中國考研供需狀況及培訓行業(yè)深度研究

中國考研供需狀況及培訓行業(yè)深度研究一、考研培訓行業(yè)發(fā)展背景1、招生端：中國碩士教育供給擴大近年來，我國研究生招生規(guī)模持續(xù)增長，2010-2020年研究生與碩士研究生招生規(guī)模均翻倍。2016年教育部下發(fā)通知非全日制碩士招錄與全日制研究生考試并軌；2020年初,教育部宣布將擴大碩士研究生招生規(guī)模,這直接推動了2020年我國研究生招生總量突破100萬人達到111.2萬人，其中，專業(yè)碩士研究生招生規(guī)模增長顯著，截止2020年我國專碩招生占比超60%?？佳幸?guī)模的持續(xù)擴大，也給考研培訓市場帶來發(fā)展機會。美國是公認的研究生教育強國，2019年美國研究生招生人數(shù)已經(jīng)達到82萬人，盡管到2019年我國研究生新招生總人數(shù)已經(jīng)基本與美國持平，但相比我國的人口規(guī)模，我國的碩士研究生招生規(guī)模仍存在較大提升空間。2、報考端：優(yōu)質(zhì)碩士教育供不應求據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2017年以來，考研報名人數(shù)以每年約30-50萬的量級增加，2021年考研報名人數(shù)已達377萬人，較2020年增長10.6%，報考規(guī)模呈現(xiàn)明顯的逐年攀升態(tài)勢。其中，山東、四川、廣東、浙江等多地考研人數(shù)漲幅超過10%。預計未來考研報考人數(shù)還將保持增長,為考研培訓行業(yè)帶來更大發(fā)展空間。然而，在碩士研究生報考人數(shù)不斷上升的同時，“學歷的馬太效應”也不斷凸顯：據(jù)麥可思調(diào)研，2019年雙一流本科平均深造率30%，其他高校本科平均深造率12.2%。具體到考研方面，以武漢大學（2020年校友會排行榜全國第10）和宿遷學院（2020年校友會民辦大學排行榜第134）為例進行對比，據(jù)澎湃新聞報道，武漢大學應屆畢業(yè)生每年報考研究生的人數(shù)在2700人左右，實際考取1000人左右，錄取率約40%；而根據(jù)宿遷學院2018屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)報告，18屆畢業(yè)生考研報考人數(shù)約為3274人，被錄取386人，考取率11.79%，創(chuàng)下宿遷學院歷史新高。對于考生個體而言，目標院校專業(yè)的報錄比意義遠大于整體的錄取率。（例如，高考考生可以在已知分數(shù)的前提下填報多個目標院校、目標專業(yè)，而考研則是先選擇唯一報考的目標院校、專業(yè)，再進行考試）。同時，考研扎堆現(xiàn)象非常明顯，大多數(shù)考生的目標院校都是985、211高校（中國教育在線2016調(diào)查，顯示64%的考生選擇報考985、211院校，研招網(wǎng)2019年調(diào)查中這一比例達到74%），而2020年985、211高校統(tǒng)考錄取率僅有15.6%，這就導致了大多數(shù)考生面臨著更加激烈的競爭；另一方面，往屆生在考研群體中占比也越來越高，截止2020年往屆生占比已高達49.1%，往屆生群體普遍缺乏學習設施與氛圍，對考研配套服務存在需求。從以上角度思考，考研培訓對于大部分考生來說存在強剛需性。資源來源：中國教育在線，研招網(wǎng)，華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院整理二、中國考研培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1、市場規(guī)模隨著研究生擴招以及考研市場需求的不斷提升,考研培訓行業(yè)發(fā)展迅速并且有著較大的成長空間。2017-2020年，中國考研培訓行業(yè)市場規(guī)模從43億元快速增長至112億元，年復合增長率高達37.6%，預計2021年市場規(guī)模將繼續(xù)保持增長達到139億元。2、資本市場就考研培訓行業(yè)的資本動態(tài)而言，近年來由于考研熱的持續(xù)升溫，一、二級市場也對考研培訓行業(yè)表現(xiàn)出青睞。一級市場方面，資本或押注于新鮮的初創(chuàng)企業(yè)，比如橙啦教育在2021年初獲得的用友集團全美教育和京育基金的6600萬人民幣投資；或偏好擁有了體系化的產(chǎn)品與清晰的發(fā)展模式的成熟企業(yè)，如新東方在線在2019年通過IPO獲得的15.3億港幣融資；二級市場方面，新東方重回港股上市，中公教育股價快速上漲,資本市場表現(xiàn)活躍。三、中國考研培訓市場競爭格局1、主要代表廠商中國考研培訓企業(yè)可以劃分為線上考研培訓品牌，線下考研培訓品牌，OMO模式品牌，OAO模式品牌四大類型。目前，全國性考研教培品牌已普遍發(fā)展出在線直播與錄播課等業(yè)務，構成線上線下授課模式兼有的OAO模式，例如文都考研、海文考研、中公教育、啟航教育等；此外，新東方已經(jīng)通過線下與線下業(yè)務的深度融合轉型為OMO模式，除此之外還有以考蟲、跟誰學、掌騰考研為代表的純線上模式廠商。2、考研培訓OMO模式代表廠商：新東方新東方與新東方在線對考研業(yè)務的布局較早，在品牌及教研實力的加持下快速發(fā)展，目前已形成較為成熟的線上線下考研產(chǎn)品體系，每年服務40萬+考研人次，考研培訓賽道頭部地位穩(wěn)固。隨著OMO模式的深化，新東方將全面打通目前建立的線上、線下優(yōu)勢，通過互相導流促進業(yè)務擴張、通過教學服務融合提升用戶體驗，有望成為其深入下沉市場、形成差異化競爭力的核心抓手。四、中國考研培訓行業(yè)用戶分析1、考研動因考研人群中，已畢業(yè)或?qū)厴I(yè)于雙非（非985、211）院校的占多大多數(shù)，前文我們已經(jīng)知道有超過70%的人報考211、985院校，這表明提升學歷是考研的主要動因。2、參培情況考研人群對的考研培訓的花費多集中在3000-10000元的水平。在偏好上，參培用戶更加偏好線上與線下相結合的OMO授課模式。五、中國考研培訓行業(yè)發(fā)展趨勢1、市場競爭加劇在考研需求的高速增長下市場背景之下，近年來專注于其他教育細分領域的企業(yè)也紛紛布局考研業(yè)務，例如專注于職業(yè)教育的中公教育等逐漸依托渠道、營銷、技術、資源等優(yōu)勢，開始橫向拓展，將業(yè)務蔓延至考研培訓，專注于K12用戶的有道以及跟誰學開始布局大學業(yè)務，推出考研培訓