教科版思品八上2理解老師

第二課理解老師

有一個(gè)職業(yè)，是陽(yáng)光下的職業(yè)最燦爛你怎樣理解最燦爛？

教師是人類文明的傳播者，不僅幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，而且教給我們做人的道理。教師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，它是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。了解我們的老師（1）老師對(duì)本班級(jí)的評(píng)價(jià)——（2）老師的興趣愛好——（3）老師最愛讀的書——（4）老師最大的愿望——（5）老師近期遇到的煩惱——（6）老師近期遇到的最高興的事——（7）老師每天在學(xué)校里需要處理的工作——（8）老師每天的工作時(shí)間——（9）老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)——……課前小調(diào)查中央教育頻道記者采訪四川某校一老師。記者1、“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”老師：回答1：干脆你去當(dāng)公安部長(zhǎng)或國(guó)務(wù)院總理算了。按照這句話推導(dǎo)不是也可以說(shuō)：“沒有破不了的案件，只有干不好的警察”；“沒有管不了國(guó)家，只有干不好的總理”?！皼]有治不好的病，只有不會(huì)治的醫(yī)生?！?/p>

記者2、考核教師要求學(xué)生優(yōu)秀率保持多少或者年年增長(zhǎng)。老師回答：別來(lái)這一套，祖師爺孔子三千弟子，才72賢人，他的優(yōu)秀率才2.4%。記者3、你們老師沒有把我們的小孩子教育好老師回答：我領(lǐng)的不是超人的工資。你們倆父母能打能罵教育一個(gè)小孩都搞不定，還敢指望我們幾個(gè)人教育好一個(gè)班級(jí)五六十號(hào)小孩？記者4、老師不要抱怨了，你們假期這么長(zhǎng)。老師回答1：你要感謝假期，不然你的孩子可能是文盲，因?yàn)闆]有假期也就沒幾個(gè)人當(dāng)老師了。

回答2：沒有放假，你孩子愿意嗎？小孩12年沒有放假連續(xù)上課，你答應(yīng)嗎？記者5、老師一周才上幾節(jié)課，比我們每天上八小時(shí)舒服多了。老師回答：你知道上課要備課嗎？下課要改作業(yè)嗎？?jī)蓚€(gè)班一百多個(gè)學(xué)生的作業(yè)的批改多久嗎?你知道早自習(xí)、晚自習(xí)嗎？

做操不管行嗎？吃飯不管行嗎？紀(jì)律衛(wèi)生的你管嗎？記者6、老師上課很輕松吧老師回答：上紀(jì)律好的班級(jí)就像是演講，平均每天兩節(jié)課，就是演講一個(gè)半小時(shí)。上紀(jì)律差的班級(jí)就像在跟人吵架，每天吵一個(gè)半小時(shí)，你試過(guò)嗎？記者7、老師工作不錯(cuò)了，錢也不少吧？老師回答：見過(guò)老師考公務(wù)員的，你見過(guò)公務(wù)員考教師的嗎？

一、時(shí)間長(zhǎng)，沒有上班、下班的嚴(yán)格界限；二、事務(wù)雜，學(xué)習(xí)、文娛、體育衛(wèi)生、紀(jì)律無(wú)一不需要老師操心；三、強(qiáng)度大，教育教學(xué)活動(dòng)都需要教師充分動(dòng)員自己的腦力和體力；四、變化多，教師工作的對(duì)象和環(huán)境是不斷變化的。繁重！勞累！了解我們的老師通過(guò)我們的調(diào)查，你認(rèn)為教師的工作有哪些特點(diǎn)？

尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫出你尊敬老師的做法：（1）昨天的作業(yè)沒有完成，我會(huì)——（2）數(shù)學(xué)老師講的內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，但我會(huì)——師恩難忘尊師體現(xiàn)1：虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求

尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫出你尊敬老師的做法：（3）最近上課總是走神，班主任老師找我談心，我會(huì)——（4）在老師的幫助下，我的物理成績(jī)有了很大提高，我會(huì)——師恩難忘尊師體現(xiàn)2：感激老師的關(guān)心和教育

尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫出你尊敬老師的做法：（5）上課起立時(shí)，班里的同學(xué)有兩個(gè)同學(xué)沒有站起來(lái)，我會(huì)——師恩難忘尊師體現(xiàn)3：與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌

尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，請(qǐng)寫出你尊敬老師的做法：（6）下雪了，走廊結(jié)冰，穿高跟鞋的英語(yǔ)老師步履維艱，我會(huì)——（7）語(yǔ)文老師講課出現(xiàn)錯(cuò)誤，別人都沒有發(fā)現(xiàn)，我會(huì)——（8）歷史老師生病了，但仍然給同學(xué)們上課，我會(huì)——……師恩難忘尊師體現(xiàn)4：關(guān)心、體諒和幫助老師尊敬老師體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中1虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求2感激老師的關(guān)心和教育3與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌4關(guān)心、體諒和幫助老師放大鏡在我們的周圍有哪些不尊敬老師的現(xiàn)象？心靈花園

歡迎來(lái)到心靈花園

我是一名剛參加工作不久的教師，我有著滿腔的工作熱情和十足的干勁，一心想著成為一名深受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師，可是很多時(shí)候我又感覺很迷茫，不知道該怎么做才能讓學(xué)生接受我、喜歡我？心靈花園你會(huì)給這位老師提出怎樣的建議呢？為什么？心靈花園

在學(xué)校生活中，我們要努力建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。

那天老師在收作業(yè)。我沒有完成作業(yè)，可是我與這位老師交往甚好，所以擺出一幅無(wú)所謂的神態(tài)。老師很氣憤，當(dāng)眾批評(píng)了我。我覺得很沒面子，于是課堂上不專心，下課見到老師也感覺別別扭扭的……

莫非我錯(cuò)了？可是為什么呢？

我是一個(gè)憤憤不平的男孩——開學(xué)這幾天，我的心情一直不錯(cuò)，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我好幾次了！和老師的關(guān)系也融洽了很多。但是，今天因?yàn)榕抛孕熊囃砹艘稽c(diǎn)點(diǎn)，老師居然在班上批評(píng)了我，這究竟是怎么一回事??？是不是老師看我又不順眼了？

我們班這學(xué)期換了好幾位老師，在交往中我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)老師是北方人，大大的嗓門，真煩人！語(yǔ)文老師是一位快五十歲的女老師，年齡差距太大了！英語(yǔ)老師倒是年輕的女老師，可是穿著時(shí)髦的她，整天一副驕傲的樣子。哎，怎么跟他們交往呢？

我不喜歡我們的班主任了——昨天我們組的值日，放學(xué)的時(shí)候我們把教室打掃的非常整潔，可是早上的時(shí)候不知誰(shuí)扔了一地的碎紙片，正好被剛剛走進(jìn)教室的班主任看到，他不分青紅皂白就把我們組訓(xùn)了一頓，還說(shuō)讓我這個(gè)當(dāng)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)我們組再干一周的值日！我和他爭(zhēng)辯他也不理！氣死我了！他不是個(gè)好老師，我再也不理他了！

那天老師在收作業(yè)。我沒有完成作業(yè)，可是我與這位老師交往甚好，所以擺出一幅無(wú)所謂的神態(tài)。老師很氣憤，當(dāng)眾批評(píng)了我。我覺得很沒面子，于是課堂上不專心，下課見到老師也感覺別別扭扭的……

莫非我錯(cuò)了？可是為什么呢？

我是一個(gè)憤憤不平的男孩——開學(xué)這幾天，我的心情一直不錯(cuò)，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我好幾次了！和老師的關(guān)系也融洽了很多。但是，今天因?yàn)榕抛孕熊囃砹艘稽c(diǎn)點(diǎn)，老師居然在班上批評(píng)了我，這究竟是怎么一回事??？是不是老師看我又不順眼了？

我們班這學(xué)期換了好幾位老師，在交往中我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)老師是北方人，大大的嗓門，真煩人！語(yǔ)文老師是一位快五十歲的女老師，年齡差距太大了！英語(yǔ)老師倒是年輕的女老師，可是穿著時(shí)髦的她，整天一副驕傲的樣子。哎，怎么跟他們交往呢？

我不喜歡我們的班主任了——昨天我們組的值日，放學(xué)的時(shí)候我們把教室打掃的非常整潔，可是早上的時(shí)候不知誰(shuí)扔了一地的碎紙片，正好被剛剛走進(jìn)教室的班主任看到，他不分青紅皂白就把我們組訓(xùn)了一頓，還說(shuō)讓我這個(gè)當(dāng)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)我們組再干一周的值日！我和他爭(zhēng)辯他也不理！

那天老師在收作業(yè)。我沒有完成作業(yè)，可是我與這位老師交往甚好，所以擺出一副無(wú)所謂的神態(tài)。老師很氣憤，當(dāng)眾批評(píng)了我。我覺得很沒面子，于是課堂上不專心，下課見到老師也感覺別別扭扭的……

莫非我錯(cuò)了？可是為什么呢？

客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。

我是一個(gè)憤憤不平的男孩——開學(xué)這幾天，我的心情一直不錯(cuò)，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我好幾次了！和老師的關(guān)系也融洽了很多。但是，今天因?yàn)榕抛孕熊囃砹艘稽c(diǎn)點(diǎn)，老師居然在班上批評(píng)了我，這究竟是怎么一回事??？是不是老師看我又不順眼了？

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

我們班這學(xué)期換了好幾位老師，在交往中我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)老師是北方人，大大的嗓門，真煩人！語(yǔ)文老師是一位快五十歲的女老師，年齡差距太大了！英語(yǔ)老師倒是年輕的女老師，可是穿著時(shí)髦的她，整天一副驕傲的樣子。哎，怎么跟他們交往呢？了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

我不喜歡我們的班主任了——昨天我們組的值日，放學(xué)的時(shí)候我們把教室打掃的非常整潔，可是早上的時(shí)候不知誰(shuí)扔了一地的碎紙片，正好被剛剛走進(jìn)教室的班主任看到，他不分青紅皂白就把我們組訓(xùn)了一頓，還說(shuō)讓我這個(gè)當(dāng)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)我們組再干一周的值日！我和他爭(zhēng)辯他也不理！氣死我了！他不是個(gè)好老師，我再也不理他了！理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失

客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失怎樣建立良好的師生關(guān)系1客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。2

正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)3了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處4理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失5主動(dòng)熱情與老師交往，不要以對(duì)立