(mén)關(guān)于食品平安的法律法規(guī)，實(shí)在增強(qiáng)食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)單位人員食品平安意識(shí)，強(qiáng)化行業(yè)道德倫理，確保主體責(zé)任的全面落實(shí)。1、有針對(duì)性的開(kāi)展食品平安教育培訓(xùn)，市衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門(mén)積極配合，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況對(duì)轄區(qū)內(nèi)的食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)展有目的、有內(nèi)容的培訓(xùn)。2、教育培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)黨和政府開(kāi)展食品添加劑專項(xiàng)整治工作的決策部署和總體要求，大力宣傳食品平安法律法規(guī)和科普知識(shí)，不斷增強(qiáng)食品經(jīng)營(yíng)單位人員的守法意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和從業(yè)素質(zhì)。通過(guò)播送、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等多種方式，以會(huì)代訓(xùn)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)轟轟烈烈的開(kāi)展食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)單位人員集中教育培訓(xùn)工作。三、明確責(zé)任，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量。1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委政府統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任，本著對(duì)全鎮(zhèn)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視此次集中教育培訓(xùn)，精心組織，周密安排，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量。2、建立長(zhǎng)效機(jī)制，鎮(zhèn)黨委政府緊緊抓住此次集中教育培訓(xùn)的契機(jī)，全面貫徹國(guó)務(wù)院、省、市級(jí)部門(mén)關(guān)于食品平安的法律法規(guī)，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，進(jìn)一步完善教育培訓(xùn)工作機(jī)制，實(shí)在落實(shí)“先培訓(xùn)后上崗”制度，與食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)單位簽署《食品行業(yè)質(zhì)量平安承諾書(shū)》，明確食品經(jīng)營(yíng)單位是食品平安工作第一責(zé)任人，不斷進(jìn)步食品消費(fèi)經(jīng)營(yíng)者的從業(yè)素質(zhì)，從而進(jìn)一步確保全市范圍內(nèi)的食品平安工作順利開(kāi)展。教育培訓(xùn)工作總結(jié)一、20xx年培訓(xùn)總結(jié)20xx年，教育培訓(xùn)工作嚴(yán)格執(zhí)行中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》〔中組發(fā)〔20xx〕8號(hào)〕文件精神，頂住重重困難，強(qiáng)調(diào)提升培訓(xùn)質(zhì)量和注重培訓(xùn)效果，不斷拓展和積極爭(zhēng)取培訓(xùn)業(yè)務(wù)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過(guò)全體干部職工的共同努力，培訓(xùn)事業(yè)繼續(xù)保持了平穩(wěn)開(kāi)展。一是全力以赴，認(rèn)真落實(shí)市公路局一系列部署。去年，我們按照全年培訓(xùn)方案，結(jié)合局機(jī)關(guān)各處室工作重點(diǎn)和業(yè)務(wù)要求，開(kāi)展了地方公路建立養(yǎng)護(hù)實(shí)用技術(shù)指南培訓(xùn)、公路行業(yè)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)、公路建立科長(zhǎng)培訓(xùn)、新增專項(xiàng)治超人員崗前培訓(xùn)等45期，培訓(xùn)4258人次。按照市公路局領(lǐng)導(dǎo)要求，結(jié)合時(shí)事和行業(yè)開(kāi)展新動(dòng)態(tài)，在局機(jī)關(guān)人教處指導(dǎo)下，啟動(dòng)了局機(jī)關(guān)干部職工專題培訓(xùn)，舉辦了題為《回憶黨史、追逐夢(mèng)想》、《圍繞四風(fēng)找癥結(jié)、樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)》、《黨的十八屆三中全會(huì)精神宣講》等4期專題講座。按照局機(jī)關(guān)群眾道路教育理論活動(dòng)要求，我們?cè)鷮?shí)實(shí)、積極穩(wěn)妥地把撍徒躺廈-、撍橢斷孿-公益培訓(xùn)推向深化。開(kāi)展普通公路管理暨養(yǎng)護(hù)送教上門(mén)培訓(xùn)13期，培訓(xùn)1504人次，免費(fèi)贈(zèng)送《農(nóng)村公路100問(wèn)》、《農(nóng)村公路施工技術(shù)指南》、《農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)簡(jiǎn)易手冊(cè)》、《平安消費(fèi)法》等培訓(xùn)教材1504余套，得到區(qū)縣的一致好評(píng)。二是雷厲風(fēng)行，著力抓好職業(yè)資格鑒定工作。自20xx年獲得國(guó)家人力資保障部摻煌ㄌ賾泄ぶ種耙導(dǎo)寄薌ㄕ-資質(zhì)以來(lái)，我們緊緊抓住這一契機(jī)，開(kāi)展了公路養(yǎng)護(hù)工職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合職業(yè)資格要求，根據(jù)養(yǎng)護(hù)工的實(shí)際情況，精心設(shè)置課程，聘請(qǐng)理論與理論都豐富的優(yōu)秀老師授課，扎實(shí)推進(jìn)該項(xiàng)工作，并且在社會(huì)養(yǎng)護(hù)企業(yè)中進(jìn)展了大力推廣。去年組織鑒定前培訓(xùn)17期，培訓(xùn)1482人次，鑒定公路養(yǎng)護(hù)工初、中、高級(jí)944人。三是勇挑重?fù)?dān)，逐步形成系統(tǒng)完善的專業(yè)教材體系。公路職工文化程度差異較大，不同崗位對(duì)專業(yè)和知識(shí)面掌握程度的要求也不一樣。因此，對(duì)各種工作崗位應(yīng)有相應(yīng)的培訓(xùn)教材。近幾年來(lái)，我們陸續(xù)編寫(xiě)了《公路養(yǎng)護(hù)工培訓(xùn)教材》、《農(nóng)村公路施工組織與管理》和《公路橋梁養(yǎng)護(hù)工〔初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)〕》等培訓(xùn)教材。今年，我們面對(duì)繁重的工作任務(wù)，勇于攻堅(jiān)克難，組織詳細(xì)工作人員沉到一線，進(jìn)企業(yè)，到村社，深化區(qū)縣施工現(xiàn)場(chǎng)，拍攝大量的典型影像教材，一個(gè)病害一個(gè)病害去查找，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭去拍攝，研究制作了《農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)》專題教學(xué)片，很好地借助了圖片、動(dòng)畫(huà)、聲像等，開(kāi)啟了全國(guó)交通系統(tǒng)農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)教學(xué)片的先河。四是助推開(kāi)展，實(shí)在建成高程度的師資隊(duì)伍。我們結(jié)合黨的十八大精神，借鑒百家講壇、交通運(yùn)輸部培訓(xùn)課件，充實(shí)培訓(xùn)通用課程。建立了由高校、科研院所、行政事業(yè)單位專家組成的師資庫(kù)，不斷嘗試邀請(qǐng)百家講壇做客教授和市內(nèi)知名專家擔(dān)任培訓(xùn)講師，并根據(jù)學(xué)員對(duì)教學(xué)質(zhì)量的反應(yīng)情況不斷更新補(bǔ)充師資人員。目前，我們已經(jīng)建成一個(gè)近300名專家組成的師資庫(kù)，師資程度進(jìn)一步提升。五是與時(shí)俱進(jìn)，不斷強(qiáng)化了培訓(xùn)過(guò)程管理。按照中組部對(duì)教育培訓(xùn)工作的部署，我們以標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程管理作為手段，進(jìn)步教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。長(zhǎng)期堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)員管理系統(tǒng)軟件的運(yùn)用，實(shí)行教育培訓(xùn)登記管理，培訓(xùn)檔案進(jìn)一步完善；制定了班務(wù)管理流程手冊(cè)，標(biāo)準(zhǔn)班務(wù)管理；通過(guò)每期培訓(xùn)班召開(kāi)工作布置會(huì)和工作總結(jié)會(huì)，進(jìn)步了班務(wù)管理人員效勞程度；堅(jiān)持培訓(xùn)完畢進(jìn)展?jié)M意度調(diào)查，針對(duì)學(xué)員所提出的意見(jiàn)和建議，我們認(rèn)真梳理總結(jié)、及時(shí)改良，為進(jìn)步今后的教學(xué)工作提供了根據(jù)。同時(shí)，針對(duì)個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的培訓(xùn)班，我們不僅培訓(xùn)完畢后進(jìn)展調(diào)查評(píng)議，還在開(kāi)班前，對(duì)區(qū)縣情況和參訓(xùn)人員進(jìn)展了摸底式問(wèn)卷調(diào)查，再根據(jù)調(diào)查情況和知識(shí)需求，研究籌劃培訓(xùn)課程，保證了課程的實(shí)用性。六是提升才能，大力拓展方案外培訓(xùn)業(yè)務(wù)。我們?cè)谡J(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，主動(dòng)走出去，吸引社會(huì)其他單位到培訓(xùn)中心舉辦相關(guān)培訓(xùn)。全年共承接福建海事局、重慶市交委質(zhì)監(jiān)局、港航局等其他培訓(xùn)28期，培訓(xùn)2827人次。特別加強(qiáng)了與公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)協(xié)會(huì)合作，分別組織開(kāi)展養(yǎng)護(hù)企業(yè)工程經(jīng)理培訓(xùn)、施工養(yǎng)護(hù)企業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)等8期，培訓(xùn)近1080人次。二、20xx年培訓(xùn)措施方案全年組織開(kāi)展各類培訓(xùn)40期以上，培訓(xùn)4000人次。一是注重現(xiàn)有業(yè)務(wù)。一方面，要緊貼公路主題培訓(xùn)。始終堅(jiān)持以效勞行業(yè)干____伍素質(zhì)提升為工作的出發(fā)點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上，緊貼我市交通公路工作動(dòng)向，緊跟管理和技術(shù)開(kāi)展步伐，緊扣干部職工隊(duì)伍的工作需要，嚴(yán)密結(jié)合公路在職職工的知識(shí)文化構(gòu)造和專業(yè)程度，著重宣講行業(yè)內(nèi)的新技術(shù)、新工藝。我們想在符合相關(guān)規(guī)定的前提條件下，可采取與院校合辦、委托培訓(xùn)、定單培養(yǎng)等多種形式和途徑，通過(guò)充分利用社會(huì)資和依托科研機(jī)構(gòu)與普通高校，建立公路行業(yè)干____伍和專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)平臺(tái)。另一方面，公路建立、管理、養(yǎng)護(hù)等專業(yè)性強(qiáng)的培訓(xùn)工程，要總結(jié)規(guī)律、把握重點(diǎn)、防止重復(fù)、挖掘亮點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)展的培訓(xùn)之路，努力培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和濃重的學(xué)習(xí)氣氛。二是施行名師工程。在原有老師數(shù)據(jù)庫(kù)根底上，著重充實(shí)公路建立、養(yǎng)護(hù)、管理等師資力量，特別要分析^p現(xiàn)有老師構(gòu)造，防止老齡化。努力建立培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、有專家老師引領(lǐng)，專兼職結(jié)合的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，打造一流的公路師資品平安教育培訓(xùn)總結(jié)篇一：平安教育培訓(xùn)小結(jié)平安消費(fèi)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和目的、實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)、進(jìn)步員工平安素質(zhì)、減少人為失誤的重要途徑。平安教育的內(nèi)容可概括為平安態(tài)度教育、平安知識(shí)教育和平安技能培訓(xùn)三個(gè)方面。1．平安態(tài)度教育平安態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和詳細(xì)的平安態(tài)度教育兩個(gè)方面內(nèi)容。思想政治教育，包括勞動(dòng)保護(hù)方針政策教育和法紀(jì)教育。通過(guò)勞動(dòng)保護(hù)方針政策的教育，使員工進(jìn)步對(duì)平安消費(fèi)意義的認(rèn)識(shí)，深化理解消費(fèi)與平安的辯證關(guān)系，糾正各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而進(jìn)步員工平安消費(fèi)的責(zé)任感和自覺(jué)性。法紀(jì)教育的內(nèi)容包括平安消費(fèi)法規(guī)、平安規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律等。通過(guò)法紀(jì)教育，使員工認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵章守法，是確保平安消費(fèi)的保障條件。詳細(xì)的平安態(tài)度教育是一項(xiàng)經(jīng)常的、細(xì)致的、耐心的教育工作，應(yīng)該建立在對(duì)員工的平安心理學(xué)分析^p的根底上，有針對(duì)性地、聯(lián)絡(luò)實(shí)際地進(jìn)展。2．平安知識(shí)教育平安知識(shí)教育包括平安管理知識(shí)教育和平安技術(shù)知識(shí)教育。平安管理知識(shí)教育，包括勞動(dòng)保護(hù)方針政策法規(guī)、組織構(gòu)造、管理體制、根本平安管理方法等知識(shí)。平安管理知識(shí)教育主要是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和平安管理人員的，目的是使之可以更好地做好平安管理工作。平安技術(shù)知識(shí)教育，包括根本的平安技術(shù)知識(shí)和專業(yè)性的平安技術(shù)知識(shí)。根本的平安技術(shù)知識(shí)是企業(yè)內(nèi)所有員工都應(yīng)該具有的。專業(yè)性的平安技術(shù)知識(shí)是指進(jìn)展各詳細(xì)工種操作時(shí)所需要的專門(mén)平安技術(shù)知識(shí)。3．平安技能培訓(xùn)僅有了平安技術(shù)知識(shí)，并不等于就可以平安地進(jìn)展作業(yè)操作，還必須把平安技術(shù)知識(shí)變成進(jìn)展平安操作的本領(lǐng)，才能獲得預(yù)期的平安效果。有的新員工有平安操作的愿望，也學(xué)習(xí)了公司根本的平安技術(shù)知識(shí)，但在實(shí)際操作時(shí)卻出了事故，就是因?yàn)槿狈ζ桨布寄?，力不從心的緣故。要?shí)現(xiàn)從知道到會(huì)做的過(guò)程，就要借助于平安技能培訓(xùn)。平安技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的平安技能培訓(xùn)和異常情況的處理技能培訓(xùn)。進(jìn)展平安技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異常情況時(shí)的處理標(biāo)準(zhǔn)(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢(shì)等)，有方案有步驟地進(jìn)展培訓(xùn)。要掌握平安操作的技能，就是要屢次重復(fù)同樣的符合平安要求的動(dòng)作，使職工形成條件反射。要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)程度，不是通過(guò)一兩次集體講授就能做到的。平安教育的類型按照教育的對(duì)象把平安教育培訓(xùn)可分為五大類型。1．____員的教育____員的教育培訓(xùn)，主要是進(jìn)展勞動(dòng)保護(hù)方針、政策、法規(guī)、體制、平安規(guī)章制度、根本的平安技術(shù)知識(shí)和根本的平安管理知識(shí)的教育。2．技術(shù)干部的教育對(duì)工程技術(shù)人員的平安教育是平安教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術(shù)人員一般不直接參加消費(fèi)，受到消費(fèi)中傷害的可能性較小，他們又不承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部那樣的平安消費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，因此往往缺乏承受平安教育的迫切要求。但事實(shí)證明工程技術(shù)人員與平安消費(fèi)有著親密的關(guān)系，參加平安教育培訓(xùn)是非常必要的。3．專兼職平安干部的教育他們從事詳細(xì)的平安管理、平安技術(shù)和勞動(dòng)衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)該具有系統(tǒng)全面的平安知識(shí)。為此，應(yīng)該創(chuàng)造條件讓他們承受系統(tǒng)的專門(mén)教育。4．新員工的教育新員工要承受公司、科站、班組三級(jí)的平安教育。公司、科站的教育內(nèi)容主要是勞動(dòng)保護(hù)方針、政策、法規(guī)、平安消費(fèi)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、根本平安技術(shù)知識(shí)、平安防護(hù)知識(shí)以及公司、科站的平安消費(fèi)狀況、危險(xiǎn)場(chǎng)所、設(shè)備、，塵毒等情況和事故報(bào)告制度等。班組教育應(yīng)著重平安技能培訓(xùn)，即結(jié)合本崗位的詳細(xì)情況和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)平安操作規(guī)程，訓(xùn)練平安操作技能，掌握平安防護(hù)方法等．5．特種作業(yè)員工的教育對(duì)特種作業(yè)的員工必須進(jìn)展專門(mén)培訓(xùn)，并經(jīng)過(guò)有關(guān)部1-]的嚴(yán)格考試，獲得特種作業(yè)平安操作證后，才準(zhǔn)其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓(xùn)一般采用短訓(xùn)班的形式進(jìn)展，而且持證后須按規(guī)定的年限進(jìn)展年審。篇二：班級(jí)平安教育工作總結(jié)平安穩(wěn)定工作，是班級(jí)順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和根底。沒(méi)有平安穩(wěn)定的班級(jí)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都無(wú)法正常進(jìn)展。為此我班以對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開(kāi)展好平安教育活動(dòng)，并在平安教育根底上普遍開(kāi)展了平安檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班平安教育工作作如下總結(jié)：一、抓平安工作措施得力，成效顯著。我班對(duì)平安教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時(shí)的平安教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)要講平安；放歸宿假、寒暑假時(shí)，在給家長(zhǎng)一封信也強(qiáng)調(diào)平安；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的平安教育與管理，充分利用板報(bào)、電視、播送宣傳平安常識(shí)；利用班會(huì)講平安。二是加大平安檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我屢次對(duì)教室、寢室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的每一角落，每一個(gè)電開(kāi)關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)展了全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，對(duì)破損的電開(kāi)頭、燈頭及時(shí)更換。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實(shí)。班上發(fā)動(dòng)同學(xué)個(gè)個(gè)參與，按區(qū)域劃分了責(zé)任，對(duì)教室、寢室、學(xué)生經(jīng)常聚集的場(chǎng)所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了責(zé)任人。二、扎實(shí)落實(shí)平安防范責(zé)任制。本學(xué)期我班組成由班主任、科任老師、學(xué)生干部參加的平安檢查組，對(duì)全班各寢室進(jìn)展全面細(xì)致地檢查。尤其對(duì)用電、用火的設(shè)施，對(duì)易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險(xiǎn)品進(jìn)展了重點(diǎn)檢查，對(duì)學(xué)生聚集的場(chǎng)所進(jìn)展應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展了處理和報(bào)告、加以整改。我們還進(jìn)一步明確了各寢室長(zhǎng)平安職責(zé)，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。我班把維護(hù)平安穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來(lái)抓。一是強(qiáng)化管理，進(jìn)步責(zé)任意識(shí)。成立了平安工作班級(jí)管理小組，形成平安信息報(bào)告工作網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步深化了責(zé)任重于泰山的平安工作意識(shí)。二是加強(qiáng)教育，健全制度，落實(shí)平安穩(wěn)定責(zé)任制。為此，我加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和平安教育。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，把平安教育貫穿到教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中，強(qiáng)化了學(xué)生平安防范意識(shí)。。三是加大督導(dǎo)檢查工作，加大整改措施。總之，我班平安教育工作堅(jiān)持了平安第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育的方針，做到了組織落實(shí)、教育及時(shí)、管理到位。一期來(lái)，學(xué)生沒(méi)有發(fā)生過(guò)平安事故，保證了我班正常的教育教學(xué)秩序。篇三：平安教育培訓(xùn)總結(jié)范文按照市局《關(guān)于做好平安教育培訓(xùn)工作的通知》精神，為進(jìn)一步進(jìn)步職工平安意識(shí)，強(qiáng)化防范措施，預(yù)防和減少平安事故發(fā)生，結(jié)實(shí)樹(shù)立預(yù)防為主、防患必除、平安第一的思想，營(yíng)造平安有序的辦公環(huán)境，我所對(duì)全體職工進(jìn)展了平安常識(shí)和消防器材使用的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使全體職工更深化的認(rèn)識(shí)到了平安是家庭幸福、單位穩(wěn)定、社會(huì)和諧的生命線，增強(qiáng)了職工的平安意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)積累了珍貴的培訓(xùn)經(jīng)歷，保證了單位各項(xiàng)工作安康、高效、持續(xù)開(kāi)展?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)按市局《通知》要求，我所成立了以所長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平安培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件，制定培訓(xùn)方案，選定培訓(xùn)內(nèi)容，安排培訓(xùn)時(shí)間，為此次培訓(xùn)工作的圓滿成功打下了良好根底。并要求全體職工真正做到全員、全過(guò)程學(xué)習(xí)，把此次培訓(xùn)當(dāng)作一次進(jìn)步自我保護(hù)才能、完善自我業(yè)務(wù)技能的時(shí)機(jī)。二、組織嚴(yán)密內(nèi)容全面為使此次培訓(xùn)工作做好、做細(xì)、做嚴(yán)、做出成績(jī)，到達(dá)預(yù)期的目的，龍山國(guó)土資所嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案和內(nèi)容組織施行，對(duì)消防平安、交通平安、用電平安、食品衛(wèi)生平安、地震防護(hù)、傳染病防治、計(jì)算機(jī)平安使用常識(shí)等內(nèi)容進(jìn)展了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)平安常識(shí)手冊(cè)使用全體職工對(duì)平安常識(shí)有了更進(jìn)一步的理解，平安意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。三、方法靈敏成效顯著為理解決培訓(xùn)時(shí)間和業(yè)務(wù)工作之間的矛盾，我們采用了上午工作、下午培訓(xùn)的方式，或者采取工作間隙進(jìn)展培訓(xùn)的方式，這樣既沒(méi)有影響到正常工作，又沒(méi)有影響培訓(xùn)，起到了事半功倍的效果。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們還對(duì)消防器材的使用方法進(jìn)展了實(shí)際操作訓(xùn)練，在理論和理論上都到達(dá)了培訓(xùn)的目的。培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格按照市局《通知》要求，對(duì)日常工作中存在的平安隱患進(jìn)展了徹底清查，主要表如今：第一，單位沒(méi)有消防器材；第二，個(gè)別同志還存在著酒后駕車的問(wèn)題；第三，隨著辦公設(shè)施的現(xiàn)代化，單位用電管理存在著很大破綻，個(gè)別同志下班忘記關(guān)掉電腦、空調(diào)，晚上值班還有長(zhǎng)明燈現(xiàn)象；第四，單位和個(gè)人在飲食方面還沒(méi)有對(duì)蔬菜、水果進(jìn)展徹底消毒等。通過(guò)這次培訓(xùn)給每個(gè)人都敲響了警鐘，可以做到互相監(jiān)視、互相提醒，共同把平安問(wèn)題搞好，將平安隱患消除在萌芽狀態(tài)。四、培訓(xùn)工作存在的缺乏1、個(gè)別職工對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)程度不夠，存在應(yīng)付現(xiàn)象。2、培訓(xùn)組織上雖然經(jīng)過(guò)努力到達(dá)了預(yù)期的效果，但還存在如時(shí)間安排不妥等不利的地方。3、平安教育培訓(xùn)不應(yīng)只作為一項(xiàng)階段性工作任務(wù)來(lái)抓，應(yīng)成為我們單位一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作常抓不懈。篇四：平安培訓(xùn)教育工作總結(jié)今年，按年初制定的培訓(xùn)方案分別于3月下旬舉辦了專職安監(jiān)人員培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括公司《職業(yè)平安安康管理手冊(cè)》、《三合一管理體系程序文件》等，于5月下旬舉辦了平安消費(fèi)管理人員培訓(xùn)班，，培訓(xùn)內(nèi)容包括有平安消費(fèi)管理根底知識(shí)、常用的平安消費(fèi)法律法規(guī)知識(shí)、常用的平安消費(fèi)管理方法、常用的平安心理學(xué)知識(shí)、體系運(yùn)行中的有關(guān)事宜等。同時(shí)，全年又培訓(xùn)新入廠人員、重新上崗人員等共計(jì)約八十余人，其中在9月份配合公司相關(guān)部門(mén)對(duì)新招入的大中專學(xué)生進(jìn)展了公司級(jí)平安培訓(xùn)和施工現(xiàn)場(chǎng)參觀?？偨Y(jié)全年的工作，在培訓(xùn)中主要存在以下缺乏：〔1〕教育方案安排地非常倉(cāng)促，特別是對(duì)基層單位重新招聘回來(lái)的人員培訓(xùn)方面，往往是在施工任務(wù)比較緊，而用工單位又沒(méi)有預(yù)前制定詳細(xì)的用工計(jì)劃的情況下卻急需用人〔用工方案不大，經(jīng)常是三到五人〕。因此，不但教育的時(shí)間難以保證，而且培訓(xùn)的質(zhì)量也大打折扣。〔2〕有方案的培訓(xùn)在施行過(guò)程中不能到達(dá)預(yù)期效果。在5月份舉辦的平安消費(fèi)管理人員培訓(xùn)班中，按原有方案預(yù)測(cè)，應(yīng)有五十余人參加培訓(xùn)，實(shí)際上只有二十幾人，且有局部人員的本職工作根本上與平安工作無(wú)關(guān)，只是為本單位湊數(shù)而來(lái)。〔3〕培訓(xùn)的內(nèi)容也有待于繼續(xù)完善。對(duì)于新入廠人員而言，只進(jìn)展平安消費(fèi)方面的培訓(xùn)是不能滿足實(shí)際需求的，也是與公司人力資管理要求不相符的。有必要邀請(qǐng)工程管理部、機(jī)械管理部、保衛(wèi)科等其它職能部門(mén)進(jìn)展相關(guān)一般性技能常識(shí)和管理規(guī)定的培訓(xùn)，并對(duì)其進(jìn)展職業(yè)道德等企業(yè)文化方面的教育。針對(duì)存在的以上問(wèn)題，應(yīng)進(jìn)一步人力資培訓(xùn)教育工作力度，如要求基層單位結(jié)合年內(nèi)施工方案情況制定階段性人力需求方案，使培訓(xùn)工作做到有的放矢。同時(shí)，確定一支業(yè)務(wù)技能較為純熟，教學(xué)才能較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，并采取相應(yīng)鼓勵(lì)措施保證這支師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和培訓(xùn)教育工作的質(zhì)量。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一：繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了進(jìn)步，老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作方案，努力工作，現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開(kāi)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個(gè)人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)構(gòu)造開(kāi)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、把握外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)展內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的時(shí)機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此進(jìn)步教研才能。三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析^p問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成?還與老師們形成了個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)展進(jìn)展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目的，我會(huì)以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、理論自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)展理論。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。通過(guò)這樣的追隨和創(chuàng)新穩(wěn)固了自己所學(xué)理論，又進(jìn)步了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。篇二：老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)本人2023年度參加了三亞市中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)程度和科研水等方面都得到一定的進(jìn)步，成為我業(yè)務(wù)進(jìn)步的好助手。一、認(rèn)識(shí)的進(jìn)步構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足開(kāi)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探究的永久主題，更是我們教育工作者的不懈追求。老師培訓(xùn)進(jìn)步自身素質(zhì)是關(guān)系到老師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加老師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，始終把師德建立擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)才能作為老師的核心素質(zhì)來(lái)進(jìn)步。在培訓(xùn)中，真正做到師德建立和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)程度。在培訓(xùn)過(guò)程中，首先時(shí)間保證；其次，我采取穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對(duì)教學(xué)也有了很大的信心。二、詳細(xì)收獲1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步進(jìn)步，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)歷。在中小學(xué)老師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)程度，很快跟上了教育改革的步伐，也進(jìn)步了自己課堂教育才能和教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建立當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，進(jìn)步自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同程度，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名師德雙馨型的老師。3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不擅長(zhǎng)交流，使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的開(kāi)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的進(jìn)步，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名老師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能因材施教，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)?？偠灾蠋熇^續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要實(shí)在進(jìn)步對(duì)老師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，效勞教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)根底的高素質(zhì)的新時(shí)代老師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。篇三：我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈敏多樣的教學(xué)方法，給我留下了深化的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)感受：一、英語(yǔ)老師在教學(xué)中必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的準(zhǔn)確模擬的習(xí)慣以及大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累，理論的習(xí)慣。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，只有這樣，學(xué)生才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能使他們進(jìn)步學(xué)習(xí)效率和綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，老師通過(guò)自己的表情、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險(xiǎn)，通過(guò)成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。三、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的根底上進(jìn)步學(xué)生的讀寫(xiě)才能。課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)，在打破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎胹ing、chant、draw等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目的，我們老師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)積累，擅長(zhǎng)研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，進(jìn)步老師自身的教學(xué)程度和教學(xué)研究才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)師生之間的情感交流。應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下，老師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的教學(xué)而努力，在積淀中成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進(jìn)。我將結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，開(kāi)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言才能，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，進(jìn)步學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的才能?？傊?，這次培訓(xùn)讓我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)專家們的點(diǎn)化和引領(lǐng)，使我豁然開(kāi)朗。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)形式，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，努力成為一名新型的研究型老師。篇四：繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了進(jìn)步，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：一、把握外出培訓(xùn)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)展內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的時(shí)機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析^p問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成?還與老師們形成了個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)展進(jìn)展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。三、以名師為典范、大膽探究理論通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目的，我會(huì)以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、理論自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)展理論。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育?？梢哉f(shuō)，通過(guò)這樣的追隨和創(chuàng)新穩(wěn)固了自己所學(xué)理論，又進(jìn)步了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。正可謂是一箭雙雕。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題。比方自己的理論程度還是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)，老師灌學(xué)生記，老師管學(xué)生服從的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開(kāi)展，所以在課堂上，我注重采取靈敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從一言堂、滿堂灌中解放出來(lái)。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生承受老師情感與情緒的表達(dá)，承受老師人格魅力的影響。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育獲得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、積極參加根本功培訓(xùn)利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。1、07年７月，參加武漢電大組織的《因特爾將來(lái)教育》，順利結(jié)業(yè)。2、07年8月，參加區(qū)老師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、聽(tīng)取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)理論中。2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。3、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的缺乏，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改良。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)因特爾將來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能因材施教，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開(kāi)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)和開(kāi)展牢牢打好各方面的根底.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的理論工作，我收獲很多，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的才能，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師，德高為范，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，進(jìn)步教學(xué)程度。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作才能，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)參加生活元素。還要理解學(xué)生原有的知識(shí)程度，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息技術(shù)課，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后理解和測(cè)驗(yàn)理解他們的根底，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和原來(lái)的老師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活潑，否那么不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，假如課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，課堂上完全放開(kāi)學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與活潑會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。局部學(xué)生缺乏自控才能，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓根底，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度；第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望進(jìn)步；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)展小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生承受才能較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體開(kāi)展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開(kāi)展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，展示了自己的風(fēng)采的活動(dòng)中，學(xué)生的整體性，理論性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到表達(dá)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深化體會(huì)到老師之間合作的重要性。老師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。每次我的課，我都虛心請(qǐng)教其他老師的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。多年來(lái)，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂(lè)意幫助我。我可以學(xué)習(xí)老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其他老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)純熟靈敏的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)拈g隔。這一點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在理解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上理解自己，定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我上課的聲音不夠大，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間考慮。后來(lái)從學(xué)生的意見(jiàn)中意識(shí)到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈敏掌握。該快那么快，應(yīng)慢那么慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法汲取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，假如學(xué)生不做也是沒(méi)用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生根底不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請(qǐng)教，分析^p重難點(diǎn)。爭(zhēng)取本學(xué)期讓孩子獲得獲得優(yōu)異的成績(jī)。以上是我的一些體會(huì)，我想其他老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我如今需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)。篇五：20xx年6月19日至10月19日，為期4個(gè)月時(shí)間，我有幸參加了師資教育培訓(xùn)基地與學(xué)校舉辦的老師繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月辛苦學(xué)習(xí)，無(wú)論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論程度、計(jì)算機(jī)操作程度、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)如今和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、進(jìn)步了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理明晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光榮，使我對(duì)課程開(kāi)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和施行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。2、掌握了教育技術(shù)的根本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的形式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析^p、確定目的、制定策略、選擇資、確立步驟、分析^p評(píng)價(jià))，教學(xué)資與信息化教學(xué)資的根本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的施行與評(píng)價(jià)反思等。3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的才能，具備了搜集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的才能，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)展有效的管理才能。4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時(shí)間空間靈敏，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別合適邊工作邊學(xué)習(xí)的人，這一點(diǎn)也給我留下了非常深化的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過(guò)小組互評(píng)，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，這樣進(jìn)步了小組成員的參與度。5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，從計(jì)算機(jī)根底操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)根本方法等根本技能開(kāi)場(chǎng)培訓(xùn)，并結(jié)合大量實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的修改，excel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析^p，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為老師深化開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)才能培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與理論?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析^p教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。通過(guò)自身參理論，對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資開(kāi)發(fā)的思路和方法及整個(gè)過(guò)程都有了親身的體驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的詳細(xì)運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理論，這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)才能培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的開(kāi)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。假期教育培訓(xùn)老師總結(jié)大家好,我是xx教育xx分校12名老師之一,我叫xx,首先感謝天擇給我一個(gè)這樣的時(shí)機(jī),讓我在畢業(yè)之前得到一次鍛煉,,同樣感謝同我一起共同生活的兄弟姐妹,因?yàn)橛辛四銈?我的假期生活不再平淡,跟你們?cè)谝黄鹞业募倨诙嘧硕嗖?來(lái)到這里時(shí)跟另外兩個(gè)同伴一起應(yīng)聘的,雖然最后沒(méi)有分到一個(gè)學(xué)校,但我感覺(jué)好事蠻幸運(yùn)的,我們的條件還是不錯(cuò)的.來(lái)到出山以后我們定居在雨欣雙語(yǔ)幼兒園,初次進(jìn)去我感覺(jué)比我想象的要好很多,教室是平房,院子除了一片土地,里面種滿了各種蔬菜,就像一個(gè)小花園,其余的都是水泥鋪成的,當(dāng)初我還以為是瓦房和土路呢.在園里安排下來(lái)以后我去街上轉(zhuǎn)了一下,看看有沒(méi)有賣生活用品的,要是沒(méi)有賣東西的豈不是很糟,沒(méi)想到街上店鋪一家挨著一家,商品種類齊全得很,真是方便,看來(lái)不用發(fā)愁沒(méi)地方買東西了,分到這樣一個(gè)城鎮(zhèn)真是慶幸得很呢.一切就緒以后我們就開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入工作,回想起來(lái)招生期那半個(gè)月真是我們這四十天中最值得回憶的日子,在招生期我們是分小組行動(dòng),每一次跟我一族的人都不一樣,這也讓我和其他將要共同生活一段時(shí)間的老師有了初步的認(rèn)識(shí),招生期真是其樂(lè)無(wú)窮,總會(huì)遇上各種好玩或有趣的事情,這也是大家都不愿意留在固定點(diǎn)的原因.我印象最深的一次,我和另外三個(gè)老師同去一個(gè)村招生,路上突然下起了大雨,我們只好暫時(shí)找了個(gè)地方避雨,當(dāng)時(shí)正值中午,我們?cè)谝粦羧思业奈蓍芟伦讼聛?lái),趴在自己的腿上休息,每個(gè)人都那么困倦,竟不知不覺(jué)地睡著了,突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)阿姨問(wèn)"你們培訓(xùn)班還招人嗎?"我們循聲一看,那位阿姨還牽著小孩已經(jīng)走到了屋檐下,頓時(shí)來(lái)了精神,一點(diǎn)睡意也沒(méi)有了,阿姨詢問(wèn)的時(shí)候我們都爭(zhēng)著答復(fù),恐怕講解不夠清楚,聊著聊著,雨突然下大了,阿姨說(shuō)她家就在附近讓我們?nèi)ニ冶苡?進(jìn)了門(mén)才知道原來(lái)阿姨想讓該上初中的女兒報(bào)我們的輔導(dǎo)班,沒(méi)想到阿姨那么熱情,聊天的時(shí)候還每人給我們一瓶酸奶,這怎么好意思,我翻翻包正好還有一個(gè)棒棒糖,就遞給小弟弟了,沒(méi)想到后來(lái)那女孩竟然是我的學(xué)生,開(kāi)學(xué)的時(shí)候我問(wèn)她是否認(rèn)識(shí)我,她竟然還記得我是給她弟弟棒棒糖的那個(gè)老師,感覺(jué)很溫暖.實(shí)際上每一個(gè)村我們都很陌生,下村招生都是問(wèn)出來(lái)的,有一次我們?nèi)チ硗庖粋€(gè)村招生,進(jìn)村以后就找了幾個(gè)小孩為我們帶路,在帶路的過(guò)程中,我想去廁所,就讓其中一個(gè)小孩帶我去找?guī)?她帶我走到村口一個(gè)小房子那指了指,我一看"男廁所",愣了幾秒鐘,我問(wèn)小孩"女廁所在哪?"他說(shuō)沒(méi)有女廁所,只有男廁所.沒(méi)有女廁所,看來(lái)只好上男廁所了，我對(duì)這男廁所吼了幾聲，確定沒(méi)人后又四下望了望，其他老師正在敲一戶人家的門(mén)，于是我迅速進(jìn)去，想在其他老師走到這邊之前去找他們，誰(shuí)知?jiǎng)偝鰜?lái)就聽(tīng)進(jìn)一個(gè)老師說(shuō)“楊老師竟然進(jìn)男廁所”一抬頭，其他幾個(gè)老師和另外幾個(gè)小孩在那里笑我，“笑就笑吧，又沒(méi)有什么丟人的”，我想，與他們相視一笑，共同向另外一戶人家走去。在大家的共同陪伴下，我們愉快的度過(guò)了為期半個(gè)月的招生期，在這期間無(wú)論是烈日炎炎，還是陰雨綿綿，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，向著共同的目的而努力。短暫的招生期就這樣不知不覺(jué)的完畢了，緊接著就進(jìn)入了我們的補(bǔ)課期了，開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校門(mén)口可以說(shuō)是門(mén)庭假設(shè)市，大多數(shù)是來(lái)送學(xué)生的，有一局部是來(lái)招生期沒(méi)有報(bào)名開(kāi)學(xué)才來(lái)報(bào)名的，還有一局部是來(lái)交生活費(fèi)的。班主任在開(kāi)學(xué)前一天都分好了，每個(gè)班主任都在班里安排學(xué)生，而我沒(méi)有當(dāng)班主任，就在門(mén)口為家長(zhǎng)解答疑慮。很多家長(zhǎng)要求進(jìn)校園看看，但由于是第一天，學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)進(jìn)去，校長(zhǎng)、我還有幾個(gè)老師站在校門(mén)口負(fù)責(zé)把小孩帶到教室，每次看到招生期間見(jiàn)過(guò)的面龐覺(jué)得溫暖又親切，同時(shí)覺(jué)得肩上的單子沉甸甸的，怕教不好他們辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，我默默對(duì)自己說(shuō)一定要盡自己最大的努力把他們。開(kāi)場(chǎng)上課了，這是我第一次登上講臺(tái)，雖然只是一個(gè)假期的時(shí)間，我仍然把它看成正規(guī)的上課，雖然我只是教六、七年級(jí)英語(yǔ)的老師，在課上我教他們英語(yǔ)知識(shí)，課下與他們一起玩耍，每個(gè)人來(lái)這里當(dāng)老師都有自己的目的，我的目的就是與學(xué)生課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系，為了達(dá)成這個(gè)心愿，沒(méi)課的時(shí)候就去我教的班級(jí)轉(zhuǎn)，有很多孩子愿意給我玩，中午那些不回家的孩子我就陪他們下五子棋、象棋、還教他們折紙，我與孩子們彼此學(xué)習(xí)，我教他們疊紙鶴，百合，他們教我疊小狗，荷花，樂(lè)趣無(wú)窮，真是應(yīng)證了我們的口號(hào)“共同學(xué)習(xí)，共同改變”。一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將完畢，教課期雖然累了點(diǎn)，但我多少有點(diǎn)收獲，前幾天與孩子們不熟，都不敢靠近我，如今呢，每節(jié)下課都有學(xué)生跟著我，約我放學(xué)跟他們玩。雖然覺(jué)得他們不懂事、愛(ài)玩，心里覺(jué)得還是挺溫暖的。授課期間我們還安排了家訪，因?yàn)橛械膶W(xué)生家在村上，家訪都是老師吃過(guò)晚飯以后去的，我們就只是家訪了鎮(zhèn)上的學(xué)生，家訪的第二天，我在課上布置作業(yè)，布置完以后我說(shuō)明天誰(shuí)不交作業(yè)就去誰(shuí)家拜訪，本以為孩子們害怕家訪，都會(huì)說(shuō)“老師別去了，明天一定交?！苯Y(jié)果出乎意料，將近一半的學(xué)生都說(shuō)“老師，我明天不交作業(yè)啦，你去我們家玩吧?！边€有個(gè)說(shuō)“老師你去我家教你釣魚(yú)?！边€有個(gè)說(shuō)“老師放學(xué)我等你我?guī)闳??！睕](méi)想到他們那么喜歡家訪，家訪也挺有意思的，跟家長(zhǎng)聊聊天也挺愉快的，假如不是時(shí)間問(wèn)題，我倒是想把每個(gè)學(xué)生都家訪一遍。暑期補(bǔ)習(xí)即將完畢，當(dāng)我告訴孩子們這個(gè)消息時(shí)，他們都問(wèn)我明年還來(lái)不來(lái)，看